2.2《美丽的小帆船》（教案）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版

鲁科版综合实践活动三年级 第二单元《巧手折纸》二课时教学设计 课题 《美丽的小帆船》 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 三年级 教材分析 《美丽的小帆船》是三年级鲁科版综合实践活动课程第二单元第二课，首先明确教学目标。在新知导入环节，通过引出不同类型的船只激发学生学习的热情，然后通过问题与思考，以及一系列相关图片的观看，帮助学生学习制作纸船的步骤。在交流与评价环节，引导学生相互讨论。激发学生的和想象能力。提高学生的动手能力和探索的能力。 学习 目标 1、了解认识不同种类的船。 2、学习双正方形折法。 3、动手折纸船，提升动手能力。 重点 了解认识不同种类的船。学习双正方形折法。 难点 动手折纸船，提升动手能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 新知导入 蔚蓝的水面上漂荡着一艘艘美丽的小帆船，蓝蓝的身子，洁白的风帆，阳光下乘风破浪、勇往直前。同学们坐过船吗？船有许多种，有渔民们进行渔业生产的渔船，有人们旅游观光乘坐的游轮，还有保家卫国的海军舰艇。接下来让我们一起认识一下不同种类的船吧！ 观看不同种类的船的图片： 竹筏 木船 渔船 帆船 游艇 游轮 集装箱船 军舰 纸船 板书课题：美丽的小帆船 观看图片 思考交流 本节课通过学习制作纸船，激发的创新思维能力，帮助学生更好地提高个人动手能力和探索能力。导入新课。 讲授新课 新知讲解 接下来到了动手环节，同学们可以试着用纸折出各式各样的小船。 一、问题与思考 折小船的方法很多，最常用的折法有哪些? 小资料： “双正方形折法”是一种常用的基础折纸法，许多折纸都会用到这种方法。 1. 准备一张正方形的纸，按照右图所示进行边、角对折，展开后，折痕向上凸起感觉像小山的线是“山线”，折痕凹进去感觉像山谷的线是“谷线”。 2.如图所示，将其中一条对角线“谷线”向内合拢，再沿着“山线”进行折叠并压平，双正方形就折成了。 二、实践与体验 请同学们准备一张边长为 10 厘米的正方形纸，试着按照下面的步骤，制作一艘小帆船。 1.先将正方形纸折成 一个双正方形，沿“谷线”按虚线标示方向对折，背面同样折叠。 2.把一侧的船帆沿“谷线”先往下折叠，再往上折叠一次。 3.两个折痕之间会形成一个很窄的条形，把它插进船身里。 4.将底角沿“谷线”向上折，使其与船身垂直，这样小帆船就可以站立了。 5.小帆船做好了，给它起个名字并写在船体上吧! 三、交流与评价 1.小帆船做好了，你想不想把它美化、装饰一下呢？如果在小帆船上设计一个小炮筒，它是不是就变成一艘小军舰了？装饰完成后，大家可以把小帆船放进水盆里，看看谁的小帆船漂得又稳又远。 2.请同学们将制作好的小帆船对照一下样品，找一找还有哪些不足，比如船体是否坚固，可不可以站稳等，再进行改进。 四、拓展与创新 请同学们试一下，能否用其他方法折出双正方形。 观看学习折出双正方形的视频 作业布置： 和小伙伴一起动手折出与课堂上所折的不同的船只。 学习折纸船的步骤 小组思考讨论 学习双正方形折法 准备折纸 学习折纸船的具体步骤，并折出纸船 交流评价 寻找不足 拓展延伸 发挥想象 动手操作 学生学习折纸船，需要孩子们动手操作，通过制作折纸船的过程，孩子们可以锻炼手部协调能力和精细动作能力。同时可以丰富学生的想象和提升思考能力 为折纸船打基础 折纸船的制作需要孩子们观察和理解空间关系，通过折叠纸张，孩子们可以培养空间感知能力，提高空间认知能力 促进小组合作能力和表达能力，达到各小组相互沟通、共同学习的目的，更好的拓展学生的学习思路 折纸船的制作需要孩子们发挥想象力，通过创意的折叠和组合，孩子们可以培养创造力、想象力和合作能力，激发他们的创造力和表达能力 课堂小结 在折纸船课堂上，我们通过老师的指导和示范，学习了如何制作纸船。完成折纸船后，我们进行了展示和分享，并与其他同学分享了自己的制作过程和心得体会。这是一个有趣而富有挑战性的活动。通过展示和分享，我们不仅能够互相学习和交流，还能够提高动手能力和表达能力。 总结 总结 板书 美丽的小帆船 1、了解认识不同种类的船。 2、学习双正方形折法。 3、动手折纸船，提升动手能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$