语文园地四 第二课时（导学案）2024-2025学年统编版语文五年级上册

《语文园地四》导学案 （第二课时） 学习目标： 1.了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。 2.背诵与国家兴衰有关的成语。 学习重点难点： 了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。 学习过程： 一、自主学习 1. 读前两个句子，体会顿号的用法。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 （1）读一读，圈画出顿号，说一说为什么要在这里使用顿号？ （2）练一练，试着在空白处填写合适的标点。 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 2.“字如其人。”写得一手好字是一件非常了不起的事情。观察一下下面两组书写，结合着旁边的“书写提示”，你知道了什么？ （1）横向书写时，从（ ）往（ ），逐行排列，标点符号在字的（ ）边，落款在（ ）角；竖向书写时，从（ ）往（ ），从（ ）往（ ），逐列排开，标点符号在字的（ ）边，落款在（ ）角。 （2）每行诗句都要（ ）写，上下、左右文字对齐，字距、行距要适当、匀称。每个字包括标点符号都不能超过框线。 （3）既要关注行款整齐，又要关注单字的（ ）、（ ）等方面的细节。提高书写速度，一词连写，不要看一笔写一笔。 二、合作探究 1.学习“日积月累”太平盛世 政通人和 国泰民安 人寿年丰 丰衣足食 夜不闭户 安居乐业 路不拾遗 多事之秋 家破人亡 兵荒马乱 哀鸿遍野 流离失所 民不聊生 生灵涂炭 内忧外患 （1） 这些成语都是什么意思？请小组合作，借助词典，交流成语的意思。 太平盛世： 国泰民安： 丰衣足食： 安居乐业： 政通人和： 人寿年丰： 夜不闭户： 路不拾遗： 多事之秋： 兵荒马乱： 流离失所： 生灵涂炭： 家破人亡： 哀鸿遍野： 民不聊生： 内忧外患： （2）这两组成语都和什么有关？它们分别描写了什么景象？ 这两组成语都与国家的（ ）有关。第一组成语形容的是（ ）的景象，第二组成语描写的是（ ）的惨状。 （3）看到这些成语你会想到怎样的画面呢？ 2.结合本单元学过的每篇课文的内容和时代背景，用上面的成语说一说自己的阅读感受。 三、展示交流 1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧) 2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。 四、训练反馈 1. 给下列句子加上标点符号，读一读。 （1）菜架上摆满了蔬菜□有菠菜□芹菜□韭菜□黄瓜□西红柿□品种可真多啊□ （2）哪里有剥削□哪里就有反抗□哪里有压迫□哪里就有斗争□ （3）动物园里有大象□老虎□狮子□ 2.用下列词语各写一段话。 （1）呕心沥血 （2）足智多谋 3. 找出不是同一类的词，画上“ ”。 （1）丰衣足食 流离失所 政通人和 （2）兵荒马乱 哀鸿遍野 安居乐业 （3）屏息凝视 东奔西跑 极目远眺 （4）太平盛世 国泰民安 民不聊生 学科网（北京）股份有限公司 $$