第一章 认识生物【A卷·提升卷】-2024-2025学年七年级生物上册单元速记·巧练（辽宁专用）

第一章 认识生物测试卷 （考试时间60分钟 满分100分） 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题的四个选项中，选出最符合题目要求的一项） 1．2023年3月，摄影爱好者在长江南通段首次拍到怀孕的长江江豚，体长超过1米，可以通过回声定位探测环境。上述信息中，能说明长江江豚是生物的依据是（　　） A．主要分布在长江中 B．成年江豚身体庞大 C．通过怀孕繁殖后代 D．用回声定位探测环境 2．“野牛凹其实是一条狭长的洼地，潮湿温热，遍地长着南苜蓿和红三叶草，开着黄、白、蓝、紫五彩花朵；草叶瓣上都粘着露珠。让牛在这儿饱餐三天，瘦骨嶙峋的老牛也会被嫩草撑肥。”这是沈石溪成名作《第七条猎狗》中描写的片段，根据其描写，下列不属于生物的是（    ） A．野牛凹 B．南苜蓿 C．红三叶草 D．老牛 3．2022年12月，人工智能聊天机器人ChatGPT刷爆网络，以下哪一项是ChatGPT能完成的（    ） A．和你一起进行呼吸 B．和你一起长大 C．对你提出的问题进行回应 D．通过吃饭获取营养 4．随着旅游业的蓬勃兴起，越来越多的人喜欢去西部旅游，大西北地域辽阔，自然资源也相当丰富，得天独厚的历史文化，是我国寻古问今的好去处。下列描写大西北的诗句中，包含有生命特征是（　　） A．明月出天山，苍茫云海间 B．大漠孤烟直，长河落日圆 C．天高云淡，望断南飞雁 D．西北有高楼，上与浮云齐 5．“辛西娅”是首次人工合成的单细胞生物。科研人员先将“山羊支原体”的内部挖空，再向其中注入人工合成的一种名为“蕈（xún）状支原体”的DNA，最后新的支原体开始自我繁殖，成为“人造生命”。据此，下列哪种说法可以成为判断“辛西娅”是生物的依据？（    ） A．“辛西娅”体内有DNA B．“辛西娅”可以人工合成 C．“辛西娅”可以繁殖 D．“辛西娅”是由“山羊支原体”合成的 6．如图为位居“最丑”榜首的水滴鱼，它的身体呈凝胶状，可长到30厘米左右，生活在澳东南部600米-1200米的海底，极少被人类发现。下列有关水滴鱼的特征中，哪一项不能证明水滴鱼是一种生物（    ） A．水滴鱼使用鳃进行呼吸 B．雌水滴鱼把卵产到较浅海后便趴在鱼卵上一动不动，直到幼鱼孵出为止 C．水滴鱼由于缺乏肌肉，运动不便捷，取食主要靠吞食面前的可食用物质 D．水滴鱼本身不适于食用 7．唐代诗人刘禹锡在《杨柳枝河九首》中写到“炀帝行宫汴水滨，数株残柳不胜春。晚来风起花如雪，飞入宫墙不见人。”这里的“花如雪”形容下列柳树结构中最准确的是（    ） A．雄花序 B．雌花序 C．雌花 D．种子 8．由于甘肃省博物馆内部进行升级改造，工作人员正在为机器人“优友”重新规划导览路线；完成调试后，“优友”将在省博彩陶展厅重新“上岗”，为参观者讲解甘肃的“彩陶故事”“优友”不属于生物，其主要原因之一是它（　　） A．不能对人的指令做出反应 B．不能生长和繁殖 C．不需要进行维护 D．不能运动 9．研究显示科学家已经在实验室成功创造了世界上第一个人工合成并且DNA被彻底改变的大肠杆菌，科学家判断人工合成大肠杆菌成功的依据应该是（　　） A．能运动 B．能被观察到 C．能繁殖 D．能合成有机物 10．下列实验使用的观察工具与其他三个不同的是（   ） A．观察根毛 B．观察菜豆种子的结构 C．观察葫芦藓 D．观察叶片的结构 11．要了解鸡卵的结构，主要采用的科学方法是（　　） A．调查 B．观察 C．比较 D．推测 12．自然界中的各种生物就像一座座神秘的宝库，吸引着人们去探究和发现。下列属于生物的是（　　） A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚 D．生石花 13．自然界中的生物种类繁多，蕴含着生命的神奇和美丽。下列均属于生物的一组是（　　） A．灵芝、泥土 B．蟑螂、雪花 C．水仙、蚂蚁 D．生石花、机器人 14．“春种一粒粟，秋收万颗子。”体现的生物基本特征是（    ） A．能够呼吸 B．能够繁殖 C．需要营养 D．排出废物 15．生物都能够表现出一些生命现象，下列现象中，不能体现生物基本特征的是（    ） A．植物落叶 B．烟草花叶病毒能繁殖后代 C．含羞草受到碰触叶片会合拢 D．钟乳石慢慢长大 16．“龙生九子，九子九个样。”这句俗语说明生物界普遍存在着（　　） A．遗传现象 B．变异现象 C．繁殖现象 D．进化现象 17．小西查阅资料发现，草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极，于是设计水槽电极法将水样中的草履虫和其它小型生物及杂质分离。这一过程利用了哪一生物特征（　　） A．能对外界刺激作出反应 B．能生长和繁殖 C．具有遗传和变异的特性 D．能进行呼吸 18．智慧家电是以互联网、大数据以及AI 智能为基础的家电联通服务，可以根据消费者的需求进行定制以及升级，下列哪项不是智能AI所具备的特征（　　） A．理解人类指令并进行相应的服务 B．连接大数据，进行偏好设置 C．生长和繁殖 D．自主学习、存储、升级迭代 19．温暖的春风吹醒了中山公园的桃树，绽放出美丽的花朵，体现的生物特征是（　　） A．生活需要营养 B．能进行呼吸 C．能生长和繁殖 D．能排出体内产生的废物 20．诗句“点水蜻蜓款款飞”蕴含了生物知识。“蜻蜓点水”体现了生物的（　　）特征。 A．需要营养 B．对外界刺激作出反应 C．繁殖 D．生长 21．下列选项中，全部属于生物的是（　　） A．珊蝴虫、月季、机器人、鼠妇 B．长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马 C．仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫 D．丹顶鹤、松树、蚂蚁、病毒 22．如图是2023年杭州亚运会上使用的运输铁饼的足式机器人，机器人不属于生物是因为（    ） A．不能运动 B．不能对外界刺激作出反应 C．不能生长和繁殖 D．不能存储信息 23．地球上的生物多种多样，形态各异，但它们都具有一些共同的特征。下列生物的行为所体现的生物特征不同于与其他三项的是（　　） A．雄蛙鸣叫 B．孔雀开屏 C．蜻蜓点水 D．惊弓之鸟 24．开山公园物种丰富，李萌经常到开山公园游玩，观察到生物的一些生命现象，下列所述生命现象与生物基本特征对应关系错误的是（　　） A．柳树发出嫩芽，长出新叶——生物能够进行新陈代谢 B．金鱼在水中自由的游来游去——生物都能运动 C．睡莲的茎是中空的——生物适应环境 D．鼠妇受到触碰会缩成一团装死——生物具有应激性 25．在“观察校园内的植物和动物”活动中，下列叙述错误的是 A．观察活动前明确观察目的，制定合理的方案 B．观察过程中可通过拍照、文字等方式记录 C．观察过程中可采集花木、昆虫进行标本制作 D．