第一单元 A卷·提升卷-2024-2025学年七年级语文上册单元速记·巧练（湖南专用，统编版2024）

第一单元 （A卷·提升卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 1．下列各项中加点字的注音错误最多的一项是（   ）（3分） A．应和（huò）    干涩（sè）     慈爱（cí）    翩翩起舞（biān） B．看护（kàn）    菜畦（wā）    倾诉（qūn）    咄咄逼人（duō） C．济南（jì）     溪水（qī）    嘹亮（liáo）    终年贮蓄（chù） D．窠巢（gě）    静谧（bì）     撑伞（zhǎng）    召开会议（zhāo） 2．结合课文语境对加点词语解释不正确的一项是（   ）（3分） A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。【卖弄：炫耀、夸耀或骄傲地显示，略带贬义。】 B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。【酝酿：本意是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。】 C．那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。【贮蓄：储存、积蓄。】 D．看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。【空灵：美妙无穷而不可捉摸。】 3．下列句子中没有语病的一项是（   ）（3分） A．共青团员们给大家绘声绘色讲述了假期里参加志愿活动，协助社区人员管护小区。 B．为了可以仰望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色发展理念，采用低碳生活方式。 C．青少年们更应成为体育强国建设的积极开拓力量，享受体育、关注体育、参与体育。 D．通过开展亲子阅读、背诗收集奖章等活动，让我们从中深刻感受到丛书阅读的魅力。 【综合性学习】某校文学社开展以“感受自然”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成一下任务。 4.寒来暑往，四季更替。自然界周而复始地演绎着春夏秋冬的变化。这次活动中，同学们收集了一些与春夏秋冬四季有关的诗，请你分别写出完整的一句来。（4分） 5.自然万物常常给我们以深刻的启示，请展开联想，仿照下列语句再续写两个句子，表达你所受到的启发。（2分） 成熟的高粱低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走食物，那是在启示我们要齐心协力； ， ； ， 。 6.【名句名篇默写】（5分） （1）马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，写出天涯游子之悲的句子是： ， 。 （2）杨花落尽子规啼， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （3）《次北固山下》一诗中，能够揭示“新事物必将取代旧事物，未来总比眼前的现状美好"这一生活哲理，既点明时令，又富有哲理的句子是： ， 。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面7-9题。 【材料一】文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。 【材料二】当前，不少人出现汉字书写障碍，以下是造成书写障碍原因的调查表： 原因 电脑、手机等设备的广泛使用 英语等外语的影响 学校书写教育意识薄弱 社会对书写的普遍不重视 课外阅读量减少 比例 30% 26% 22% 16% 6% 【材料三】汉字的起源与早期的图形符号有关。东汉时，许慎在《说文解字》中将古文字的构成规则归纳为“象形、指事、会意、形声、转注、假借”，称之“六书”。汉字具有“形、音、义”三要素，不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。有的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径。 7．下列关于材料内容的理解，错误的一项是（   ）（3分） A．汉字记录着我们国家和民族的历史进程与经验教训，可以稳固文明发展的根基。 B．现在一些人鄙视汉语而重视英语等外语，直接冲击了汉字教育，不利于文化传承。 C．随着信息化的迅猛发展，社会对书写普遍不重视，国人提笔忘字的时候在增多，汉字的发展受到很大的影响。 