微练80 探究标题意蕴-【高考领航】2025年高考语文一轮复习微专题速练

微练80　探究标题意蕴 全程跟踪命题热点 1.①指自然界的梨花。秋日父母在田野里散步时，母亲发现树上几朵白色的梨花。②寄寓着母亲对第一个孩子深切的思念和执意生下“她”深挚的母爱。③“梨花”象征了父亲的高洁品格，表达了作者的赞美之情。 结合语境拓展训练 2.C　C.“是因为他想通过这次用药使自己赢得在中医界的声誉”错误，由小说可知，父亲狠心用药是与多年前一次误诊有关，体现的是父亲严肃自省的态度和对中医学负责的精神。 3.D　D.“语言描写”错误，画横线部分主要使用了心理描写，没有使用语言描写。 4.①小说第二段借对秋日梨花的描写交代了故事的缘起，为后文小女儿的出生作铺垫。②烘托人物情感，作者描写三十年前雨中含泪的梨花，将母亲的悲痛之情移情到梨花上，更好的渲染了人物的情感。③借梨花象征人物的高洁品格，结尾父亲的《误诊记》封面上洁白无瑕的梨花恰如他不计个人得失的高洁品格。④以《秋天的梨花》为题，以封面上的梨花结尾，相互呼应，富有诗意且余韵悠长。 5.①典型性。主人公是个慈爱的父亲、德艺双馨的医者，显示了父亲形象的典型性。②生动性。对父亲的形象描写细腻生动，如父亲病倒后的语言描写，父亲要求出版误诊病例的时候的眼神描写，生动地刻画出一个一生为中医药事业发展鞠躬尽瘁、认真负责的医学工作者形象。③争议性。作者有意安排两个情节：父亲由于用的砒霜剂量不够没有挽回患者生命、父亲要求出版误诊病例。这两个情节都会使读者质疑父亲这个医生的形象，质疑作者这样刻画这个人物形象的目的。 6.①情节曲折：父亲临终前嘱托小女儿出版他的误诊病例，这一情节设置虽令人意外，却也合乎情理，与父亲高大的医者形象吻合，凸显他崇高的医德。②细节生动：父亲病倒后嘴里说着“黄芪”“白术”等，生动地刻画出一个一生为中医药事业发展鞠躬尽瘁的医学工作者形象。父亲要求出版误诊病例的时候看着她，眼神明亮坚定，生动地刻画出一个不计个人名利得失，一心造福于人的医者形象。《误诊记》封面的梨花，象征了父亲的清白品格。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 微练80　探究标题意蕴 小说标题的意蕴一般包含表层含义和深层含义两部分。表层含义是指标题本义；深层含义主要指在文中的引申义、比喻义或象征义，且与小说的情节、人物、环境、主题等联系紧密。 全程跟踪命题热点 阅读下面的文字，完成1～6题。 文本一： 秋天的梨花 赵淑萍 她是家中最小的孩子，也是最受父母宠爱的孩子。 那一年，一个秋日的黄昏，难得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母亲看到梨树上有几朵梨花开着，洁白无瑕的小花在绿叶间，如此清新，如此明媚。怎么秋天也会有梨花开呢？打小在城里长大的母亲觉得很新奇。父亲说，十月小阳春，天气和暖，所以有梨花开。就是那个假期后，母亲粘酸嗜醋，怀上了她。此时母亲已年近五十，亲友们都建议她不要这个孩子了。 可是，母亲想起了三十年前的春天。那时，日寇入侵，精通医术的父亲参加抗日救卫队去了。父亲在战场上救死扶伤，母亲则腆着个大肚子，在父亲的老家，一个小山村待产。母亲生下一个白白胖胖的女孩。可是，孩子出生不久就身体泛紫，嘴唇发乌，面色苍白。母亲首次生产，毫无经验。旁边人也不懂，不知道这是新生儿窒息，应该采取急救措施，还在一旁摇晃、安抚，就这样，孩子夭亡了。当时，母亲记得，春天下了一场雨，屋外的梨花，一朵朵都含着泪。母亲的泪，也像雨一样，不住地流。 后来，战争结束了，父亲和母亲团聚了。再后来，中华人民共和国成立了，父亲和他的同仁们一起创建了市中医院，在她之前，父母已有了五个孩子。想起盛开在秋日黄昏的梨花和那个多难的春天，母亲有种预感，是不是三十年前的那个孩子又回来了，于是，不顾劝阻，母亲执意要生下这个孩子。也许是出于对第一个孩子的负疚，父亲有生以来第一次接生，他亲自把这个小女儿迎接到了这个世界上。 她来到这世上，享尽了父母和哥哥姐姐们的宠爱，哥哥姐姐们个个都跟着父亲学医，很小的时候就背汤头歌，抄方子，而她不喜欢，她喜欢背唐诗宋词。破天荒的，父亲允许这个最小的女儿不学医，由着她的兴趣。最后，她成了一名出色的图书编辑。“这样也好，我们负责给患者诊治，你就负责给一本本书把脉。”父亲说。 三十多岁时，她一次外出采风回来，突发恶性疟疾，剧烈头痛、呕吐，有性命之虞。平时对她视若珍宝的父亲，这次狠心开了足够剂量的砒霜，这砒霜的量，令从医的哥哥姐姐们都咋舌。