校园中的月季属于灌木，蜘蛛属于无脊椎动物 二、非选择题（本题共7小题，每空1分，共50分） 26．（9分）将以下这些生物进行分类：银杏树，玉米，羊，鸭子，鲫鱼，木耳，海带，奶牛，狗，蚂蚁，白菜，大肠杆菌。 （1）按照形态结构特点分类 植物： 动物： 其他生物： （2）按照生物环境分类 水生： 陆生： （3）按照用途分类 作物： 家禽： 家畜： 宠物： 27．（8分）阅读以下资料，请填写出下列语句分别体现出的生物特征。 （一）生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，鲜嫩的嫩芽在灰绿色的土壤中显得十分鲜艳，之后这棵小芽尖慢慢的变大、伸直躯体，看起来非常有活力，原本闭合的叶瓣也开始张开，小绿芽左右慢吞吞地摇摆，深深地扎根在土壤里，直到最后变成一颗高大的植物。 （二）欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有30～60伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 （三）大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物，都会在为花儿传粉的同时吮吸一口甜美的花蜜作为回报。此后，受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。 (1)材料一体现了植物能够 的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因为它要从中获得 ，维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得更快，它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物能 的特征。植株在成长的过程中能产生大量的枯叶，体现了生物 的特征。 (2)材料二中放电鸡当受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物 的特征。放电鸡的后代还是鸡，但不一定会放电，说明了生物具有 的特性。 (3)材料三中植物受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。体现了植物的 特征。蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物在传粉的同时吮吸的花蜜为其提供了 。 28．（7分）资料分析题：下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答问题． 珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境。 (1)珊瑚是生物吗？ 为什么？ 。 (2)资料中有四个生物的特征，请你填写完整：需要营养、能排出废物、 、 。 (3)资料中影响藻类生存的生态因素有哪些？（写出三个即可） 。 (4)珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，是因为浅水区有较充足的 ，有适宜的 ，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多氧气。 29．（6分）阅读下列材料，回答相关问题。 校园里有许多花草树木，有的树叶上有小毛毛虫，它们往往会被鸟类吃了；在潮湿的、富含有机质的土壤里生活着蚯蚓，雨后，蚯蚓纷纷爬到地面上来，有的蚯蚓会被一群蚂蚁搬走；校园的某块地里原来种了很多小树苗，但一段时间后，发现里面杂草丛生，杂草的长势超过了小树苗。 (1)“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这说明生物的生活需要 。 (2)小树苗长大体现了生物具有 的特征。 (3)杂草、毛毛虫、蚯蚓和蚂蚁等生物体都是由 构成的，除病毒外。 (4)杂草和小树苗之间是 关系。 (5)影响校园里树木生长的生态因素有 因素和 因素。 30．（10分）阅读以下资料： （一）生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，之后这棵小芽尖慢慢的变大，原本闭合的叶瓣也开始张开，小绿芽左右慢吞吞地摇摆，深深地扎根在土壤里，直到最后变成一颗高大的植物。 （二）欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有30～60伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 （三）大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物，都会在为花儿传粉的同时吮吸一口甜美的花蜜作为回报。此后，受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。 （四）2016年10月19日，“神舟十一号”载人飞船与“天宫二号”空间实验室自动对接形成组合体。跟航天员一起进驻“天宫二号”的还有六只可爱的“蚕宝宝”。在“天宫二号”空间实验室里，蚕宝宝顺利地抽丝剥茧，给科学家带来了不少惊喜。 (1) 材料一体现了植物能够 的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因为它要从中获得 ，维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得更快，它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物 能 的特征。植株在成长的过程中能产生大量的枯叶，体现了生物 的特征。 (2)材料二中放电鸡当受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物 的特征。放电鸡的后代还是鸡，但不一定会放电，说明了生物具有 的特性。 (3)材料三中植物受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。体现了植物的 特征。蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物在传粉的同时吮吸的花蜜为自身提供了 。 (4)材料四科学家研究家蚕在失重状态下的运动状态和生长发育状况，主要运用的科学研究方法是实验法 和 法。该方法可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、 、望远镜等仪器。有时还需要测量。 31．（6分）阅读材料，分析并回答下列问题。 2016年10月19日，“神舟十一号”载人飞船与“天宫二号”空间实验室自动对接形成组合体。跟航天员一起进驻“天宫二号”的还有六只可爱的“蚕宝宝”。