7.1.1 燃烧的条件与调控 灭火原理 课件-2024-2025学年九年级化学人教版上册

第七单元 能源的合理利用与开发 课题1 燃料的燃烧 第1课时 燃烧的条件与调控 灭火原理 1.认识燃烧的条件,灭火的原理和具体方法。 2.会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题。 3.通过研究燃烧的条件,认识探究问题的方法。 4.利用实验学习对比在化学学习中的作用。 5.通过活动和探究,体会对获得的事实运用比较归纳等方法进行分析得出结论的科学方法。 学习目标 写出几个有关燃烧的方程式 导入新课 思考:燃烧都有什么共同特征? 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。 探究新知 铁燃烧:Fe+O2 Fe3O4 点燃 硫燃烧:S+O2 SO2 点燃 镁燃烧:2Mg+O2 2MgO 点燃 探究新知 问题1:所有物质都能燃烧吗? 问题2:可燃物需要满足什么条件才能燃烧? 回忆燃烧的化学方程式,想想燃烧还需什么条件? 探究新知 6 燃烧的条件 白磷 红磷 95 热水 A B C 活动探究一 探究新知 白磷 红磷 95 热水 A B C 开始热水中白磷未燃烧原因: 没有跟氧气接触 试管中的红磷未燃烧原因: 温度未达到其着火点 试管中的白磷燃烧原因: 跟氧气接触且温度达到其着火点 后来热水中的白磷燃烧起来的原因: 与氧气接触且温度达到其着火点 演示实验 探究新知 对比分析: 问题1:通过什么现象可知燃烧需要氧气? 问题2:通过什么现象可知燃烧需要温度达到着火点? 白磷 红磷 95 热水 A B C 探究新知 探究新知 观看视频 探究新知 归纳整理 燃烧的条件 三个条件同时具备,缺一不可。 归纳总结 推理归纳 得出灭火原理 1 隔离(或清除)可燃物 2 隔绝氧气(或空气) 3 降温到可燃物的着火点以下 符 合 其 一 归纳总结 想出尽可能多的方法将蜡烛熄灭 活动探究二 灭火的原理及常见灭火方法 探究新知 1.“剪”—— 2.“盖”、“沙子”、”罩”、“喷CO2” — 3.“吹”、‘’湿布”、 “扇” 、“浇水” —— 可以清除可燃物 可以降低温度至其着火点以下。 可以隔绝空气 总结灭火原理 归纳同学们的方法: 归纳总结 油锅着火用锅盖盖灭 蜡烛可以吹灭 灭森林大火需打出隔离带 酒精灯用灯帽盖灭 棉花着火用水扑灭 液化气着火时应先关闭阀门 使可燃物与空气隔绝 使可燃物的温度降低到着火点以下 隔离可燃物 探究新知 森林着火时,为什么风越吹烧的越旺? 森林着火时,风越吹,温度越不能降到可燃物的着火点以下;反而增加了空气的流通,带来了更多的氧气,燃烧更旺。 为什么蜡烛火焰一吹就灭? 用嘴吹蜡烛火焰时,增加空气流通的同时,使可燃物的温度降到了着火点以下,所以一吹就灭。 探究新知 当燃气出现黄色火焰时,锅底易出现黑色物质,此时你该如何操作? 探究新知 使燃料充分燃烧通常考虑两点: 1.燃烧时要有足够多的空气 2.燃料与空气要有足够大的接触面 氧气不充足时,燃料中的碳不能充分燃烧,产生黑烟,并生成一氧化碳等物质,使燃料燃烧的利用率降低,浪费资源,且污染空气。 如果能有效提高煤等化石燃料的燃烧利用率,就相当于延长了化石能源的使用期限。 探究新知 蜡烛燃烧的现象有什么不同? 试验编号 现象 分析 1 2 3 氧气耗尽后蜡烛不能燃烧 蜡烛接触空气 碳酸钠溶液与盐酸反应产生CO2,CO2不支持燃烧 蜡烛燃烧一段时间后熄灭 蜡烛正常燃烧 有气泡产生,蜡烛很快熄灭 探究新知 原理:装置正立时放在小试管中的浓盐酸与放在吸滤瓶中的碳酸钠溶液不能接触,因而不能引起反应,但装置倾斜倒置时,浓盐酸会与碳酸钠溶液接触,反应产生大量的二氧化碳气体,强大的气压使二氧化碳气体夹带液体一并从装置中溢出射在可燃物的表面,以达到隔绝空气及降温的作用。 反应方程式:Na2CO3 +2HCl 2NaCl+H2O+CO2 简易灭火器: 探究新知 灭火器 灭火原理 适用范围 隔绝空气 除用于扑灭一般的火灾外还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的火灾,电器着火先断电再灭火 降温、隔绝空气 用于扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的火灾,灭火时不会因留下痕迹而使物体损坏 隔绝空气 用于扑灭汽油、柴油、木材、棉布等燃烧引起的火灾 干粉灭火器 二氧化碳灭火器 水基型灭火器 探究新知 火灾中如何自救 ? 发现火灾迅速拨打火警电话119,报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码,并派人到路口迎候消防车。 119 逃生方法 发生火灾如何逃生? 探究新知 1 隔离可燃物 2 隔绝氧气 3 降温到可燃物的着火点以下 (符合其一) (同时具备三个条件) 燃烧条件与灭火原理的对照: 灭火的原理 3、温度达到着火点 燃烧的条件是 1、有可燃物 2、与氧气充分接触 常见灭火器:干粉灭火器、二氧化碳灭火器、水基型灭火器 归纳总结 根据自己住宅及周边环境特点,设计预防火灾及发生火灾和自救措施的方案。 调查研究 关注社会 探究新知 1.《七彩作业》第七单元课题1第1课时。 2.练习与应用 第3~6、8题。 课后作业 $$