高效作业(七) 第三单元 运用辩证思维方法-【优化探究】2025年高二政治暑假高效作业（新教材 ）

高效作业(七) 第三单元 运用辩证思维方法 [知识回顾] [走进生活] 我国航天发展是渐进性和飞 跃性的统一。1992年,国家决策实 施载人航天工程,并确定了“三步 走”发展战略,至今已走过30年的 历程。逐梦的30年间,我国造就 了筑梦太空的坚实底座和底气。 从神舟一号到神舟五号再到神舟 十五号,从无人到一人一天进入太 空再到多人多天进入太空,从舱内 实验到太空行走再到驻留太空3 个月、6个月,中国空间站蓝图绘 就,中国人建立了自己的太空之 家,迈向了全面认识和开发太空的 时代。一代又一代航天人奋力拼 搏、接续奋斗,以“满格的信心、满 血的状态、满分的表现”,不断刷新 中国高度、创造中国奇迹,中国航 天科技不断攀登,助推飞天梦伸向 更远的天际。 怎样理解“我国航天发展是渐进 性和飞跃性的统一”? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、选择题 1.所谓辩证思维,就是用联系、发展、全面 的观点看待事物和思考问题,其实质和 核心是运用矛盾分析方法,在对立统一 中把握事物。下列成语全部蕴含辩证思 维的是 ( ) A.居安思危 仰观俯视 亡羊补牢 B.群龙无首 水火不容 生龙活虎 C.否极泰来 革故鼎新 祸福相倚 D.周而复始 刚柔相济 龙吟虎啸 2.中医治病,常用“四诊”(望、闻、问、切)和“八 纲”(阴、阳、表、里、寒、热、虚、实),全面诊察, 辨证施治。这里体现的思维方法是 ( ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·04· A.共性与个性相结合 B.归纳与演绎相结合 C.分析与综合相结合 D.肯定与否定对立统一 3.楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟, 曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水 求之。刻舟求剑者的思维方法属于 ( ) A.整体性思维 B.动态性思维 C.用静止的观点看问题,属于静态性思维 D.否认了相对静止 4.我国长江三角洲地区经济发达,但能源短缺, 西部地区能源丰富、经济落后,国家因此决定 实施西气东输计划。这个计划的实施,要考 虑多处气源联网互供、大型地下储气库、高质 量管道、数字化管理等很多问题,还要考虑这 个计划的未来发展。国家实施西气东输计 划,从思维方法上说明了 ( ) A.辩证思维强调整体性,否认局部的独立性 B.辩证思维强调动态性,排斥相对的静态性 C.辩证思维用联系、发展、全面的观点看问题 D.只要坚持辩证思维,就能认清一切事物 5.“如果不把不间断的东西割断,不使活生生的 东西简单化、粗糙化,不加以割碎,不使之僵 化,那么我们就不能想象、表达、测量、描绘运 动。”列宁的话告诉我们 ( ) A.只有将一些复杂的问题简单化、大事化 小、小事化了,才能抓住事物的本质 B.只要把问题分解开来,就能认识事物的 整体 C.只有把相互联系的整体区别开来,把构成 整体的各个部分独立开来,分别地加以研 究,才能获得对这一整体的正确认识 D.世界是普遍联系、变化发展的,认识是对 客观世界的反映 6.中国共产党的一百多年,是矢志践行初心使 命的一百多年,是筚路蓝缕奠基立业的一百 多年,是创造辉煌开辟未来的一百多年。 只有从党的一百多年奋斗历程中,我们才 能深刻领悟坚持中国共产党领导的历史必 然性,坚定对党的领导的自信。以上表述 体现了 ( ) ①要整体性地认识事物、思考问题 ②必须 用动态性的辩证思维看问题 ③分析以综合 为基础,又以综合的结果为指导 ④分析与 综合的对立统一是事物发展的内在动力 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 7.