山东省烟台招远市（五四制）2023-2024学年八年级下学期期末考试语文试题

2023-2024学年度第二学期期末考试 初三语文试题 （时间120分钟，满分120分） 1、 积累与运用（31分） 学校开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。 任务一 积累经典诗文，传承文化基因 1.关注身边的美景，化用古诗文，完成表格填写。（12分） 景点 景名 化用古诗文 梅花坛 香尘 零落成泥碾作尘，① 。（《卜算子•咏梅》陆游） 碧波潭 醒心 山光悦鸟性，② 。（《题破山寺后禅院》常建） 诗苑 子衿 青青子衿，③ 。（《诗经•郑风•子衿》） 海边木屋 雅舍 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！④ 。（《茅屋为秋风所破歌》⑤作者 ） 孔子像 师祖 学然后知不足，⑥ 。（《礼记•学记》） 荷花池 鱼戏莲叶 俶尔远逝，往来翕忽，⑦ 。（《小石潭记》⑧ 作者 ） 芳草园 净美 夹岸数百步，⑨ ，芳草鲜美，落英缤纷。（《桃花源记》陶渊明） 犹静居 静心 缺月挂疏桐，⑩ 。 （《卜算子•黄州定慧院寓居作》苏轼） 毕业合影留念墙 ⑫ ，萧萧班马鸣。（《送友人》李白） 2. 建立文化自信，首先要了解中国文化，下列表述错误的一项是（ ）（3分） A．庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。 B．《三吏》是指白居易的三首诗，即《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，均创作于唐安史之乱时期，表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀，是作者现实主义诗篇的光辉顶点，具有划时代的意义。 C．我国古代劳动人民通过观察草木荣枯、候鸟去来等现象与气候的关系安排农事。“二十四节气”就是我国古代用来指导农事活动的历法补充。 D．中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。《论语·学而》有言“礼之用，和为贵”，故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人们常说“和气生财”，贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟谐和”，等等。 任务二 遨游书海，润泽心灵 阅读下面语段，完成3-5小题 脚步a 不到的地方，书可以。读书是门kǎn（ ）最低的高贵。遨游书海，我们足不出户和江河湖海晤谈，和日月星辰b ，和圣贤诗人一起c 天地之美——欣赏烟波浩渺（  ）的洞庭湖，被水天合一的宏伟气象所震hàn（  ）；d 宁静明澈（ ）的丽江水城，被淳朴和谐的风土人情所感染；遥看满目华彩的勃朗峰， ；凝望蒹葭萋萋的河畔，被秋水澄明的景致所吸引。 3.给文段中加点字注音，并根据拼音写出相应的汉字。（4分）  门kǎn（ ） 烟波浩渺(   )   震hàn(   ) 明澈（ ） 4.文段中abcd处依次填入的词语，最恰当的一项是（  ）（3分） A．穿越  交流  游览 参观 B．度量 谈话 领略 观看 C．丈量 对话 寻觅 游历 D．跨越 攀谈 观瞻 游览 5.在文中画波浪线处补写相应的句子，使之与上下文句式一致。（2分） 6.整本书阅读。（7分） 阅读整本书时，我们会选择自己最感兴趣的部分，或带着某个具体目的进行选择性阅读，还可以进行不同篇目间的联读，加深对名著的理解。请你帮助小语同学梳理《钢铁是怎样炼成的》和《平凡的世界》两部名著的关联比较，完成下面填空。 《钢铁是怎样炼成的》 《平凡的世界》 比较探究 【摘录一】人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。 （1）这句名言出自 （填人名） 【摘录二】其实每个人的生活都是一个世界，历史上最平凡的人都要为他所生活的世界而奋斗。 （2）这是 （填人名）的经典语录。 （3）由【摘录一】【摘录二】可见：两个男主人公都具有 的优秀品质。 【摘录三】 “这里还能钓到鱼吗？” 保尔生气地回头看了看。