精品解析：湖南省张家界市永定区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

永定区2024年春季学期八年级期末教学质量监测试卷 语 文 考生注意：本卷共三道大题，满分120分，时量120分钟。 一、积累与运用（24分） 阅读文段，完成各题。 文段一：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，（ ）在田间草际的昆虫也都xiāo shēnɡ nì jì 。（ ）呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 （选自《大自然的语言》） 文段二：人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其bēnɡ kuì 。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来（ ）。但根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是（ ），相辅相成。奥林匹克主义的实质正在于此。 （选自《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》） 1. 加点词语读音都正确的一项是（ ） A. 翩（biān）然归来 风雪载（zǎi）途 簌簌（shù） 行（xínɡ）将就木 B. 翩（biān）然归来 风雪载（zǎi）途 簌簌（sù） 行（hánɡ）将就木 C. 翩（piān）然归来 风雪载（zài）途 襁褓（qiānɡ bǎo） 行（hánɡ）将就木 D. 翩（piān）然归来 风雪载（zài）途 襁褓（qiǎnɡ bǎo） 行（xínɡ）将就木 2. 根据拼音写词语。 xiāo shēnɡ nì jì ________ bēnɡ kuì_____________ 3. 依次填入文段括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A. 活跃 到处 针锋相对 携手并进 B. 活动 处处 互相对抗 荣辱与共 C. 活跃 到处 互相对抗 携手并进 D. 活动 处处 针锋相对 荣辱与共 4. 文段二画线句子运用了____________的修辞手法。 5. 下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①所谓的弱点，在一定条件下也可能成为优点。如果你是位战士，胆小显然是弱点；如果你是司机，胆小肯定是优点。 ②弱点与优点相通，并能相互转化。 ③世界上没有绝对的优点，也没有绝对的缺点。所以我们自身便在这无数的排列组合可能中独一无二。 ④比如世界文化史上的三大怪才就是这方面的卓越典范：文学家弥尔顿是盲人，大音乐家贝多芬双耳失聪，天才的小提琴演奏家帕格尼尼是哑巴。 ⑤用积极的态度对待自己的弱点，就是能产生一种弥补的心理，产生一种开发潜能、超越自我的强大动力。 ⑥胆小可以是谨慎，勇敢过头或许变成了鲁莽；盲人可以写出惊天巨著，聋子可以谱出不朽篇章。 A. ②①⑤④⑥③ B. ②⑤④①③⑥ C. ①②⑤④⑥③ D. ①②④⑤③⑥ 6. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 追忆逝水流年是作家的天性。鲁迅的小说《社戏》，讲述了去赵庄看戏的故事，表达了对少年时代生活的眷念；吴伯箫的散文《灯笼》，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。 B. 人类一直试图描述一种理想的社会。陶渊明在《桃花源记》里虚构的“世外桃源”表现了对美好生活的憧憬，蕴含了对现实社会的反思和批判。《大道之行》阐明了“大同”社会的基本特征，其核心是“天下为公”。 C. 精彩的演讲风格各异。闻一多的《最后一次讲演》庄重典雅，王选的《我一生中的重要抉择》慷慨激昂，丁肇中的《应有格物致知精神》准确严谨，顾拜旦的《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》风趣幽默。 D. 游记在内容上包括三个要素。第一是所到，即作者的游踪，是游记的线索；第二是所见，即作者在游程中目睹的风貌，是游记的主体；第三是所感，即作者的所思所想，是游记的灵魂。 7. 班级要开展“以和为贵”主题演讲比赛，下面是小语同学的演讲，请你说说它主要存在哪些问题，用修改符号修改病句。 家和万事兴，人和国兴旺。在和谐的校园里学习、生活，身心有说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”教室外，花草满园，令人沉醉。教室里，老师生动的讲解，同学间热烈的讨论，给人以智慧的启迪。下课了，三三两两的同学们在一起，谈天说地。我们生活在这和谐的校园，成长在和平的年代，无比快乐，无比幸福。 主要问题： 8. 请根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 见贤思齐 和为贵 智者 知书达理 仁作贤 君子 9. 默写。 （1）_______________， 白露未晞。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·周南·蒹葭》） （2）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，________________。（柳宗元《小石潭记》） （3）鹏之徙于南冥也，水击三千里，__________________，去以六月息者也。（《庄子》） （4）面对家国之变、人民之痛，杜甫用“_________________，__________________”（《茅屋为秋风所破歌》）的诗句，讲出了自己平生所愿，表达出深切的忧国忧民之情。面对贬谪期间的孤寂处境，苏轼用“____________________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的诗句，表达了自己对初心的坚守。 二、阅读（46分） （一）（5分） 阅读《卖炭翁》，完成各题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 10. 下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “卖炭翁，伐薪烧炭南山中”其中“伐薪”和“烧炭”体现出复杂的工序和漫长的劳动过程。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，写出了卖炭翁劳动的艰辛。 B. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”写出了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心矛盾，体现出劳动人民在饥寒交迫中苦苦地挣扎。 C. “翩翩”二字，形象地写出了使者趾高气扬、目中无人的神态；“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般蛮横掠夺的行为。 D. 全诗讲述了卖炭老人以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事，刻画了卖炭翁饱受压榨、欺凌，但敢于斗争、敢于反抗的人物形象。 11. 本诗是一首叙事诗。通篇只是“客观”地叙述，并无情感的直接表露，但诗人的态度和情感又饱含在叙述之中。请你以诗中画线句为例，简要分析这种写作方法的表达效果。 （二）（12分） 阅读下面两则文言文，回答问题。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ （节选自《礼记·学记（虽有嘉肴）》） 余①近日以军务倥偬②，寝食不安。吾家本诗礼门阀勤与朴为余处世立身之道有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 （节选自《清四大名人家书》） 【注释】①余：我，指元末明初文学家宋濂。