D．根据汉字“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索汉字教学的新理念与新途径具有积极意义。 8．当前，汉字教育面临挑战，请你根据材料二，提两个可行性的建议。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 9．七年级学生小鑫，聪明灵活，喜欢理科，但作业书写潦草，极不规范，妈妈劝他练字，他说：“字能让人看清就行，考试时题目做对就能得分，练好字又不能加分，再说，随着电子产品的普及，现在社会中很少用得上用笔写字，练字有什么意义？”请你结合具体材料和生活实际，劝他认真练字。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面得文字，完成10-13题。 春天的朗读者 积雪草 ①冬天在睡意朦胧的暖意里，伸了一个长长的懒腰之后，终于睁开慵懒倦怠的双眼，彻底醒了过来。是的，春天来了！春天迈着轻快的脚步，穿着绿色的衣裳，就这样猝不及防地与我们撞了一个满怀。春风抚过之处暖意流动，自然界的万事万物都在朗读春天。 ②不信你听，廊檐下有滴水的声音，禅意幽远，清脆悦耳，以自由落体的方式，滴答！滴答！一滴一滴，不紧不慢，不慌不忙，在屋檐下唱着欢快的歌儿，仿佛是想告诉你，春天真的来了。清泠的滴水声，有着童话般的诗意，屋顶瓦上留存了一冬的冰雪，遇到骄阳的霸道和暖意之后，也迫不及待地放下封存已久的心事，身段变得柔软起来，闪着银色的光亮，径直坠落到泥土里。 ③不信你听，原野上有肆无忌惮的风的脚步声，那风不像夏天的风那般绵软无力，不像秋天那般冰凉蚀骨，也不像冬天那般粗暴狂躁。春天的风虽然张扬，但却是“吹面不寒杨柳风”，徒然把架势拉得很大，但吹到脸上却不似冰削刀割那般疼痛，是典型的风声大雨点小，是虚张声势。春天里的风更像一只温暖而有力的大手，像变戏法似的，抚过之处，顷刻间绿意涛涛，花朵盛开。 ④不信你听，有花草树木的地方就有花开的声音，娇嫩的柳枝在风中摇摆，跳着风情万种的舞蹈。花朵也不甘寂寞，在春风里低吟浅唱。梅花在冰天雪地里送来早春的信息，告诉你春天来了；迎春花在春风里低吟浅语，述说着一个和春天有关的秘密；还有原野上各种野花，都在春天里静静绽放，给点阳光，给点春风，就会各自妖娆，灿烂无比。尽管花朵终究难逃凋谢的命运，但是，没有关系，我曾在绿意弥漫的春天，用心灵倾听过花开的声音，于我，已是无憾。 ⑤不信你听，有小鸟在叽叽喳喳地述说着对春天的情话，廊檐下，它们迫不及待地飞出冰冷的巢穴，在树林里穿梭时，发现树木已经发出嫩芽；在田野里俯冲时，发现大田里的麦苗醒转返青，身段婀娜；在河流上飞翔时，发现冰凌破碎，河水开化；在植物园的上空漫步时，发现一大片迎春花，开得招摇美丽。最后小鸟飞得累了，倦了，落在枝头栖息，忽然间如醍醐灌顶——不是这世界变了，而是春天来了！ ⑥是的，春天来了，春天真的来了，万物苏醒，春潮涌动，春天的夜里，我躺在床上，听春风走动，听春雨淅沥，这雨，“嘀嘀嗒嗒，不甘寂寞地打在屋檐，落在窗台，大珠小珠，不紧不慢，优雅从容，润物无声。 ⑦这一夜的春雨下得正及时，想着那含苞杏花，也该盛开了；想着那素雅梨花，也该灿烂了。想着那人儿，那事儿，那花儿，那草儿，想着因了这春雨，有多少人会高兴？ ⑧春天的朗读者们，是一个多情的使者，用心倾听，会听到很多不同版本的天籁之音。 （选自《宜春日报》2019年3月24日） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．第②段“滴答！滴答！一滴一滴”连用两个“滴答”构成反复，突出了廊檐下有滴水声音的生硬。 B．第⑦段“想着因了这春雨，有多少人会高兴？"这一句的意思是：因为这春雨，很多人都十分高兴。 C．第④段画线句运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了柳枝在春风中摇摆的妩媚情态，表现了柳枝对春天来临的喜悦. D．第⑤段画线句子中的加点词“迫不及待”形象地写出了小鸟离巢的急切，表现了它们欢快的心情。 11．自然界的万事万物都在朗读春天。阅读文章第②~⑤段，概括作者描绘了哪些朗读春天的声音。（3分） 示例：第②段：滴水的声音 第③段： 第④段： 第⑤段： 12．阅读文章第③段，作者运用了哪些手法来写春风的什么特点？（任写一种）（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 13．结合选文，说说标题“春天的朗读者”有何作用。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面诗歌，完成14题。 