党的二十大报告指出,经过不懈努力,党找到 了自我革命这一跳出治乱兴衰历史周期率的 第二个答案,自我净化、自我完善、自我革新、 自我提高能力显著增强,管党治党宽松软状 况得到根本扭转,风清气正的党内政治生态 不断形成和发展。从辩证思维角度看,这一 重大判断表明 ( ) ①辩证思维能够科学地处理整体与部分之间 的关系 ②分析与综合是方向相反却又相辅 相成的对立统一关系 ③事物的矛盾运动表 现为量变与质变及其相互转化 ④渐进性与 连续性、飞跃性与间断性是相互包含的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·14· A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.2021年5月15日7时18分,中国天问一号 火星探测器,携带祝融号火星车及其着陆组 合体,成功着陆于火星。从中国的第一颗东 方红一号卫星发射,到天问一号的成功着陆, 离不开“中国式坚持”。这个过程 ( ) ①是量变与质变统一的过程 ②是事物发展 渐进性与连续性统一的过程 ③要把事物变 化控制在度的范围内,防止过犹不及 ④要 积极创造条件,促进事物的质变 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.粮食自给率是衡量粮食安全的重要指标。一 般认为,一个国家粮食安全要求的粮食自给 率要不低于90%,每下降1个百分点,就需 要大量进口粮食。如果过分依靠国际资源和 市场实现粮食供给就会对世界粮食安全构成 威胁。这启示我们 ( ) A.事物量变必然引起质变 B.要优化事物要素 C.要把握分寸,坚持适度原则 D.要重视量的积累促成质变 10.“小满田塍寻草药,农闲莫问动三车。”小 满是中国二十四节气中第八个节气,与大 暑小暑、大雪小雪、大寒小寒等不同,二 十四节气中并无大满这个节气,这与中国 传统文化讲“中庸”之道,忌讳“太满”“大 满”,认为“物盈则倾”“物极必反”的观点 相一致。这启示我们 ( ) ①坚持量的积累,促进事物的飞跃性发展 ②创造条件促使矛盾斗争性向同一性转化 ③处理好连续性和间断性关系,把握适度 原则 ④注意质变的节点,防止不利的质变 发生 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 11.很多外国人最初来中国感触的就是“中国文 化独特,社会安全,食物多样,人们热情”,对 中国形成了一个比较初步的整体印象。多 住几年后,便会从多方面、多角度、多层次去 了解中国,从而形成一个对中国历史、现实、 政治、经济、文化、生活方式及价值观的综合 印象。这一思维过程 ( ) ①是从感性具体到思维具体,再由思维具体 到思维抽象的过程 ②是认识逐步深化的 过程 ③说明第一个阶段还不能把握事物 整体的本质和规律 ④表明提纯是思维具 体的关键环节 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 12.2022年10月12日,“天宫课堂”第三课演 示了微重力环境下毛细效应实验、水球变 “懒”实验、太空趣味饮水等精彩实验,并生 动讲解了实验背后的科学原理,充满奇思妙 想的太空授课,在亿万青少年的心里播撒下 科学的种子。对此认识正确的是 ( ) ①对微重力环境下的实验背后的科学原理 的认识属于理性认识 ②对微重力的正确 认识过程分为从感性具体到思维抽象两个 阶段 ③有趣的太空实验有助于引导同学 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·24· 们把感性具体上升为思维抽象 ④授课中 同学们对微重力的认识是从思维抽象到感 性具体的过程 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 13.为尽快完成房屋装修,某业主让水电工、 泥工、木匠等同时进场,各显神通,结果 不是电线弄湿了,就是家具被污损了…… 不但麻烦不断,也达不到业主想要的整体 效果。