②倥偬（kǒnɡ zǒnɡ）：事多，繁忙。③冗：繁忙复杂。 12. 用“/”给下列句子断句，限两处。 吾家本诗礼门阀勤与朴为余处世立身之道有恒又为勤朴之根源。 13. 下列选项中加点词语的意思都相同的一项是（ ） A. 然后能自反也 易如反掌 举一反三 B. 故曰：教学相长也 故必忙里偷闲而为之 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 C. 教然后知困 然此策尚下 井然有序 D 处世立身之道 望路之远近 渔人甚异之 14. 翻译下列句子。 （1）虽有至道，弗学，不知其善也 （2）决不肯今日耽搁，谓有明日可补。 15. 两则材料均强调了学习的重要性。材料一运用了_____________的手法，指出学习是体验“至道”的最佳途径，提出“_____________________”的观点。材料二中则强调了学习要勤奋、有恒心，列举了____________________、____________________、及时弥补等读书学习的方法。 （三）（8分） 阅读下列几则材料，完成各题。 材料一 日前，中国气象局发布的《全球气候状况报告（2022）》指出，2022年，全球大部分陆地气温接近常年至偏高，平均年降水量较常年偏多，大部分海域海表温度接近常年或偏高，但赤道中东太平洋海温较常年偏低。北极和南极的海冰范围均较常年偏小。2022年，全球大部分陆地气温接近常年至偏高，其中，亚洲北部、中亚、西亚东部、欧洲北部和西部、格陵兰大部等地偏高1摄氏度以上。全球年平均陆地气温较1850年至1900年平均值偏高1.67摄氏度，为1850年以来第四高。 （选自《人民日报》2023年3月20日，有删改） 材料二 为实现“碳达峰、碳中和”目标，中国坚定不移地走生态优先、绿色低碳的高质量发展道路，出台《2030年前碳达峰行动方案》等一系列政策文件，不断优化能源结构、调整产业结构、创新节能减排技术，正式启动全国碳市场上线交易，业已成为全球能耗强度降低最快的国家之一。2020年，中国碳排放强度比2005年下降48.4%，超额完成向国际社会承诺的下降40%～45%的目标，2021年又同比下降3.8%。同时，中国坚持山水林田湖草沙冰一体化保护和系统治理，深入推动国家级自然保护区建设和开展大规模绿化行动，人工林面积长期居世界首位。行重于言，全球气候治理的目标能否实现，关键在于各国能否将承诺转化为行动。中国正以实际行动力争用史上最短时间实现从碳达峰到碳中和，这无疑会为全球气候治理的持续发展作出表率。 （选自《当代世界》2022年第6期，有删改） 材料三 在国家政策号召下，各行各业实施减碳策略。目前减少温室气体的手段主要分为源头控制、过程控制和末端控制。 源头控制是指开发新能源以摆脱对化石能源的依赖，主要包括太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能等，数据显示，2021年，中国核电集团全年发电量为1826.37亿千瓦时，同比增长18.61％，创历史新高。其中采用核能形式的发电量为1731.23亿千瓦时，同比增长16.71％；非核清洁能源的发电量为95.14亿千瓦时，同比增长68.69％。 过程控制是指在温室气体排放源处设置相应技术来减排。在火力发电厂，可以利用碳捕获与封存技术来实施对二氧化碳的捕集，并封存地下或海底，使大气中的碳重新回归岩石圈，主要采用电化学捕获、液体吸收法和物理吸附法等。世界上最大的碳捕获与封存技术工厂位于冰岛，每年可储存4000吨二氧化碳，相当于把790辆汽车的年碳排放量封入地下。目前，碳捕获与封存技术的成本和一些技术难关依旧限制了其规模化发展。 源头控制和过程控制均是在减少向大气中直接排放二氧化碳，但无法处理那些分散的碳排放源和当前大气中现有的二氧化碳，因此需要一些末端技术来实现深层次的脱碳。常见的末端技术是生物质能的碳捕集与封存。该技术被认为是可行性最高的负碳技术，通过农作物或植物的生长来吸收大气中的二氧化碳。但是利用该技术需要大量的土地，这可能会引起粮食、淡水危机。还有一些其他技术，包括陆地增强风化、海洋碱化，均是提升生态系统能力来去除大气中的碳。直接空气捕获与封存技术，是指通过大型风扇提供稳定的大气流动，并结合化学工艺直接将空气中的二氧化碳进行捕获。该技术在一定程度上减轻了土地和水源的负担，但捕获一吨二氧化碳的成本约为600美元，成本是阻碍其发展的重要原因。 根据联合国环境署声明，去除大气中温室潜能值更高的甲烷，是在短时间内解决气候变化的另一有效途径。国外学者布伦奈斯将经过铜处理的沸石颗粒加热至310℃，可以百分百去除大气甲烷，这为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供了基础。光催化技术是利用在紫外光的激发下，光催化剂内形成电子——空穴对，产生具有较强的还原性羧基活性基团，氧化大气甲烷。目前出现了一种太阳能热气流发电系统与光催化相结合的新系统，可实现超稀薄大气甲烷的大规模、零能耗捕集与高效降解，被最新出版的联合国政府间气候变化委员会年度报告认为是新兴负排放技术。 （选自《缓解气候变化需要碳中和技术》，作者：明廷臻   熊寒冰，有删改） 16. 下列对以上材料的理解和判断，与原文相符的一项是（ ） A. 《全球气候状况报告（2022）》指出，2022年，全球陆地气温接近常年至偏高，其中，有的地区偏高了1摄氏度以上。 B. 全球气候治理的目标能否实现，关键在于各国能否将承诺转化为行动。中国正以实际行动力争用史上最短时间实现从碳达峰到碳中和。 C. 减少温室气体源头控制和过程控制均是在减少向大气中直接排放二氧化碳，但无法处理那些分散的碳排放源和当前大气中现有的二氧化碳，生物质能的碳捕集与封存是理想的方法。 D. 热催化和光催化技术可以百分百去除大气中的甲烷，是目前解决气候变化的有效途径。 17. 下列各句的说明方法与其他选项不一致的是（ ） A. 材料一“全球年平均陆地气温较1850年至1900年平均值偏高1.67摄氏度，为1850年以来第四高。” B. 材料二“2020年，中国碳排放强度比2005年下降48.4%，超额完成向国际社会承诺的下降40%～45%的目标，2021年又同比下降3.8%。” C. 材料三“其中采用核能形式的发电量为1731.23亿千瓦时，同比增长16.71％；非核清洁能源的发电量为95.14亿千瓦时，同比增长68.69％。” D. 材料三“世界上最大碳捕获与封存技术工厂位于冰岛，每年可储存4000吨二氧化碳，相当于把790辆汽车的年碳排放量封入地下。” 18. 结合三则材料，说说为响应国家政策号召，在减碳减排活动中我们可以做些什么？ （四）（13分） 阅读下列文章，完成下面小题。 沩（wéi）山访瓷 ①雨给醴（lǐ）陵蒙上了一层天青色的淡雅轻纱。我与三五好友前往沩山古窑，探访醴陵陶瓷的悠悠古韵。 ②进入沩山小镇，一路依山傍水。在朦胧的山水间，我们几人仿佛穿行在一幅沉淀千年的古画中：那隐约的几笔浅灰，是画家给我们涂抹的天空颜色；那厚重的笔调，是 ；那白皙纸面上皱着的几条浅纹，是清风在望仙桥水库荡起的涟漪。 ③山路依着水库，我们绕行半周，来到一处写着“沩山洞天”的路牌，路牌的一侧是通往群山深处的小道。小道一车见宽，路旁的仿木制栏杆和小路的接轨处，有心人特意镶嵌了一些陶瓷碎片。这些碎片大小不一，形态各异，远远望去，仿佛一条瓷路正引着我们，直往大山深处、时空深处。 ④我们沿着瓷路向群山进发，一路弯弯绕绕。路的另一边是清幽的溪流，我们向上，溪流向下。树上偶尔飘落的黄叶，像是我们对溪流的问候。溪流偶尔泛起的波澜，便是它与我们的唱和了。 ⑤几经曲回，转过一个山坳，便豁然开朗。我们倚着路旁的灰白古塔，向沩山古窑址眺望。A一座平层古院落栖息在群山之间，是那样的安详，那样的悠然，宛如一位历经千年沧桑的老人，静默地倚卧在群山怀抱中，等待我们去问询、去品读。那黄色的土墙、青色的瓦顶，还有从院落中冒出头的三五株古树，与四周的民居和苍茫群山相映成趣，组成一幅色彩鲜明的油画。 ⑥古窑址的院落不大不小，有采砂的泥坑，有和泥的案房，有制坯的作坊，有晾晒的坪场，还有一个依地势建成的长长的土窑。