“天空养蚕”实验是香港中学生天空搭载实验方案设计比赛中的获奖项目，这六只蚕宝宝是科学家培育改良的品种“秋风白玉”。在“天宫二号”空间实验室里，蚕宝宝顺利地抽丝剥茧，给科学家带来了不少惊喜。 (1) 科学家研究家在失重状态下的运动状态和生长发自状况，主要运用的科学研究方法 是 法和 法。 (2)蚕宝宝抽丝剥茧，化茧里化蛹，这体现了生物能 的特征。蚕宝宝喜欢吃桑叶，这体现了生物的生活需要 。按照形态结构特点归类，蚕属于 。 (3)我国是丝绸大国，为了解我国丝湖品的品质需要使用 法。 32．（4分）生活离不开生物，我国古代有很多诗词都和生物相关。古诗一:元代散曲名家马致远的名曲《秋思》，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 古诗二:宋代叶绍翁的《游园不值》:应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。根据学习到的生物知识回答问题。 在古诗《游园不值》中“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲， (1)红杏出墙表现了生物具有的特征是 : (2)红杏开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，这反映了生物具有的特征 : (3)杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于 现象。但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于 现象。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一章 认识生物测试卷 （考试时间60分钟 满分100分） 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题的四个选项中，选出最符合题目要求的一项） 1．2023年3月，摄影爱好者在长江南通段首次拍到怀孕的长江江豚，体长超过1米，可以通过回声定位探测环境。上述信息中，能说明长江江豚是生物的依据是（　　） A．主要分布在长江中 B．成年江豚身体庞大 C．通过怀孕繁殖后代 D．用回声定位探测环境 【答案】C 【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的等等。 【详解】A．江豚主要分布在长江，而长江中还生活多种鱼类等生物，A不符合题意。 B．成年江豚身体庞大，只是体形的大小，不能作为生物分类的依据，B不符合题意。 C．江豚通过怀孕繁殖后代，能够保证种族的延续，是生物的特征，C符合题意。 D．用回声定位探测环境，不是生物的特征，D不符合题意。 故选C。 2．“野牛凹其实是一条狭长的洼地，潮湿温热，遍地长着南苜蓿和红三叶草，开着黄、白、蓝、紫五彩花朵；草叶瓣上都粘着露珠。让牛在这儿饱餐三天，瘦骨嶙峋的老牛也会被嫩草撑肥。”这是沈石溪成名作《第七条猎狗》中描写的片段，根据其描写，下列不属于生物的是（    ） A．野牛凹 B．南苜蓿 C．红三叶草 D．老牛 【答案】A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．野牛凹是一条狭长的洼地，不是生物，A符合题意。 BCD．南苜蓿和红三叶草是植物， 老牛是动物，具有生物的特征，都属于生物，BCD不符合题意。 故选A。 3．2022年12月，人工智能聊天机器人ChatGPT刷爆网络，以下哪一项是ChatGPT能完成的（    ） A．和你一起进行呼吸 B．和你一起长大 C．对你提出的问题进行回应 D．通过吃饭获取营养 【答案】C 【分析】生物的特征：1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都有遗传和变异的特征。 【详解】ABD．能进行呼吸、生长和获取营养是生物的特征，ChatGPT不是生物，不具有生物的特征，ABD错误。 C．人工智能聊天机器人ChatGPT能通过程序的反应对提出的问题进行回应，C正确。 故选C。 4．随着旅游业的蓬勃兴起，越来越多的人喜欢去西部旅游，大西北地域辽阔，自然资源也相当丰富，得天独厚的历史文化，是我国寻古问今的好去处。下列描写大西北的诗句中，包含有生命特征是（　　） A．明月出天山，苍茫云海间 B．大漠孤烟直，长河落日圆 C．天高云淡，望断南飞雁 D．西北有高楼，上与浮云齐 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．明月出天山，苍茫云海间，明月、天山、云海，没有呼吸、生长繁殖等生命特征，诗句不包含有生命特征，A错误。 B．大漠孤烟直，长河落日圆，大漠、长河、落日，没有呼吸、生长繁殖等生命特征，诗句不包含有生命特征，B错误。 C．天高云淡，望断南飞雁，天空、云没有呼吸、生长繁殖等生命特征，但大雁具有呼吸、繁殖等生命特征，诗句包含有生命特征，C正确。 D．西北有高楼，上与浮云齐，高楼、云，没有呼吸、生长繁殖等生命特征，诗句不包含有生命特征，D错误。 故选C。 5．“辛西娅”是首次人工合成的单细胞生物。科研人员先将“山羊支原体”的内部挖空，再向其中注入人工合成的一种名为“蕈（xún）状支原体”的DNA，最后新的支原体开始自我繁殖，成为“人造生命”。据此，下列哪种说法可以成为判断“辛西娅”是生物的依据？（    ） A．“辛西娅”体内有DNA B．“辛西娅”可以人工合成 C．“辛西娅”可以繁殖 D．“辛西娅”是由“山羊支原体”合成的 【答案】C 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】由题干可知，“辛西娅”可以繁殖，具有生命现象，可以作为判断“辛西娅”是生物的依据，而“辛西娅”体内有DNA、“辛西娅”可以人工合成、“辛西娅”是由“山羊支原体”合成的，这些都不是生物的基本特征，因此ABD错误，C正确。 故选C。 6．如图为位居“最丑”榜首的水滴鱼，它的身体呈凝胶状，可长到30厘米左右，生活在澳东南部600米-1200米的海底，极少被人类发现。下列有关水滴鱼的特征中，哪一项不能证明水滴鱼是一种生物（    ） A．水滴鱼使用鳃进行呼吸 B．雌水滴鱼把卵产到较浅海后便趴在鱼卵上一动不动，直到幼鱼孵出为止 C．水滴鱼由于缺乏肌肉，运动不便捷，取食主要靠吞食面前的可食用物质 D．水滴鱼本身不适于食用 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．水滴鱼使用鳃进行呼吸，符合“生物能进行呼吸”的特征，A正确。 B．雌水滴鱼把卵产到较浅海后便趴在鱼卵上一动不动，直到幼鱼孵出为止，符合“生物能繁殖”的特征，B正确。 C．水滴鱼由于缺乏肌肉，运动不便捷，取食主要靠吞食面前的可食用物质，符合“生物的生活需要营养”的特征，C正确。 D．“水滴鱼本身不适于食用”不是生物的共同特征，不能证明水滴鱼是一种生物，D错误。 故选D。 7．