从思维方法的角度看,该业主在决 策上犯的错误是 ( ) A.没有分析 B.没有综合 C.只按部就班,没有创新 D.把综合理解为部分的简单相加 14.“书破万卷方成攀柱妙手,冰冻三尺始有扑 鼻花香。”这副对联告诉我们 ( ) ①量变在事物发展过程中居于支配地位 ②量变是质变的必要前提 ③量变必然引 起质变 ④要重视量的积累 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 15.中国铁路的发展历经百年沉淀,如今已成为 中国运输业的支柱。它承载着50%以上的 客运承载量和70%以上的货运承载量,被 称为当代的中国“经济大动脉”。中国高铁 在最近十几年的发展中取得了巨大成就, 为社会整体发展带来深远影响。未来交 通模式应向空、天、地一体化方向发展。 该说法 ( ) ①体现了高铁发展的质量互变,坚持适度统 一 ②体现了思维抽象到思维具体的飞跃 历程 ③运用分析与综合的统一,把握高铁 发展动向 ④运用了归纳推理等形式逻辑 推理的思维方法 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 二、非选择题 16.材料一 当人们沉溺于“指尖社交”,长时间 低头看手机时,颈椎病就找上门了。据清华 大学力学专家分析,在人们低头时,前屈极 限(下巴碰到胸骨的状态)只能是45°,前屈 幅度达到30°,就会影响颈椎;长期处于极度 前屈的异常稳定状态,则会对颈椎造成伤 害。因此,“低头族”患颈椎病的概率极大。 材料二 据有关研究显示,当前,青少年的 幸福感与花在智能手机等电子设备上的时 间密切相关。为此,研究人员建议,青少年 想要更快乐,需限制“屏幕时间”,最好把玩 智能手机、电脑游戏等的时间控制在每天两 小时以内。 请运用把握适度原则的相关知识分析材料。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·34· 17.辩证思维是科学的思想利器。习近平总书 记多次强调领导干部要切实提高辩证思维 能力,善于运用辩证思维谋划经济社会发 展,并身体力行,为全党树立典范。 党的十八大以来,以习近平同志为核心 的党中央高度重视黄河流域生态保护和高 质量发展。习近平总书记多次深入实地考 察沿黄省区,足迹遍及黄河上中下游,2019 年9月,宣布黄河流域生态保护和高质量发 展为重大国家战略。2021年10月8日,中 共中央、国务院印发《黄河流域生态保护和 高质量发展规划纲要》。2021年10月22 日,习近平总书记在山东省主持召开深入推 动黄河流域生态保护和高质量发展座谈会 时强调,沿黄河省区要落实好黄河流域生态 保护和高质量发展战略部署,坚定不移走生 态优先、绿色发展的现代化道路,要坚持正 确政绩观,把大保护作为关键任务。要高度 重视全球气候变化的复杂深刻影响,从安全 角度积极应对。要提高战略思维能力,把系 统观念贯穿到生态保护和高质量发展全过 程,增强一盘棋意识,在重大问题上以全局 利益为重,放眼长远认真研究,克服急功近 利、急于求成的思想。要坚定走绿色低碳发 展道路,推动流域经济发展质量变革、效率 变革、动力变革。 (1)结合材料,说明以习近平同志为核心的 党中央是如何运用辩证思维科学谋划黄河 流域生态保护和高质量发展的。 (2)习近平总书记强调,我们的事业越是向 纵深发展就越要不断增强辩证思维能力。 结合材料,谈谈你的认识。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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跃性;飞跃性中又包含着渐进性,为航天发展新的渐进性开 辟道路。②经过一代又一代航天人创新攻关、接续奋斗,中 国航天取得了从无人到有人、从一人到多人、从舱内实验到 太空行走、从短期停留到中长期驻留的伟大成就,每一步成 功都是渐进性积累从而产生的飞跃性,又为新的渐进性开辟 了道路,推动中国航天科技不断发展。 