当我们走近古窑址，推开那扇等待千年的黑色木门，便走进了那段厚重的历史。 ⑦湖南醴陵素有“瓷城”之称。善于开拓创新的醴陵人民燃起的窑火，一烧就延绵了数千年。陶瓷这个东方艺术的瑰宝，就着千年窑火在这里烧制出了不同的时代色彩：五代、宋元、明清；青瓷、白瓷、青花…… ⑧窑火烧啊烧，火光跃动之间，醴陵的历史翻到了新的一页。清末，湖南凤凰人熊希龄怀着实业救国的理想，在醴陵创办了湖南官立瓷业学堂与湖南瓷业公司，购置设备，引进工艺，聘请大师，烧制出闻名世界的釉下五彩瓷，写下了醴陵陶瓷发展史上浓墨重彩的一笔。 ⑨听着介绍，我们仿佛看到了那一百多年前的光景：勤劳的醴陵人民，把他们的善良融进沩山的清泉里，把他们的质朴糅进瓷泥里，用他们心头那股开拓的热火，烧制出精美的扁豆双禽瓶。这件瓷器精品，质地有如白玉，色泽有如明镜，声音有如钟磬。它漂洋过海，来到巴拿马，一举斩获太平洋万国博览会金奖，惊艳世人。 ⑩从历史中走出来，B看着眼前这青山绿水、黄墙青瓦、潺潺流水、乡野人家，我们猛然发现，这不就是一件生动而鲜明的醴陵釉下五彩瓷吗？ ⑪后来，因地理位置和交通的局限，醴陵陶瓷产业逐步转移，燃烧了数千年的窑火也渐渐沉寂。所幸，我们在古窑址展览馆了解到，沩山最为古老的八大土瓷厂中，已有后人继承祖辈事业，成立了陶瓷贸易公司，后来又回醴陵办厂，建设家乡。由此可见，沩山的窑火并没有熄灭，已在无声中蔓延到其他地方。 ⑫从古窑址出来，我们原路返回，遇见一位八旬老人站在古窑门前，正用那略显瘦削的手，在刻着“醴陵窑——全国重点文物保护单位”几个字的黑色石碑上轻轻擦拭着。老人那张满是褶皱的脸上泛着红光：“掬土成坯，火中取宝。这种泥与火的精神，传承了几千年。如今，就看年轻人的了。” ⑬窑火的光彩依然夺目。老人的眼神，此刻竟是如此明亮，仿佛两团未熄的窑火，明晃晃，亮堂堂。 （选自《 人民日报 》 2024年04月03日作者：张毅） 19. 本文语言精妙，体会作者遣词造句的特点。从文中A、B两句中任选一句来赏析。 20. 仿照前后句子请在第②自然段空白处补写合适的句子。 21. 作者沩山访瓷，一边浓墨重彩地描写所见景象，一边叙述“瓷城”醴陵“陶瓷”历史，找出作者写历史的段落再细读，试结合具体内容分析这样写的好处。 22. 作者精心构思开头与结尾，请你来赏析结尾“窑火的光彩依然夺目。老人的眼神，此刻竟是如此明亮，仿佛两团未熄的窑火，明晃晃，亮堂堂。”在结构、内容、语言上的妙处。 （五）名著阅读（共8分） 保尔愁了好久的怒火，再也按捺不住，终于爆发了。他总是这样，一发起火来，动作就异常迅猛。“怎么，你们这帮坏蛋、奸商，竟敢欺负人？”保尔像蹬着弹簧，两手一撑就蹿到中铺上，挥起拳头，朝莫李卡那副蛮横无耻的脸上猛力打去。这一拳真有劲，那个家伙一下子就栽下去。跌落在过道里的人们的头上。“你们这帮混蛋，统统给我滚下去。不然的话，我就要你们的狗命！”保尔用枪指着上铺那四个人的鼻子，怒冲冲地孔着。这样一来，局面完全改变了。丽达密切注视着周围所有的人，要是有谁敢碰碰保尔，她就准备开枪。上铺马上腾出来了，那个贼眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的铺位上去。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》 ） 23. 简要概括选段所讲的故事（不超过15字），并说说体现了保尔怎样的性格？ 24. 八年级的小明同学最近因为演讲比赛失利，十分沮丧，整天闷闷不乐。请你借助《钢铁是怎样炼成的》这本书中的具体内容，来劝导和鼓励他，帮他走出失利阴影。（5分，100字左右） 三、写作（50分） 25. 请以“旅行中的故事”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，合理的展开联想与想象； （2）书写工整，卷面整洁，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 永定区2024年春季学期八年级期末教学质量监测试卷 语 文 考生注意：本卷共三道大题，满分120分，时量120分钟。 一、积累与运用（24分） 阅读文段，完成各题。 文段一：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，（ ）在田间草际的昆虫也都xiāo shēnɡ nì jì 。（ ）呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 （选自《大自然的语言》） 文段二：人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其bēnɡ kuì 。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来（ ）。但根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是（ ），相辅相成。奥林匹克主义的实质正在于此。 （选自《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》） 1. 加点词语读音都正确的一项是（ ） A. 翩（biān）然归来 风雪载（zǎi）途 簌簌（shù） 行（xínɡ）将就木 B. 翩（biān）然归来 风雪载（zǎi）途 簌簌（sù） 行（hánɡ）将就木 C. 翩（piān）然归来 风雪载（zài）途 襁褓（qiānɡ bǎo） 行（hánɡ）将就木 D. 翩（piān）然归来 风雪载（zài）途 襁褓（qiǎnɡ bǎo） 行（xínɡ）将就木 2. 根据拼音写词语。 xiāo shēnɡ nì jì ________ bēnɡ kuì_____________ 3. 依次填入文段括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A. 活跃 到处 针锋相对 携手并进 B. 活动 处处 互相对抗 荣辱与共 C. 活跃 到处 互相对抗 携手并进 D. 活动 处处 针锋相对 荣辱与共 4. 文段二画线句子运用了____________的修辞手法。 【答案】1. D 2. ①. 销声匿迹 ②. 崩溃 3. A 4. 比喻 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 翩然归来，piān rán guī lái，轻松迅速的回来。 风雪载途，fēng xuě zài tú，一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。 簌簌，sù sù，1.形容风吹叶子等的声音。 2.眼泪等纷纷落下的样子。 3.肢体颤抖的样子。 行将就木，xíng jiāng jiù mù，指寿命已经不长，临近死亡。 襁褓，qiǎng bǎo，1.借指婴儿时期。 2.背负婴儿用的宽带和包裹婴儿的被子。后也泛指婴儿包。 故选D。 【2题详解】 本题考查字形。 销声匿迹，xiāo shēng nì jì，不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。 崩溃，bēng kuì，完全破坏；垮掉。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 活跃：行动活泼而积极；气氛活泼而热烈。活动：（肢体）动弹；运动。这里写昆虫行动的活泼，用“活跃”。 到处：各处；处处。处处：各个地方；各个方面。这里写衰草连天的景象各处都是，两个词皆可用。 针锋相对：比喻针对对方的论点或行动进行回击。也比喻双方的观点、论点、行动、策略等正好尖锐地对立。互相对抗：互相挑战；抵抗；对立。这里写人类对恐惧的回击，用“针锋相对”。 携手并进：手拉着手，一起行进。荣辱与共：不论是光荣还是耻辱，都一同承受。形容彼此同心同德，同甘共苦。这里写自信与平和相伴同行，用“携手并进”。 故选A。 【4题详解】 本题考查修辞手法。 把“自信与平和”比作姊妹，是比喻的修辞手法。 5. 下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①所谓的弱点，在一定条件下也可能成为优点。