唐代诗人刘禹锡在《杨柳枝河九首》中写到“炀帝行宫汴水滨，数株残柳不胜春。晚来风起花如雪，飞入宫墙不见人。”这里的“花如雪”形容下列柳树结构中最准确的是（    ） A．雄花序 B．雌花序 C．雌花 D．种子 【答案】D 【分析】柳树的种子非常小，戴着白色的绒毛，柳树靠着风传播方式把自己的种子散播出去，飘到远处生根发芽。 【详解】“晚来风起花如雪，飞入宫墙不见人。”这里的“花”指的是柳絮，柳絮是柳的种子和种子上附生的茸毛，不能误认为是柳花。树木为了传播花粉，会在春天生出花序，这种毛毛虫一样的花序有雌雄之分，当花序成熟，雌花序中的果实裂成两半，带有“种缨”的种子就飘散空中；雄树则靠花朵根部分泌“香甜”的腺体来吸引小虫帮助传粉。因此，柳絮非絮，实为柳树的种子。因此，这里的“花如雪”形容柳树结构中的种子。ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 8．由于甘肃省博物馆内部进行升级改造，工作人员正在为机器人“优友”重新规划导览路线；完成调试后，“优友”将在省博彩陶展厅重新“上岗”，为参观者讲解甘肃的“彩陶故事”“优友”不属于生物，其主要原因之一是它（　　） A．不能对人的指令做出反应 B．不能生长和繁殖 C．不需要进行维护 D．不能运动 【答案】B 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】机器人不能生长和繁殖，不能呼吸，不能对外界刺激作出反应，它的生活不需要营养，因此不属于生物。需要进行维护、能运动、能对人的指令做出反应都不是生物的特征，可见B符合题意。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。 9．研究显示科学家已经在实验室成功创造了世界上第一个人工合成并且DNA被彻底改变的大肠杆菌，科学家判断人工合成大肠杆菌成功的依据应该是（　　） A．能运动 B．能被观察到 C．能繁殖 D．能合成有机物 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。据此答题。 【详解】A．能运动不是生物的基本特征，如机器人能运动，但它不是生物，A错误。 B．能被观察到不是生物的基本特征，如纸片能被观察到，但它不是生物，B错误。 C．能繁殖是生物的基本特征，生物大多能产生可育的后代，C正确。 D．只有植物能通过光合作用合成有机物，细菌只能利用现成的有机物，D错误。 故选C。 【点睛】掌握生物的共同特征是解题关键。 10．下列实验使用的观察工具与其他三个不同的是（   ） A．观察根毛 B．观察菜豆种子的结构 C．观察葫芦藓 D．观察叶片的结构 【答案】D 【分析】有时观察需要用到观察工具，观察微小的玻片标本、细胞、细菌等用显微镜，观察较小的物体需要用到放大镜。 【详解】根毛、菜豆种子和葫芦藓属于较小物体，需要用放大镜观察；用显微镜观察叶的横切玻片标本，来认识叶片的结构，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 11．要了解鸡卵的结构，主要采用的科学方法是（　　） A．调查 B．观察 C．比较 D．推测 【答案】B 【分析】调查：通过收集和分析数据来了解某个现象或问题的科学方法。 观察：通过直接观看和记录事物的外部特征和变化来了解其结构和功能的科学方法。 比较：通过对比不同事物的相似点和不同点来了解其特征和规律的科学方法。 推测：根据已有的知识和信息，对未知的事物进行合理的猜测和假设的科学方法。 【详解】A．调查通常用于收集和分析数据，以了解某个现象或问题的整体情况。它不适用于直接了解鸡卵的结构，A错误。 B．观察是通过直接观看和记录事物的外部特征和变化来了解其结构和功能的科学方法。要了解鸡卵的结构，可以通过显微镜或肉眼观察鸡卵的外部和内部结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等，B正确。 C．比较是通过对比不同事物的相似点和不同点来了解其特征和规律的科学方法。虽然比较可以帮助我们了解不同类型的卵的差异，但不是直接了解鸡卵结构的主要方法，C错误。 D．推测是根据已有的知识和信息，对未知的事物进行合理的猜测和假设的科学方法。推测不能直接提供关于鸡卵结构的具体信息，D错误。 故选B。 12．自然界中的各种生物就像一座座神秘的宝库，吸引着人们去探究和发现。下列属于生物的是（　　） A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚 D．生石花 【答案】D 【分析】生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征。生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】机器人、钟乳石、珊瑚礁不能呼吸，不能生长和繁殖等不具有生物的特征，不属于生物；生石花具有生物的特征，属于生物。D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 13．自然界中的生物种类繁多，蕴含着生命的神奇和美丽。下列均属于生物的一组是（　　） A．灵芝、泥土 B．蟑螂、雪花 C．水仙、蚂蚁 D．生石花、机器人 【答案】C 【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABD．其中的泥土、雪花、机器人不具有生物的共同特征，不属于生物，ABD错误。 C．水仙、蚂蚁具有生物的共同特征，属于生物，C正确。 故选C。 14．“春种一粒粟，秋收万颗子。”体现的生物基本特征是（    ） A．能够呼吸 B．能够繁殖 C．需要营养 D．排出废物 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生物产生后代的过程，叫做繁殖。“春种一粒粟，秋收万颗籽”，描述的生命现象主要体现的生物特征是生物能够繁殖后代。B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 15．生物都能够表现出一些生命现象，下列现象中，不能体现生物基本特征的是（    ） A．植物落叶 B．烟草花叶病毒能繁殖后代 C．含羞草受到碰触叶片会合拢 D．钟乳石慢慢长大 【答案】D 【分析】生物具有以下特征：①生物的生活需要营养，②生物能够进行呼吸，③生物能排出体内产生的废物，④生物能够对外界刺激作出反应，⑤生物能够生长和繁殖，⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．植物落叶是生物对环境的适应，体现了生物能够拍出体内产生的废物的基本特征，A不符合题意。 B．烟草花叶病毒能繁殖后代，体现了生物具有繁殖的特征，B不符合题意。 C．含羞草受到碰触叶片会合拢，体现了生物具有应激性，C不符合题意。 D．钟乳石不是生物，不具有生物的基本特征，不属于生物，D符合题意。 故选D。 16．