演练天地 1.C A项中的“亡羊补牢”,B项中的“群龙无首”“水火不容”, D项中的“周而复始”体现了形而上学思维,不符合题意。 2.C 中医治病,常用“四诊”(望、闻、问、切)和“八纲”(阴、阳、 表、里、寒、热、虚、实),全面诊察,辨证施治,这体现了分析与 综合相结合,故C符合题意,A、B、D不符合题意。故本题 选C。 3.C 材料未体现整体性思维、动态性思维和否认了相对静止, A、B、D不符合题意。C正确。 4.C 国家实施西气东输计划,要考虑多处气源联网互供、大型 地下储气库、高质量管道、数字化管理等很多问题,还要考虑 这个计划的未来发展,体现了用联系、发展、全面的观点看问 题,C说法正确。辩证思维并不排斥局部的独立性,也不排 斥相对的静态性思维,“就能认清一切事物”的说法过于绝 对,A、B、D说法错误。 5.C 题干中内容描述了辩证思维的第一步:将认识对象及其 各个部分、各种性质、各种关系相对地独立起来、区别开来, 分别研究,获得具体、深入的认识,C说法正确。将一些复杂 的问题简单化、大事化小、小事化了,并不一定就能抓住事物 的本质,A说法错误。“只要把问题分解开来,就能认识事物 的整体”说法过于绝对化,认识事物整体的方法不是唯一的, B说法错误。材料未体现世界是普遍联系、变化发展的,也 未体现认识是对客观世界的反映,D不符合题意。 6.A 中国共产党的一百多年,是矢志践行初心使命的一百多 年,是筚路蓝缕奠基立业的一百多年,是创造辉煌开辟未来 的一百多年,说明我们要整体性地认识事物、思考问题,①符 合题意。只有从党的一百多年奋斗历程中,我们才能深刻领 悟坚持中国共产党领导的历史必然性,坚定对党的领导的自 信,说明我们要用动态性的辩证思维看问题,才能把握事物 变化发展的规律,②符合题意。分析是综合的基础,综合是 分析的先导,③说法错误。辩证的分析与综合是客观事物的 矛盾在思维中的反映,把握二者的对立统一,有利于推动认 识的发展,但不是事物发展的内在动力,矛盾才是事物发展 的内在动力,④说法错误。故本题选A。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·27· 7.C 材料反映的是辩证思维的动态性特征而非整体性特征, ①不符合题意。从辩证思维角度看,这一重大判断表明分析 与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系,事物的矛 盾运动表现为量变与质变及其相互转化,②③符合题意。事 物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区 别、相互包含的,④错误。 8.B 从中国的第一颗东方红一号卫星发射,到天问一号的成 功着陆,这个过程是量变和质变相统一的过程,要积极创造 条件,促进事物的质变,使得我国天问一号火星探测器成功 着陆,①④应选。故本题选B。 9.C 事物量变达到一定程度才能引起质变,A错误。题中没 有体现要优化事物要素,B不符合题意。量变是质变的必要 前提,因此,要注重量的积累,把握好分寸,坚持适度原则,粮 食安全自给率的设定就体现了这一点,C项正确。题目强调 的是量变的重要性,没有体现促成质变,D项错误。 10.D 材料强调的是适度,而不是强调坚持量的积累,促进事 物的飞跃性发展,①排除。矛盾双方在一定条件下相互转 化,矛盾斗争性和同一性不能转化,②错误。忌讳“太满” “大满”,“物盈则倾”“物极必反”,这启示我们处理好连续性 和间断性关系,把握适度原则,注意质变的节点,防止不利 的质变发生,③④正确切题。故本题选D。 11.C 题干强调外国人从最初来中国的感触到多年以后形成 综合印象,说明这一思维过程是认识逐步深化的过程,同时 说明第一个阶段还不能把握事物整体的本质和规律,②③ 符合题意。认识从感性具体到思维抽象再到思维具体,而 不是从感性具体到思维具体,再由思维具体到思维抽象, ①说法错误。提纯是思维抽象的关键环节,而不是思维具 体的关键环节,④说法错误。