结果，把她从死亡线上拉了回来。这让父亲在中医界的声誉达到了顶峰。“毒药猛剂善起沉疴，虫类搜剔能疗痼疾。”父亲的用方让同行叹服。 退休后父亲仍然被聘为中医院的顾问，每星期还去坐堂。为了中医院迁址重建，父亲多方呼吁，四处奔走，而新的中医院大楼落成的那天，父亲病倒了。 连日来，他高热不退，嘴里又说着“黄芪”“白术”“当归”等。每次，父亲发高热，不说胡话，只喊药名。他们多希望，95岁的父亲，能够再次扛过去。可是这次，却扛不过去了。 那天，父亲清醒后，把他们都叫到床前，吩咐后事。最后，把她单独留下。 “孩子你知道吗，爸爸一生行医，救活人无数，但是，难免有疏漏误诊的时候。还记得那次我给你看病吗？在你之前，也有一个姑娘，我太谨慎，用的砒霜剂量不够，最后，没能挽回她的生命。到了你这里，我纠正了，所以，把你从死亡线上拉回来了。爸爸这些年，把自己误诊的病例都写下来，结集成册，希望你给我编辑出版。”父亲让母亲从抽屉里捧出一沓稿纸。 她沉默了，她明白，以父亲的声望和地位，出版这本书，会给他带来什么，但是，出版这本书，对中医界来说，却是一种福泽。父亲看着她，父亲的眼神，如此明亮，如此坚定，容不得她犹豫，她点点头。 《误诊记》出版了，她和哥哥姐姐们校了又校。封面上，夕阳中一枝梨花，洁白无瑕。 文本二： 冯骥才先生曾经说过，一个人自由自在地走在路上，那就是散文；一个人忽然被推到水里，那就是小说。那么我想，他怎么会被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反应如何呢？别人又对他做了些什么呢？然后这个故事就可以展开，你如果把这些写的细致传神，那你就成功啦。 接下去我要讲一讲人物。小说就是要刻画典型环境中的典型人物。我觉得小说还有一点就是它偏爱小人物和边缘人物。还有一点呢，我要说这个文学当中的人物，你一定要把他刻画得非常生动。至于他到底是好人坏人，你不要去纠结这个。我觉得作家的使命就在于把人物刻画得栩栩如生，极鲜活，这就可以了。至于读者怎么去看，那是读者的事情，作家给读者留下的空间越大，说明他的小说越是成功。如果说他写的这个人，符合以上特点并且能够引发一场争议的话，说明他这个小说人物塑造是最到位的。 (摘编自尹燕忠《作家赵淑萍老师谈小小说的创作》) 1.文本一的小说标题《秋天的梨花》有哪些丰富的内涵？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 结合语境拓展训练 2.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A.小说通过母亲的口吻回忆三十年前父亲参加抗日救卫队的经历，突出了父亲抗日救国的社会责任感。 B.母亲的第一个孩子在春天不幸夭亡，当时梨花带雨开放，当母亲眼下看见秋日的梨花开放，难免触景生情。 C.父亲狠心用足够剂量的砒霜为小女儿治疗恶性疟疾，是因为他想通过这次用药使自己赢得在中医界的声誉。 D.95岁的父亲在高烧时嘴里仍说着中药的名称，这个细节描写突出了父亲为中医学发展鞠躬尽瘁的高尚品质。 3.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A.这篇小说的情节层层铺垫，前呼后应，使整个故事结构严谨，线索清晰，也使得父亲的形象更加立体、丰满。 B.小说开篇采用第三人称叙事角度叙事，写“她”是最小的孩子，被父母宠爱，看似自然，却是作者有意为之。 C.小说第四自然段写母亲执意要生下“她”，照应了开篇“她”受父母宠爱的原因，也推动了情节发展。 D.文中画横线的部分使用了心理、细节、语言描写，字里行间饱含着对父亲的赞美之情，突出了小说主题。 4.文本一的小说以《秋天的梨花》为题，且多次写到“梨花”，请你说说这一意象所起到的作用。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.文本一中的“父亲”形象集中体现了文本二中赵淑萍老师关于塑造人物“最到位”理论。请结合文本一的内容作简要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6.在文本二中，冯骥才先生曾说：“一个人自由自在地走在路上，那就是散文；一个人忽然被推到水里，那就是小说。”强调了小说创作中的情节曲折和细节生动的重要性。文本一是如何体现这两个方面的？请简要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 学科网（北京）股份有限公司 $$