第23课《孟子三章——生于忧患，死于安乐》课件 2024—2025学年统编版语文八年级上册

丈夫之冠也( ) 往送之门( ) 妾妇之道也( ) 与民由之( ) 此之谓大丈夫( ) 用在主谓之间,取消句子的独立性 动词,到 结构助词,的 代词,指正道 用在主谓之间,取消句子的独立性 之 复习巩固 往送之门,戒之曰( ) 必敬必戒( ) 动词,告诫 形容词,谨慎 是焉得为大丈夫乎( ) 得志( ) 助词,能够 动词,实现 戒 得 复习巩固 丈夫之冠也 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 名词用作动词,行加冠之礼。 使动用法,使……惑乱, 使……改变,使……屈服。 复习巩固 生于忧患,死于安乐 舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海,百里奚/举于/市。故/天将降大任/于是人也,必先/苦其心志,劳其/筋骨,饿其/体肤,空乏/其身,行拂乱/其所为,所以/动心忍性,曾益/其所不能。 人/恒过,然后/能改;困于/心,衡于/虑,而后/作;征于 /色,发于/声,而后/喻。入/则无/法家拂士,出/则无/敌国外患者,国/恒亡。然后/知生于忧患/而死于安乐也。 朗读课文 qu n yu b 疏通文意 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐 之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 兴起,指被任用 选拔、任用 狱官 集市 译文:舜从田野中被起用,傅说从筑墙的泥水匠中被选拔,胶鬲自鱼盐贩中被举用,管夷吾从狱官手里获释被任用为相,孙叔敖从隐居的海边被召为相,百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。 qu n yu 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨, 饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性, 曾益其所不能。 使他经受饥饿之苦 使他身处贫困之中 违背 扰乱 使他的心受到震撼, 使他的性格坚忍起来 增加 所以,上天将要下达重大使命给这样的人,一定要先使他的内心痛苦,筋骨劳累,体肤饿瘦,身受贫困之苦,使他做事不顺,(通过这些)来让他内心受到震撼,使他的性格坚忍起来,以不断增长他的才干。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作; 征于色,发于声,而后喻。 常常犯错误 思虑堵塞 奋起,指有所作为 征验、表现 显露、流露 了解、明白 一个人常犯错误,然后才能改正;内心忧困,思虑阻塞,然后才能有所作为;(一个人的想法,只有)从脸色上显露出来,流露在言谈中,然后才能为人们所了解。 入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知 生于忧患而死于安乐也。 指在国内 守法度的大臣 辅佐君王的贤士 指在国外 势力、地位相当的国家 (一个国家)内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士,外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰, 这个国家往往就容易灭亡。 了解到这一切之后,就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。 1.再读课文,找到下面两个问题的答案。 (1)本文的中心论点是什么? 生于忧患,死于安乐 (2)本文出现频率最多的两个虚词是什么? 于、其 内容探究 2.一品“其”:代词,他、他们 (1)结合第一段,看看“他们”指谁? 舜、胶鬲、傅说、管夷吾、孙叔敖、百里奚。 (2)他们的成就如何? 部落首领、商朝之臣、诸侯国之臣。 身居高位。 3.一品“于”:介词,从 (1)他们是如何取得如此成就的?接下来我们试着从“于”字上面找找答案。重点品读此句。 ①比较朗读以下两句,体会原句在句式与措辞上的特色。 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 舜举于畎亩,傅说举于版筑,胶鬲举于鱼盐,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 修改后六句较为死板。原句更为灵动,长短错落,很有层次。 ②除了韵律美感的考虑,为何要这么有变化和层次呢?再次朗读这一句,结合人物身份地位,思考措辞不同的原因。 (2)再看这句、