9 文言文阅读：诸子历史散文-【高考领航】2025年高考语文总复习四测通关卷

群文通练9　文言文阅读：诸子历史散文 (时间：45分钟　满分：40分) 中国古典散文发展了近三千年，内容相当丰富。先秦的历史散文和诸子散文是源头，奠定了古典散文发展的基础，成为我国后世叙事散文和说理散文的光辉典范，被称为“先秦散文双璧”。近年常考的是先秦历史散文，《左传》《国语》《战国策》是其代表。　　　　 一、阅读下面的文言文，完成1～5题。(20分) 卫公子州吁嬖人之子也有宠而好兵庄公弗禁。石碏谏曰：“臣闻爱子，教之以义方，弗纳于邪。骄、奢、淫、泆，所自邪也。四者之来，宠禄过也。将立州吁，乃定之矣，若犹未也，阶之为祸。夫宠而不骄，骄而能降，降而不憾，憾而能眕①者鲜矣。且夫贱妨贵，少陵长，远间亲，新间旧，小加大，淫破义，所谓六逆也。君义，臣行，父慈，子孝，兄爱，弟敬，所谓六顺也。去顺效逆，所以速祸也。君人者将祸是务去，而速之，无乃不可乎？”弗听。石碏子石厚与州吁游，石碏禁之，不可。卫桓公立，石碏乃老。 四年春，卫州吁弑桓公而立。 鲁隐公问于众仲曰：“卫州吁其成乎？”对曰：“臣闻以德和民，不闻以乱。以乱，犹治丝而棼②之也。夫州吁，阻兵而安忍。阻兵无众，安忍无亲，众叛亲离，难以济矣。夫兵犹火也，弗戢，将自焚也。夫州吁弑其君而虐用其民，不务令德，而欲以乱成，必不免矣。” 州吁未能和其民。石厚问定君于石碏，石碏曰：“王觐为可。”曰：“何以得觐？”曰：“陈桓公方有宠于王。陈、卫方睦，若朝陈使请，必可得也。”厚从州吁如陈。石碏使告于陈曰：“卫国褊小，老夫耄矣，无能为也。此二人者，实弑寡君，敢即图之。”陈人执之而请莅于卫。九月，卫人使右宰丑莅杀州吁于濮，石碏使其宰獳羊肩莅杀石厚于陈。 (节选自《左传》) 【注】　①眕：镇定自重的样子。②棼：纷乱。 1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案标号。(3分)(　　) 卫公子A州吁B嬖人C之子D也E有宠F而好兵G庄公H弗禁 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A.老，文中指“告老还乡”。与《陈情表》中“凡在故老，犹蒙矜育”的“老”意思不同。 B.济，文中指“成功”。与《烛之武退秦师》中“朝济而夕设版焉”的“济”意思不同。 C.从，文中指“跟从”。与《鸿门宴》中“旦日从百余骑来见项王”的“从”意思相同。 D.耄，八九十岁称为耄。常和“耋”连用，耄耋泛指年纪大，高寿。 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　) A.石碏认为不能让孩子走邪路，骄傲、奢侈、淫荡等的产生都是宠爱和赏赐太过的缘故。 B.石碏的儿子石厚与公子州吁有交往，石碏禁止他们往来，却未能如愿。 C.州吁杀了国君，又暴虐地奴役百姓，不能使百姓调和，他向石碏请教能使君王安定的办法。 D.石厚和州吁到了陈国，石碏派人告诉陈国，这两个人确实是弑君者，可趁机处置他们。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)君人者将祸是务去，而速之，无乃不可乎？ 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)不务令德，而欲以乱成，必不免矣。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.众仲认为州吁不能成功的根本原因是什么？