送李端 卢纶 故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期？ 14结合全诗，写出尾联中“空相向”“何所期”所表达的情感。 ____________________________________________________________________________________________ 阅读下面的文言语段，完成15-18题。 司马光不敢谩①语 司马光年五六岁，弄青胡桃。女兄欲为脱其皮，不得。女兄去，一婢子以汤脱之。女兄复来问脱胡桃皮者。光曰：“自脱也。”光父适见，诃之曰：“小子何得谩语！”光自是不敢谩语。 【注】①谩（mán）：欺骗；蒙蔽。 15．解释下列句中加点的词。（4分） （1）女兄去                         （2）一婢子以汤脱之 （3）女兄欲为脱其皮                 （4）光父适见 16．用“/”给文中画线的句子断句。（限断一处）（2分） 女 兄 复 来 问 脱 胡 桃 皮 者 17．翻译下面句子。（4分） 光自是不敢谩语 ____________________________________________________________________________________________ 18．结合上文中的故事，说一说你的阅读收获。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （四）名著阅读（8分） 读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。班级即将开展读书交流会。请你按照要求，帮助你们小组的两位同学完成以下任务。 19.子萱同学读完《朝花夕拾》后，认为鲁迅思想的形成与其学习经历息息相关，于是为鲁迅设计一份求学履历表。请你补全下面的表格。（3分） 篇目 地点 入学原因 《从百草园到三味书屋》 三味书屋 猜测自己可能是做了错事 ①《 》 江南水师学堂 衍太太的污蔑；无需学费 矿务铁路学堂 ② ③《藤野先生》 日本东京 ④ 日本仙台 厌恶东京“清国留学生”的行为 20.一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，解读《朝花夕拾》的书名。（50字左右） 示例：解读《骆驼祥子》。祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾与骆驼有过一段故事，并因此而得名“骆驼祥子”。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 三、写作（50分） 21．阅读下列材料，按要求完成作文。 岁月匆匆，走进了中学，也走进了花一样的季节，站在中学的校门前，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；或许也会多了一份烦恼，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松，我们的行囊变得沉甸甸。 请以“七年级，我多了一份______”为题，写一篇记叙文。 要求：①按体裁要求写作；②不得抄袭试卷中的材料；③不得泄露个人信息，凡涉及真实姓名、校名，请用××代替；④书写工整，卷面整洁，不少600字。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 （A卷·提升卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 1．下列各项中加点字的注音错误最多的一项是（   ）（3分） A．应和（huò）   干涩（sè）    慈爱（cí）   翩翩起舞（biān） B．看护（kàn）   菜畦（wā）   倾诉（qūn）   咄咄逼人（duō） C．济南（jì）    溪水（qī）   嘹亮（liáo）   终年贮蓄（chù） D．窠巢（gě）   静谧（bì）   撑伞（zhǎng）   召开会议（zhāo） 【答案】D 【详解】A.“应和”的“和”应读为“hè”，“翩翩起舞”的“翩”应读为“piān”，共有2处错误； B.“看护”的“看”应读为“kān”，“菜畦”的“畦”应读为“qí”，“倾诉”的“倾”应读为“qīng”，共有3处错误； C.“济南”的“济”应读为“jǐ”，“溪水”的“溪”应读为“xī”，“贮蓄”的“贮”应读为“zhù”，有3处错误； D.“窠巢”的“窠”应读为“kē”，“静谧”的“谧”应读为“mì”，“撑伞”的“撑”应读为“chēng”，“召开会议”的“召”应读为“zhào”，共有4处错误； 故选D。 2．