微练18 表达得体-【高考领航】2025年高考语文一轮复习微专题速练

微练18　表达得体 语言表达的得体一般要注意两种语境：一是内部语境，即文章或话语的上下文，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求；一是外部语境，注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的恰当等。 全程跟踪命题热点 1.(2024·广东佛山校考)下列各句中，表达得体的一项是(　　) A.某电影中，即将毕业的同学小张送给辅导员一幅画作为留念，辅导员边接过礼物边说：“谢谢，那我就笑纳了。” B.某日小李收到同事的一张请柬，上面写道：“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，恭请光临。” C.小王的朋友新开了一家酒楼，小王受到邀请，他答谢道：“贵酒楼开张大吉，不论多忙，到时我一定欣然前往……” D.某学校广播站播送时事新闻：北京突降暴雨，造成野三坡风景区道路阻断……滞留的游客可望明日返回住地。 2.(2024·黑龙江大庆期末)下列各句中，表达得体的一项是(　　) A.我和小刚去餐厅吃饭，他有急事失陪了，我只好一个人默默地吃完。 B.令人自豪的是，公司这一举措深受员工欢迎，其他公司也纷纷效尤。 C.今已收到邀请函，我正在外出差，不能亲临贵校座谈会，深表歉意。 D.你我是多年的好友，情谊深厚，现在你需要帮助，我一定玉成此事。 3.(2024·浙江衢州统考期末)下列句子中，表达得体的一项是(　　) A.某节目主持人对嘉宾说：“不久前，您的父亲去世了，首先，我们向令尊的过世表示哀悼。” B.学校请生涯规划专家为同学们做讲座，专家最后对同学们说：“感谢聆听，敬请批评指正！” C.某同学向同桌请教问题，同桌耐心讲解完毕后，该同学说：“感谢赐教，我真是不耻下问。” D.晓梅妈妈正在烧饭，她吩咐晓梅：“别玩游戏了，去，到舅舅家里恭请舅舅赴家共进晚宴。” 4.下列句子中加点字词与文段中“窃”字的用法相同的一项是(　　) 这些年，戏曲也一直在谋求“破圈”。京剧裘派传人裘继戎的《惊·鸿》，在某App跨年晚会惊艳了许多年轻人；粤剧电影《白蛇传·情》，则又让大江南北的年轻人迷上了粤剧。窃以为，这不只是破圈，更是对戏曲生态的一种良性修复，是“破茧重生”。 A.足下一人独处，夜深不寐，得无畏怖耶？ B.日后舍弟成名，举家感戴，没齿不忘也。 C.玄德曰：“久闻大夫高名，如雷贯耳啊！” D.仔细看来，令爱这幅画作的确颇有意趣。 5.(2023·山东潍坊模拟)言语交际能力是指说话人在社会交往的各种环境中运用语言的能力，《红楼梦》是一部具有极高语言艺术的著作，阅读《红楼梦》能够提升我们的言语交际能力。请阅读下面的文字，分析文中小丫头是如何巧妙说服薛姨妈的。 《红楼梦》第四十七回，贾母因为大儿子要娶鸳鸯动怒，薛姨妈等人急忙回避了。等贾母发完火，又想玩牌，便命丫头们去请薛姨妈。薛姨妈不想去。这位小丫头道：“好亲亲的姨太太，姨祖宗，我们老太太生气呢。你老人家不去，没个开交了。只当疼我们吧。你老人家嫌乏，我背了你老人家去。” 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 植入语境强化训练 一、(2024·辽宁沈阳校联考期末)阅读下面的文字，完成1～2题。 我们是坐船进入白洋淀的。 涟漪微起的水面上，漂荡着一叶渔舟。风挟着水汽，飒飒扑面而来，像是起了薄雾。雾蒙蒙，水蒙蒙。白洋淀如一幅长卷画，渐渐拉开。 为我们撑船的老头儿，年轻时是白洋淀的捕鱼好手，如今已年近七十，精神不赖。穿一套灰布衫，戴一顶水手帽，鹰钩鼻，眼睛特别明亮。 欸乃一声，渔船驶入了白洋淀的芦苇深处。纵横交错的水道，构成了辽阔、幽深而又曲折的苇荡世界。在这世界里，有鸟类200多种，其中有国家一级保护鸟类大鸨、白鹤、丹顶鹤、东方白鹳等10种，国家二级保护鸟类灰鹤、大天鹅等43种。正值傍晚时分，苇荡里成群的鸟儿在风中歌唱、嬉戏。 对于生活在白洋淀的人们来说，白洋淀不仅仅是一片宽广的水域，更是一个永恒的生活空间。每种生命都是一个细节，细节又滋生细节，形成一种彼此共存相依的生物链的关系。 ★1.文中第三段有两处词语运用不得体，请指出并进行修改。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.文中画横线的句子突出了白洋淀生态之优良，给人留下很深的印象，这一表达效果是怎么取得的？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、(2023·河北沧州联考三模)阅读下面的文字，完成3～5题。 我认识莫洛先生，是在我读初中的时候，那时我读到了他的诗歌。他认识我，是在一次温州作家采风的途中。那时我还是一个文学青年，只是在温州的报纸上发表了一小文，可谓　　①　　。一次，我受到温州市作家协会的邀请，拨冗参加采风活动。记得那天一大早，参加采风的老中青作家代表在墨池坊集中上车，我坐在大客车的最后一排。路途中，有作家指着我问莫洛是否认识我。莫洛回头一看，摇了摇头回答：“不认识。”那位作家便报出了我的芳名，莫洛再次回头，脸上露出了笑容，高声地说：“嗬，大名鼎鼎呀！”