5.14 文艺复兴运动同步练习 2024-2025学年统编版九年级历史上册

第14课 文艺复兴运动 1.建于15世纪的佛罗伦萨大教堂圆顶不再盖住封闭的空间，开有窗洞的圆顶让阳光射了进来，反映出人类摆脱束缚、奔向自由的精神。这一精神体现了当时社会盛行的思潮是( ) A.人文主义 B.理性主义 C.蒙昧主义 D.自由主义 2.威尼斯人在1300年左右发明了凸面玻璃镜。一个世纪之后，镜子迅速传遍整个欧洲，人们通过镜子能够看清自己，认识到自己的独特性。这一现象折射出当时( ) A.古典文化复兴 B.自由城市出现 C.人文主义流行 D.市民阶层壮大 3.自15世纪中叶以后，有几任罗马教皇是文艺复兴的热情倡导者，许多人文主义者供职于教会或者受到教会的资助，拉斐尔、米开朗琪罗等人的艺术品绘制在西斯廷教堂的穹顶之上。据此可知，文艺复兴运动( ) A.是一场格调高雅的精英运动 B.带有较浓厚的封建专制色彩 C.是一场回归传统的保守运动 D.未能从根本上改变社会格局 4.有学者认为，这场运动是黑暗和光明的分水岭。这一时期，在艺术、文学、科技方面的无数杰出成就，使欧洲开始摆脱腐朽的封建宗教束缚。“这场运动”( ) A.主张城市自治 B.宣扬人文主义 C.否定君主专制 D.倡导民主科学 5.“人是一件多么了不起的杰作，多么高贵的理性，多么伟大的力量，多么优美的仪表，多么文雅的举动。在行为上，多么像一个天使，在智慧上，多么像一个天神。宇宙的精华，万物的灵长。”这段话体现了( ) A.专制思想 B.理性主义思想 C.社会主义思想 D.人文主义思想 6.中世纪西欧受基督教的影响，儿童需要学习宗教入门书。文艺复兴时期，西欧教育以培养具备身心健康、行为举止得体及睿智的绅士为主要目标。这一变化反映了西欧( ) A.人文主义思潮流行 B.摆脱了教会的思想束缚 C.礼仪和教育的规范 D.重现了贵族的奢华生活 7.14世纪晚期，意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校，强调古典文学学习和体育锻炼的并重，教育学生健康、快乐地生活，发展自身所固有的潜能。这一教育理念( ) A.推动了资产阶级革命 B.体现了人文主义精神 C.促进了新航路的开辟 D.加速了近代科学发展 8.文艺复兴运动前，欧洲绘画雕塑中的圣母像神态呆板无神，少有人间之情。而文艺复兴时期米开朗基罗的作品《哀悼基督》中，圣母是一个容貌端庄美丽的母亲，她的神情散发着母爱的光芒。此现象说明( ) A.圣像画深受人文思想影响 B.宗教信仰失去了神圣地位 C.艺术家多出身于平民阶层 D.画家们缺乏艺术的想象力 9.如图中画面人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。它所体现出的时代精神是( ) A.妇女解放 B.浪漫主义 C.古典主义 D.人文主义 10.西方近代化的变革首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革。为“精神层面的变革”奠定思想文化基础的先驱是( ) A.但丁 B.哥伦布 C.克伦威尔 D.瓦特 11.达·芬奇的《最后的晚餐》取材于《圣经》，但画中人物，包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人的形态与常人无异。这体现了( ) A.希腊罗马古典文化传统 B.上帝绝对的精神权威 C.人文主义的核心思想 D.“主权在民”的原则 12.丘吉尔说：“我宁愿失去一个印度也不肯失去一个莎士比亚。”莎士比亚作品中的精神内涵提升了英国的人文色彩。下列作品属于莎士比亚的是( ) A.《神曲》 B.《蒙娜丽莎》 C.《安娜卡列尼娜》 D.《哈姆雷特》 13.文化是人类的精神家园，是人类在长期历史实践过程中的精神积淀，关注文化、建设文化是人类走向成熟、社会走向理性的标志。阅读下列材料，回答问题。 