“龙生九子，九子九个样。”这句俗语说明生物界普遍存在着（　　） A．遗传现象 B．变异现象 C．繁殖现象 D．进化现象 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】AB．遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。可见，“龙生九子，九子九个样。”这句俗语说明生物界普遍存在着变异现象，A错误、B正确。 C．繁殖是指生物体产生后代的过程，是所有生物共有的特征，C错误。 D．进化是指生物种群在长时间内由于自然选择和遗传变异等因素的作用而发生的变化，D错误。 故选B。 17．小西查阅资料发现，草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极，于是设计水槽电极法将水样中的草履虫和其它小型生物及杂质分离。这一过程利用了哪一生物特征（　　） A．能对外界刺激作出反应 B．能生长和繁殖 C．具有遗传和变异的特性 D．能进行呼吸 【答案】A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．题目中提到草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极。这明确显示了草履虫能够感知外界刺激（即电流）并作出相应的反应（即移动方向），A符合题意。 B．虽然草履虫确实具有生长和繁殖的能力，但这一特性与题目中描述的分离方法无关，B不符合题意。 C．遗传和变异是生物的基本特性，但在这个特定的实验场景中，并没有涉及到这些特性，C不符合题意。 D．呼吸是所有生物的基本需求，但在这个实验中，草履虫的呼吸能力并不是实现分离的关键因素，D不符合题意。 故选A。 18．智慧家电是以互联网、大数据以及AI 智能为基础的家电联通服务，可以根据消费者的需求进行定制以及升级，下列哪项不是智能AI所具备的特征（　　） A．理解人类指令并进行相应的服务 B．连接大数据，进行偏好设置 C．生长和繁殖 D．自主学习、存储、升级迭代 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．理解人类指令并进行相应的服务是人工智能的一个重要特征，即能够识别和理解人类的语言或指令，并据此提供相应的服务或操作。例如，智能音响可以通过语音指令播放音乐或查询天气，A不符合题意。 B．人工智能系统能够连接和利用大数据，根据用户的历史行为、喜好等信息进行偏好设置，从而提供更加个性化的服务。这是智能家电能够根据消费者需求进行定制和升级的基础，B不符合题意。 C．生长和繁殖是生物体的基本特征，与人工智能无关。人工智能是基于算法和计算能力的系统，不具备生物体的生长和繁殖能力，C符合题意。 D．人工智能系统具备自主学习的能力，可以通过不断的学习和优化来改进其性能。同时，它们也能够存储大量的数据和信息，并根据需要进行升级和迭代，以提供更高效、更智能的服务，D不符合题意。 故选C。 19．温暖的春风吹醒了中山公园的桃树，绽放出美丽的花朵，体现的生物特征是（　　） A．生活需要营养 B．能进行呼吸 C．能生长和繁殖 D．能排出体内产生的废物 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】由题干可知，温暖的春风吹醒了中山公园的桃树，绽放出美丽的花朵，花朵是植物的生殖器官，这体现了生物能生长和繁殖的特征，故ABD错误，C正确。 故选C。 20．诗句“点水蜻蜓款款飞”蕴含了生物知识。“蜻蜓点水”体现了生物的（　　）特征。 A．需要营养 B．对外界刺激作出反应 C．繁殖 D．生长 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物体的生长需要营养，比如绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，A不符合题意。 B．生物能对外界的刺激做出反应，生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，有利于更好地适应环境，B不符合题意。 C．繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为，体现了生物能繁殖后代，有利于种族的延续，C符合题意。 D．生长是指生物体在一定的生活条件下体积和重量逐渐增加、由小到大的过程，D不符合题意。 故选C。 21．下列选项中，全部属于生物的是（　　） A．珊蝴虫、月季、机器人、鼠妇 B．长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马 C．仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫 D．丹顶鹤、松树、蚂蚁、病毒 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．珊蝴虫、月季和鼠妇是生物，而机器人是由人造材料制成的机械设备，不具有生命活动的特征，不是生物，A错误。 B．长颈鹿、海豚和斑马是生物，而珊瑚是成千上万的珊瑚虫骨骼（由碳酸钙组成）在数百年至数千年的生长过程中形成，珊瑚没有生命，不属于生物，B错误。 C．仙人掌、香菇和瓢虫是生物，而钟乳石是指碳酸盐岩地区洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件下形成的不同形态碳酸钙沉淀物的总称，不是生物，C错误。 D．丹顶鹤、松树、蚂蚁、病毒都具有繁殖等生物的特征，都属于生物，D正确。 故选D。 22．如图是2023年杭州亚运会上使用的运输铁饼的足式机器人，机器人不属于生物是因为（    ） A．不能运动 B．不能对外界刺激作出反应 C．不能生长和繁殖 D．不能存储信息 【答案】C 【详解】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【点睛】A．机器人能运动，运动不是生物的主要特征，故A不符合题意。 B．机器人可以对指令（外界刺激）作出反应，运输铁饼，故B不符合题意。 C．机器人不能生长和繁殖，因此不属于生物，故C符合题意。 D．机器人能存储信息，故D不符合题意。 故选C。 23．地球上的生物多种多样，形态各异，但它们都具有一些共同的特征。下列生物的行为所体现的生物特征不同于与其他三项的是（　　） A．雄蛙鸣叫 B．孔雀开屏 C．蜻蜓点水 D．惊弓之鸟 【答案】D 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABC．雄蛙鸣叫的目的是求偶，孔雀开屏的目的是求偶，蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，都体现了生物能繁殖，ABC不符合题意。 D．惊弓之鸟体现了生物能对外界刺激作出反，D符合题意。 故选D。 24．