具体表现在哪两个方面？(3分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、(2023·河南省平顶山市·模拟)阅读下面的文言文，完成6～10题。(20分) 悼公始合诸侯于虚朾以救宋，使张老延君誉于四方，且观道逆者。吕宣子卒公以赵文子为文也而能恤大事使将新军。三年，公始合诸侯。 四年，会诸侯于鸡丘，魏绛为中军司马，公子扬干乱行于曲梁，魏绛斩其仆①。公谓羊舌赤曰：“寡人属诸侯，魏绛戮②寡人之弟，为我勿失。”赤对曰：“臣闻绛之志，有事不避难，有罪不避刑，其将来辞。”言终，魏绛至，授仆人书而伏剑。士鲂、张老交止之。仆人授公，公读书曰：“臣诛③于扬干，不忘其死。日君乏使，使臣狃中军之司马。臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬，君合诸侯，臣敢不敬，君不说，请死之。”公跣而出，曰：“寡人之言，兄弟之礼也。子之诛，军旅之事也，请无重寡人之过。”反役，与之礼食，令之佐新军。 五年，无终子嘉父使孟乐因魏庄子纳虎豹之皮以和诸戎。公曰：“戎、狄无亲而好得，不若伐之。”魏绛曰：“劳师于戎，而失诸华，虽有功，犹得兽而失人也，安用之？且夫戎、狄荐处，贵货而易土。予之货而获其土，其利一也；边鄙耕农不儆，其利二也；戎、狄事晋，四邻莫不震动，其利三也。君其图之！”公说，故使魏绛抚诸戎，于是乎遂伯④。 十二年，公伐郑，军于萧鱼。郑伯嘉来纳女乐二八，歌钟二肆，及宝镈，辂车十五乘。公锡魏绛女乐一八、歌钟一肆，曰：“子教寡人和诸戎、狄而正诸华，于今八年，七合诸侯，寡人无不得志，请与子共乐之。”魏绛辞曰：“夫和戎、狄，君之幸也。八年之中，七合诸侯，君之灵也，二三子之劳也，臣焉得之？”公曰：“微子，寡人无以待戎，无以济河，二三子何劳焉！子其受之。”君子曰：“能志善也。” (节选自《国语·晋语》) 【注】　①仆：文中指给公子扬干驾车的人。②戮：侮辱。③诛：责罚。④伯：同“霸”。 6.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案标号。(3分)(　　) 吕宣子A卒B公以赵文子C为D文也E而能F恤G大事H使将新军 7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A.“会诸侯于鸡丘”和“长风破浪会有时”(《行路难》)两句中的“会”字含义不同。 B.“请无重寡人之过”和“尊贤而重士”(《过秦论》)两句中的“重”字含义相同。 C.“边鄙耕农不儆”和“肉食者鄙，未能远谋”(《曹刿论战》)两句中的“鄙”字含义不同。 D.“能志善也”和“博闻强志”(《屈原列传》)两句中的“志”字含义相同。 8.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　) A.为了援救宋国，晋悼公派遣张老到各诸侯国去宣扬国君的声誉，并观察哪些诸侯是有德的，哪些诸侯有逆乱行为，为会合诸侯做准备。 B.公子扬干在曲梁扰乱军队的行列，时任中军司马的魏绛杀了扬干的车夫以示惩戒，为此惹怒晋悼公，以致要抓他来治罪。 C.晋悼公认为戎、狄与晋没有亲缘关系要加以讨伐，而魏绛认为对戎、狄用兵弊大于利，悼公便派魏绛安抚戎族各部落，于是称霸天下。 D.面对晋悼公的肯定和给予的赏赐，魏绛认为功绩的取得是君王的威灵和各位大夫的功劳，可以看出他居功不自傲的品性。 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)臣闻绛之志，有事不避难，有罪不避刑，其将来辞。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)戎、狄事晋，四邻莫不震动，其利三也。君其图之！ 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10.魏绛在惩戒了公子扬干后是如何消除晋悼公的愤怒的？请结合文本简要分析。(3分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 学科网（北京）股份有限公司 $$ 群文通练9　诸子历史散文 1.BEG　“卫公子州吁”与“嬖人之子也”形成判断句，其间应该断开，故在B处断开；“……也”判断句标志，其后断开，故应在E处断开；“有宠而好兵”的主语为“州吁”，“庄公弗禁”的主语为“庄公”，两者主语不一样，其间断开，故应在G处断开。 2.C　C.错误。“旦日从百余骑来见项王”的“从”意为“带领、率领”。意思不相同。 3.C　C.“他向石碏请教能使君王安定的办法”错误。原文“石厚问定君于石碏”可知，是石厚向石碏问，而非州吁。 4.(1)做君主的应尽力除掉祸害，现在却反而招致祸害的到来，这恐怕是不可以的吧！ (2)不致力于建立美德，反而想通过祸乱来取得成功，就一定不能免于祸患了。 5.①州吁依仗武力残忍，众叛亲离，难以成功。②州吁弑君暴民，不建立美德，却希望通过祸乱来成功，就一定会有祸患。 [参考译文] 公子州吁，是庄公爱妾生的儿子，卫庄公十分宠爱他，又喜欢军事，但庄公不禁止。石碏规劝庄公道：“我听说一个人爱自己的儿子，一定要以正确的礼法来教导约束他，这样才能使他不走上邪路。骄傲、奢侈、淫荡、逸乐，就是走向邪路的开端。这四个方面的产生，都是宠爱和赏赐太过的缘故。如果要立州吁做太子，就应该定下来；要是还没有，这样就会引导他造成祸害。受宠爱而不骄傲，骄傲了而能受压制，受了压制而不怨恨，有怨恨而不为非作歹的人，是很少有的呀。再说卑贱的妨害高贵的，年少的欺负年长的，疏远的离间亲近的，新的挑拨旧的，地位低的压着地位高的，淫乱的破坏有礼义的，这是人们常说的六种逆理的事。君主行事公正适宜，臣子服从命令，父亲慈爱儿子，儿子孝顺父亲，哥哥爱护弟弟，弟弟敬重哥哥，这是人们常说的六种顺礼的事。不做顺应礼义的事而去做违背礼的事，就会招致祸害。做君主的应尽力除掉祸害，现在却反而招致祸害的到来，这恐怕是不可以的吧！”庄公不听。石碏的儿子石厚与州吁交往，石碏禁止，但禁止不住。到卫桓公当国君时，石碏就告老退休了。 鲁隐公四年春，卫国的州吁杀死了卫桓公而自立为国君。 鲁隐公向众仲询问说：“卫国的州吁能成功吗？”众仲回答说：“我只听说用德行安定百姓，没有听说用祸乱的。用祸乱，如同要理出乱丝的头绪，反而弄得更加纷乱。州吁这个人，依仗武力而安于残忍。依仗武力就没有群众，安于残忍就没有亲附的人。大家背叛，亲近离开，难以成功。军事，就像火一样，不去制止，将会焚烧自己。州吁杀了他的国君，又暴虐地使用百姓，不致力于建立美德，反而想通过祸乱来取得成功，就一定不能免于祸患了。” 州吁没有能够团结他的人民，石厚向石碏请教稳定君位的计策。石碏说：“朝见东周天子就可稳定君位。”石厚又问：“怎样才得以朝见天子？”回答说：“陈国的桓公刚刚得到周天子的宠信。陈国、卫国又刚刚亲睦，如果拜见陈桓公而让他去请求东周天子定可以得到朝见。”石厚跟随州吁前往陈国。石碏派人告诉陈国说：“卫国狭小，老夫老了，没有能做的事了。这两个人，就是杀害我的君主的人，请就在你们的国土内想办法除掉他们。”陈国的大夫抓获了州吁和石厚，而请卫国自己来处置他们。(鲁隐公四年)九月，卫国的大夫派右宰丑在濮地杀了州吁。石碏派他的管家獳羊肩在陈地杀了石厚。 6.BEH　 “吕宣子卒”是主谓结构，后面断开，“公”是“以赵文子为文也”的主语，其前断开，即B处断开；“也”一般放在句末，“而”一般放在下句句首，中间断开，即E处断开；“恤大事”是动宾结构，后面断开，即H处断开。 7.B　A.正确。会合。/终将会，总会。含义不同。B.错误。加重。/尊重、重视。含义不同。C.正确。边境。/见识浅陋。含义不同。D.正确。都是“记”。 8.C　C.“魏绛认为对戎、狄用兵弊大于利”错误。原文中，魏绛认为不讨伐戎、狄的好处更多，是不用兵“利大于弊”。 9.(1)我听说魏绛的志向是，有灾祸之事不避灾难，有罪不避刑罚，他会亲自来向您陈辞。 (2)戎人、狄人侍奉晋国，四方的邻国没有不恐惧震动的，这是第三个好处。君王还是仔细地考虑考虑吧！ 10.①亲自到晋悼公面前请罪并要伏剑自杀；②用书信解释惩处扬干仆人的原因，取得悼公谅解。 [参考译文] 晋悼公开始在虚朾会合诸侯商量救宋，派张老四处宣传晋君美誉，并且观察各国诸侯的顺逆态度。吕宣子去世后，悼公认为赵文子有文德，能够顾全大局，让他担任新中军将。晋悼公三年，开始会合诸侯。 晋悼公四年，悼公在鸡丘会合诸侯，魏绛担任中军司马，悼公之弟公子扬干在曲梁扰乱军队行列，魏绛将扬干的车夫斩首。悼公对羊舌赤说：“我会合诸侯，魏绛侮辱我的弟弟，你替我将他抓住，不得有失。”羊舌赤回答说：“我听说魏绛的志向是，有灾祸之事不避灾难，有罪不避刑罚，他会亲自来向您陈辞。”话音刚落，魏绛就到了，他将陈情书信交给仆人，然后就要伏剑自杀。士鲂、张老一起制止了他。仆人将魏绛陈情书交给悼公，悼公看了书信，信上说：“我责罚扬干，没有忘记这样做是死罪。日前君主缺乏使唤之臣，让我充任中军司马。我听说军队以服从军令为威武，军队大事有死无犯为恭敬，君主会合诸侯，我岂敢不敬，如今君主不悦，我请求以死明志。”悼公赤足跑出来，说：“我的话，讲的是兄弟之礼。您的责罚，是军旅大事，请您不要加重我的过失。”从鸡丘返回后，悼公以公食大夫之礼宴请魏绛，命令魏绛为新军副将。 晋悼公五年，无终国国君嘉父派孟乐通过魏绛的关系献虎豹皮，请求晋国与戎族各部落和好。悼公说：“戎人、狄人与我们没有亲缘恩义而贪得财货，不如讨伐他们。”魏绛说：“对戎人用兵，而失掉中原各国，即使成功，就像获得禽兽而失掉了人一样，有什么用处呢？而且戎人、狄人聚族而居，重视财货而轻视土地。给予它们财货而获得他们的土地，这是第一个好处；边境一带耕作的农民不再警戒担忧，这是第二个好处；戎人、狄人侍奉晋国，四方的邻国没有不恐惧震动的，这是第三个好处。君王还是仔细地考虑考虑吧！”悼公听了很高兴，便派魏绛安抚戎族各部落，于是就称霸天下。 晋悼公十二年，悼公讨伐郑国，军队驻扎在萧鱼。郑简公嘉送来女乐十六人，歌钟二架，以及珍贵的镈和辂车十五辆。悼公赐给魏绛女乐八人，歌钟一架，说：“你教寡人与戎、狄各部落媾和，整顿中原各国，到现在八年之内，七次会合诸侯，寡人没有不得意的，请让我与你共同分享这些礼物。”魏绛辞谢说：“与戎、狄部落媾和，这是君王的幸运。八年中间，七次会合诸侯，这是由于君王的威灵，以及其他各位大夫的功劳，我怎么能得到这些礼物呢？”悼公说：“要是没有你，寡人是无法怀柔戎、狄的，也不能渡过黄河征服郑国，其他大夫们又有什么功劳呢！你还是接受吧。”君子评论说：“悼公能记住别人的好处。” 学科网（北京）股份有限公司 $$