材料一：中国传统文化虽然从秦汉时期开始形成封建的大一统文化，董仲舒所倡导的“独尊儒术”又把这一统一性推向极致，但这并不意味着中国传统文化只有单一的内容。事实上，中国传统文化是多样性的统一……中国传统文化的连续性和兼容性在世界文化史上是独一无二的。中国古代历经战争动乱、社会分裂和王朝更替，这个文化并未中断自己的传统，而是在继承已有成果的基础上，不断获取发展的新动力。仅就先秦而论，从周人对前代的维新，到孔子对周礼的重新解释；从孟子对孔子思想的深化发展，到荀子对先秦百家争鸣的总结与融合，就表现为一个连续性与变革性的过程。 ——摘编自张应杭《中国传统文化概论》 材料二：中国的传统文化自汉以来，一直被我们认为是世界上最好的文化，但是到了晚清出现千年未有之文化危机。从晚清开始，中国社会就是一个不断重建文化自信心的过程，这种文化自信心的建设包括物质层面、制度层面和精神层面。 ——廖保平《铁屋里的大国突围》 材料三：由一群北大教授领导的新运动，与欧洲的文艺复兴有惊人的相似之处。首先，它是一场自觉的、提倡用民众使用的活的语言创作的新文学取代用旧语言创作的古文学的运动。其次，它是一场自觉地反对传统文化中诸多观念、制度的运动。它是一场理性对传统，自由对权威，张扬生命和人的价值对压制生命和人的价值的运动。最后，这场运动是由力图用新的批判与探索的现代历史方法论去研究他们的文化遗产的人领导的。 材料四人们在学习、研究、应用传统文化时坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践和时代要求进行正确取舍，而不能一股脑儿都拿到今天来照套照用。 ——习近平《在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会上的讲话》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明中国传统文化的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，请回答近代前期中国社会在物质层面、制度层面分别通过哪些重大历史活动来重建文化自信心？ （3）材料三中的“新运动”指的是什么？请比较该运动与欧洲文艺复兴运动的相似之处（可以从内容、实质或作用等方面比较）。结合所学知识，分析其相似性出现的原因。 （4）结合以上材料，你认为应该如何建设新文化？ 14.阅读材料，完成下列要求。 材料 14-15世纪上半叶，欧洲大部分地区趋于衰落。与此同时，人类文明在欧洲社会文化艺术、自然科学等方面爆发了一场令人惊叹的文艺复兴运动。思想家们通过各种方式揭露了贵族和教会的专横、残暴，表达了他们对教会世俗思想的推崇。一旦人文主义思想进入个人和民族的头脑，就没有什么比它更难以控制的了。这一伟大变革，造就了一批颇有建树的自然科学家，如哥白尼、伽利略等。同时，也对资本主义其他领域产生了重大影响。 ——摘编自舍曼《世界文明史》 （1）根据材料，指出文艺复兴时期出现的社会思潮。 （2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 答案以及解析 1.答案：A 解析：本题主要考查文艺复兴的相关知识。A.根据材料“建于15世纪的佛罗伦萨大教堂圆顶不再盖住封闭的空间，开有窗洞的圆顶让阳光射了进来，反映出人类摆脱束缚、奔向自由的精神”，结合所学知识可知，15世纪的欧洲处于文艺复兴时期，文艺复兴的核心思想是人文主义，故A正确； B.理性主义是启蒙运动的核心思想，与材料时间不符，故B错误； C.蒙昧主义是中世纪神学思想体系之一，与材料时间不符，故C错误； D.自由主义是19世纪欧洲资产阶级政治思想的主要特征，与材料时间不符，故D错误。 2.答案：C 3.