第三单元 第1课时 搭积木比赛（学习任务）-【上好课】六年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

第三单元 第1课时 搭积木比赛 学习任务单 人 教 版 小 学 数 学 六上 班 级 姓 名 课 题 搭积木比赛 （第 1 课时） 学习任务 借助学习单的引导，通过观察、操作、想象等，正确辨认从不同方向（上面、正面、左面）观察到的立体图形（5个小正方体的组合）的形状，并能画出相应的平面图形。能根据从上面、正面、左面观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体的组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。能根据给定的从两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围，发展空间观念。 重点难点 【学习重点】能正确辨认从不同方向(上面、正面、左面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状，并画出平面图形。 【学习难点】能根据从上面、正面、左面观察到的平面图形还原立体图形(5个小正方体组合)，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 1.了解搭积木游戏的方法和好处。说一说搭积木的经历。 搭积木游戏是一种耐心和创造力的游戏，可以培养儿童的空间想象力和手眼协调能力。这种游戏通常由一系列木块组成，每个木块都有不同的形状和大小，儿童需要使用这些木块搭建出各种结构、建筑或其他形体。搭积木游戏通常可以单人或多人进行，适合不同年龄段的儿童。 2.回顾观察物体的方法。 在以前学习了从不同方向观察用3或4个正方体搭成的立体图形，请大家看这个立体图形，你能说出从正面、侧面、上面三个方向观察到的图形吗？ 3．自学课本第32、33页例题、练一练的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 4．针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 5．学习笔记：______________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________。 学习任务一：观察到的立体图形（5个小正方体的组合）的形状，并能画出相应的平面图形。 活动一：比赛一：画一画，淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形。请两队同学画出从上面、正面、左面看到的形状，比一比哪队画得正确。 1.请同学们拿出你们的小正方体，照样子搭一搭。 2.观察你们搭出的立体图形，说说它有什么特点。 3.从不同的方向观察图形，画出从正面、左面、上面看到的 形状是什么样子的。 4.小结： 。 学习任务二：能根据从上面、正面、左面观察到的平面图形还原立体图形(5个小正方体组合)。 活动二：比赛二：搭一搭。一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？请两个队分别搭一搭，说一说。 1.提问：想一想，这个物体从正面看只看到4个小正方体，从左面看只看到2个小正方体，这个物体最少由几个小正方体组成的呢？ （1）请同学们先搭一搭，再小组交流，提出自己的见解。 （2）小组内展示自己搭的立体图形，比较一下，看谁用的小正方体最少，再交流意见。 （3）交流汇报。 2. 提问 ：这个物体最多可以有几个小正方体呢？先搭一搭，再交流。 学生反馈汇报。 交流不同的搭法：从分析“最少有几个小正方体组成的” 过程中，我们可以看出，第二排放1个小正方体时最少，如果第二排 放2个、3个或4个小正方体，组成的图形从正面和左面看到的也是 同样的形状，最少由（ ）个小正方体 最多有（ ）个小正方体。 3. 小结： 。 学习任务三：能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 比赛三：看谁搭的多。用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形状是 。 1.阅读出示比赛要求： 用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形状是 （1）用6个小正方体搭一个立体图形。 提问：这个立体图形如果用5个小正方体搭，可以怎样搭?动手搭一搭。 2.提问：在5个小正方体的基础上，再加上一个，这一个应该放在 什么位置？学生小组合作，交流搭法。 3.汇报：各小组展示搭好的不同的立体图形。选派代表说一说在搭 的过程中，是怎样想的? 4.小结： 。 【趁热打铁1】 1．一个立体图形从左面看是，从上面看是，要搭成这样的立体图形，至少要用( )个小正方体。 2．一个立体图形从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。要搭成这样的立体图形，至少要用( )个小正方体，最多要用( )个小正方体。 3．淘气用几个1立方厘米的正方体木块搭成一个立体图形，下面是从不同方向看到的形状，这个立体图形的体积是( )立方厘米。 4．如下图，从正面看，形状是的有( )和( )；从上面看，形状是的有( )和( )。（填字母序号） ①      ②     ③      ④ 5．一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。 （1）它可能是下面的哪一个呢？在合适的图形下面画“√”。    （2）该立体图形从上面看到的形状是（    ）。    【趁热打铁2】 6．一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。 （1）它可能是下面的哪一个呢？在合适的图形下面画“√”。 （    ） （    ） （    ） （    ） （2）搭一搭，看一看，你选对了吗？ （3）按题目的要求搭小正方体，最多能用几个小正方体，最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。 7．一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭一搭，你用了几个小正方体？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1 学科网（北京）股份有限公司 $$