6.2《插秧歌》-2024-2025学年高一语文同步公开课精品讲堂（统编版必修上册）

中国是古老的农业大国，农业生产历史悠久。人们对农业生产的印象大多是“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，是“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的劳顿……而南宋诗人杨万里却把劳动场景写出了不同的感觉。 《插秧歌》 ——回响在历史中的劳动之歌 素养目标 1、了解杨万里的生平及创作。 2、梳理字词，积累基础知识。 3、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。 4、培养和提高鉴赏古典诗歌作品的能力和方法。 走进作者 杨万里(1127年10月29日-1206年6月15日)，字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今吉水县)人 。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。绍兴二十四年(1154年)，杨万里登进士第，历仕宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，曾任国子博士、广东提点刑狱、太子侍读、秘书监等职，累官至宝谟阁直学士，封庐陵郡开国侯。开禧二年(1206年)，杨万里病逝，终年八十岁。获赠光禄大夫，谥号“文节”。 杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。此外也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。有《诚斋集》传世。 《插秧歌》写于淳熙六年春，杨万里西归故乡吉水，途径衢州，时值农忙季节，诗人目睹一户农家插秧的劳动场面，作该诗。 写作背景 插秧歌 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 兜（dōu）鍪（móu） 胛（jiǎ） 朝（zhāo）餐 半霎（shà） 莳（shì） 插秧歌 南宋 杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把接住，小儿子把秧苗拔起，大儿子再把秧苗插入水中。斗笠是头盔，蓑衣是战甲，但似乎没什么用，雨水从头上进入，直湿到肩胛。喊他停下来吃早餐好休息一会儿，那农夫低头弯腰，努力插秧，半天不回答。秧苗根部尚不牢固，栽种也还没完成，一定要照看好小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。 如果要你给诗歌加一个“诗眼”，你会想到哪个字？为什么？ 忙 全家参与,冒雨进行,顾不上吃早饭和休息。 首联描绘出全家老少齐上阵，为抢农时忙碌不停的场景。 颔联通过环境描写衬托插秧之“忙”。 颈联通过描写顾不上吃早饭和休息来表现紧张忙碌的插秧场面。 尾联勾勒出了一位时时尽力、事事操心忙碌的农人形象。 《插秧歌》是杨万里写给农民的赞歌：赞颂他们辛劳中的秩序井然，顶风冒雨中的热火朝天；赞颂他们吃苦耐劳，废寝忘食，投入忘我。春种，秋收，这是劳动者发自内心的责任，也是根植于骨子里的习惯。 紧张 繁忙 艰辛 劳心 吃苦 耐劳 《插秧歌》——劳动者的赞歌 劳动的特点？ 课文结构 1、《插秧歌》的写作思路是怎样的？ 本诗一首七言律诗，首联连用“抛”、“接”、“拔”、“插”，四个动词，交代了雨天插秧的事件。颔联“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛”，上句用“兜鍪”比喻“签”，用“甲”比喻“蓑衣”，下句写即使戴着“笠”，穿着“蓑衣”，农人仍被雨水从头湿到胛，既写出了插秧的紧张气氛，也写出了雨的密、急、大。颈联“只不答”再次渲染了雨时抢插秧苗的紧张气氛；尾联用画外音的形式写农人嘱咐妻子管好鸡鸭，不要让它们到田里糟蹋庄稼。颈联、尾联表现了农人时时尽力，事事操心，吃苦耐劳的品格。 思考讨论 诗歌一开始就使用白描手法，连用“抛”、“接”、“拔”、“插”四个动词，准确具体地描写雨中插秧的繁忙景象。“笠是兜鍪蓑是甲”这里运用了比喻的修辞手法，说他们都戴着竹编的签子就像兵士头盔一样，都披着草编的蓑衣就像兵士的铠甲一样，作者别出心裁地将“斗签”比作头盔，“蓑衣”比作铁甲，不仅是为了变化生新，而且也是暗示：插秧简直就是一场紧张的战斗，农家儿女正像全副武装的士兵一样在与天奋斗，与地拼搏。同时，两个形象化的比喻的叠用，还化板滞为灵动，造成“活泼”的气势。 2、这首诗歌用到了哪些表现手法？ 课堂小结 表现手法 劳动场景 诗歌主题 《芣苢》 《插秧歌》 重章叠唱 白描 比喻 展现了妇女们采摘芣苢的劳动过程 展现了农忙时全家插秧的劳动场景 劳动者 的欢歌 直接描写 正侧结合 劳动者 的赞歌 劳动本身的滋味—— 劳动，辛苦繁忙； 劳动者们却甘之乐之； 在辛苦中收获快乐，也就生出了美。 幸福是奋斗出来的—— 只有劳动的人生才称得上是幸福的人生。劳动是艰辛的，艰难 困苦，玉汝于成，没有艰辛就不是真正的劳作，我们要勇于在艰苦的劳动中净化灵魂、磨炼意志，坚定信念。 （习近平） 阅读下面这首诗，完成题目。 君子于役① 《诗经》 君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘②， 日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！ 君子于役，不日不月，曷其有佸？鸡栖于桀④， 日之夕矣，羊牛下括⑤。君子于役，苟无饥渴？ 【注】①径：徭役或兵役。②埘（shí）；在墙上凿洞修成的鸡窝。③佸（huó）：相会。④桀；这里指供鸡栖息的横木。⑤括：义同“佸”，这里指牛羊聚集在一起。 翻译：我的丈夫在外面服役，不知道他的服役期限有多久。什么时候才回到家呢？鸡儿进窝了，天已经晚了，羊和牛从牧地回来了。我的丈夫还在外面服役，怎么能不想念？ 我的丈夫还在外面服役，遥远无期不能用日和月来计算，什么时候才能又相会？鸡儿栖息的窝里的小木桩上，天已经晚了，羊和牛从牧地回来了。我的丈夫还在外面服役，但愿他不至于受饥受渴！ 12．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．这是一百很朴素的诗，以重章叠句的手法来推进情感的抒发。 B．每节开头，都是男主人公用简单的语言说出的内心独白。 C．主人公带着叹息问出了“易至哉”；到底什么时候才能回来呢？ D．本诗抒发了思妇对久役不归的丈夫的思念之情，反映了战争或劳役给家庭带来的痛苦。 13．本诗描绘了一幅什么样的画面？请结合全诗分析。 B ①日暮黄昏，牛羊下山，群鸡归窝，思妇思念久役不归的丈夫。 ②运用衬托手法，以禽畜归家衬托女主人公对久役不归的丈夫的思念之情，情景交融，更见情浓。 14．阅读下面这首诗，回答问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 译文： 雎鸠关关在歌唱，在那河中沙洲上。文静美好的少女，小伙殷切的追求。长长短短鲜荇菜，顺流两边去捞取。文静美好的少女，朝朝暮暮想追求。追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。文静美好的少女，弹琴鼓瑟表爱慕。长长短短鲜荇菜，两边仔细来挑选。文静美好的少女，钟鼓换来她笑颜。 芼（mào冒）：拣，选择，采摘。 左右流之：在船的左右两边捞。流，顺水势采摘。 14、这首诗在不同章节中使用了“流”“采”“芼”等动词，请简要赏析这样写的好处。 使用“流”“采”“芼”等动词，描述了主人公心理变化的过程，表现了主人公对心上人执着的相思与追求。 $$