答案：D 解析：根据“许多人文主义者供职于教会或者受到教会的资助，拉斐尔、米开朗琪罗等人的艺术品绘制在西斯廷教堂的穹顶之上”可得出，文艺复兴的学者们在宣扬人文主义，反对神权统治的同时，也对封建神权产生了一定的依赖，因此未能从根本上改变社会格局。故D项正确；材料未能体现文艺复兴运动格调高雅。故排除A项；材料内容与封建专制无关。故排除B项；文艺复兴运动不是保守的运动，不符合史实。故排除C项。故选D项。 4.答案：B 5.答案：D 解析：根据题干中“人是一件多么了不起的杰作，多么高贵的理性，多么伟大的力量，多么优美的仪表，多么文雅的举动。在行为上，多么像一个天使，在智慧上，多么像一个天神。宇宙的精华，万物的灵长。”这段文字体现了人文主义思想。14世纪资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，他们提倡发扬人的个性，追求享受现实生活，这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，D项正确；专制思想与题意不符，排除A项；理性主义思想是启蒙运动的核心思想，与题意不符，排除B项；社会主义思想是马克思主义思想，与题意不符，排除C项。故选D项。 6.答案：A 解析：据材料“中世纪西欧受基督教的影响，儿童需要学习宗教入门书。文艺复兴时期，西欧教育以培养具备身心健康、行为举止得体及睿智的绅士为主要目标”并结合所学知识可知，14世纪意大利进行文艺复兴时，重视人的价值，“培养具备身心健康、行为举止得体及睿智的绅士”的教育目标体现了对人的身心健康的重视，崇尚了人性，发挥了人的创造力，凸显了人文主义价值理念，反映了西欧人文主义思潮流行，A项正确；“摆脱了教会的思想束缚”与题干材料“培养具备身心健康、行为举止得体及睿智的绅士”没有直接联系，排除B项；题干材料反映了西欧人文主义思潮流行，没有体现礼仪和教育的规范的情况，排除C项；题干材料反映了西欧人文主义思潮流行，没有涉及贵族的奢华生活，排除D项。故选A项。 7.答案：B 解析：根据所学和材料“强调古典文学学习和体育锻炼的并重，教育学生健康、快乐地生活，发展自身所固有的潜能”可知，这是对人本身的关注，这体现的是人文主义，B项正确；文艺复兴推动了资本主义的兴起和发展，排除A项；材料是说文艺复兴思想特征，不能体现促进了新航路的开辟、加速了近代科学发展，排除CD项。故选B项。 8.答案：A 解析：材料中圣母像神态由安详、神圣到端庄、美丽、生动的变化，体现的是以人为中心的思想，即人文主义的思想。人文主义是文艺复兴运动的核心思想。这是新兴的资产阶级要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。文艺复兴是一场促使人们思想解放的文化运动。故选：A。 9.答案：D 解析：据题干图片内容，结合所学可知，达•芬奇是文艺复兴时代意大利的卓越画家，他的绘画《蒙娜丽莎》表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣，充分反映了文艺复兴的核心思想即人文主义精神。故选：D。 10.答案：A 解析：本题考查文艺复兴运动以及文艺复兴的先驱。根据题干并结合所学可知，“精神层面的变革”指的是文艺复兴运动。但丁是文艺复兴的先驱，其代表作是《神曲》，A正确。哥伦布是“发现”美洲的航海家，与题干无关，排除B项；克伦威尔是英国资产阶级革命时期的领导人物，与制度变革有关，排除C项；瓦特改良了蒸汽机，属于器物方面的变革，排除D项。故选A。 11.答案：C 解析：依据材料“画中人物，包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人的形态与常人无异”可以看出强调人性，体现了人文主义思想，故C项正确。依据材料可知，达·芬奇的《最后的晚餐》虽然取材于《圣经》，但是与宗教人物明显不同，强调人性，体现人文主义思想。而不是强调古典文化的优良传统，故A项错误。依据材料可知，达·芬奇的《最后的晚餐》强调人性，在一定程度打破了上帝的绝对精神权威，故B项错误。