故本题选C。 12.A 对微重力的正确认识过程分为从感性具体到思维抽象, 再从思维抽象到思维具体两个阶段,②错误。授课中同学 们对微重力的认识是从感性 具 体 到 思 维 抽 象 的 过 程, ④错误。 13.D 对房屋进行装修,应该要求水电工、泥工、木匠等在总体 目标的前提下,有机配合,协调行动。而该业主让水电工、 泥工、木匠等工人同时进场,各显神通,这就忽视了有机配 合,即把综合理解为部分的简单相加,D符合题意。A、B、C 排除。 14.D 题干引文体现的是量变是质变的必要前提,量变积累到 一定程度必然引起质变,启示我们要重视量的积累,故②④ 符合题意。主要矛盾在事物发展过程中居于支配地位,故 ①说法错误。量变只有积累到一定程度才能引起质变, ③错误。 15.B 材料强调中国铁路特别是中国高铁,在发展中出现的巨 大变化以及影响,没有涉及质量互变,没有涉及适度统一, ①错误。材料体现了思维抽象到思维具体的飞跃历程, ②正确。概括中国高铁取得的成就运用了综合的方法,对 未来的预测运用了分析的方法,③正确。材料先介绍中国 铁路的情况,再介绍中国高铁的情况,是从一般到个别,运 用了演绎推理,不是归纳推理,④错误。 16.解析:该题要求运用把握适度原则的相关知识分析材料,该 题设问具体明确,属于微观试题。通过对把握适度原则知 识的理解,结合材料分析即可得出正确答案。量变积累到 一定程度必然引起质变。应坚持适度原则,防止不利质变 的发生。颈椎长期处于极度前屈的异常稳定状态,会对颈 椎造成伤害,这表明量变积累到一定程度必然引起质变。 “屏幕时间”是影响青少年幸福感变化的重要条件,这表明 应坚持适度原则,防止不利质变的发生。 答案:①量变积累到一定程度必然引起质变。应坚持适度 原则,防止不利质变的发生。量变和质变的关系原理要求 我们坚持适度原则。我们要保持事物的性质不变时,量变 要适可而止。②长期处于极度前屈的异常稳定状态,则会 对颈椎造成伤害,这表明量变积累到一定程度必然引起质 变。③“屏幕时间”是影响青少年幸福感变化的重要条件, 青少年玩智能手机、电脑游戏等要坚持适度原则。而且前 屈极限(下巴碰到胸骨的状态)只能是45°,前屈幅度达到 30°,就会影响颈椎,这表明应坚持适度原则,防止不利质变 的发生。 17.解析:(1)第一步:审设问,明确主体、作答范围、问题限定和 作答角度。该问要求结合材料,说明以习近平同志为核心 的党中央是如何运用辩证思维科学谋划黄河流域生态保护 和高质量发展的。主体是党中央,需要调用“辩证思维”的 有关知识。回答这类主观题,一般需要回答“措施”“怎么 做”或“如何体现”。第二步:审材料,通过标点符号、段落 等,提取材料有效信息。第三步:整合信息,组织答案。得 分点①:所谓辩证思维,就是用联系、发展、全面的观点看待 事物和思考问题,其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对 立统一中把握事物。得分点②:整体性是辩证思维的重要 特征。得分点③:辩证思维用实践的观点看问题。(2)第一 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·37· 步:审设问,明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。该 问要求结合材料,谈谈你对“我们的事业越是向纵深发展就 越要不断增强辩证思维能力”的认识。无主体,需要调用 “辩证思维”的有关知识。回答这类主观题,一般需要回答 “作用”“是什么”或“为什么”和“怎么做”。第二步:审材料, 通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。有效信息①: 以习近平同志为核心的党中央在重大问题上以全局利益为 重,放眼长远认真研究,克服急功近利、急于求成的思想→ 联系我们的事业是一个普遍联系、变化发展着的,是由多个 要素构成的,有多层次、多方面的属性。