顿时，全车人都笑了，氛围很轻松。我一时羞得　　②　　，心里却无比畅快。这位　　③　　的老革命、老前辈比我年长五十二岁，我没想到，他会拜读我稚嫩的作品。 有一年，我在《温州日报》的一个版面上开设了一个专栏，文章不过千字，内容大多是针砭某些社会现象的。过年时我去看望莫洛。他告诉我，他对这个专栏的文章“每篇必看”，还拿起其中的一期报纸，指着我的文章《心灵的呼吁》说：“写得好呀，展现出了一个文化人的责任感，所发之言也是我的‘心灵的呼吁’。”莫洛的赞誉让我喜不自禁。我们谈过去，谈当下，谈创作，谈文坛，他好处说好，不好处说不好，言简意赅，语重心长。他对年轻人寄予殷切厚望，希望年轻人对生活、对社会、对当下、对未来都充满爱，让世上爱的火焰越来越旺，将爱的薪火传递下去。 3.请在文中横线处填入恰当的成语。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ★4.第一段中有三处词语使用不得体，请指出并修改。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、(2024·四川绵阳校考期中)阅读下面的文字，完成6～7题。 受张老师邀请来母校参加“红学社”筹备工作，我深感荣幸，将惠赠“红学社”几本新书。作为张老师的高足，虽然俗务缠身，一定不吝赐教，鼎力相助。衷心希望“红学社”越办越好，帮助更多学子忝列红学爱好者的行列。 下面我来谈谈《红楼梦》的阅读。这本书内容丰富，需要读者反复阅读才能得其精要。但对于中学生而言，　　①　　。为什么这么说呢？这个浅尝辄止也算是初步了解，初读者也许因为年纪轻阅历少，的确有很多知之不详的地方，但是这个初读可以为以后的深入阅读打一个基础。《红楼梦》成为家喻户晓的经典，一个重要的原因是　　②　　，这些鲜活的人物形象是小说的灵魂，他们的一言一行，构成了红楼梦丰富多彩的生活画卷。　　③　　：无论是林黛玉的风华绝代，薛宝钗的古典传统，还是史湘云的英豪阔朗，薛宝琴的见多识广……这些女性形象，每一笔不重复，每一个人物一出场就带着她的全世界而来。 ★6.第一段文字有五处表达不得体，请指出并改正。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7.请在第二段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 学科网（北京）股份有限公司 $$ 微练18　表达得体 全程跟踪命题热点 1.C　A.“笑纳”，敬辞，用于请别人收下礼品的客套话，不能用于自己。B.“乔迁新居”用于祝贺他人，不能说自己，应改为“搬新家”。C.“贵酒楼”中的“贵”是敬辞，称与对方有关的事物。这里称对方的酒楼，使用正确。D.语境是广播新闻，要避免容易引起误解的同音词、谐音词，如本句中的“可望”易被误听为“渴望”。应将“可望”改为“有望”。 2.C　A.“失陪”为敬辞，表示无暇陪同的客套话。主语一般是自己。B.“效尤”，贬义词。不能用来表示其他公司学习优秀举措。D.“玉成”是敬辞，表示别人成全自己。此处用于自己成全别人，不符合谦敬用法。 3.A　A.令尊：尊称对方的父亲。此处使用得体。B.聆听：敬辞，指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩。不能指别人听自己的讲座。C.不耻下问：敬辞，不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。不能指自己请教别人。D.恭请：意为恭敬地邀请。“赴家共进晚宴”为书面语表达。语境为日常生活场合，不宜用书面语表达。 4.B　文中意思为“私自，私下”，谦辞，常用作表示个人意见时的自谦。A.“足下”，敬辞，是对对方的尊称。B.“舍弟”，谦辞，是对自己弟弟的谦称，与“窃”的用法一致。C.“高名”，敬辞，询问人姓名的客气用语。D.“令爱”，敬辞，敬称他人的女儿，多用于称呼对方的女儿。 5.首先，摆明事情的重要性，“老太太生气呢”，然后，“你老人家不去，没个开交了”，让薛姨妈感受到自己的重要性，然后，“只当疼我们吧”，将薛姨妈摆在体恤下人的主子位置，最后，“你老人家嫌乏，我背了你老人家去”提出解决办法，虽有点夸张，但如此连撒娇带恳求，自然有效。 植入语境强化训练 1.①“老头儿”改为“老人”(老者)。②“不赖”改为“矍铄”(抖擞、饱满)。 2.①运用了数字(列数字)来强调鸟类之多。“200”“10”“43”都很精准，能够吸引人们的注意力。②运用了举例法(举例子)“大鸨、白鹤、丹顶鹤、东方白鹳”“灰鹤、大天鹅”，都很具体，有很强的专业性。 3.①初出茅庐　②面红耳赤　③德高望重 4.①“拨冗”删除；②“芳名”改为“名字”；③“拜读”改为“阅读”。 5.(示例)他对年轻人寄予厚望，希望年轻人对生活、对社会、对当下、对未来都充满爱，将爱的薪火传递下去，让世上爱的火焰越来越旺。 6.①将“惠赠”改为“敬赠”；②将“高足”改为“学生”；③将“不吝赐教”改为“知无不言”；④将“鼎力”改为“全力”或“竭力”；⑤将“忝列”改为“加入”。 7.①浅尝辄止未尝不可　②塑造了许多鲜活的人物形象 ③其中的女性形象各具个性 学科网（北京）股份有限公司 $$