材料不能体现自然的科学精神，故D项错误。故选：C。 12.答案：D 解析：结合所学知识可知，莎士比亚是英国文艺复兴时期的一位文学巨匠，一生创作了三十多部剧本和许多脍炙人口的诗篇。这些作品深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习集中体现了人文主义精神。代表作有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等。D符合题意。故选：D。 13.答案：（1）统一性与多样性并存；连续性和变革性并存；连续性和兼容性并存；保守性和开放性并存 （2）物质层面：洋务运动；制度层面：戊戌变法、辛亥革命成立中华民国。 （3）新文化运动相似之处：内容：文学的世俗化（白话文）；反对传统文化（价值观）的束缚；对传统文化的批判与继承；提倡人文主义；实质：都是资产阶级的思想解放运动；作用：都解放了人们的思想，推动了社会的进步和发展原因：资本主义的发展；资产阶级的利益需要；传统文化的束缚 （4）发扬民族文化的优秀传统；汲取世界各民族的长处；在内容和形式上积极创新；结合新的实践和时代要求进行正确取舍等。 解析：（1）特点：根据材料“中国传统文化是多样性的统一……中国传统文化的连续性和兼容性在世界文化史上是独一无二的。”，结合所学知识可知，中国传统文化具有统一性与多样性并存；连续性和变革性并存；连续性和兼容性并存；保守性和开放性并存等特点。 （2）物质层面：根据所学知识可知，洋务派兴起了洋务运动，通过学习西方的技术器物来维护清王朝的统治，洋务运动是中国近代化的开端； 制度层面：根据所学知识可知，戊戌变法主张变法图强，学习英国的君主立宪制来实现救亡图存的目的；辛亥革命通过资产阶级革命推翻清王朝统治，学习美国民主共和制，成立中华民国。 （3）“新运动”：根据材料“由一群北大教授领导的新运动，与欧洲的文艺复兴有惊人的相似之处。首先，它是一场自觉的、提倡用民众使用的活的语言创作的新文学取代用旧语言创作的古文学的运动。”，结合所学知识可知，该运动是指新文化运动，新文化运动以《新青年》和北京大学为主要阵地。 相似之处：内容：根据所学知识可知，文艺复兴时期的文学的世俗化，新文化掀起白话文运动，也体现了世俗化；两者都反对传统文化（价值观）的束缚；对传统文化的批判与继承；提倡人文主义，新文化运动民主也体现了人文主义理念；实质：新文化运动和文艺复兴运动都是资产阶级的思想解放运动，促进了资本主义的发展；作用：都解放了人们的思想，推动了社会的进步和发展。 原因：根据所学知识可知，文艺复兴掀起是因为资本主义萌芽，新文化运动也受到资本主义发展的影响，因此都受到资本主义的发展的影响；资产阶级的利益需要；传统文化的束缚。 （4）如何建设新文化：根据材料“应用传统文化时坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践和时代要求进行正确取舍，而不能一股脑儿都拿到今天来照套照用。”，结合所学知识可知，建设新文化不能够直接照套照用，一方面要发扬民族文化的优秀传统；另一方面也要汲取世界各民族的长处；并且在传承传统文化过程中注重在内容和形式上积极创新；结合新的实践和时代要求进行正确取舍等。 14.答案：（1）人文主义。 （2）观点：先进的思想是社会发展的重要条件。 论述：文艺复兴时期，人文主义思想的传播，解放了人的思想，冲破了神学思想对人的束缚，助推了新航路的开辟，促进了欧洲资本主义的产生和发展。人文主义思想的发展，推动了欧洲资本主义制度的确立。马克思列宁主义思想指导了俄国十月革命，俄国建立了世界上第一个社会主义国家，推动了国际社会主义运动的发展。 综上所述，先进思想指导社会实践，是社会发展的先导，推动了社会的发展。 其他史实：启蒙运动的理性主义、辛亥革命等其他先进的思想亦可。 学科网（北京）股份有限公司 $$