因此,在认识和把 握我们的事业的过程中,就要坚持辩证思维,用联系、发展 和全面的观点看问题。有效信息②:我们的事业越是向纵 深发展→联系只有用动态性的辩证思维看问题,才能把握 事物变化发展规律。学会并运用辩证思维,我们才能对事 物看的全、看得深、看得远、看得活、看得真。第三步:整合 信息,组织答案。得分点①:我们的事业是一个普遍联系、 变化发展着的,是由多个要素构成的,有多层次、多方面的 属性。因此,在认识和把握我们的事业的过程中,就要坚持 辩证思维,用联系、发展和全面的观点看问题。得分点②: 只有用动态性的辩证思维看问题,才能把握事物变化发展 规律。学会并运用辩证思维,我们才能对事物看的全、看得 深、看得远、看得活、看得真。 答案:(1)①所谓辩证思维,就是用联系、发展、全面的观点 看待事物和思考问题,其实质和核心是运用矛盾分析方法, 在对立统一中把握事物。在谋划黄河流域生态保护和高质 量发展过程中,以习近平同志为核心的党中央把系统观念 贯穿到生态保护和高质量发展全过程,增强一盘棋意识,把 大保护作为关键任务,不断推动流域经济发展质量变革、效 率变革、动力变革。②整体性是辩证思维的重要特征。在 谋划黄河流域生态保护和高质量发展过程中,以习近平同 志为核心的党中央在重大问题上以全局利益为重,放眼长 远认真研究,克服急功近利、急于求成的思想。③辩证思维 用实践的观点看问题。在谋划黄河流域生态保护和高质量 发展过程中,以习近平同志为核心的党中央多次实地考察 黄河流域,并对黄河流域生态保护和高质量发展进行重大 战略部署。 (2)①我们的事业是一个普遍联系、变化发展着的,是由多 个要素构成的,有多层次、多方面的属性。因此,在认识和 把握我们的事业的过程中,就要坚持辩证思维,用联系、发 展和全面的观点看问题。黄河流域生态保护和高质量发展 是一个非常复杂的系统工程,在谋划其发展中,要认真研 究,不得急功近利。②我们的事业越是向纵深发展,说明 其具有动态性,这就需要我们增强辩证思维能力,科学 地把握事物的发生、发展过程。只有用动态性的辩证思 维看问题,才能把握事物变化发展规律。学会并运用辩 证思维,我们才能对事物看的全、看得深、看得远、看得 活、看得真。 高效作业(八) 走进生活 提示:围绕“商品被偷”的问题,经理和顾问提出了两种不同 的处理意见。经理的意见看起来很有道理,多雇用保安、安 装摄像头对预防小偷确实可以起到一定的作用,但顾问的意 见显然要高明一些,他是动员每一位职工提高警惕来防盗。 经理与顾问的目标不一样,经理注重的是抓小偷,而顾问的 目标是如何使商品不被盗。毫无疑问,顾问确定的目标比较 准确,而经理确定的目标不够准确,它偏离了“怎样保护商 品”的目标。 演练天地 1.C “已经大量地普遍地在世界上出现了”的东西是现实的东 西,“刚露出一点头”和“小量”的东西的“将来的普遍意义”则 是可能性的东西,是事物未来发展的可能的趋势和方向,以 及这种可能性的趋势和方向对于认识或思维主体的价值意 义。由此可知,毛泽东同志的思维属于超前思维,C符合题 意。A、B、D三项与题意无关,排除。 2.C A项不是题目反映的主要意图,排除。B项说法错误,排 除。虽然灵感具有特殊性,但灵感不会光顾无准备的头脑, 这里所说的准备,主要是指对问题的探求,对基本事实的调 查研究,以及对相关知识的必要积累,所以灵感出自对相关 知识进行了必要积累的有准备的头脑。材料中爱因斯坦的 例子就体现了这一点,所以材料表明狭义相对论是建立在他 10年大量准备工作的基础上的,C符合题意。D项不确切, 有些灵感会在不经意中产生,不符合题意。 3.D 迁移是联想思维的“联结”方式,想象是联想思维的“畅 想”方式,而且通过提出“假如”式的问题,有助于打破人们对 事物原有联系方式认识的局限性,①排除。思维具有能动 性,联想思维具有跨越性的联结性,③说法错误。“如果地球 直径变大了,人们可以告别现代都市的拥挤和狭窄……‘流 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·47·