结合课文语境对加点词语解释不正确的一项是（   ）（3分） A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。【卖弄：炫耀、夸耀或骄傲地显示，略带贬义。】 B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。【酝酿：本意是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。】 C．那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。【贮蓄：储存、积蓄。】 D．看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。【空灵：美妙无穷而不可捉摸。】 【答案】A 【详解】A.解释不正确。“卖弄”在句子中属于贬义褒用，生动地再现鸟儿在春风中尽情歌唱的欢乐情景。故选A。 3．下列句子中没有语病的一项是（   ）（3分） A．共青团员们给大家绘声绘色讲述了假期里参加志愿活动，协助社区人员管护小区。 B．为了可以仰望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色发展理念，采用低碳生活方式。 C．青少年们更应成为体育强国建设的积极开拓力量，享受体育、关注体育、参与体育。 D．通过开展亲子阅读、背诗收集奖章等活动，让我们从中深刻感受到丛书阅读的魅力。 【答案】B 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，在“活动”后添加“的事”； C.语序不当，将“享受体育、关注体育、参与体育”改为“关注体育、参与体育、享受体育”； D.成分残缺，删去“通过”或“让”； 故选B。 【综合性学习】某校文学社开展以“感受自然”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成一下任务。 4.寒来暑往，四季更替。自然界周而复始地演绎着春夏秋冬的变化。这次活动中，同学们收集了一些与春夏秋冬四季有关的诗，请你分别写出完整的一句来。（4分） 【答案】春：天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。夏：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。秋：停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。冬：孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 【详解】考查学生的日常积累。从平时积累中，选择与春夏秋冬四季有关的诗句作答即可。答案是多元，符合题目要求即可。如春：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋：空山新雨后，天气晚来秋。冬：墙角数枝梅，凌寒独自开。 5.自然万物常常给我们以深刻的启示，请展开联想，仿照下列语句再续写两个句子，表达你所受到的启发。（2分） 成熟的高粱低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走食物，那是在启示我们要齐心协力； ， ； ， 。 【答案】滴水可以穿石，那是在告诉我们做事应持之以恒。青松不惧风险，那是在告诉我们做人要坚毅刚强；蜗牛背着大大的壳前行，那是在启示我们要敢于承担困难。 【详解】考查语言表达与应用。解答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；③看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题作答要用客观事物，可采用“XX……，那是……”的格式，写出其蕴含的哲理和意义。答案不唯一，符合题目要求即可。 【点睛】仿写句子原则是：既要做到“形似”，又要做到“神似”。形似——结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似——语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新。 6.【名句名篇默写】（5分） （1）马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，写出天涯游子之悲的句子是： ， 。 （2）杨花落尽子规啼， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （3）《次北固山下》一诗中，能够揭示“新事物必将取代旧事物，未来总比眼前的现状美好"这一生活哲理，既点明时令，又富有哲理的句子是： ， 。 