初中德育案例 一把钥匙开一把锁

德育案例 | 一把钥匙开一把锁 一、案例背景： 我带的班级里有这样一名男同学，性格有些孤僻，我行我素，经常迟到、逃课、上课不听讲、睡觉、晚上熬夜打游戏、几乎天天给班级扣分。 ​二、案例分析： 经过我的调查了解，这名同学存在的问题，源于他的身体、成长环境和家庭教育。 1、学校教育缺失：他从小体弱多病，母亲带着他到处就医。从小学到初中，经常休学，学校教育的缺失，导致他在性格上任性、散漫、学习上不具备很好的学习能力。 2、家庭教育不当：他是家里的独生子，父母都是工人，平时上班特别忙，疏忽了对他的教育，同时也缺乏教育方法，且非常溺爱孩子。 三、 辅导方法： 1、用心教育，用爱温暖 爱是教育的前提，尤其是针对情况特殊的学生。我从他的生活开始，用真诚的心和他建立一种友好的关系，让他知道老师心中永远有他的位置，老师始终都在关注他，消除他的排斥心理，让他主动向我吐露心声，愿意听我的话，进而接受我进一步的教育和引导。 2、积极沟通，家校共育 我通过电话和微信等方式与他的家长建立起联系，首先让家长知道正确的教育方法对孩子健康成长的重要性，让家长主动配合学校的教育。其次教家长一些正确教育孩子的方法，惯子如杀子，不溺爱是父母的教养。告诉家长针对孩子的脾气和性格，对他实施正确的引导，与孩子建立起和谐的关系，让孩子在温馨的家庭环境中成长。 3、发挥优势，树立自信 在学习上，我抓住他在声乐方面的天赋，对他大加赞赏和鼓励，逐渐建立他对专业课学习的兴趣，并让他加入校合唱团，参加排练、演出，让他感受协作的力量和成功带来的喜悦，树立学习的斗志和对美好生活的信心。 4、展现自我，融入集体 我利用他在硬笔书法方面的优势，积极创造他展现自我的机会。在学校的硬笔书法比赛中，在庆祝建团百年书画展活动中，他都有出色的表现，为班级争得了荣誉，也让同学们对他刮目相看，并逐渐认可他，喜欢他，同时他也感受到了来自集体的温暖和力量，增强了他的集体荣誉感。 5、正确引导，自我教育 在学校和家庭协力对他进行教育的同时，用他身边的好学生为他树立学习的榜样，引导他树立正确的三观，让他在生活、学习中对照榜样学会自我教育，主动地改掉自由散漫的行为习惯，学会控制自我、调节自我、完善自我。 四、辅导效果： 经过一年多的教育引导,这名同学的性格有了较大的改善，人变得开朗很多，能积极参与集体活动，与同学们能融洽相处。逃课，上课睡觉，熬夜玩手机的现象有明显改善，在学校的各项活动中也有优秀的表现。她的妈妈给我打电话，说孩子有很大进步，多次向我表示感谢。但人的性格不是一朝一夕就能改变的。他在学习上还不够认真，一些不良习惯经常反复，要改变还需要长时间的努力。我相信通过老师和家庭的教育引导以及他自己的努力，他一定能成长为一名优秀的中职生。 五、反思： 十年树木，百年树人。后进生的转化工作是一项长期而艰巨的任务，绝不会一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化的过程中，后进生出现多次反复，是一种正常现象。一把钥匙开一把锁，我们每一位老师都要因材施教，针对不同的学生，要用不同的方法，要有耐心，对后进生要求要适度，应懂得大目标，小步走。当我们刚开始着手后进生转化工作时，这些学生会严格要求自己，学习上会要求上进。但当他们经过一段时间的努力而没达到预期效果时，就会悲观失望、灰心丧气，甚至破罐子破摔，因而我们老师必须耐心做好他们的工作，善于从过去一段时间的努力中去找他们的成绩，防止后进生的反复。 学科网（北京）股份有限公司 $$