一个陌生女孩站在那里，手扶着柳枝，身子低低地俯在水面上。她穿着领子上有蓝条纹的白色水兵服和浅灰色短裙。一双绣花短袜紧紧裹着晒黑了的匀称的小腿，脚上穿着棕色的皮鞋。 （4）这个“陌生女孩”是 （填人名） 【摘录四】你和润生是一个班的吧?”她大方地问。 嗯……他一下子感到脸像炭火般发烫。首先意识到的是自己的一身烂脏衣服。他站在这个又洋又俊、穿戴漂亮的女同学面前，觉得自己就像一个叫化子到她家门上讨吃来了。 （5）这个“漂亮的女同学”是 （填人名） （6）这两位女性都具有 的性格特点。 【情节梳理一】《钢铁是怎样炼成的》中保尔和这个“陌生女孩”的爱情最终走向了“生离”。 【情节梳理二】《平凡的世界》中这对男女主人公的爱情最终因这个“漂亮女同学”的 ----------(填事件）而结束。 内心魂灵相互守护的爱情更永恒。 二、阅读（39分） （一）古诗阅读（5分） 寒食江畔① 白居易 草香沙暖水云晴，风景令人忆帝京。还似往年春气味，不宜今日病心情。 闻莺树下沉吟立，信马江头取次②行。忽见紫桐花怅望，下邽③明日是清明。 【注释】①寒食，即寒食节，在清明前一二日，这是古代隆重的祭祖扫墓的节日。江，即江州。 ②取次：亦作取此，随意，任意。 ③下邽(guī)：地名，诗人的家乡，白氏家族的聚居地，族人及后皆养于此。 7.下面对诗歌的理解或赏析错误的一项是（ ）(3分) A.诗歌题目往往隐藏着一些作品信息，根据题目，我们可以知道这首诗歌写于春天。 B.首联从嗅觉、触觉、视觉着笔，写了春天江畔的风景，洋溢着醉人的春天气息。 C.“莺”是描写春天的诗歌中常见的意象，颔联和颈联写到诗人站在树下倾听之后，骑着马儿在江边随意行走，在美景中，他的心情逐渐平复愉悦。 D.本诗虚实转换相结合，由实转虚，由虚转实，曲折有致，勾连起过去、现在和未来，平淡中意味幽深，令人回味。 8.全诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分) （二）文言文阅读（13分） 【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （节选自《礼记•礼运》） 【乙】令既具，未布①，恐民之不信，乃立三丈之木於②国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒③下令。 於时太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣④也，不可施刑，刑⑤其傅⑥公子虔，黥⑦其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。 （节选自《<史记> •商君列传》） 【注】①布：颁布，公布。②於：同“于”。③卒：终于。④嗣：继承。⑤刑：处罚。⑥傅：老师。⑦黥：墨刑。用刀在面额上刺字，再涂以墨。 9.解释下列句中加点词的意思。（4分） ⑴ 选贤与能 与：__________ ⑵ 女有归 归：__________ （3）民怪之 怪：__________ （4）秦民大说 说：_________ 10.下列加点词意思和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 货恶其弃于地也 其真不知马也 B. 恐民之不信 鹏之徙于南冥也 C．乃立三丈之木於国都市南门 乃不知有汉 D．以明不欺 去以六月息 11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ⑴故人不独亲其亲，不独子其子。 ⑵募民有能徙置北门者予十金。 12.乙文卫鞅（商鞅）在实施新法令之前，作了“立木南门，徙者奖励”这件事。他这样做的目的是______________，甲文中的“_______”二字也能体现这一点。(2分) （三）现代文阅读Ⅰ（9分） 阅读是有重量的精神运动 铁凝 ①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。 ②20世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样的两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。 ③我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他说只是因为喜欢。 ④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。 ⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。 ⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖的好书往往是更靠近生活实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已经不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。 ⑦阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值吧。 （选自《人民日报》有删改） 13.本文的中心论点是什么？（2分） 14.作者认为怎样才是“有重量”的阅读？请结合全文简要回答。（2分） 15.请你给本文补充一个道理论据。（2分） 16.第②③段主要运用了什么论证方法？试分析其作用。（3分） （四）现代文阅读Ⅱ（12分） 到佳木斯看海 刘昆 ①到佳木斯看海？是真的！ ②清早，从佳木斯市区出发，前往富锦时，天空还是瓦蓝如洗，一丝浮絮都没有。闭目养神一会儿，睁开眼时，已见一朵朵白云，绽着笑脸，从各个方向，迎着你，引着你，去赶一场云的集会。 ③那云彩，千姿百态，或俏皮，或持重。细的，如轻絮，似飘丝，有着翩然散淡的曼妙。大一些的云团，如新弹过的棉花，既饱满，又绵柔，可以轻盈地翻着身子，变着姿态，欢快地跟着你走。 ④人在地上，心随云飘。 ⑤路两旁，延展着宽阔的湿地。丛生的芦苇，迎风摇曳，水边草地上，几只白色的鸟儿单腿立地，一动不动，突然，“扑哧”着，奔跑几步，然后扯开了翅膀，向着云的方向飞去。速度之快，让人担心它搅乱了云的衣裳。 ⑥过湿地，一片海，向我们奔涌而来。那是稻的海洋啊！ ⑦千里沃野，无际无垠。遍地金黄，向着远方漫展。为着让我这个南方人见证北大荒稻田的辽阔，朋友领着我们，登上富锦万亩大地号的一处瞭望塔。极目远眺，但见远处的地平线，连着稻海与云海。清风拂过，稻浪荡漾，携着跳跃的音符，迤逦而来。 ⑧吃过午饭，我们向建三江方向出发时，天空的云彩，变得浓烈起来。 ⑨无论朝着哪个方向望去，都是云的身影。各种形态的云团，大的、小的，厚的、薄的，稠的、稀的，都赶着趟儿，各自拉开了阵势，将最美的姿态，布置在蓝色天宇。 ⑩这些云团，因为白得通透，白得干净，显出格外的轻柔，透出别样的温情，纵然就在头顶，也不给你丝毫的压迫感，直想伸出手去，掬上一朵，细细抚摸。有时，它们挤得蓝天只余下很少的罅隙，倒更衬出蓝的明净可爱来，让人心生疑问：这不经意的“留蓝”，出自哪位丹青妙手？ ⑪跟着云走。我们来到建三江七星农场。 ⑫建三江，地处三江平原腹地。黑龙江、松花江、乌苏里江汇流而成的三江平原，是世界上仅有的三块黑土平原之一。因为靠近祖国东北部边陲，这里又是“最早迎接太阳的垦区”。有沃土就有粮食。“中国粮仓”，成为这里的美誉，更化为一种使命。一年一度，希望的种子在这里播下，创造出“十八连丰”，让“中国饭碗”盛满“中国粮”成为可能，成为我们美好生活的日常。 ⑬北大荒精准农业农机中心，就坐落在七星农场。讲解员告诉我们，她是第三代北大荒人。这里以前荆棘丛生，为了把“北大荒”变成“北大仓”，父辈们把苦吃够了。如今，一切都变了样，生产不但实现了机械化，还实现了智慧化，都可以在家里用手机种地了。 ⑭农机中心外，是一个万亩大地号。稻海深处，几架无人机在低空盘旋。 ⑮一阵风吹过，稻海泛起了波浪，送来醉人的香。 ⑯“好久没有闻到稻花香了！”我忍不住赞叹。 ⑰“您闻到的，是稻香。稻花香早过啦。不过，比起稻花香的浓，稻香更多了一份醇。”小姑娘笑着说。哦，稻花香浓，稻香醇。“从目前测产情况看，今年粮食产量好于往年，‘十九连丰’有望。”农场负责人高兴地说。丰收的喜悦，喜悦的味道，诱使我们情不自禁地向稻海的深处奔去。此时，漫天的云彩，从大地号远处的天际线升腾，似大海边拍岸惊涛卷起的千堆雪，翻滚着，碰撞着，簇拥着，密密匝匝，向天空堆叠，将天幕布满。