【答案】（1）夕阳西下 断肠人在天涯 （2）闻道龙标过五溪 （3）海日生残夜 江春入旧年 【详解】本题考查古诗文名句默写。 （1）小题是情景型默写。此题的关键是熟记古诗文及名句，紧扣题干“直抒胸臆，写出天涯游子之悲”选择名句，注意易错字“夕”“西”“涯”。 （2）小题是识记型默写。注意易错字“道”“溪”。 （3）小题是情景型默写。此题的关键是熟记古诗文及名句，紧扣题干“新事物必将取代旧事物，未来总比眼前的现状美好”“既点明时令，又富有哲理”选择名句，注意易错字“残”“入”。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面7-9题。 【材料一】文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。 【材料二】当前，不少人出现汉字书写障碍，以下是造成书写障碍原因的调查表： 原因 电脑、手机等设备的广泛使用 英语等外语的影响 学校书写教育意识薄弱 社会对书写的普遍不重视 课外阅读量减少 比例 30% 26% 22% 16% 6% 【材料三】汉字的起源与早期的图形符号有关。东汉时，许慎在《说文解字》中将古文字的构成规则归纳为“象形、指事、会意、形声、转注、假借”，称之“六书”。汉字具有“形、音、义”三要素，不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。有的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径。 7．下列关于材料内容的理解，错误的一项是（   ）（3分） A．汉字记录着我们国家和民族的历史进程与经验教训，可以稳固文明发展的根基。 B．现在一些人鄙视汉语而重视英语等外语，直接冲击了汉字教育，不利于文化传承。 C．随着信息化的迅猛发展，社会对书写普遍不重视，国人提笔忘字的时候在增多，汉字的发展受到很大的影响。 D．根据汉字“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索汉字教学的新理念与新途径具有积极意义。 【答案】B 【解析】本题考查对材料内容的理解与辨析。 B.选项说法有误。根据材料二不少人出现汉字书写障碍，英语等外语的影响占比26％，并不能说明现在一些人鄙视汉语而重视英语等外语，故选项错误； 8．当前，汉字教育面临挑战，请你根据材料二，提两个可行性的建议。（3分） 【答案】示例：控制学生接触电子产品的时间，学校开设书法课等。（言之有理即可） 【解析】本题为开放题。仔细阅读题干，要结合材料二中“造成书写障碍原因的调查表”提出建议。 根据表格所示，造成书写障碍的原因有：电脑、手机等设备的广泛使用；英语等外语的影响；学校书写教育意识薄弱；社会对书写的普遍不重视；课外阅读量减少。结合这些提出相关并具体可行的建议。 示例1：通过各种渠道宣传汉字书写的重要性，提高人们对汉字书写的重视程度。 示例2：举办汉字书写比赛、展览等活动，营造良好的书写氛围。 9．七年级学生小鑫，聪明灵活，喜欢理科，但作业书写潦草，极不规范，妈妈劝他练字，他说：“字能让人看清就行，考试时题目做对就能得分，练好字又不能加分，再说，随着电子产品的普及，现在社会中很少用得上用笔写字，练字有什么意义？”请你结合具体材料和生活实际，劝他认真练字。（4分） 【答案】示例：小鑫，汉字是“形、音、义”的结合体，你在练字过程中可以更好地认识字形、了解字义；而且，写一笔好字能给别人留下更好的印象，练字的过程能提升一个人的形象气质，使人静心，缓解压力，提高学习效率。汉字还是我们国家传统文化的根本，会写字，写好字，是对中华优秀传统文化的传承。我们平时还是要抽出时间好好练字的，你说对吗？ 【解析】本题考查劝说词。劝说词要结合材料内容，突出练字对个人和文化的重要性。 示例：小鑫呀，虽然现在电子产品很普及，但汉字是我们的传统文化瑰宝，它不仅仅是一种交流工具，更是我们民族的象征。而且，练好字能培养我们的耐心和专注力，对你学习其他学科也有帮助呢。汉字有“形、音、义”三要素，能给我们带来很多丰富的体验。虽然考试时字写得好不一定能直接加分，但它能体现你的态度和素养呀。还有，很多场合下，一手好字也能给人留下好印象呢。所以，还是好好练字吧，这对你很有意义的哦！ （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面得文字，完成10-13题。 春天的朗读者 积雪草 ①冬天在睡意朦胧的暖意里，伸了一个长长的懒腰之后，终于睁开慵懒倦怠的双眼，彻底醒了过来。是的，春天来了！