16《新年的礼物》第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

《新年的礼物》教学设计（第1课时） 课程 道德与法治 类型 新授课 一、教学目标 1.知识与技能：学生能够说出自己新年的收获，简要表达新年的心愿与祝福；学会使用剪刀尝试制作贺卡。 2.情感态度价值观：理解自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自己的努力；学会感恩父母、师长、同学和朋友；激发学生对生活的热爱和珍惜时间的情感。 3.行为与习惯：发展学生的口语表达能力和创新能力，培养积极合作、注意倾听的好习惯；帮助学生树立自信心，培养真诚虚心和积极进取的态度。 二、学情分析 一年级的学生年龄较小，对新年充满期待，喜欢收礼物、穿新衣等庆祝活动。然而，他们可能尚未深刻理解成长的意义和感恩的重要性。在教学中，需要引导学生从实际出发，观察和体会生活中的点滴进步，激发他们对生活的热爱和感恩之情。 三、教学重难点 重点：总结过去，谈自己的收获。 难点：理解自己的收获离不开他人的帮助和自己的努力，学会感恩。 四、教学准备 1.教师准备：钻研教材，备好课；准备课件、音乐、贺卡制作材料等教具。 2.学生准备：预习本课内容；准备自己在新年里的照片或记录成长的小物件。 五、教学过程 （一）导入新课 （1）播放儿童歌曲《贺新年》：通过欢快的歌曲营造新年的氛围，激发学生的兴趣。 （2）谈话导入：教师提问：“新年就要到了，大家最期待收到什么礼物呢？”引导学生分享自己的想法和期待。 教师：同学们，现在请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下我们即将迎来一个什么样的日子？（播放儿童歌曲《贺新年》） 学生：啊，是新年快到了！ 教师：没错，新年就要到了！这首歌是不是让你们感觉心情特别好，就像过年一样开心呢？ 学生：是的，老师，我感觉很兴奋，好像已经看到了新年的烟花和红包！ 教师：哈哈，看来大家都对新年充满了期待啊！那么，新年就要到了，大家最期待收到什么礼物呢？有没有同学愿意和大家分享一下自己的想法和期待？ 学生A：老师，我最希望收到的是一套新的文具套装，因为我特别喜欢画画和写字，希望新的一年里能用上新的工具创作出更好的作品。 教师：哇，A同学真是个有艺术梦想的孩子，相信你的新年愿望一定会实现的！还有没有其他同学想分享？ 学生B：我嘛，最期待的是能收到一本我梦寐以求的小说，我已经盼了好久好久了，希望新年的时候能收到这份惊喜。 教师：嗯，B同学是个爱阅读的好孩子，书籍是知识的海洋，希望你能在新的一年里通过阅读获得更多快乐和智慧。 学生C：老师，我最期待的是能和家人一起去旅行，看看外面的世界，因为平时学习比较忙，很少有机会出去玩。 教师：C同学的想法真的很棒！和家人一起旅行不仅能增进感情，还能开阔眼界。相信你的新年一定会充满欢笑和美好的回忆。 教师：看来大家都有很多美好的期待和愿望啊！新年不仅是收礼物的时刻，更是我们展望未来、设定新目标的起点。希望大家都能在新的一年里实现自己的梦想和愿望，收获满满的幸福和快乐！ （二）新知探究 活动一：新年的收获 1. 身体方面的成长：让学生展示自己新年的照片或记录身高的物品，说说自己身体方面的变化。 2. 学习方面的进步：引导学生回忆自己在学习上的收获，如识字量的增加、新技能的掌握等。 3. 生活方面的变化：分享自己独立完成的生活技能，如穿衣、整理书包等。 4. 全班交流：鼓励学生上台分享自己的收获，教师适时点评和鼓励。 教师：有没有同学愿意上来展示自己的新年照片或者记录身高的物品，并说说自己身体上有哪些变化呢？ 