阳光穿过云层，漫射出一道道金光，将白云染成橙黄，与稻海的金色衔接。 ⑱周遭，突然变得如梦如幻。大地更显辽阔了。 ⑲这稻海，真是人间的仙境啊。 ⑳抬头看那云端，一个动物王国开始欢腾了。啸的虎、吟的龙、吠的犬、游的鱼，都等着你张开想象的翅膀去认领。有的成群结队，有的特立独行；有的秩序井然，有的自由散漫；有的憨态可掬，有的俏皮灵动。它们俯瞰着美好人间，播撒着云海里的喜乐。 ㉑远处，新建成的建三江机场，一架飞机掠过万顷沃野，向着云层深处飞去。那一定是一个幸福的航程。 ㉒此刻，我也要离开了。挥一挥手，想带走一片云彩！ （选自《光明日报》2022年09月16日15版） 17. 简析文章标题之妙。（2分） 18. 文章笔法灵活，手法多样。如移步换景之法、逐层铺垫之法、直抒胸臆之法、前后照应之法、细节描写法等等。请任选一种写法，联系文章，简析其作用。（3分） 19.结尾段作者把徐志摩的诗句“不带走一片云彩”改成了“想带走一片云彩”有什么作用。（3分） 20. 请根据你对佳木斯的了解，拟写一则“到佳木斯看海”的推荐词，不少于60字。（4分） 3、 写作（50分） 21．美文回味，余香袅袅；雅言思量，余香绵长……生活中总会有些经历，在记忆里留有余香，萦绕心间。请以“余香”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于600字（诗歌不少于30行）；③不得抄袭或套用； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 2023-2024学年度第二学期期末考试 初三语文试题参考答案及评分意见 提示：主观题答案和“答案示例”仅供参考，学生的表述可以丰富多彩，只要意思对并且语言表述简明、连贯，即可给分。 一、实践与运用（31分） 1.（1）①只有香如故②潭影空人心③悠悠我心④风雨不动安如山⑤杜甫⑥教然后知困⑦似与游者相乐⑧柳宗元⑨中无杂树⑩漏断人初静示例：时光印记，青春留影，梦想启航，岁月长卷 （12）挥手自兹去（12分，每空1分） 2.槛 miǎo 撼 chè（4分） 3.C（3分） 4.示例：被变幻莫测的山间浮云所打动。（2分） 5.B（3分） 6.（1）保尔 （2）孙少平 （3）热爱生活，坚强乐观（执着） （4）冬妮娅 （5）田晓霞（6）勇敢爽朗（7）牺牲（为救人而被洪水冲走，意近即可）（7分） 二、阅读（39分） （一）古诗阅读。（5分） 7. C（3分） 8.远离故乡，思念亲人；遭遇贬谪，伤感失落；仕途不顺，愧对祖先。（2分，任答两点即可满分） （二）文言文阅读（13分） 9.⑴同“举”，推举⑵女子出嫁（3）对……感到奇怪。（4）同“悦”，高兴，愉悦（4分） 10. B（3分） 11.⑴因此人们不单敬爱、奉养自己的父母（不只是敬爱自己的父母），不单疼爱、抚育自己的子女（不只是疼爱自己的子女）。（2分） ⑵招募能搬（木头）放置（到）北门的百姓赏给十金。（2分） 12.取信于民(表明不欺骗百姓)；讲信 (2分) （三）现代文阅读Ⅰ（9分） 13．阅读是有重量的精神运动。（2分） 14．示例：采用细嚼慢咽的阅读方式；选择有精神内涵的阅读内容；追求无功利心的阅读境界。（2分，答出两点即可） 15．示例：读好书就是同许多高尚的人谈话。——笛卡尔。（2分） 16. 举例论证。列举“我”少年时偷读《约翰·克利斯朵夫》深受感动以及“我”的一位亲人在下放农村时因喜欢而通读了《资本论》和《列宁全集》这两个事例，证明“阅读是有重量的精神运动”这一中心论点。（3分） （四）现代文阅读Ⅱ（12分） 17. 佳木斯是内地，本没有“海”，以“到佳木斯看海”为题，交代了主要事件；给人以疑惑和玄妙感，增强读者的阅读期待（给人以想象和遐想，具有浪漫色彩，增强了文章的趣味性）。（2分） 18. 示例1：“移步换景”法。“从佳木斯市区出发，前往富锦时”“来到建三江七星农场。”“向建三江方向出发时”等等，随着作者的脚步，地点在转移，笔端在移动，读者的视域不断转换，风景逐一展开，这样的写作，使文章条理清晰、脉络分明。（3分） 示例2： 结合⑯段中“‘好久没有闻到稻花香了！’我忍不住赞叹”，⑲段中“这稻海，真是人间的仙境啊“的内容可知，这几处作者直抒胸臆，感情充沛，突出表达了对佳木斯稻海的喜爱和赞美。（3分） 19.