春天迈着轻快的脚步，穿着绿色的衣裳，就这样猝不及防地与我们撞了一个满怀。春风抚过之处暖意流动，自然界的万事万物都在朗读春天。 ②不信你听，廊檐下有滴水的声音，禅意幽远，清脆悦耳，以自由落体的方式，滴答！滴答！一滴一滴，不紧不慢，不慌不忙，在屋檐下唱着欢快的歌儿，仿佛是想告诉你，春天真的来了。清泠的滴水声，有着童话般的诗意，屋顶瓦上留存了一冬的冰雪，遇到骄阳的霸道和暖意之后，也迫不及待地放下封存已久的心事，身段变得柔软起来，闪着银色的光亮，径直坠落到泥土里。 ③不信你听，原野上有肆无忌惮的风的脚步声，那风不像夏天的风那般绵软无力，不像秋天那般冰凉蚀骨，也不像冬天那般粗暴狂躁。春天的风虽然张扬，但却是“吹面不寒杨柳风”，徒然把架势拉得很大，但吹到脸上却不似冰削刀割那般疼痛，是典型的风声大雨点小，是虚张声势。春天里的风更像一只温暖而有力的大手，像变戏法似的，抚过之处，顷刻间绿意涛涛，花朵盛开。 ④不信你听，有花草树木的地方就有花开的声音，娇嫩的柳枝在风中摇摆，跳着风情万种的舞蹈。花朵也不甘寂寞，在春风里低吟浅唱。梅花在冰天雪地里送来早春的信息，告诉你春天来了；迎春花在春风里低吟浅语，述说着一个和春天有关的秘密；还有原野上各种野花，都在春天里静静绽放，给点阳光，给点春风，就会各自妖娆，灿烂无比。尽管花朵终究难逃凋谢的命运，但是，没有关系，我曾在绿意弥漫的春天，用心灵倾听过花开的声音，于我，已是无憾。 ⑤不信你听，有小鸟在叽叽喳喳地述说着对春天的情话，廊檐下，它们迫不及待地飞出冰冷的巢穴，在树林里穿梭时，发现树木已经发出嫩芽；在田野里俯冲时，发现大田里的麦苗醒转返青，身段婀娜；在河流上飞翔时，发现冰凌破碎，河水开化；在植物园的上空漫步时，发现一大片迎春花，开得招摇美丽。最后小鸟飞得累了，倦了，落在枝头栖息，忽然间如醍醐灌顶——不是这世界变了，而是春天来了！ ⑥是的，春天来了，春天真的来了，万物苏醒，春潮涌动，春天的夜里，我躺在床上，听春风走动，听春雨淅沥，这雨，“嘀嘀嗒嗒，不甘寂寞地打在屋檐，落在窗台，大珠小珠，不紧不慢，优雅从容，润物无声。 ⑦这一夜的春雨下得正及时，想着那含苞杏花，也该盛开了；想着那素雅梨花，也该灿烂了。想着那人儿，那事儿，那花儿，那草儿，想着因了这春雨，有多少人会高兴？ ⑧春天的朗读者们，是一个多情的使者，用心倾听，会听到很多不同版本的天籁之音。 （选自《宜春日报》2019年3月24日） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．第②段“滴答！滴答！一滴一滴”连用两个“滴答”构成反复，突出了廊檐下有滴水声音的生硬。 B．第⑦段“想着因了这春雨，有多少人会高兴？"这一句的意思是：因为这春雨，很多人都十分高兴。 C．第④段画线句运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了柳枝在春风中摇摆的妩媚情态，表现了柳枝对春天来临的喜悦. D．第⑤段画线句子中的加点词“迫不及待”形象地写出了小鸟离巢的急切，表现了它们欢快的心情。 【答案】4．A 【解析】考查对文章内容的理解和分析。 A.“滴答”是拟声词，形容水滴落下的声音。用在文中，写出了廊檐下滴水的声音的清脆，给人以身临其境之感。选项中“突出了廊檐下有滴水声音的生硬”这一说法有误； 故选A。 11．自然界的万事万物都在朗读春天。阅读文章第②~⑤段，概括作者描绘了哪些朗读春天的声音。（3分） 示例：第②段：滴水的声音 第③段： 第④段： 第⑤段： 【答案】风的脚步声 花开的声音 小鸟的叫声 【解析】考查文章内容的理解和概括。结合第③段中的“不信你听，原野上有肆无忌惮的风的脚步声”、第④段中的“不信你听，原野上有肆无忌惮的风的脚步声”、第⑤段中的“不信你听，有小鸟在叽叽喳喳地述说着对春天的情话”可概括出答案。 12．阅读文章第③段，作者运用了哪些手法来写春风的什么特点？（任写一种）（4分） 【答案】示例一：运用对比的手法，把春风和夏风、秋风、冬风作比较，突出了春风柔和、温暖的特点。 示例二：运用比喻的修辞手法，把春风比作温暖而有力的大手，写出了春风柔和、温暖的特点。 【解析】考查对手法的把握。“那风不像夏天的风那般绵软无力，不像秋天那般冰凉蚀骨，也不像冬天那般粗暴狂躁”运用对比的手法，把春天的风和夏天的风、秋天的风及冬天的风进行比较，从比较中可看出春天的风柔和、温暖等特点。“春天里的风更像一只温暖而有力的大手，像变戏法似的，抚过之处，顷刻间绿意涛涛，花朵盛开”运用比喻的修辞手法，把春风比作温暖而有力的大手，写出了春风柔和、温暖的特点。 13．结合选文，说说标题“春天的朗读者”有何作用。（4分） 【答案】交代了文章的写作对象，点明文章描写的是春天的美丽景色，概括了文章的主要内容。