学生A：老师，我来！这是我新年的照片，还有我去年夏天的照片。你看，我比去年长高了很多呢！ 教师：真棒，A同学确实长高了不少，看起来更加挺拔了。这种身体上的成长，是时间给我们的礼物，也是我们健康成长的证明。大家都要保持好的生活习惯，让自己健健康康地成长哦！ 教师：接下来，我们聊聊学习方面的进步。新的一年里，你们在学习上都有哪些收获呢？比如识字量增加了多少？有没有掌握什么新技能？ 学生B：老师，我这学期学会了拼音，现在可以自己读很多书了！我觉得这对我来说是一个很大的进步。 教师：B同学真厉害，学会了拼音就能自己阅读，这是一项非常重要的技能。阅读可以让我们开阔眼界，增长知识，希望同学们都能像B同学一样，爱上阅读，享受阅读的乐趣。 教师：最后，我们来说说生活方面的变化。你们有没有学会什么新的生活技能？比如自己穿衣、整理书包等。 学生C：老师，我现在都是自己穿衣服和整理书包的。有时候还会帮妈妈做家务呢！ 教师：C同学真是个能干的孩子，学会了这么多生活技能。生活技能是我们日常生活中必不可少的，掌握了它们，我们就能更好地照顾自己，也能为家人分担一些家务。希望大家都能像C同学一样，成为家里的小帮手。 教师：好了，现在轮到大家上台来分享自己的收获了。无论是身体上的变化、学习上的进步还是生活技能的提升，都欢迎你们大胆地说出来。我会认真听你们的分享，并给予适时的点评和鼓励。 活动二：收获哪里来 1. 小组讨论：引导学生思考自己的收获是怎么来的？是自己的努力还是他人的帮助？ 2. 全班汇报：学生分享自己的思考结果，教师引导学生认识到成长离不开自己的努力和他人的帮助。 3. 感恩教育：出示帮助他人的名言，引导学生学会感恩父母、师长、同学和朋友。 教师：请大家先思考一下，你们觉得自己在学习和生活中的收获，主要是来自于哪里？是自己的努力，还是他人的帮助？或者两者都有？请大家在小组内先交流一下看法。 学生A：我觉得我的收获主要来自于自己的努力。比如，我为了准备这次数学考试，每天晚上都花很多时间复习，最后成绩提高了不少。 学生B：我也同意努力很重要，但我觉得有时候他人的帮助也很关键。比如上次我生病请假，回来后老师帮我补习了落下的课程，让我很快跟上了大家的进度。 教师：很好，你们两位同学的观点都很有代表性。努力确实是收获的基础，没有付出就没有回报。但同时，我们也不能忽视他人的帮助和支持。那么，接下来请每个小组派一名代表，来分享一下你们小组讨论的结果吧。 小组代表C：我们小组认为，收获是努力和他人的帮助共同作用的结果。就像种一棵树，既需要我们自己去浇水、施肥，也需要阳光雨露的滋养。努力就像是浇水施肥，而他人的帮助就像是阳光雨露，两者缺一不可。 小组代表D：我们还觉得，在努力的过程中，我们会遇到很多困难和挑战，这时候他人的鼓励和支持就显得尤为重要。它们能给我们力量，让我们坚持下去。 教师：非常精彩！你们不仅认识到了努力的重要性，也看到了他人帮助的价值。这正是我们今天想要传达的——成长离不开自己的努力和他人的帮助。那么，接下来我们进行感恩教育。请大家看这些名言（出示帮助他人的名言），它们都在告诉我们一个道理：要学会感恩。我们要感恩父母给予我们的生命和养育之恩；感恩老师传授我们知识和做人的道理；感恩同学和朋友在我们需要时伸出援手。请大家思考一下，你们想要对谁说一声谢谢呢？ 学生E：我想对我的妈妈说谢谢，因为她每天都早起给我做早餐，晚上还陪我复习功课。 学生F：我要感谢我的数学老师，他总是耐心地解答我的问题，让我对数学产生了兴趣。 教师：非常好！希望你们都能把这份感恩之心传递下去，不仅在言语上表达感谢，更要在行动上体现出来。比如，多帮父母分担家务、多关心帮助同学、尊敬师长等等。这样我们的社会才会更加和谐美好。 （三）动手实践 活动三：制作贺卡 1.导入：教师说明新年不仅是收获的时刻，也是表达感激之情的时刻。引导学生通过制作贺卡来表达对帮助过自己的人的感谢。 2.制作指导：教师示范贺卡制作方法，强调使用剪刀时的安全注意事项。 3.学生制作：学生在教师的指导下制作贺卡，并在卡片上写出自己的心里话或祝福语。 教师：随着新年的脚步越来越近，我们是不是应该做些什么来表达我们的喜悦和感激呢？ 学生A：是啊，老师，我们是不是又要开新年晚会了？ 教师：没错，新年晚会是一个很好的活动，但今天，我想和大家一起做一个更有意义的事情——制作贺卡。新年不仅是收获的时刻，也是我们表达感激之情的最佳时机。你们有没有想过，谁在过去的一年里给了你最大的帮助或支持呢？ 学生B：我觉得是妈妈，她每天都很辛苦地照顾我。 学生C：还有老师您，教给我们很多知识。 教师： 很好，同学们。那我们就可以用制作贺卡的方式来表达我们对他们的感谢。接下来，我会示范一下如何制作贺卡，大家要认真看哦。 （教师示范制作贺卡，边做边讲解） 教师：首先，我们需要一张漂亮的卡纸作为底板。然后，我们可以用彩笔或贴纸来装饰它，让它看起来更加美观。但是，记得在使用剪刀的时候要特别小心，不要伤到自己或同学哦。 教师：好，现在轮到你们来动手了。在制作的过程中，你们可以在卡片上写下自己的心里话或祝福语，表达你对那个人的感激之情。记住，真诚的话语往往最能打动人心。 （学生开始动手制作贺卡） 教师：很好，大家做得都很认真。记住，每一份贺卡都是你们心意的体现，所以要用心去做哦。 教师： 好了，同学们，现在让我们来分享一下你们的贺卡吧。谁愿意先上来展示一下自己的作品，并说说你想把贺卡送给谁？ （四）总结提升 1. 全班分享：学生展示自己的贺卡，并说明送给谁以及贺卡上的祝福语含义。 2. 总结：肯定学生的努力和进步，强调感恩的重要性，鼓励学生带着美好的心愿进入新学期的学习生活。 学生A：（拿着一张色彩鲜艳的贺卡走上台）老师，这是我给妈妈的贺卡。上面我写了“亲爱的妈妈，谢谢您一直以来的支持和鼓励，让我有勇气面对每一个挑战。新学期，我会更加努力，让您为我骄傲！”我希望妈妈能看到我的成长和决心。 老师：非常棒，A同学！你的贺卡充满了对妈妈的感激之情，我相信你的妈妈看到后一定会非常感动。你的努力和决心也是我们全班同学的榜样。 学生B：（拿着一张手工制作的贺卡）老师，这是我送给好朋友的贺卡。上面我画了我们的合照，并写了“最好的朋友，感谢你一直陪伴在我身边，分享我的喜怒哀乐。新学期，让我们一起加油，创造更多美好的回忆！”我希望我们的友谊能像这张贺卡一样，永远鲜艳、温暖。 老师：B同学，你的贺卡真是太有心了！你用行动证明了友谊的珍贵和美好。我相信你们之间的友谊会因为这份心意而更加深厚。 老师：同学们，今天的分享让我感受到了大家满满的爱心和感恩之情。你们不仅用心制作了贺卡，更用心地表达了对亲人、朋友的感激和祝福。这种感恩的精神是我们每个人都应该拥有的。新学期即将开始，我希望大家能带着这份美好的心愿和感恩的心态，投入到新的学习生活中去。让我们一起努力、一起进步，用实际行动来回报那些曾经帮助过我们、支持过我们的人。同时，也希望大家能珍惜身边的每一个人、每一份感情，让我们的生活因感恩而更加美好！ 六、教学反思 本课通过回顾新年的收获和感恩教育，激发了学生对生活的热爱和感恩之情。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与活动并表达自己的想法。同时，教师还应注重培养学生的口语表达能力和创新能力，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$