既富有诗意，又根据自己的理解和感悟，从诗句中翻出新意。作者想带走的不仅仅是一片云，还是此行收获的愉悦。表达了对佳木斯的喜爱与赞美。升华主题。（3分） 20. 示例：稻海翻金浪，“丰”景入画来。八月的北大荒稻叶青如翠；八月的佳木斯稻穗软如绸；八月的佳木斯是用稻海绘就的壮美田园画卷。佳木斯“稻田画”是这个夏日最耀眼的风景明日，让我们齐聚“三江富饶地，北国锦绣城”，一路畅跑，领略佳木斯风光，沉浸万顷稻海。（4分，能结合文章内容，抓住重点语句进行概括，而后组织语言进行叙述即可。） 三、写作（50分） 21.参照中考作文评分标准。 补充说明： ①错别字每个扣1分（重现的以及助词等暂不计），病句每个扣2分。 ②字数不足600字，每少50字扣2分；500字以下降一等处理。诗歌不少于30行，每少1行扣1分，不足20行降一等处理。 ③有个性、有创见、确实优秀的，要给高分、满分。 ④凡抄袭套用阅读段中素材的作文均在15分以下。 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ; ) ( ; ) ( ; ) ( ; ) ( ; ) ( ; ) ( ;-- ) ( 20 23 — 20 24 学年度第二学期期 末 考试 初三 语文 试卷 答题 卡 监考老师填涂缺考 [ ] [ ] 注意事项 : 1、答题前，考生必先将本人所在地学校、班级、姓名、准考证号、考场号和座号填在左边相应的位置。将准考证号填写在右边准考证号栏目中的方框内，并用2B铅笔填涂方框下方相应的数字，正确填涂： 。在答题卡背后左上角填写姓名和座号。 2、填涂客观题时，必须使用2B铅笔填涂，修改时，要用橡皮擦干净，正确填涂： 。 3、答主观题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，作图时可用2B铅笔，要字体工整笔迹清晰。严格按题号所指示的答题区域内作答,超出答题区域书写答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4、保持答题卡清洁、完整。严禁折叠，严禁在答卷上做任何标记，严禁使用涂改液、胶带纸和修正带。如果未按上述填写、答题、影响评分质量，后果自负。 准考证号 [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 0 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 1 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 6 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] [ 9 ] ) ( 学校________________ 班级______________ 姓名_____________ 准考证号______________ 考场号__________ 座号_______ 密 封 线 ) ( 一 、积累与运用。（3 1 分） 1. （ 12 分 ） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ 2 ．选 （ 3 分） 3. （ 4 分） 4 . 选 （ 3 分） 5. (2分） 6.（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （7分） 阅读（3 9 分） （一）（ 5 分） 7. 选 （3分） 8. （ 2 分） ) ( 文言文阅读（13分） 9. （1） （2） （3） （4） （4分） 10. 选 （ 3 分） 11. （1） （ 2 分） （ 2 ） （ 2 分） 12. （ 2分 ） 现代文阅读 Ⅰ （ 9 分） 13. （ 2 分） 14. （ 2 分） 15. （ 2 分） 16. （ 2 分） （ 四 ）现代文阅读 Ⅱ （ 1 2 分） 17 . （ 2 分） 18 . （ 3 分 ） 19 . （ 3 分 ） 20. （ 4 分 ） ) 座号 三、写作（50分） 第3页（共4页） 第4页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $$