1.1 细胞是生命活动的基本单位-【爱上生物课】2024-2025学年高一生物上学期优质课件（人教版2019必修1）

欢迎来到生物世界——多姿多彩的生物世界 高中生物学开学第一课 —— 爱生物学爱到细胞深处 —— 必修一 生物教师：牛佳 2 什么是生物学 为什么学生物学 如何学好生物学 目录 1 2 3 目 录 什么是生物学 01 初中、高中 生物学区别 高中 知其所以然 理解能力 信息提取能力 逻辑推理能力 初中 事实性考察 知之为知之 不知为不知 5 生物科学与人类健康 2.1 为什么学生物学 02 生物科学与人类健康 2.1 为什么学生物学 02 器官移植 生物科学与人类健康 2.1 “人耳鼠”传福音 为什么学生物学 02 2017年体细胞克隆猴“中中” “华华”诞生。 生物科学与人类健康 2.1 为什么学生物学 02 生物科技与农牧业 2.2 番茄-马铃薯理想植株 黄牛生奶牛 为什么学生物学 02 生物科技与农牧业 2.2 杂交水稻 袁隆平所发明的杂交水稻，被西方专家称之为“东方魔稻”，比常规水稻增产20％以上，每年因种植杂交水稻而增产的稻谷可以多养活7000万人口，从而从根本上解决了中国人吃饭难的问题。 为什么学生物学 02 生物科技与农牧业 2.2 诱变育种，培育新品种 为什么学生物学 02 生物科技与环境保护 2.3 通常一种细菌只能分解石油中的一种烃类，用基因工程培育成功的“超级细菌”却能分解石油中的多种烃类化合物。有的还能吞食转化汞、镉等重金属，分解DDT等毒害物质。 为什么学生物学 02 神奇转基因技术 2.4 为什么学生物学 02 必修一：分子与细胞 必修二：遗传与进化 生物学教材 ——2021新版 选择性必修一：稳态与调节 选择性必修二：生物与环境 选择性必修三：生物技术与工程 想知道如何学好高中生物吗？ 问题 探讨 高中生物要求 背 课 本! 归纳整理使知识条理化! 适 当 做 题 如何学好生物学 03 高中生物要求 背 课 本! 归纳整理使知识条理化! 适 当 做 题 如何学好生物学 03 每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 ——威尔逊 高中生物内容 高中生物从细胞开始！ 20 第1节 细胞是生命活动的基本单位 第一章 走 近 细 胞 细胞学说及其建立过程 细胞是基本的生命系统 课堂总结 目录 1 2 3 目 录 如何说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，如何提供证据？ 把大熊猫与冷箭竹制成装片，显微镜下观察 。 查阅科学文献。 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但是它们生命活动的基本单位都是细胞。 问题 探讨 细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由 所构成 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的 起作用 新细胞是由老细胞 产生的 动植物 细胞和细胞产物 分裂 整体生命 1 2 3 细胞学说主要观点 1.1 由施莱登和施旺建立 细胞学说及其建立过程 01 【活动一：阅读与思考】 请同学们阅读书本上思考与讨论的第一部分内容，完成下表, 过程 科学家 时间 贡献 1543年 1665年 比夏 《人体构造》揭示了器官水平结构 维萨里 指出器官是由组织构成 罗伯特·胡克 利用显微镜发现并命名了细胞 用显微镜观察到了活细胞 17世纪 列文虎克 从人体的解剖和观察入手 显微镜下的重大发现 细胞学说建立过程 1.2 细胞学说及其建立过程 01 【活动一：阅读与思考】 请同学们阅读书本上思考与讨论的第一部分内容，完成下表： 过程 科学家 时间 贡献 施莱登 施旺 19世纪 细胞是构成植物体的基本单位 动物体也是由细胞构成的，与施莱登共同提出细胞学说：一切动植物都是由细胞构成的 魏尔肖 1858年 总结出细胞通过分裂产生新细胞 理论思维和科学实验的结合 细胞学说在修正中前进 耐格里 细胞分裂产生新的细胞 细胞学说及其建立过程 01 罗伯特 · 胡克 利用 罗伯特·胡克绘制的 木栓组织 观察 Cell 细胞 第一个观察到死细胞并命名细胞的人 细胞学说建立过程 1.2 细胞学说及其建立过程 01 列文虎克 细菌 红细胞 兔子和狗精子 第一个观察到活细胞的人 细胞学说建立过程 1.2 细胞学说及其建立过程 01 施莱登 植物组织的观察 理论概括得出： 植物体都是由细胞构成； 细胞是植物体基本单位； 新细胞从老细胞中产生。 细胞学说建立过程 1.2 细胞学说及其建立过程 01 1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？ 通过对动植物体解剖和显微观察获得证据，归纳概括形成结论。 可信。科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系。 思考 讨论 直接观察 获得结论 归纳概括 形成理论 不完全归纳法 ：简单枚举 完全归纳法 +科学归纳 归纳法： 归纳法 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 这一结论对生物学研究有什么意义？ 这一结论实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。 3、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？ 是；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 思考 讨论 4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ （1）科学发现需从观察入手。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。 （4）科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 思考 讨论 （4）为生物进化论的确立埋下了伏笔，除了病毒，其他生物都由细胞构成，揭示了生物之间有亲缘关系。 （1）揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 （2）打破了植物学和动物学之间的壁垒。 （3）使生物学的研究进入细胞水平，为后来进入分子水平打下基础。 细胞学说建立的意义 1.3 细胞学说及其建立过程 01 细胞学说 能量转化与守恒定律 达尔文进化论 19世纪自然科学的三大发现 细胞学说对生物界的影响巨大，被恩格斯列入19世纪自然科学的三大发现之一 细胞学说及其建立过程 细胞是基本的生命系统 课堂小结 目录 1 2 3 目 录 生命活动离不开细胞 ① 单细胞生物 一个细胞就是一个完整的个体，能完成相应的各种生命活动。 单细胞生物的生命活动离不开细胞！ 2.1 细胞是基本的生命系统 02 ② 多细胞生物 成体 精原细胞 卵原细胞 精子 卵细胞 受精卵 幼体 由很多细胞构成，但其生命开始于一个细胞—受精卵 生命活动离不开细胞 2.1 细胞是基本的生命系统 02 ② 多细胞生物 感受器 效应器 传出神经 传入神经 脊髓 多细胞生物生命活动依靠各种分化细胞的密切合作完成。 多细胞生物的生命活动离不开细胞！ 生命活动离不开细胞 2.1 细胞是基本的生命系统 02 病毒不具有细胞结构，不能独立生活，必须侵入宿主活细胞中，利用宿主活细胞中的物质生活和繁殖。 ③ 非细胞生物 生命活动离不开细胞 2.1 细胞是基本的生命系统 02 单细胞生物 多细胞生物 没有细胞结构的病毒 各项生命活动 都离不开细胞 细胞是生命活动的基本单位 生命活动离不开细胞 2.1 细胞是基本的生命系统 02 40 系统：彼此间相互作用，依赖的组分有规律地结合而形成的整体 生命系统：是指能独立与其所处环境进行物质与能量交换，并在 此基础上实现内部的有序性，发展和繁殖的系统 生命系统结构层次 2.2 细胞是基本的生命系统 02 41 心肌细胞 心肌 （肌肉组织） 心脏（器官） 血液循环系统 大熊猫（个体） 叶的表皮细胞 叶的保护组织 叶（器官） 冷箭竹（个体） 种群，群落和生态系统 生物圈 【活动二：阅读与思考】请同学们阅读书本，把动物和植物生命系统结构层次按顺序排列。 细胞是基本的生命系统 02 42 心肌细胞 心肌 （肌肉组织） 心脏（器官） 血液循环系统 大熊猫（个体） 叶的表皮细胞 叶的保护组织 叶（器官） 冷箭竹（个体） 种群，群落和生态系统 生物圈 生命系统结构层次 2.2 细胞是基本的生命系统 02 43 1.一个分子或一个原子也是一个系统吗？如果是，是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。 2. 一只草履虫的生命系统是怎样呢？ 注意：单细胞生物（如草履虫、大肠杆菌）的细胞本身就是个体，所以没有组织、器官、系统等层次。植物没有系统。 思考 讨论 3.在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？ 细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。 所以，细胞是最基本的生命系统。 思考 讨论 4.病毒属于生命，一个病毒是一个系统。病毒是否是生命系统的一个结构层次？请说明理由？ 病毒不属于生命系统的结构层次，因为病毒没有细胞结构，不能独立完成一定的生命活动，其代谢与增殖要依赖于活细胞。 注意：最基本的生命系统是细胞，而不是病毒。 思考 讨论 知识归纳 (一)生命系统的9个结构层次： 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 (二)特别提示： 1.细胞是最基本的生命系统。 2.并不是所有的生物都具有生命系统的九个层次。 (1)单细胞生物不具有“组织、器官、系统”等生命系统的层次。 (2)植物体不具有“系统” 层次。 3.病毒属于生命，但不属于生命系统。 4.一个分子或原子是一个系统，但不属于生命系统的结构层次。 细胞是基本的生命系统 02 细胞学说及其建立过程 细胞是基本的生命系统 课堂小结 目录 1 2 3 目 录 一、细胞学说及其建立过程 二、细胞是基本的生命系统 建立过程 主要内容 细胞学说 建立的意义 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态 系统 生物圈 环境 多种 多个 多个 同种 多个 最大 多个 课堂小结 学以致用 天天向上 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.13 $$