同时，“朗读者”这一说法形象生动，吸引了读者的阅读兴趣。 【解析】考查标题的作用。解答此题，首先明确标题的作用有哪些，然后结合具体的内容及文中主旨分析。标题的作用有：①揭示文章的写作对象；②概括文章的主要内容；③贯穿全文的线索；④设置悬念，激发读者阅读兴趣；⑤点明文章中心等。“春天的朗读者”这个题目中，“春天”点明文章主要围绕春天来写，概括了文章的主要内容是写春天的景色，揭示了文章的写作对象；其次，“朗读者”的说法形象生动，能激发读者的阅读兴趣。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面诗歌，完成14题。 送李端 卢纶 故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期？ 14结合全诗，写出尾联中“空相向”“何所期”所表达的情感。（4分 ） 【答案】诗人为朋友远去而徒然伤悲，为相见无期而惆怅，表达了难舍难分之情。 【解析】本题考查学生对作者感情的理解与掌握，要注意联系诗歌的写作背景和作者的个人遭遇。“掩泣空相向，风尘何处期”的意思是：空朝你去的方向掩面而泣，世事纷繁再相见不知何时。“空相向”直接写悲伤惜别之情，“何所期”写出了再会无期的悲怆。 阅读下面的文言语段，完成15-18题。 司马光不敢谩①语 司马光年五六岁，弄青胡桃。女兄欲为脱其皮，不得。女兄去，一婢子以汤脱之。女兄复来问脱胡桃皮者。光曰：“自脱也。”光父适见，诃之曰：“小子何得谩语！”光自是不敢谩语。 【注】①谩（mán）：欺骗；蒙蔽。 15．解释下列句中加点的词。（4分） （1）女兄去                         （2）一婢子以汤脱之 （3）女兄欲为脱其皮                 （4）光父适见 【答案】 离开 热水，开水 想要 恰好 【解析】本题考查对文言实词的理解。 （1）句意：姐姐离开后。走：离开。 （2）句意：一个女婢用热水把核桃皮剥掉了。汤：热水，开水。 （3）句意：（他）姐姐想替他脱青核桃皮。欲：想要。 （4）句意：他的父亲恰好看见（这些）。适：恰好。 16．用“/”给文中画线的句子断句。（限断一处）（2分） 女 兄 复 来 问 脱 胡 桃 皮 者 【答案】女兄复来/问脱胡桃皮者 【解析】本题考查文言断句。 意思为：姐姐回来，问谁剥掉了核桃皮。 “女兄复来”为主谓结构；“问脱胡桃皮者”提出询问。故断句为：女兄复来/问脱胡桃皮者。 17．翻译下面句子。（4分） 光自是不敢谩语 【答案】司马光从这以后再也不敢说谎话了。 【解析】本题考查句子翻译。 重点词：光，指司马光；自是，从此；漫语，说谎话。 18．结合上文中的故事，说一说你的阅读收获。（4分） 【答案】示例一：“光自是不敢谩语”，可见司马光时知错能改的人 示例二：“光父适见，诃之”，可见司马光父亲教育严格，良好的家庭教育促进孩子成长。 【解析】本题考查对文章内容的理解。 结合语句“自脱也”可知，司马光骗姐姐说核桃的皮是他自己剥掉的；结合“光父适见，诃之曰：‘小子何得谩语。’光自是不敢谩语”可知，司马光被父亲呵斥教育，从此不敢说谎了。 从司马光的角度来看，可得启示：做人应诚实，不要撒谎，自己做不到的事情，就不要说大话；人都有犯错的时候，知错能改是人的美德。 从司马光父亲的角度来看，可得启示：对犯了错的孩子要及时加以管教，严格的家庭教育能促进孩子的健康成长。 【点睛】参考译文： 司马光五六岁（那年），（有一次）玩弄（一个）青核桃。（他）姐姐想替他剥掉青核桃皮，（结果）没剥掉。姐姐离开后，一个女婢用热水把核桃皮剥掉了。姐姐回来问谁剥掉了核桃皮。司马光说：“我自己剥掉了。”他的父亲恰巧看见（这些），责备他说：“你怎么可以说谎话！”司马光从此不敢再说谎话。 （四）名著阅读（8分） 读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。班级即将开展读书交流会。请你按照要求，帮助你们小组的两位同学完成以下任务。 19.子萱同学读完《朝花夕拾》后，认为鲁迅思想的形成与其学习经历息息相关，于是为鲁迅设计一份求学履历表。请你补全下面的表格。（3分） 篇目 地点 入学原因 《从百草园到三味书屋》 三味书屋 猜测自己可能是做了错事 ①《 》 江南水师学堂 衍太太的污蔑；无需学费 矿务铁路学堂 ② ③《藤野先生》 日本东京 ④ 日本仙台 厌恶东京“清国留学生”的行为 【答案】 《琐记》 之前的学堂知识陈旧，乌烟瘴气 想学到更多知识，拯救像父亲那样为庸医所误的病人 【详解】本题考查名著阅读。 ①②空：由“江南水师学堂”“矿物铁路学堂”可知，该篇为《朝花夕拾》中的《琐记》。《琐记》记叙作者家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路。