第九章 电力与电信 导体和绝缘休学画电路图教案 -2024-2025学年牛津上海版七年级上册科学

导体和绝缘体、电路符号 一、教学目标： 1、知道物体按导电性能可分类为导体和绝缘体。 2、知道开关在电路中的作用，了解开关的类型及用途。 3、认识简单的电路元件以及常用的电路仪表。 4、掌握常用电路元件的电路符号，初步学习看简单的电路图。 5、初步学会按电路图正确连接串、并联电路。 6、设计并实施探究简单的区别导体和绝缘体的电路的方案。 二、重点和难点 重点：导体与绝缘体的性质及实验鉴别。 电路符号的识别、用电路元件连接电路、初步学会绘制简单的电路图。 难点：连接简单的电路、绘制简单的电路图。 三、教学方法 实验法，讨论法。 四、教学设备 仪器：1号电池2节，小灯泡，导线，单刀开关，按钮开关，小电阻，电流表，电压表。 材料：铜线、塑料吸管、玻璃棒、钢丝、铁钉、粉笔、铅笔、铅芯、纸条、小木棒。 五、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 复习 1．需要用电力驱动的交通工具有哪些?这种驱动动力有什么优点? 2．现代家庭用来发热的家用电器有哪些?可将电能转换成旋转动能的家用电器有哪些? 3．什么是断路?怎样的电路才是闭合电路? 4．两个小灯泡连接在一个电路中，有几种连接方式? 地铁、无轨电车、电瓶车、太阳能车、电梯、爬山缆车…… 清洁，没有污染。 电饭堡，电熨斗，电烙铁，电暖炉，电热水器，电热毯…… 电扇，电吹风，VCD、洗衣机…… 没有连接好，不成环形的电路。 用电器与电源连接成环形电路。 有串联和并联两种连接方法。 新课导人 1．物质都能导电吗?是否随便什么物质都能成为电路元件构成闭合电路? 2．哪类物质才是良好的导电体? 3．设计一个电路图时，有必要画出电路中每个元件吗?怎样做才较为省力? 不一定。有的物质能导电，有的物质不能。只有导电物质才能成为电路元件构成闭合电路。 金属都是良好的导电体。 设计电路时，不必画出每个元件，可以使用特别设计的电路符号。 (学生提问) 一、导体和绝缘体 1．导体 2．绝缘体 提出问题，指导学生思考： 1．什么是导体?怎样证明物质具有导电性? 2．什么是绝缘体? 3．开关的作用是什么? 4．需要设计电路图时，在设计图纸上画出电路元件和用电路符号哪个更方便? 学生讨论后回答: 能让电流通过的物质称导体，如钢丝、铁钉。 不能使电流通过的物质是绝缘体，如塑料、玻璃。 能控制电路断开、闭合，控制电器的使用。 使用电路符号更方便。 二、物质的导电性 活动9·4 1．如何用实验证明某种物体是可以导电的? 2．按图连接电路，请用各种不同的材料，构成一个完整的电路，注意观察并记录哪些材料具有导电性，能构成完整的闭合电路? 将该物体连接在电路中，只要灯泡 发光，就可证明是导体。 学生实验活动，测试不同物质的导电性：按活动9.4的插图连接电路，根据小灯泡是否发光，判断是否是导体。 完成课本第270页表格练习。 实验小结 1.什么是导体?什么是绝缘体? 2.金属都能导电吗? 在上述电路中，只要小灯泡发光的物质称导体（conducter）,而不能使小灯泡发光的物质即为绝缘体 （insulater）。 实验中可以看到，金属都能使小灯泡发光，所以金属都是导体。 三、开关 活动9·5 一般电路都有开关。 1．开关一般由什么材料制造? 指导学生实验： 2．按图连接一个电路，在电路中串联一只开关，请回答开关在电路中起什么作用 3．回想一下，家里的门铃开关与照明灯开关有什么不一样? 控制电路的开关必须是导电体。开关一般是由铜金属制造的。 开关闭合，灯泡发光；开关断开，灯泡熄灭。开关可以控制电路的闭合，控制电路中的电流。 门铃开关推下即通，松手则断；照明灯开关揿下(或扳下)后不会自动切断，必须再揿(扳)一下才会断。 门铃开关能使铃不会无止境的响下去，还可以节约用电 四、电路符号 1.电路符号有什么作用? 2.认识常用电器元件在电路中的符号：请阅读课本内容，看清各种基本电路元件的符号，然后合上书本回答，以下电路符号分别代表什么元件? 可以方便用于电路图的绘制。 (学生阅读教材内容，识记几种基本电路元件电路符号。) 五、画电路图 活动9.6 将活动9.6画电路图中三种电路分别连接，然后参照第一图将实物与电路符号一一对应，仔细观察电路图应怎么画，把另两个电路的电路图画出来。 学生练习电路元件的连接，进而练习电路图绘制，画出两个不同的电路图。 六、根据电路图连接电路 完成活动9.7根据电路图连接电路 学生完成电路连接 教学小结 师生共同回顾本节课内容: 1.能使电流通过的物质叫导体;不能使电流通过的物质叫绝缘体。 2.开关能控制闭合电路。 3.电路图中的电路元件用电路符号表示。 六、教后记： 学科网（北京）股份有限公司 $$