如果你是位战士，胆小显然是弱点；如果你是司机，胆小肯定是优点。 ②弱点与优点相通，并能相互转化。 ③世界上没有绝对的优点，也没有绝对的缺点。所以我们自身便在这无数的排列组合可能中独一无二。 ④比如世界文化史上的三大怪才就是这方面的卓越典范：文学家弥尔顿是盲人，大音乐家贝多芬双耳失聪，天才的小提琴演奏家帕格尼尼是哑巴。 ⑤用积极的态度对待自己的弱点，就是能产生一种弥补的心理，产生一种开发潜能、超越自我的强大动力。 ⑥胆小可以是谨慎，勇敢过头或许变成了鲁莽；盲人可以写出惊天巨著，聋子可以谱出不朽篇章。 A. ②①⑤④⑥③ B. ②⑤④①③⑥ C. ①②⑤④⑥③ D. ①②④⑤③⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 ①“所谓的弱点，在一定条件下也可能成为优点”点明论点，是首句；②“弱点与优点相通，并能相互转化”承接上句，强调上句的论点；⑤“用积极的态度对待自己的弱点”承接上句“弱点与优点相通”，写如何使弱点变成优点；④承接上句，举例论证“用积极的态度对待自己的弱点”；⑥总结事例：“盲人可以写出惊天巨著，聋子可以谱出不朽篇章”；③最后，补充论证，联系实际，得出结论。故选C。 6. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 追忆逝水流年是作家的天性。鲁迅的小说《社戏》，讲述了去赵庄看戏的故事，表达了对少年时代生活的眷念；吴伯箫的散文《灯笼》，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。 B. 人类一直试图描述一种理想的社会。陶渊明在《桃花源记》里虚构的“世外桃源”表现了对美好生活的憧憬，蕴含了对现实社会的反思和批判。《大道之行》阐明了“大同”社会的基本特征，其核心是“天下为公”。 C. 精彩的演讲风格各异。闻一多的《最后一次讲演》庄重典雅，王选的《我一生中的重要抉择》慷慨激昂，丁肇中的《应有格物致知精神》准确严谨，顾拜旦的《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》风趣幽默。 D. 游记在内容上包括三个要素。第一是所到，即作者的游踪，是游记的线索；第二是所见，即作者在游程中目睹的风貌，是游记的主体；第三是所感，即作者的所思所想，是游记的灵魂。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识和理解文章内容。 C.有误，闻一多的《最后一次讲演》慷慨激昂，王选的《我一生中的重要抉择》风趣幽默，丁肇中的《应有格物致知精神》准确严谨，顾拜旦的《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》庄重典雅。 故选C。 7. 班级要开展“以和为贵”主题演讲比赛，下面是小语同学的演讲，请你说说它主要存在哪些问题，用修改符号修改病句。 家和万事兴，人和国兴旺。在和谐的校园里学习、生活，身心有说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”教室外，花草满园，令人沉醉。教室里，老师生动的讲解，同学间热烈的讨论，给人以智慧的启迪。下课了，三三两两的同学们在一起，谈天说地。我们生活在这和谐的校园，成长在和平的年代，无比快乐，无比幸福。 主要问题： 【答案】观点不明，演讲稿没有一个明确观点；主题不集中，内容零乱，演讲稿没有围绕“以和为贵”这一主题来写；思路混乱，层次不清（至少写出两点）。修改：（我们）在和谐的校园里学习、生活，自身有说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。下课了，同学们（三三两两的）在一起，谈天说地。 【解析】 【详解】本题考查演讲稿。 结合演讲稿内容分析，“家和万事兴，人和国兴旺”体现“和”的重要性；“在和谐的校园里学习、生活，身心有说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔”，这是结合实际谈“和”对自身的意义；“唐人诗云：‘山光悦鸟性，潭影空人心。’回首我国古代书院，大多依山傍水；放眼现代校园，绿树成行，小草如茵。教室外，花草满园，令人沉醉”，这里是引用诗句来谈校园的环境；“教室里，老师生动的讲解，同学间热烈的讨论，给人以智慧的启迪。放学路上，三五好友，谈天说地。下课了，三三两两的同学们在一起，谈天说地”，这是写校园生活；“我们生活在这和谐的校园，成长在和平的年代，无比快乐，无比幸福”，这是体现自身感受。综合小语同学写的演讲稿分析可知，这篇演讲稿中没有明确的观点，内容安排比较散乱，且没有围绕“以和为贵”的主题拟写，思路混乱，逻辑有问题。 改病句： “在和谐的校园里学习、生活，身心有说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔”缺少主语，语意重复。改为：我们在和谐的校园里学习、生活，自身有说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。 “下课了，三三两两的同学们在一起，谈天说地”语序不当，改为：下课了，同学们三三两两的在一起，谈天说地。 8. 请根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 见贤思齐 和为贵 智者 知书达理 仁作贤 君子 【答案】示例一：君子知书达理和为贵；智者见贤思齐仁作贤。 示例二：智者知书达理和为贵；君子见贤思齐仁作贤。 【解析】 【详解】考查拟写对联。 “见贤思齐”与“知书达理”同为四字成语。 “和为贵”与“仁作贤”同为三字短语； “智者”“君子”同为两字名词。 分析语义可知，因为知书达理，所以知道“和为贵”的道理。因为“见贤思齐”，所以就会具有“仁”这种品质。 故可拟写为：君子知书达理和为贵；智者见贤思齐仁作贤。或：智者知书达理和为贵；君子见贤思齐仁作贤。 9. 默写。 （1）_______________， 白露未晞。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·周南·蒹葭》） （2）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，________________。（柳宗元《小石潭记》） （3）鹏之徙于南冥也，水击三千里，__________________，去以六月息者也。（《庄子》） （4）面对家国之变、人民之痛，杜甫用“_________________，__________________”（《茅屋为秋风所破歌》）的诗句，讲出了自己平生所愿，表达出深切的忧国忧民之情。面对贬谪期间的孤寂处境，苏轼用“____________________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的诗句，表达了自己对初心的坚守。 【答案】 ①. 蒹葭萋萋 ②. 悄怆幽邃 ③. 抟扶摇而上者九万里 ④. 安得广厦千万间 ⑤. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑥. 拣尽寒枝不肯栖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、悄怆、邃、抟”等字词容易写错。 二、阅读（46分） （一）（5分） 阅读《卖炭翁》，完成各题 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 10. 下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “卖炭翁，伐薪烧炭南山中”其中“伐薪”和“烧炭”体现出复杂的工序和漫长的劳动过程。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，写出了卖炭翁劳动的艰辛。 B. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”写出了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心矛盾，体现出劳动人民在饥寒交迫中苦苦地挣扎。 C. “翩翩”二字，形象地写出了使者趾高气扬、目中无人的神态；“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般蛮横掠夺的行为。 D. 全诗讲述了卖炭老人以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事，刻画了卖炭翁饱受压榨、欺凌，但敢于斗争、敢于反抗的人物形象。 11. 本诗是一首叙事诗。通篇只是“客观”地叙述，并无情感的直接表露，但诗人的态度和情感又饱含在叙述之中。请你以诗中画线句为例，简要分析这种写作方法的表达效果。 【答案】10. D 11. 画线句客观叙述了故事的结局；半匹纱和一丈绫与这老翁通过艰辛劳动烧出的千余斤的炭，在价值上完全不对等，形成了鲜明的对比；平淡客观叙述中饱含诗人对老翁为代表的劳动人民的深切同情，深刻地揭露和批判了宫市制度的不合理以及统治者们抢劫百姓财物的野蛮行径。 【解析】 【10题详解】 本题考查理解分析诗歌。D.“但敢于斗争、敢于反抗的人物形象”理解分析不正确。结合“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”可知，卖炭翁面对宫使的压榨欺凌只有接受，并没有勇气斗争与反抗。故选D。 【11题详解】 本题考查分析写作手法。 划线句的意思是一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。用平静客观的语言讲述了卖炭翁卖炭的结局，千余斤炭就这样被太监拉走了，留给卖炭翁的不过是半匹红纱一丈绫而已。唐代商品交易，多用绢帛等丝织品充作一般等价物来代替货币，宫廷购买货物，往往按照官方高抬丝织品价格计算，而不依民间流行的实价，因此太监们仅用半匹纱一丈绫来支付千余斤炭钱，实际等于强行掠夺。“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”形成了鲜明的对比，在价值上完全不对等，揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥削的现实，揭露了当时社会的黑暗，也同时表现出了作者对下层劳动人民的深切同情。诗人采用这种“让事实说话”的形式，既使诗歌语言朴实简练，又在客观记叙中融入了己的情感倾向，同时给读者留下了更为广阔的想象空间，让读者自己去作结论。 （二）（12分） 阅读下面两则文言文，回答问题。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ （节选自《礼记·学记（虽有嘉肴）》） 余①近日以军务倥偬②，寝食不安。吾家本诗礼门阀勤与朴为余处世立身之道有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 （节选自《清四大名人家书》） 【注释】①余：我，指元末明初文学家宋濂。②倥偬（kǒnɡ zǒnɡ）：事多，繁忙。③冗：繁忙复杂。 12. 用“/”给下列句子断句，限两处。 吾家本诗礼门阀勤与朴为余处世立身之道有恒又为勤朴之根源。 13. 下列选项中加点词语的意思都相同的一项是（ ） A. 然后能自反也 易如反掌 举一反三 B. 故曰：教学相长也 故必忙里偷闲而为之 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 C. 教然后知困 然此策尚下 井然有序 D. 处世立身之道 望路之远近 渔人甚异之 14. 翻译下列句子。 （1）虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）决不肯今日耽搁，谓有明日可补。 15. 两则材料均强调了学习的重要性。材料一运用了_____________的手法，指出学习是体验“至道”的最佳途径，提出“_____________________”的观点。材料二中则强调了学习要勤奋、有恒心，列举了____________________、____________________、及时弥补等读书学习的方法。 【答案】12. 吾家本诗礼门阀/勤与朴为余处世立身之道/有恒又为勤朴之根源。 13. B 14. （1）既使有最好的道理，但不学习就不知道它的好处。 （2）绝不肯今天耽搁，认为明天可以补上。 15. ①. 类比 ②. 教学相长 ③. 规定数量（规定写读的数量） ④. 朱笔圈批（圈画批注） 【解析】 【12题详解】 本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。 解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 句意：我们家本来就是世代读书讲究礼教的名门贵室，勤劳与朴实是我处世立身之道，“有恒”二字又是勤劳俭朴的根源。“吾家本诗礼门阀”“勤与朴为余处世立身之道”“有恒又为勤朴之根源”是三个独立的主谓句， 故断句为：吾家本诗礼门阀/勤与朴为余处世立身之道/有恒又为勤朴之根源。 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.反省/翻转/类推； B.都是“所以”的意思； C.这样/然而/……的样子； D.的/的/代指景色； 故选B。 【14题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：虽，虽然；至道，最好的道理；善，好处。 （2）句重点词语：谓，认为。 【15题详解】 本题考查理解写法和文章内容。 材料一，根据“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”“虽有至道，弗学，不知其善也”可知，写只有品尝了菜肴才能知道它的味美，引出只有学习后才能了解最好的道理，运用设喻类比的手法，引出教与学关系“教学相长”，使读者很快了解教与学的关系，使深奥的道理浅显易懂。 材料二的“日日写字一页，看书二十页”“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”，即在固定时间，给自己布置固定的任务来完成读书，可以得出规定写读的数量读书法；文中“用朱笔圈批”可知，阅读时要注意勾画重点语句，做好批注，可以得出圈点批注法等。据此理解作答即可。 【点睛】参考译文： 虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美，虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。所以说，“教”和“学”是相互促进的。《尚书·兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，说的就是这个道理吧！ （节选自《礼记·学记（虽有嘉肴）》） 我近来因为军务繁忙，睡觉吃饭都不安稳。我们家本来就是世代读书讲究礼教的名门贵室，勤劳与朴实是我处世立身之道，“有恒”二字又是勤劳俭朴的根源。我虽在军营里，还每天写一页字，看二十页书。看过之后，用红笔圈点批注，每天必须了结这些学习内容才感到安心。偶尔遇到事务繁忙，即使第二天补写补看也觉得心里不舒服，所以必须忙里偷闲来做这件事。然而这个办法还是下策，所以必定早起几个小时来做这些事。决不肯今日耽搁，说有明天可以补上；也不肯以明天有事，今天预先去做。像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。 （节选自《清四大名人家书》） （三）（8分） 阅读下列几则材料，完成各题。 材料一 日前，中国气象局发布的《全球气候状况报告（2022）》指出，2022年，全球大部分陆地气温接近常年至偏高，平均年降水量较常年偏多，大部分海域海表温度接近常年或偏高，但赤道中东太平洋海温较常年偏低。北极和南极的海冰范围均较常年偏小。2022年，全球大部分陆地气温接近常年至偏高，其中，亚洲北部、中亚、西亚东部、欧洲北部和西部、格陵兰大部等地偏高1摄氏度以上。全球年平均陆地气温较1850年至1900年平均值偏高1.67摄氏度，为1850年以来第四高。 （选自《人民日报》2023年3月20日，有删改） 材料二 为实现“碳达峰、碳中和”目标，中国坚定不移地走生态优先、绿色低碳的高质量发展道路，出台《2030年前碳达峰行动方案》等一系列政策文件，不断优化能源结构、调整产业结构、创新节能减排技术，正式启动全国碳市场上线交易，业已成为全球能耗强度降低最快的国家之一。2020年，中国碳排放强度比2005年下降48.4%，超额完成向国际社会承诺的下降40%～45%的目标，2021年又同比下降3.8%。同时，中国坚持山水林田湖草沙冰一体化保护和系统治理，深入推动国家级自然保护区建设和开展大规模绿化行动，人工林面积长期居世界首位。行重于言，全球气候治理的目标能否实现，关键在于各国能否将承诺转化为行动。中国正以实际行动力争用史上最短时间实现从碳达峰到碳中和，这无疑会为全球气候治理的持续发展作出表率。 （选自《当代世界》2022年第6期，有删改） 材料三 在国家政策号召下，各行各业实施减碳策略。目前减少温室气体的手段主要分为源头控制、过程控制和末端控制。 源头控制是指开发新能源以摆脱对化石能源的依赖，主要包括太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能等，数据显示，2021年，中国核电集团全年发电量为1826.37亿千瓦时，同比增长18.61％，创历史新高。其中采用核能形式的发电量为1731.23亿千瓦时，同比增长16.71％；非核清洁能源的发电量为95.14亿千瓦时，同比增长68.69％。 过程控制是指在温室气体排放源处设置相应技术来减排。在火力发电厂，可以利用碳捕获与封存技术来实施对二氧化碳的捕集，并封存地下或海底，使大气中的碳重新回归岩石圈，主要采用电化学捕获、液体吸收法和物理吸附法等。世界上最大的碳捕获与封存技术工厂位于冰岛，每年可储存4000吨二氧化碳，相当于把790辆汽车的年碳排放量封入地下。目前，碳捕获与封存技术的成本和一些技术难关依旧限制了其规模化发展。 源头控制和过程控制均是在减少向大气中直接排放二氧化碳，但无法处理那些分散的碳排放源和当前大气中现有的二氧化碳，因此需要一些末端技术来实现深层次的脱碳。常见的末端技术是生物质能的碳捕集与封存。该技术被认为是可行性最高的负碳技术，通过农作物或植物的生长来吸收大气中的二氧化碳。但是利用该技术需要大量的土地，这可能会引起粮食、淡水危机。还有一些其他技术，包括陆地增强风化、海洋碱化，均是提升生态系统能力来去除大气中的碳。直接空气捕获与封存技术，是指通过大型风扇提供稳定的大气流动，并结合化学工艺直接将空气中的二氧化碳进行捕获。该技术在一定程度上减轻了土地和水源的负担，但捕获一吨二氧化碳的成本约为600美元，成本是阻碍其发展的重要原因。 根据联合国环境署声明，去除大气中温室潜能值更高的甲烷，是在短时间内解决气候变化的另一有效途径。国外学者布伦奈斯将经过铜处理的沸石颗粒加热至310℃，可以百分百去除大气甲烷，这为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供了基础。光催化技术是利用在紫外光的激发下，光催化剂内形成电子——空穴对，产生具有较强的还原性羧基活性基团，氧化大气甲烷。目前出现了一种太阳能热气流发电系统与光催化相结合的新系统，可实现超稀薄大气甲烷的大规模、零能耗捕集与高效降解，被最新出版的联合国政府间气候变化委员会年度报告认为是新兴负排放技术。 （选自《缓解气候变化需要碳中和技术》，作者：明廷臻   熊寒冰，有删改） 16. 下列对以上材料的理解和判断，与原文相符的一项是（ ） A. 《全球气候状况报告（2022）》指出，2022年，全球陆地气温接近常年至偏高，其中，有的地区偏高了1摄氏度以上。 B. 全球气候治理的目标能否实现，关键在于各国能否将承诺转化为行动。中国正以实际行动力争用史上最短时间实现从碳达峰到碳中和。 C. 减少温室气体的源头控制和过程控制均是在减少向大气中直接排放二氧化碳，但无法处理那些分散的碳排放源和当前大气中现有的二氧化碳，生物质能的碳捕集与封存是理想的方法。 D. 热催化和光催化技术可以百分百去除大气中的甲烷，是目前解决气候变化的有效途径。 17. 下列各句的说明方法与其他选项不一致的是（ ） A. 材料一“全球年平均陆地气温较1850年至1900年平均值偏高1.67摄氏度，为1850年以来第四高。” B. 材料二“2020年，中国碳排放强度比2005年下降48.4%，超额完成向国际社会承诺的下降40%～45%的目标，2021年又同比下降3.8%。” C. 材料三“其中采用核能形式的发电量为1731.23亿千瓦时，同比增长16.71％；非核清洁能源的发电量为95.14亿千瓦时，同比增长68.69％。” D. 材料三“世界上最大的碳捕获与封存技术工厂位于冰岛，每年可储存4000吨二氧化碳，相当于把790辆汽车的年碳排放量封入地下。” 18. 结合三则材料，说说为响应国家政策号召，在减碳减排活动中我们可以做些什么？ 【答案】16. B 17. D 18. 我们可以坚持可持续发展理念；同时，用植树造林、退耕还林等措施保护生态环境；各行各业实施减碳策略；开发新能源，摆脱对化石能源的依赖；开发、利用新技术，从源头、过程和末端全过程进行减少温室气体。 【解析】 16题详解】 本题考查理解材料内容。 A.结合材料一“2022年，全球大部分陆地气温接近常年至偏高，其中，亚洲北部、中亚、西亚东部、欧洲北部和西部、格陵兰大部等地偏高1摄氏度以上”可知，“全球陆地气温接近常年至偏高”说法绝对； C.结合材料三第四段“源头控制和过程控制均是在减少向大气中直接排放二氧化碳，但无法处理那些分散的碳排放源和当前大气中现有的二氧化碳，因此需要一些末端技术来实现深层次的脱碳。常见的末端技术是生物质能的碳捕集与封存。该技术被认为是可行性最高的负碳技术，通过农作物或植物的生长来吸收大气中的二氧化碳。但是利用该技术需要大量的土地，这可能会引起粮食、淡水危机”可知，“是理想的方法”错误； D.结合材料三第五段“根据联合国环境署声明，去除大气中温室潜能值更高的甲烷，是在短时间内解决气候变化的另一有效途径。国外学者布伦奈斯将经过铜处理的沸石颗粒加热至310℃，可以百分百去除大气甲烷，这为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供了基础”可知，“热催化和光催化技术可以百分百去除大气中的甲烷”是未来的事，“目前”错误； 故选B。 【17题详解】 本题考查说明方法。 A.列数字、作比较、举例子； B.列数字、作比较、举例子； C.列数字、作比较、举例子； D.列数字、作比较； 故选D。 【18题详解】 本题考查理解材料内容。 结合材料二“中国正以实际行动力争用史上最短时间实现从碳达峰到碳中和，这无疑会为全球气候治理的持续发展作出表率”可知，我们可以坚持可持续发展理念； 结合材料二“中国坚持山水林田湖草沙冰一体化保护和系统治理，深入推动国家级自然保护区建设和开展大规模绿化行动，人工林面积长期居世界首位”可知，用植树造林、退耕还林等措施保护生态环境； 结合材料三第一段“在国家政策号召下，各行各业实施减碳策略”可知，各行各业实施减碳策略； 结合材料三第二段“源头控制是指开发新能源以摆脱对化石能源的依赖，主要包括太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能等”可知，开发新能源，摆脱对化石能源的依赖； 结合材料三第一段“目前减少温室气体的手段主要分为源头控制、过程控制和末端控制”，第四段“源头控制和过程控制均是在减少向大气中直接排放二氧化碳，但无法处理那些分散的碳排放源和当前大气中现有的二氧化碳，因此需要一些末端技术来实现深层次的脱碳”“还有一些其他技术，包括陆地增强风化、海洋碱化，均是提升生态系统能力来去除大气中的”可知，开发、利用新技术，从源头、过程和末端全过程进行减少温室气体。 （四）（13分） 阅读下列文章，完成下面小题。 沩（wéi）山访瓷 ①雨给醴（lǐ）陵蒙上了一层天青色的淡雅轻纱。