《琐记》记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂（后改名为雷电学校）和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 ③④空，由“日本东京”“日本仙台”可知，该篇为《朝花夕拾》中的《藤野先生》。鲁迅在矿物铁路学堂毕业后，被公派到日本留学，先到东京的宏文学院读了两年预科学习日语，尽管清政府指定的升学方向是东京帝国大学工学部采矿冶金系，但他却选择了医学，因为鲁迅的梦想是“预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦”。后来去了仙台医学专门学校，在这里遇到了藤野先生。在求学过程中，鲁迅一直关切时局，在留学期间对欧洲的哲学、政治学、经济学感兴趣，逐渐发现并领悟到欧洲的富强并不只是因为技术上的优势，而是有一套与中国全然不同的学问和制度体系作为支柱。终于，“看电影事件”和“匿名信事件”使鲁迅深感弱国弱民备受歧视的悲哀，遂与藤野先生惜别回国，做出了人生中一个重要的决定：弃医从文。 20.一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，解读《朝花夕拾》的书名。（50字左右） 示例：解读《骆驼祥子》。祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾与骆驼有过一段故事，并因此而得名“骆驼祥子”。 【答案】示例：解读《朝花夕拾》。“朝花夕拾”意为早上还是盛放的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地捡起来，喻指书中所写的都是鲁迅先生中年时回忆自己从幼年到青年时期的人和事。 【详解】本题考查名著书名理解。先分析书名中关键词的含义，再结合作品内容阐述其与书名的联系。 《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 示例：解读《朝花夕拾》。“朝花夕拾”中“朝花”象征着作者早年的美好经历与记忆，“夕拾”则是晚年的回忆与整理。如同傍晚拾起清晨的花朵，充满了对往昔的珍视与眷恋。 三、写作（50分） 21．阅读下列材料，按要求完成作文。 岁月匆匆，走进了中学，也走进了花一样的季节，站在中学的校门前，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；或许也会多了一份烦恼，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松，我们的行囊变得沉甸甸。 请以“七年级，我多了一份______”为题，写一篇记叙文。 要求：①按体裁要求写作；②不得抄袭试卷中的材料；③不得泄露个人信息，凡涉及真实姓名、校名，请用××代替；④书写工整，卷面整洁，不少600字。 【答案】例文1： 七年级，我多了一份责任 时光荏苒，如白驹过隙，转眼间，我已升入七年级。在这个新的阶段，我发现自己多了一份责任。 七年级的课程增多了，难度也加大了。我不再像以前那样，放学后就把书包一扔，跑出去玩耍。每天回到家，我会主动打开书包，认真完成每一项作业。遇到难题时，我不再轻易放弃，而是努力思考，查阅资料，直到把问题解决。我知道，作为一名初中学生，努力学习，取得好成绩，就是我的责任，同样也是我义不容辞的义务。 在家里，我也不再是那个“衣来伸手，饭来张口”的小孩子了。我会主动帮父母做一些力所能及的家务，比如扫地、洗碗、擦桌子。父母工作一天很辛苦，我希望能通过自己的行动，为他们减轻一些负担。记得有一次，妈妈生病了，我主动承担起照顾她的责任。我给妈妈倒热水，提醒她按时吃药，还为她做了简单的饭菜。看着妈妈欣慰的笑容，我明白了，关心家人，为家庭付出，也是我的责任。 在学校里，我积极参加各种活动。有一次，班级组织了一场义卖活动，为贫困地区的孩子筹集善款。我毫不犹豫地报名参加了，并且提前准备了很多自己制作的手工艺品。活动当天，我热情地向同学们介绍这些手工艺品，努力推销。虽然站了一整天，很累，但是看到筹集到的善款越来越多，我觉得一切都是值得的。那一刻，我懂得了，关爱他人，为社会贡献一份力量，同样是我的责任。 七年级，我多了一份责任。这份责任让我学会了坚持，学会了付出，学会了关爱。我相信，在未来的日子里，我会带着这份责任，不断成长，不断进步，成为一个更优秀的人。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第11页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$