9.1.6电压表及其使用教案 -2024-2025学年牛津上海版七年级上册科学

电压 一、教学目标： 1．了解电压的单位及其符号。 2．初步学会用电压表测量电压。 3．认识并能描述电路中电流随电压的变化规律。 4．培养学生实事求是的科学态度和方法。 二、重点和难点： 重点：电压的作用，并学会使用电压表测电压。 难点：电压表的正确使用及数据记录。 三、教学方法： 讲授-讨论法，实验-探究法。 四、教学设备： 演示器材：U型管水流动演示器、电路演示板、演示电压表(大)、各类千电池、投影片、 投影电压表。 学生实验器材：电压表、电流表、1号干电池三节、开关、小灯泡、导线若干、蓄电池、纽扣电池。 五、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 复习提问 1．电流是怎样产生的? 2．推动自由电子的能量是谁提供的? 回答： (1)自由电子被推动向某方向移动时便产生了电流。 (2)推动自由电子的能量是来自电源。 引人新课 电源为什么能提供能量来推动 自由电子作定向移动呢?今天我们要学的知识——电压(出示课题) 一、电压的概念 1．电压的作用 电压是使自由电子发生定向移动形成电流原因 2．电压的国际单位—— 伏特，符号V 演示1：在用橡皮管连接的U型玻璃管里装适量的水，此时两个玻璃管液面相平，随后将其中一管向上提升，使两端的液面有高度差。 电压类似于水压，当电路中有了电压就能推动自由电子作定向移动产生电流。 观察现象： 水发生流动，当两液面相平时，水停止流动。 学生讨论并归纳得出： 水的流动是需要条件的，当液面相平时，水就不流动，当液面有高度差，它才会发生流动，这是因为液面有高度差时有水压，是水压使水流动了。 二、电压表 1．电压表与电流表的异同 2。电压表的正 确连接 3·电压表的正 确读法 4·用电压表测 演示2：将U型管的液面高度差拉大。 设问：这现象说明什么? 讲解：液面高度差越大，水压就越大。 再问：猜想一下电压是否也有大小呢? 电压的确有大小，那么怎样测量电压的大小呢? 电压的测量工具叫电压表。 从外形上看电压表与电流表很相似，很容易搞错，我们一定要把它的 各电路中的电压不同之处找出来，加以区别。 要求学生观察实验用的电压表与己经学过的电流表作比较，有哪些相同处，哪些不同处? 演示3：用电压表测电路中的电压，边操作边讲解 1．使用电压表前先要选择接线柱，三个接线柱不能同时使用，选+接线柱再选3或15接线柱。 2．将电压表并联在测量电路中。 3．极性必须正确。(电压表的正接线柱与电池正极连接，另一接线柱与电池负极连接) 投影：电压表接线柱的用法和读数法。 边操作边讲解：接不同的接线柱时，刻度盘上刻度线代表不同的电压值。 接“+”“3”接线柱刻度盘每1大格表示1伏每1小格表示0.1伏，接“+”“15”接线柱时，刻度盘每1大格5V每l小格0.5V 投影举例： 接“+”“3”接线柱指针指在第4小格处正确读数0.4伏，如接线柱“+”“15”指针在这一个位置上正确读数2伏。 用桌上的实验器材按课本第275页的电路，动手用电压表测量电压。 老师巡视指导。 分别请同学回答实验结果，并根据实验结果归纳重点。 观察现象，水流加大 回答： 液面高度差大了，水压就大了，水流就快了。 回答：电压也有大小的。 活动1 观察课桌上的电压表讨论并找出异同。 相同处： 1．形状、颜色都相同。 2．都有三个接线柱。 不同处： 1．表上的字母符号不同：电流表是A，电压表是V。 2．接线柱上的数字不同，电流表是+0.6 3，电压表是+3 15 3．刻度盘上的数值不同，电流表每1大格标0.2或1，电压表每1大格标1或5。 学生练习： 1)接“+”“3”接线柱指针指在第7小格上，请学生读数。学生读数：0.7伏。 2)接“+”“15”接线柱指针指在第12格上，请学生读数。学生读数：6伏。 3)移动指针使指针指在任意刻度上。 学生练习读数： 学生实验，用电压表测电压完成课本活动9.15： 学生归纳重点： 1．可用电压表测量电路中任何两点之间的电压。 当电池反向串联时电压会互相抵消。 三、电流与电压 1、用电压表测量电池的电压 2．探究电路中电流强度随电压的变化 探究电流与电压。 老师巡视指导。 活动后请学生根据实验所得的实验数据和观察到的实验现象讨论并归纳重点。 老师巡视指导。 活动后请学生根据实验所得的实验数据和观察到的实验现象讨论并归纳重点。 实验：电流与电压 完成活动9.16填表 学生讨论归纳重点：在一个闭合电路中，以相同方向连接的电池数目越多，电压越大，电流越大，灯光越亮。 完成活动9.17 归纳：用电器不变的闭合电路，电池数目越多，电压越大，电流越强。 四、小结 师生共同讨论回顾本节课的主要内容。 六、教后记： 学科网（北京）股份有限公司 $$