习作《“漫画”老师》（教学设计）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课 题 “漫画”老师 统编版 五年级上册 第二单元 1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.明确自己想要描写的老师，了解其突出特点。 2.学会挑选能突出人物特点的典型事例来刻画人物。 3.掌握通过细节描写凸显人物形象的方法。 4.体会漫画式语言风格，激发写作兴趣，培养修改习作的习惯。 学习 重难点 挑选典型事例突出人物特点，运用细节描写和夸张手法刻画人物形象。 如何运用漫画式的语言风格进行写作。 学情分析 在教学过程中，要充分关注学生的个体差异，鼓励学生发挥想象力和创造力，写出具有个性的作品。同时，要加强对学生写作过程的指导，及时给予反馈和鼓励，提高学生的写作兴趣和自信心。 教学辅助 1.多媒体课件。 教学过程 学习任务一：课前导入 展示人物漫画，提问学生是否看过人物漫画，以及漫画里的人物有什么有趣之处。 （引导学生说出特点突出、画风独特、情节夸张等） 展示班上几位老师的照片，让学生自由发言选择一位想要为其画漫画的老师。从而引出课题并板书：“漫画”老师。 学习任务二：启发思路 组织学生讨论为什么选择这位老师为他“作画”。 请学生汇报讨论成果，引导学生说出： 要描写的老师是谁。 这位老师的突出特点，如外貌、衣着、性格、喜好等方面，可进行细节描写。 （例如：数学老师总是穿着整洁的衬衫，戴着黑框眼镜，眼神犀利；语文老师说话风趣幽默，声音洪亮等） 回忆能体现该老师这些特点的典型事例。例如，老师在课堂上巧妙解决难题，或者在课后关心学生的具体事件等。 学习任务三：写作指导 1.让学生先打草稿，整理思路，确定自己要写的老师及其突出特点，写在草稿纸上 （如：张老师突出特点：教学严谨、要求严格）。 2.以某位老师为例，进行具体讲解： 外貌：描述老师的外貌特征，如发型、眼睛、面部表情等。 性格特点：通过具体事例来体现，如老师对待学生错误的态度、处理问题的方式等。 喜好：举例说明老师的兴趣爱好如何在教学或与学生互动中体现。 详细讲述一个能表现老师性格的典型事例，突出细节描写和语言的幽默夸张。 例如：“有一次考试，我们班的成绩不太理想，张老师的脸色瞬间变得严肃起来，那眼神仿佛能穿透我们的内心。她把试卷‘啪’地一声拍在讲台上，大声说道：‘你们这是在跟知识玩捉迷藏吗？怎么都找不着它们呢！’然后开始一道道题地仔细讲解，直到我们都弄明白为止。” 提醒学生在选择事例时，要注意详略得当，两个事例可安排一个详写，一个略写。 强调语言风格，可以运用一些夸张、幽默的表述来突出老师的特点，使文章更具趣味性，符合“漫画”的风格。 学习任务四：范文欣赏 1.范文欣赏 我的麻辣老师 我们班主任姓廖名魁。他三十出头，人如其名，长得高大魁梧，浓眉大眼，一脸络腮胡好比张飞，肤色黝黑好比包青天。往那一站，就是一个杀猪的屠夫，你怎么也不会想到他是一名教师。 我们私下地都叫他“黑牛哥”，因为他一身的肌肉，特别是胳膊，比我们班“大长腿”李天明的腿还要粗。有一次，我们在课间掰手腕，“胖子”小亮找不到敌手。正在得意的时候，“黑牛哥”不声不响地坐了下来，让“胖子”两只手掰他一只手，“胖子”憋红了脸也掰不过，最后班上五个力气大的男生全部上阵，还是掰不过。大家坐下来喘着粗气，“真是一头黑牛呀！”“胖子”佩服得五体投地。 “黑牛哥”管理我们班，再调皮的学生在他面前都服贴得像是只小绵羊。要是有谁不听话，“黑牛哥”眼睛一瞪，对方心里一定直打哆嗦。对于班上违纪的学生，“黑牛哥”就会罚他围绕操场跑三圈，当然他也会陪着跑，谁都甭想蒙混过关。在他的带动下，我们班的好多“小鲜肉”都变得健壮起来。学校运动会，我们班总是拿总分第一名。“虎将之下无弱兵呀”，隔壁班的“眼睛老师”满脸羡慕地说。 有一次，班上的龚子一同学在放学路上遇到了几个社会青年“擂肥”，抢光了他的钱还扇了他几耳光。“黑牛哥”听了后怒火冲天，在班上慷慨陈词：“我力大无比的‘黑牛哥’还保护不了你们这些‘小弟小妹’，叫我情何以堪？”蹲伏了几天后，“黑牛哥”硬是当场把两位“红毛”二混子抓住了，据说是横眉怒目，一手一个，“拎”了到派出所。 这件事后，我们班女同学对廖老师不再称“黑牛哥”，改口叫“男神”了。是呀，有这样一位麻辣老师，我们得到保护，享受关爱，学到知识，我们是多么幸福呀！ 评语：小作者能抓人物外貌、神态、语言、动作来刻画人物，生动而传神。文章语言风趣幽默，增添了文章的趣味性。 2.写作实践 学生开始动笔写作，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。 提醒学生注意书写规范、段落分明。 3.作品展示与评价 选择部分学生的作品，通过投影仪展示。 先让作者朗读自己的作文，然后其他学生进行评价，提出优点和建议。 教师进行总结评价，重点指出需要改进的地方和修改方向。 总结与拓展 总结本次习作的重点内容和写作技巧。 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$