《活动8 我当图书管理员》教学设计-2024-2025学年六年级劳动北师大版

《我当图书管理员》教学设计 核心素 养目标 劳动观念：了解图书馆工作的重要性，为营造良好校园环境作贡献。 劳动能力：①了解整理图书馆的两项工作，并根据安排分组进行清洁图书馆和整理书架任务；②认识中国第一座公共图书馆——武昌“文华公书林”。从而提高动手能力与思维能力。 劳动品质与习惯：培养良好的借阅习惯，提高爱护公共环境的意识。 劳动精神：培养学生热爱劳动的精神，充分调动劳动积极性。 教学重点 了解整理图书馆的两项工作，并根据安排分组进行清洁图书馆和整理书架任务。 教学难点 了解图书馆工作的重要性，日常生活中为营造良好公共环境作贡献。 教学准备 教具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 《我当图书管理员》 板书课题：我当图书管理员 （一）情景与任务 导语：四年级学生慧慧是学校一名兼职图书管理员，经常帮图书馆的老师整理书籍。慧慧发现，老师每天都在整理书籍，因为很多同学不清楚图书馆的图书摆放规则，书本看完后放得杂乱无章。另外，图书馆每天有很多人活动，会产生不少垃圾，给老师增加了工作量。 于是慧慧想邀请同学们体验学校图书馆的整理工作，这样既能让同学们学到新技能，也能给图书馆的老师减轻工作量。希望通过这次活动，同学们能对图书馆的整理工作有更多的认识。 说一说： 1.平时你在图书馆是怎样借阅读物的？ 示例：先搜索或查询所需的书籍信息，前往阅览室找到自己要借的书籍，使用自助借书机或通过图书管理员办理借书手续。 2.看完书之后是如何归还的？ 示例：在规定的还书日期前，将所借书籍归还至图书馆指定的地点。归还时可以再次使用自助借书机或通过图书管理员办理手续。 3.归还后的书，图书馆的老师们是怎样整理的？ 示例：图书馆通常会根据图书的主题、类别或编号，对归还的图书进行分类整理，分别放在不同的区域或书架上。 思考 交流 通过讨论与交流，导入本课关于“整理学校图书馆”的课题，初步了解课堂任务。 讲授新课 （二）工具与材料 整理学校图书馆要用的物品有哪些呢？ 毛巾、水盆、扫把、拖布等清洁用品。 （三）活动与过程 做一做 整理开始前，图书馆的老师做一个简短的活动介绍，向同学们交代活动的内容与注意事项。整理图书馆主要有两部分的工作——清洁图书馆和整理书架。接着，将学生带到相应楼层并分配工作。 （将学生分成两个小组,根据安排的工作任务,按照以下步骤开始劳动。） 第一部分：图书馆清洁工作 1.清扫地面。同学们要移开椅子，对桌子底下的每一个角落进行打扫。 2.清扫完成后，在盥洗池将拖布打湿后拧干，将地面用拖布拖一遍。 3.用湿抹布擦去书架和桌子上的灰尘。 请学生分享清洁技巧。 示例：拖地时倒退着拖，这样鞋子就不会将刚刚拖干净的地面踩脏了。 第二部分：整理书架 1.清空书架。 只有把书架的书全部清空，才能毫无障碍地看到图书馆书架的“骨架”：如书架实际有多大，每个隔间能装多少书…… 2.清点图书。 首先要弄清楚这个书架有多少本书，有哪些书，是按照什么顺序排列的。然后给这些书大致分类，按照不同类型把书整理成若干堆。 3.细分类。 将书细分类，可以按种类分，比如绘本、科普书、小说等。同学们可以尝试做一个表，将书分为不同的类别。 示例：小说，《夏洛特的网》 散文，《寄小读者》 绘本，《飞翔的荷兰人》 科普书，《十万个为什么》 4.图书重上架。 根据第三步的分类，将书本放到相应位置。 （提醒学生：整理图书时，为了保持图书馆安静的学习环境，请轻拿轻放。） 想一想 人们常说广读诗书才能知天下，古人也常教导我们读书要破万卷，在图书馆中书籍又何止万卷。图书管理员的工作正是需要把万卷的诗书整理、编码、上架，以方便读者取阅。在从古至今诞生的众多不平凡的人物，他们有着一个令人惊讶的共同点：都曾经做过“图书管理员”。 你知道他们是谁吗？ （学生自由发言） 示例：据史料记载，管史籍的司马迁、班固，各自成就皇皇巨著。沈从文，1925年在北京香山慈幼院当图书管理员；冼星海，1926年在北京大学当图书管理员；毛泽东、李大钊，都曾在北大图书馆工作过。美国微软公司创始人比尔·盖茨10岁时就做过图书管理员。 （三）评价与收获 1.请学生对自己的劳动做评价，并对这次整理工作相互做出评价。（根据完成情况评1~10分） 2.学生小组内交流，分享自己在图书馆整理活动中的收获和感悟。 示例： 我的劳动收获：学习了打扫图书馆清洁的技巧；学习了图书整理和上架的方法、流程。 我的劳动感悟：我们要养成良好的借阅习惯，减轻图书管理员老师或同学的劳动负担。 （四）激励与延伸 中国第一座公共图书馆 ——武昌“文华公书林” 中国古代没有公共图书馆，只有官府的书库和寺院、书院、私人的藏书楼(室)，这些地方是不对外开放的。中国第一座公共图书馆是诞生于20世纪初的武昌“文华公书林”。 1903年，文华书院英语教师、美籍人士韦棣华女士在文华书院的一个八角亭里，自费建立了第一个小型图书阅览室，此为中国公共图书馆之始。 1910年5月16日，“文华公书林”举行了开放典礼，这标志着中国近代第一座公共图书馆正式诞生。“文华公书林”不局限于向文华书院的师生开放，也向社会公众开放。到1920年，“文华公书林”拥有中文图书两万多册、外文图书三万多册，平均每季度阅览人数达7238人。 问：你知道图书馆的书是怎么来的吗？ （学生自由讨论） 播放视频，引导学生了解图书从出版到上架的过程。 学生通过课堂，了解整理图书馆的两项工作，并根据安排分组进行清洁图书馆和整理书架任务。 学生对本课的学习进行评估与反馈。 认识中国第一座公共图书馆——武昌“文华公书林”，了解图书馆的书籍由来。 锻炼动手能力，培养良好的劳动习惯，提高爱护公共环境的意识。 提高思考能力，调动学习的主观能动性。 积累百科常识，培养思考能力。 作业布置 1.课后与家人分享自己在图书馆整理活动中的收获和感悟。 2.借阅图书时多观察图书摆放规则，课后收集更多图书管理知识。 布置课后作业 巩固课堂知识 课堂小结 本课我们学习了整理学校图书馆的知识，了解了图书馆的工作主要分为清洁图书馆和整理书架两个方面，懂得了平时要养成良好的借阅习惯，减轻图书管理员的劳动负担。 总结回顾 对本课主要内容进行总结概括。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$