开山公园物种丰富，李萌经常到开山公园游玩，观察到生物的一些生命现象，下列所述生命现象与生物基本特征对应关系错误的是（　　） A．柳树发出嫩芽，长出新叶——生物能够进行新陈代谢 B．金鱼在水中自由的游来游去——生物都能运动 C．睡莲的茎是中空的——生物适应环境 D．鼠妇受到触碰会缩成一团装死——生物具有应激性 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．柳树发出嫩芽，长出新叶，体现了生物能够生长和繁殖，也体现了生物能够进行新陈代谢，A正确。 B．鱼在水中自由的游来游去，体现了生物能运动，但有的生物不能运动，如植物，B错误。 C．睡莲的茎是中空的，有利于在水中呼吸，体现了生物适应环境，C正确。 D．鼠妇受到触碰会缩成一团装死，体现了生物具有应激性，D正确。 故选B。 25．在“观察校园内的植物和动物”活动中，下列叙述错误的是 A．观察活动前明确观察目的，制定合理的方案 B．观察过程中可通过拍照、文字等方式记录 C．观察过程中可采集花木、昆虫进行标本制作 D．校园中的月季属于灌木，蜘蛛属于无脊椎动物 【答案】C 【分析】科学观察的注意事项：明确观察目的；全面观察与重点观察；按照事物的一定顺序进行观察；要做好观察记录等。 【详解】A．科学的观察要有明确的目的，在活动前需要制定合理方案，故A正确。 B．观察时需要进行记录可通过文字拍照录像等方式，故B正确。 C．因为是一次观察的活动。从爱护环境保护动物的角度我们不能采集花木、昆虫制作标本，故C错误。 D．月季是半常绿低矮灌木，蜘珠属于节肢动物，体内无脊椎骨，属于无脊椎动物，D正确。 故选C。 【点睛】解答此题的关键掌握科学观察的注意事项。 二、非选择题（本题共7小题，每空1分，共50分） 26．（9分）将以下这些生物进行分类：银杏树，玉米，羊，鸭子，鲫鱼，木耳，海带，奶牛，狗，蚂蚁，白菜，大肠杆菌。 （1）按照形态结构特点分类 植物： 动物： 其他生物： （2）按照生物环境分类 水生： 陆生： （3）按照用途分类 作物： 家禽： 家畜： 宠物： 【答案】 （1） 银杏树、玉米、海带、白菜 羊、鸭子、鲫鱼、奶牛、狗、蚂蚁 木耳、大肠杆菌 （2） 鲫鱼、海带 银杏树、玉米、羊、鸭子、奶牛、狗、蚂蚁、白菜 （3）玉米 鸭子 羊、奶牛 狗 【详解】（1）木耳的细胞有细胞壁，有成形的细胞核，没有叶绿体；木耳属于真菌； 大肠杆菌细胞内没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，大肠杆菌属于细菌。 银杏树、海带、白菜的细胞具有细胞壁，还有中央大液泡，有些细胞内还有叶绿体，属于植物；羊，鸭子，鲫鱼、奶牛，狗，蚂蚁都能自由运动，细胞不具有细胞壁，属于动物； （2）不同的生物生活环境不同，银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、玉米生活在陆地上，而鲫鱼、海带是生活在水中的，大肠杆菌是寄生、异养、厌氧型细菌，主要生活在动物体内。因此，按生物的生活环境可分为，陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、玉米；水生生物：鲫鱼、海带。 （3）根据用途，将生物分为农作物，家禽、花卉等，农作物有：玉米；家禽有：鸭；家畜：羊、奶牛；宠物：狗。 27．（8分）阅读以下资料，请填写出下列语句分别体现出的生物特征。 （一）生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，鲜嫩的嫩芽在灰绿色的土壤中显得十分鲜艳，之后这棵小芽尖慢慢的变大、伸直躯体，看起来非常有活力，原本闭合的叶瓣也开始张开，小绿芽左右慢吞吞地摇摆，深深地扎根在土壤里，直到最后变成一颗高大的植物。 （二）欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有30～60伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 （三）大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物，都会在为花儿传粉的同时吮吸一口甜美的花蜜作为回报。此后，受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。 (1)材料一体现了植物能够 的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因为它要从中获得 ，维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得更快，它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物能 的特征。植株在成长的过程中能产生大量的枯叶，体现了生物 的特征。 (2)材料二中放电鸡当受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物 的特征。放电鸡的后代还是鸡，但不一定会放电，说明了生物具有 的特性。 (3)材料三中植物受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。体现了植物的 特征。蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物在传粉的同时吮吸的花蜜为其提供了 。 【答案】 (1) 生长 营养 呼吸 能排出体内产生的废物 (2) 对外界刺激作出反应 遗传和变异/变异和遗传 (3) 繁殖 营养 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）材料一中的种子变为小绿芽，最后变成一颗高大的植物，体现了植物能够生长的特征，小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因为它要从土壤中吸收水和无机盐这些营养，维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得更快，它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物能进行呼吸的特征，植株在成长的过程中能产生大量的枯叶，落掉的枯叶能够带走一部分废物，体现了生物能排出体内产生的废物的特性。 （2）生物能对外界刺激作出反应，遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间或子代个体之间的差异。材料二中放电鸡当受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物对外界刺激作出反应的特征。放电鸡的后代还是鸡，体现了亲代与子代的相似性，但有的后代不一定会放电，体现了亲代与子代之间的差异，说明了生物具有遗传和变异的特性。 （3）材料三中植物经过开花、传粉、受精，最后结出种子，这些种子最终又萌发能长成新植株。体现了植物能够繁殖特征，蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物在传粉的同时吮吸的花蜜为其提供了营养。 28．（7分）资料分析题：下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答问题． 珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境。 (1)珊瑚是生物吗？ 为什么？ 。 (2)资料中有四个生物的特征，请你填写完整：需要营养、能排出废物、 、 。 (3)资料中影响藻类生存的生态因素有哪些？（写出三个即可） 。 (4)珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，是因为浅水区有较充足的 ，有适宜的 ，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多氧气。 【答案】 (1) 不是 珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征 (2) 需要呼吸 能生长繁殖 (3) 温度、阳光、水分 (4) 阳光 温度 【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；生物具有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）珊瑚虫分泌的石灰质外壳年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁，珊瑚、珊瑚礁不具有生物的特征，不属于生物。珊瑚虫具有生物的基本特征，如需要营养，能排出体内的废物等，属于生物。 （2）珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质朱建造外壳，以保护身体。体现的特征是：生物的生活需要营养。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去。体现的特征是：生物能生长和繁殖。珊瑚虫与藻类植物共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。体现的特征是：生物能排出身体内产生的废物和生物能进行呼吸。因此资料体现的四个生物的特征分别是：需要营养、能排出废物、能进行呼吸、能生长繁殖。 （3）环境中影响生物生活和分布的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种生物和不同种的生物个体。由题干藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存得知，因此资料中影响藻类生存的生态因素是：阳光、温度、水分。 （4）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，是因为浅水区有较充足的光照，有利于植物进行光合作用，有适宜的温度，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多氧气。 29．（6分）阅读下列材料，回答相关问题。 校园里有许多花草树木，有的树叶上有小毛毛虫，它们往往会被鸟类吃了；在潮湿的、富含有机质的土壤里生活着蚯蚓，雨后，蚯蚓纷纷爬到地面上来，有的蚯蚓会被一群蚂蚁搬走；校园的某块地里原来种了很多小树苗，但一段时间后，发现里面杂草丛生，杂草的长势超过了小树苗。 (1)“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这说明生物的生活需要 。 (2)小树苗长大体现了生物具有 的特征。 (3)杂草、毛毛虫、蚯蚓和蚂蚁等生物体都是由 构成的，除病毒外。 (4)杂草和小树苗之间是 关系。 (5)影响校园里树木生长的生态因素有 因素和 因素。 【答案】 (1) 营养 (2) 生长 (3) 细胞 (4) 竞争 (5) 生物/非生物 非生物/生物 【分析】（1）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。（2）生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥生物都能遗传和变异的特征；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，体现的是生物的生存需从外界获取食物，有利于个体的生存，说明生物的生活需要营养。 （2）小树苗由小长大，是小树苗在生长，体现了生物具有生长现象。 （3）除病毒外，生物体都是由细胞构成的。因此你，杂草、毛毛虫、蚯蚓和蚂蚁等生物体都是由细胞构成的。 （4）杂草和小树苗之间是竞争关系，相互之间争夺阳光，空气，营养及生存空间等。 （5）影响生物生长的生态因素有生物因素和非生物因素，题干中生物因素包括毛毛虫、杂草、蚯蚓；非生物因素包括阳光、空气、温度、水分等。 30．（10分）阅读以下资料： （一）生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，之后这棵小芽尖慢慢的变大，原本闭合的叶瓣也开始张开，小绿芽左右慢吞吞地摇摆，深深地扎根在土壤里，直到最后变成一颗高大的植物。 （二）欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有30～60伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 （三）大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物，都会在为花儿传粉的同时吮吸一口甜美的花蜜作为回报。此后，受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。 （四）2016年10月19日，“神舟十一号”载人飞船与“天宫二号”空间实验室自动对接形成组合体。跟航天员一起进驻“天宫二号”的还有六只可爱的“蚕宝宝”。在“天宫二号”空间实验室里，蚕宝宝顺利地抽丝剥茧，给科学家带来了不少惊喜。 (1) 材料一体现了植物能够 的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因为它要从中获得 ，维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得更快，它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物 能 的特征。植株在成长的过程中能产生大量的枯叶，体现了生物 的特征。 (2)材料二中放电鸡当受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物 的特征。