我与三五好友前往沩山古窑，探访醴陵陶瓷的悠悠古韵。 ②进入沩山小镇，一路依山傍水。在朦胧的山水间，我们几人仿佛穿行在一幅沉淀千年的古画中：那隐约的几笔浅灰，是画家给我们涂抹的天空颜色；那厚重的笔调，是 ；那白皙纸面上皱着的几条浅纹，是清风在望仙桥水库荡起的涟漪。 ③山路依着水库，我们绕行半周，来到一处写着“沩山洞天”的路牌，路牌的一侧是通往群山深处的小道。小道一车见宽，路旁的仿木制栏杆和小路的接轨处，有心人特意镶嵌了一些陶瓷碎片。这些碎片大小不一，形态各异，远远望去，仿佛一条瓷路正引着我们，直往大山深处、时空深处。 ④我们沿着瓷路向群山进发，一路弯弯绕绕。路的另一边是清幽的溪流，我们向上，溪流向下。树上偶尔飘落的黄叶，像是我们对溪流的问候。溪流偶尔泛起的波澜，便是它与我们的唱和了。 ⑤几经曲回，转过一个山坳，便豁然开朗。我们倚着路旁的灰白古塔，向沩山古窑址眺望。A一座平层古院落栖息在群山之间，是那样的安详，那样的悠然，宛如一位历经千年沧桑的老人，静默地倚卧在群山怀抱中，等待我们去问询、去品读。那黄色的土墙、青色的瓦顶，还有从院落中冒出头的三五株古树，与四周的民居和苍茫群山相映成趣，组成一幅色彩鲜明的油画。 ⑥古窑址的院落不大不小，有采砂的泥坑，有和泥的案房，有制坯的作坊，有晾晒的坪场，还有一个依地势建成的长长的土窑。当我们走近古窑址，推开那扇等待千年的黑色木门，便走进了那段厚重的历史。 ⑦湖南醴陵素有“瓷城”之称。善于开拓创新的醴陵人民燃起的窑火，一烧就延绵了数千年。陶瓷这个东方艺术的瑰宝，就着千年窑火在这里烧制出了不同的时代色彩：五代、宋元、明清；青瓷、白瓷、青花…… ⑧窑火烧啊烧，火光跃动之间，醴陵的历史翻到了新的一页。清末，湖南凤凰人熊希龄怀着实业救国的理想，在醴陵创办了湖南官立瓷业学堂与湖南瓷业公司，购置设备，引进工艺，聘请大师，烧制出闻名世界的釉下五彩瓷，写下了醴陵陶瓷发展史上浓墨重彩的一笔。 ⑨听着介绍，我们仿佛看到了那一百多年前的光景：勤劳的醴陵人民，把他们的善良融进沩山的清泉里，把他们的质朴糅进瓷泥里，用他们心头那股开拓的热火，烧制出精美的扁豆双禽瓶。这件瓷器精品，质地有如白玉，色泽有如明镜，声音有如钟磬。它漂洋过海，来到巴拿马，一举斩获太平洋万国博览会金奖，惊艳世人。 ⑩从历史中走出来，B看着眼前这青山绿水、黄墙青瓦、潺潺流水、乡野人家，我们猛然发现，这不就是一件生动而鲜明的醴陵釉下五彩瓷吗？ ⑪后来，因地理位置和交通的局限，醴陵陶瓷产业逐步转移，燃烧了数千年的窑火也渐渐沉寂。所幸，我们在古窑址展览馆了解到，沩山最为古老的八大土瓷厂中，已有后人继承祖辈事业，成立了陶瓷贸易公司，后来又回醴陵办厂，建设家乡。由此可见，沩山的窑火并没有熄灭，已在无声中蔓延到其他地方。 ⑫从古窑址出来，我们原路返回，遇见一位八旬老人站在古窑门前，正用那略显瘦削的手，在刻着“醴陵窑——全国重点文物保护单位”几个字的黑色石碑上轻轻擦拭着。老人那张满是褶皱的脸上泛着红光：“掬土成坯，火中取宝。这种泥与火的精神，传承了几千年。如今，就看年轻人的了。” ⑬窑火的光彩依然夺目。老人的眼神，此刻竟是如此明亮，仿佛两团未熄的窑火，明晃晃，亮堂堂。 （选自《 人民日报 》 2024年04月03日作者：张毅） 19. 本文语言精妙，体会作者遣词造句的特点。从文中A、B两句中任选一句来赏析。 20. 仿照前后句子请在第②自然段空白处补写合适的句子。 21. 作者沩山访瓷，一边浓墨重彩地描写所见景象，一边叙述“瓷城”醴陵的“陶瓷”历史，找出作者写历史的段落再细读，试结合具体内容分析这样写的好处。 22. 作者精心构思开头与结尾，请你来赏析结尾“窑火的光彩依然夺目。老人的眼神，此刻竟是如此明亮，仿佛两团未熄的窑火，明晃晃，亮堂堂。”在结构、内容、语言上的妙处。 【答案】19. 示例： A句：描写沩山古窖址在群山中的样子。运用了比喻、拟人的修辞手法将古窑喻为历经沧桑的老人，“安详”“倚卧”将古窑拟人化，“怀抱”将青山拟人化，写出了环境的幽美，古窑的年代久远。 B句：运用比喻、反问的修辞手法，将古窑及环境比喻成一件五彩瓷。反问增强了语气，表达出作者的猛然发现的欣喜。（意思相近可） 20. 示例：远处如青如黛的静谧深山； 21. 示例：文中概述写“千年窑火在这里烧制出了不同的时代色彩：五代、宋元、明清；青瓷、白瓷、青花……”，然后重点写清末，湖南凤凰人熊希龄怀着实业救国的理想，在醴陵创办了湖南官立瓷业学堂与湖南瓷业公司，烧制出闻名世界的釉下五彩瓷。游记以“所感”为灵魂，题目是“沩山访瓷”，重点写探访沩山古窑。写醴陵陶瓷的悠悠古韵，所以文中必定要写醴陵陶瓷的历史。写历史也表达对勤劳的醴陵人民的赞美。 22. 在结构上总结全文，照应前文点明本文主旨后续有人，窑火相传。内容上“窑火的光彩依然夺目”承接前文“燃烧了千年的窑火”依然夺目。“老人的眼神，此刻竟是如此明亮，仿佛两团未熄的窑火。”承接上文“沩山最为古老的八大土瓷厂中，已有后人继承祖辈事业，成立了陶瓷贸易公司，后来又回醴陵办厂，建设家乡。”照应前文语言艺术方面“眼神”如窑火，运用了比喻，“明晃晃”“亮堂堂”等叠词的运用强调了老人的强烈的欣喜，那是希望之光，也表达作者对醴陵瓷的憧憬、期待及美好祝福。 【解析】 【19题详解】 本题考查赏析句子。 A句：“一座平层古院落栖息在群山之间，是那样的安详，那样的悠然”运用拟人的修辞手法，“宛如一位历经千年沧桑的老人”运用比喻的修辞手法，“栖息”“安详”“悠然”“静默地倚卧”等词语描写沩山古窖址在群山中的样子，写出了环境的幽美，“历经千年沧桑”写出了古窑的年代久远。 B句：“这不就是一件生动而鲜明的醴陵釉下五彩瓷吗？”运用比喻、反问的修辞手法，将古窑及环境比喻成一件五彩瓷。反问增强了语气，“看着眼前这青山绿水、黄墙青瓦、潺潺流水、乡野人家，我们猛然发现”表达出作者的猛然发现的欣喜，表达了对古窑址的喜爱和怎么之情。 【20题详解】 本题考查仿写句子。 仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点。结合“在朦胧的山水间，我们几人仿佛穿行在一幅沉淀千年的古画中”可知，补写的句子内容应是山水，“那白皙纸面上皱着的几条浅纹，是清风在望仙桥水库荡起的涟漪”已经写到了水，补写的句子自然应写到“厚重”的山。形式上，结合“画家给我们涂抹的天空颜色”“清风在望仙桥水库荡起的涟漪”可知，可用主谓结构仿写。 示例：是大山给我们带来的坚实与力量，‌ 【21题详解】 本题考查段落的作用。 作者写历史的段落，如第⑦段“陶瓷这个东方艺术的瑰宝，就着千年窑火在这里烧制出了不同的时代色彩：五代、宋元、明清；青瓷、白瓷、青花……”，是概括地描述“千年窑火在这里烧制出了不同的时代色彩：五代、宋元、明清；青瓷、白瓷、青花……”。 第⑧段“清末，湖南凤凰人熊希龄怀着实业救国的理想，在醴陵创办了湖南官立瓷业学堂与湖南瓷业公司，购置设备，引进工艺，聘请大师，烧制出闻名世界的釉下五彩瓷，写下了醴陵陶瓷发展史上浓墨重彩的一笔”，重点写清末，湖南凤凰人熊希龄怀着实业救国的理想，在醴陵创办了湖南官立瓷业学堂与湖南瓷业公司，烧制出闻名世界的釉下五彩瓷。 游记有三要素，“所至”“所见”“所感”，应以“所感”为灵魂，因此“沩山访瓷”，访的应该是醴陵陶瓷的悠悠古韵，所以文中必定要写醴陵陶瓷的历史，叙述历史丰富文章内容：使文章不仅仅停留在对沩山古窑景象的描绘上，还增加了历史文化的厚重感，让读者对醴陵陶瓷的发展有更全面、深入的了解。深化主题：通过讲述醴陵陶瓷的辉煌历史，展现了劳动人民的智慧和创造力，以及他们在传承和发展陶瓷工艺过程中的不懈努力，以此表达对勤劳的醴陵人民的赞美。增强感染力：历史的叙述让读者感受到醴陵陶瓷在不同时期的重要地位和影响力，更容易引起读者的情感共鸣，激发对传统文化的自豪和热爱之情。 【22题详解】 本题考查最后一段的作用。 要熟知其作用。1.内容上，画龙点睛，点明主旨，深化中心，升华主题。“窑火的光彩依然夺目”强调了陶瓷文化的传承不息，“老人的眼神，此刻竟是如此明亮，仿佛两团未熄的窑火”将老人对陶瓷传承的期待和决心通过眼神展现出来，进一步突出了传承的重要性和希望，表达作者对醴陵瓷的憧憬、期待及美好祝福，点明了文章的主题；2.