3.3.1 光合作用的产物 课件-2024-2025学年冀少版生物八年级上册

第一节 光合作用的产物 1、运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。 2、运用实验的方法检验光合作用释放氧气。 3、阐明绿色植物通过光合作用制作有机物并贮存能量 4、了解光合作用对地球演化、生物进化和对人类的生活和生产有重大作用。 学习目标 有些花草,放在室内不见光的地方,过一段时间后,叶色发黄,长势缓慢;放在阳光下会枝繁叶茂,生长旺盛。为什么绿色植物在有光和无光的情况下长势不同?植物在阳光下能产生什么物质呢? 情景导入 天竺葵 三脚架 石棉网 酒精灯 培养皿 小烧杯 镊子 碘液 酒精 滴管 实验一:绿叶在光下制造淀粉所需的实验器材 知识讲解 将天竺葵在 黑暗处放一昼夜 探究:绿叶在光下产生淀粉 目的:消耗叶片原有的淀粉 第一步:黑暗处理 知识讲解 将实验的叶片进行遮光处理, 放在阳光下照射几个小时, 让天竺葵进行光合作用 目的:使叶片遮光部分不能进行光合作用 第二步:遮光:设置对照实验 知识讲解 将经处理的叶片放在酒精中 水浴加热 1、为什么要将叶片放在酒精中? 2、为什么要水浴加热? 第三步:脱色 1.酒精快速溶解叶绿素(脱色) 2.因为酒精是易燃,直接加热容易发生危险 知识讲解 第四步:染色 漂洗后用吸管向叶片上滴加碘酒 目的:给叶片进行染色,检验淀粉的存在 知识讲解 叶片各部分呈两种不同颜色 第五步:观察 原因: 未遮光部分进行了光合作用,产生了淀粉(淀粉遇碘变蓝色)所以是蓝色: 而未遮光部分没有进行光合作用,没有产生有机物,所以颜色不变。 蓝色 黄白色 未遮光 遮光 知识讲解 1、黑暗处理 4、清水漂洗后滴加碘液 5、清水漂洗,观察变化 2、叶片遮光并在光下照射几个小时 (使叶片中的淀粉耗尽) (设计对照实验) (酒精溶解叶绿素) (检验是否产生淀粉) 3.在酒精中隔水加热 知识讲解 结论和表达与交流 结论:1、光合作用可以产生淀粉 2、光合作用的条件是光照 知识讲解 为什么养鱼的时候,要适当的在水缸中放一些水草 知识讲解 实验二:光合作用释放氧气实验 快要熄灭的火柴棍,遇到金鱼藻在光下释放的气体,有什么现象发生?这种现象说明了什么? 火柴复燃,植物光合作用产生了氧气 知识讲解 结论 1.光合作用的产物有:淀粉(有机物)和氧气 2.合作用的条件:绿色植物和光照 3.光合作用反应式 二氧化碳+水 有机物(贮存能量)+氧气 光能 叶绿体 知识讲解 淀粉 1、 食物来源:绿色植物在光照条件下进行光合作用,主要产生淀粉,并可进一步合成其他有机物。 光合作用的意义 其他食物 知识讲解 2、氧气来源:动植物和人的呼吸及燃烧消耗的氧气,都是光合作用产生的。 知识讲解 光能 化学能 3、能量来源:通过光合作用,把太阳光的光能转化为化学能贮存在有机物中,为动植物和人的生命活动提供能量。 知识讲解 煤炭 煤炭、石油等燃料中的能量是古代植物通过光合作用贮藏起来的。 石油 知识讲解 地膜覆盖 如何充分利用光能提高农作物产量? 塑料大棚 合理密植 立体种植 增大光合作用面积 延长光合作用时间 知识讲解 1.光合作用的产物是淀粉和氧气 2.光合作用需要具备的条件是绿色植物和光 3.光合作用的意义 食物来源 能量来源 氧气来源 4.应用: 地膜覆盖、塑料大棚——延长光合作用时间 合理密植、立体种植——增大光合作用面积 提高对光能的利用率 知识总结 下面是光合作用的实验过程: (1)选一盆银边天竺葵, 预先放在黑暗处一昼夜,再用不透光的纸片将一片叶的一部分从上下两面遮盖起来。然后, 把植株放在阳光下照射 4~6小时,再剪下此叶片, 并用打孔器分别在该叶片的A、B、C三个不同部位取下三个小的叶圆片(如右图所示)。 (2)将叶圆片放入装有某溶液的试管中, 经热水浴脱色。 (3)将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。 (4)将漂洗过的圆形叶片放在白纸上,然后用吸管吸取碘液, 分别滴在三个圆形叶片上。 知识总结 分析上述实验,回答下列问题: ①上述实验过程中使用的某溶液是_。 ②在A、B、C三个圆片中,变蓝的是_,不变蓝的是_。 ③为了证明下面两项结论,各需比较图中A、B、C中的哪两项? 光合作用需要光:_,光合作用需要叶绿体:_。 ④A圆形叶片不变蓝的原因是? C叶圆片不变蓝的原因是? B A、C B、C A、B 酒精 没有叶绿体,不能进行光合作用。 没有接受光能,不能进行光合作用产生淀粉。 知识总结 $$