放电鸡的后代还是鸡，但不一定会放电，说明了生物具有 的特性。 (3)材料三中植物受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。体现了植物的 特征。蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物在传粉的同时吮吸的花蜜为自身提供了 。 (4)材料四科学家研究家蚕在失重状态下的运动状态和生长发育状况，主要运用的科学研究方法是实验法 和 法。该方法可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、 、望远镜等仪器。有时还需要测量。 【答案】 (1) 生长 营养 呼吸 能排出体内产生的废物 (2) 对外界刺激作出反应 遗传和变异/变异和遗传 (3) 繁殖 营养 (4) 观察 显微镜 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）材料一中的种子变为小绿芽，最后变成一颗高大的植物，体现了植物能够生长的特征，小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因为它要从土壤中吸收水和无机盐这些营养，维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得更快，它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物能进行呼吸的特征，植株在成长的过程中能产生大量的枯叶，落掉的枯叶能够带走一部分废物，体现了生物能排出体内产生的废物的特性。 （2）生物能对外界刺激作出反应，遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间或子代个体之间的差异。材料二中放电鸡当受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物对外界刺激作出反应的特征。放电鸡的后代还是鸡，体现了亲代与子代的相似性，但有的后代不一定会放电，体现了亲代与子代之间的差异，说明了生物具有遗传和变异的特性。 （3）材料三中植物经过开花、传粉、受精，最后结出种子，这些种子最终又萌发能长成新植株。体现了植物能够繁殖特征，蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物在传粉的同时吮吸的花蜜为其提供了营养。 （4）观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。科学家研究家在失重状态下的运动状态和生长发自状况，主要运用的科学研究方法是观察法和实验法。观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。步骤是要有明确的目的；要全面、细致和实事求是，及时记录；要有计划、要耐心；要积极思考；要交流看法、进行讨论。 31．（6分）阅读材料，分析并回答下列问题。 2016年10月19日，“神舟十一号”载人飞船与“天宫二号”空间实验室自动对接形成组合体。跟航天员一起进驻“天宫二号”的还有六只可爱的“蚕宝宝”。“天空养蚕”实验是香港中学生天空搭载实验方案设计比赛中的获奖项目，这六只蚕宝宝是科学家培育改良的品种“秋风白玉”。在“天宫二号”空间实验室里，蚕宝宝顺利地抽丝剥茧，给科学家带来了不少惊喜。 (1) 科学家研究家在失重状态下的运动状态和生长发自状况，主要运用的科学研究方法 是 法和 法。 (2)蚕宝宝抽丝剥茧，化茧里化蛹，这体现了生物能 的特征。蚕宝宝喜欢吃桑叶，这体现了生物的生活需要 。按照形态结构特点归类，蚕属于 。 (3)我国是丝绸大国，为了解我国丝湖品的品质需要使用 法。 【答案】 (1) 观察/实验 实验/观察 (2) 生长 营养 动物 (3) 调查 【分析】1、 科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。 2、生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。科学家研究家在失重状态下的运动状态和生长发自状况，主要运用的科学研究方法是观察法和实验法。 （2）蚕宝宝抽丝结茧，在茧里化蛹，这体现了生物能生长的特征。蚕宝宝喜欢吃桑叶，这体现了生物的生活需要营养。按形态结构把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境分为水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途分为作物、家禽、家畜、宠物。按照形态结构特点归类，蚕属于动物。 （3）调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。可见，为了解我国丝湖品的品质需要使用调查法。 32．（4分）生活离不开生物，我国古代有很多诗词都和生物相关。古诗一:元代散曲名家马致远的名曲《秋思》，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 古诗二:宋代叶绍翁的《游园不值》:应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。根据学习到的生物知识回答问题。 在古诗《游园不值》中“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲， (1)红杏出墙表现了生物具有的特征是 : (2)红杏开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，这反映了生物具有的特征 : (3)杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于 现象。但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于 现象。 【答案】 (1) 对外界刺激作出反应 (2) 生长和繁殖 (3) 遗传 变异 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）“红杏出墙”说明生物能够对外界（光照）刺激作出反应，即应激性。 （2）红杏伸出墙开花结果，果实掉落长出一棵新杏树，这反映了生物能够生长和繁殖。 （3）生物体都有遗传和变异的特性。遗传是指亲子间的相似性，即具有相同的性状。变异是指亲子间和子代个体间的差异，即性状的差异。因此，杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于遗传现象；但是杏之间也有差异，并不是完全相同的，这属于变异现象。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$