第二单元 第2课时 买衣服（教学课件）-【上好课】二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

第2课时 买衣服 小学数学·二年级（上）·北师大版 2.掌握大面额人民币之间的换算关系，能正确进行换算。 3. 能解决简单的购物问题，初步体会人民币的应用价值，养成爱护人民币的良好习惯。 1.结合购物情境，认识各种大面额人民币。 学习目标 2 经历使用人民币付钱和换钱的探究过程，体验不同面值人民币单位之间的换算,建立运算能力培养数感和量感。 认识大面额人民币，掌握大面额人民币之间的换算关系。 能使用不同的策略付钱。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 买衣服 从图中，你知道了哪些信息？ 课前引入 感受新知，探究关系 学习任务一 认识大额人民币 100元 课前引入 认识大额人民币 20元 课前引入 人民币兑换 ＝ 课前引入 人民币兑换 ＝ 课前引入 人民币兑换 ＝ 课前引入 人民币兑换 ＝ 课前引入 人民币兑换 ＝ 课前引入 人民币兑换 ＝ 课前引入 人民币兑换 ＝ 课前引入 人民币兑换 ＝ 课前引入 人民币兑换 ＝ 课前引入 人民币兑换 ＝ 课前引入 多样体验，探究策略 学习任务二 妈妈买1件 ，可以怎样付钱？ 方法一 探求新知 妈妈买1件 ，可以怎样付钱？ 方法二 探求新知 妈妈买1件 ，可以怎样付钱？ 方法三 还有其他方法吗？ 探求新知 请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 探求新知 达标练习 巩固成果 学习任务三 1.说一说。 （1）买1盏 可以怎样付钱？ （答案不唯一） 达标练习 1.说一说。 （2）买1盏 和1盏 要多少元？ 15＋45＝60（元） 答：买1盏 和1盏 要60元。 你会怎样付钱？ （答案不唯一） 达标练习 2.填一填。 2.填一填。 ____元 ____元 33 50 达标练习 3.换一换。 ___张 和___张 合起来能换 1张 。 1张 能换___张 ； 1张 可以换___张 ； 1张 可以换___张 ； 1张 可以换___张 ； 5 10 5 2 8 1 （最后两空答案不唯一） 达标练习 4. 的人民币各有一些，让你正好 拿出100元，可以怎样拿？你能写出两种不同的答案吗？ （答案不唯一） 达标练习 5.读一读，讲一讲。 一次记者招待会上，一位记者问道：“中国一共有多少钱？”周恩来总理幽默地回答说：“我们有18元8角8分。” 事实上，当时使用的人民币共有10种面额，即10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分和1分，把这些钱加起来刚好是18元8角8分。 达标练习 这节课你有什 么收获？ 1. 大额的人民币有100元、50元、20元、 10元。 2. 人民币的兑换： 1张100元可以换2张50元或5张20元或10张10元。 1张50元可以换5张10元或3张10元和1张20元。 1张20元可以换2张10元。 知识总结 1.绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$