结构上，总结全文，照应标题和前文，使文章结构更加完整。“窑火的光彩依然夺目”总结全文，照应第⑪段“沩山最为古老的八大土瓷厂中，已有后人继承祖辈事业，成立了陶瓷贸易公司，后来又回醴陵办厂，建设家乡。由此可见，沩山的窑火并没有熄灭，已在无声中蔓延到其他地方”，写沩山的窑火后继有人，且照应标题“沩山访瓷”，使文章结构更加完整。3.语言上：“眼神”如窑火，运用了比喻的修辞的手法，“窑火”象征着陶瓷文化和传承精神，使抽象的文化传承变得具体可感。生动形象的描写，“明晃晃，亮堂堂”增强了语言的感染力，让读者能够感受到老人眼神中所蕴含的坚定和希望，也让读者对陶瓷文化的未来充满信心。 （五）名著阅读（共8分） 保尔愁了好久的怒火，再也按捺不住，终于爆发了。他总是这样，一发起火来，动作就异常迅猛。“怎么，你们这帮坏蛋、奸商，竟敢欺负人？”保尔像蹬着弹簧，两手一撑就蹿到中铺上，挥起拳头，朝莫李卡那副蛮横无耻的脸上猛力打去。这一拳真有劲，那个家伙一下子就栽下去。跌落在过道里的人们的头上。“你们这帮混蛋，统统给我滚下去。不然的话，我就要你们的狗命！”保尔用枪指着上铺那四个人的鼻子，怒冲冲地孔着。这样一来，局面完全改变了。丽达密切注视着周围所有的人，要是有谁敢碰碰保尔，她就准备开枪。上铺马上腾出来了，那个贼眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的铺位上去。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》 ） 23. 简要概括选段所讲的故事（不超过15字），并说说体现了保尔怎样的性格？ 24. 八年级的小明同学最近因为演讲比赛失利，十分沮丧，整天闷闷不乐。请你借助《钢铁是怎样炼成的》这本书中的具体内容，来劝导和鼓励他，帮他走出失利阴影。（5分，100字左右） 【答案】23. 保尔在火车上与流氓作斗争。保尔嫉恶如仇，敢于跟恶势力作斗争。 24. 示例一：希望你能如保尔一般，以顽强执着、永不放弃的精神面对生活。保尔适遇了四次死里逃生的经历，在双目失明、全身瘫痪的情况下依然能葆有对生活的信念、对工作的热情，愿你遇到人生的风雨也不要害怕退缩，用钢铁般的意志勇敢地去迎接挑战。 示例二：《钢铁是怎样烧成》书中这样写道：人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。小明，希望你能像保尔一样，即使经历战争的残酷、伤痛的折磨，也从不屈服妥协，在失利中振作起来，好好学习，成为有用之才，让自己有限的生命发挥无限的价值。 【解析】 【23题详解】 本题考查文段内容概括和人物性格分析。 结合“保尔”“丽达”可知，这个语段选自《钢铁是怎样炼成的》，语段主要人物是保尔，地点是在火车上，由“保尔憋了好久的怒火，再也按捺不住，终于爆发了。他总是这样，一发起火来，动作就异常迅猛”“怎么，你们这帮坏蛋、奸商，竟敢欺负人？”等内容可以概括出：在火车上，保尔与几个坏蛋（奸商、流氓）作斗争（打架）。 由“怎么，你们这帮坏蛋、奸商，竟敢欺负人？”“挥起拳头，朝莫李卡那副蛮横无耻的脸上猛力打去”“你们这帮混蛋，统统给我滚下去。不然的话，我就要你们的狗命！”“保尔用枪指着上铺那四个人的鼻子，怒冲冲地孔着”等情节可知，通过对保尔的语言、动作、神态描写，写保尔看到几个奸商、流氓欺负人之后，挺身而出，制止了他们的流氓行为，表现了保尔敢于同恶势力斗争、爱憎分明的性格特点。 【24题详解】 本题考查的是口语交际中的劝说他人的能力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是要求借助《钢铁是怎样炼成的》这本书中的具体内容，来劝导和鼓励小明，帮他走出失利阴影，可以从保尔遭受的磨难、面对磨难的态度等内容出发去劝解。第二步要正确、得体地表达。第三步注意语气要委婉，表达要得体。 示例：小明，请振作精神。保尔经过一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。希望你能像保尔一样，可以在生活的巨大压力中战胜自己，成为有用之才。 三、写作（50分） 25. 请以“旅行中的故事”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，合理的展开联想与想象； （2）书写工整，卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文： 旅行中的故事 快乐的我，在爸爸妈妈的陪同下，去过很多美丽的地方，有繁华之都上海，有活力非凡的深圳，但最难忘的是去年暑假的泰国之旅。 跟着爸妈到达酒店时我惊奇地发现，酒店前的沙滩上空有许多五彩斑斓的热气球，我一直幻想可以如杨利伟般飞上太空，所以迫不及待地拉着妈妈报了名。 走近看才知道热气球比我想象的大很多，它由很多的钢丝绳连着一个大篮筐制成，中间有点火装置和操作台，我们坐上后，热气球缓缓上升，和飞机不同，它几乎是垂直地随着气流上升，完全是一种腾云驾雾的感觉，飞行员边讲解边操作，还时不时地秀一秀技术，让我们欣赏不同的美景。我站在飞行员旁边，既好奇又害怕，很想学习他们是如何操作的。忽然一阵大风吹来，热气球随风剧烈晃了几下，我害怕得魂都快飞了，赶紧蹲下，抓紧边框，闭紧眼睛，真担心掉下去。妈妈看见了，拿起相机一顿猛拍，说要记录下我的囧样。我睁开眼睛，不服气地说，我只是感受一下自由翱翔的感觉，爸爸看看我说：“自己被自己吓倒是最可悲的失败，只有战胜自己才是最可贵的胜利。” 回到沙滩以后，爸爸告诉我说其实海钓也特别有意思。可以去到海的中央，脱离城市的喧哗和紧张的气氛。于是我们将船开到钓鱼的地点，做好一切准备工作。我把鱼竿朝自己的前方抛过去，结果自己差点被扔到海里喂鱼，我又抛了一次，鱼线在空中划过一道优美的弧线后落入水中，当我要把鱼竿架在固定器上时，爸爸说：“不要放，拿在手里才会有感觉。”听了爸爸的话我自觉地端起鱼竿，将手臂尽量放松，开始了漫长的等待，伴随着一次次的收线、取钩、放线，我们桶里有了各式各样的鱼。往回走的时候爸爸对我说：“钓鱼和学习是一样的，学习中，我们要为收获做准备，没有充分的准备就不会有收获，而人生中也要学会等待，等待属于自己的机会，这才是钓鱼的真乐趣。” 回到酒店，妈妈问我累不累，我急忙说：“不累。”其实是因为我看见楼下的几个大游泳池，心里一直痒痒的，因为在家里的时候我已经学会了所有的基本动作，就差换气了，所以这次我信心十足，换好衣服就拉着妈妈下楼，下水以后我深吸一口气，将头埋到水里两腿一蹬就向前游，游了几米我根据以前教练教的方法抬头、换气，可不知道为什么身体失去了平衡，直往下沉，结果呛了几口水，边上的爸爸拉起我说：“换气时先蹬腿后抱手，抱手的同时用力挺身出水，才能保证速度和高度。”我恍然大悟，照着爸爸说的方法重新练习，果然这次找到了平衡，可以像海豚一样浮在水面上。游了一会儿，我开心地对爸爸说：“谢谢爸爸，我学会了。”爸爸也笑着对我说：“任何事情，比如游泳，都要有正确的方法，这样就算遭遇挫折也必然会成功。” 那次虽然出去旅游，但是玩耍中我也收获了很多，还有什么事情比克服困难战胜自己取得成功更有趣呢？ 【解析】 【详解】这是一则命题作文。 1.审题与立意。题目要素有两个：旅行、故事。应该写自己某次旅行中难忘的故事；难忘，因什么而难忘？是让我们领略了自然的神奇，感受到生活的多彩？还是旅行中自己学到了什么？还是以前自己很懒散，通过这次旅行看到那么多平凡普通人都那么努力，知道自己要振奋？总之，要把记叙这次旅行的原因交待清楚。 2.选材与构思。在旅行中遇到的每一个人，每一件事与每一个美丽景色，都有可能成为一生中的难忘。在吃透已经给出的题目词语的含义之后，要根据自己的人生体验和生活积累，补出自己容易把握、感悟最深、最容易写出材料来。可写的内容非常宽泛，如“旅行中的故事是温馨的”“旅行中的故事是充满爱的”“旅行中的故事是布满荆棘的”等等。我们可以写自己的一段经历，也可以写别人的一段经历，甚至可以运用拟人手法，写一个植物或者动物的一段经历。本文要求写成记叙文，适合前半部分使用记叙、描写的表达方式，文章最后以议论抒情收尾，照应题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$