内容正文:
词语 读音
兜鍪
胛
渠
半霎
莳
未匝
词语 读音
芣苢
掇
捋
袺
襭
字音检测
fú yǐ
duō
luō
jié
xié
《芣苢》
jiǎ
qú
shì
zā
《插秧歌》
móu
shà
《芣苢》《插秧歌》联 读
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朗读诗歌
整体感知
《芣 苢》
——《诗经 周南》 《插秧歌》
——杨万里
采采芣苢,薄言采之。
采采芣苢,薄言有之。
采采芣苢,薄言掇之。
采采芣苢,薄言捋之。
采采芣苢,薄言袺之。
采采芣苢,薄言襭之。 田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答:
“秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。”
读 诗
自由读《芣苢》《插秧歌》,说说这两首诗歌在内容上有何异同?
《插秧歌》描绘了一户农家插秧的情形。
整体感知
《芣苢》描写一群女子采集芣苢时的场景。
求同
比异
两诗都是描绘众人共同劳作的场景。
两诗内容
合作探究
品读诗歌
合作探究
1、《芣苢》表达了劳动时怎样的情感?这情感是如何表现的?
2、如果让你想一个字形容《插秧歌》描绘的情形?你会选择哪个字?诗歌各句是怎么表现这个字的?
1、《芣苢》表达了劳动时怎样的情感?这情感是如何表现的呢?
《芣苢》
采采芣苢,薄言采之。
采采芣苢,薄言有之。
采采芣苢,薄言掇之。
采采芣苢,薄言捋之。
采采芣苢,薄言袺之。
采采芣苢,薄言襭之。
《芣苢》是一曲劳动的欢歌。
劳动时的欢乐。
2、如果让你用一个字来形容《插秧歌》描绘的场景?你会选择哪个字?诗歌各句是怎么表现这个字的?
诗歌表现出农家生活的辛苦和农事的繁忙,富于生活情趣,字里行间洋溢着对劳动人民吃苦耐劳、勤奋乐观的精神的赞扬。
《插秧歌》
田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答:
“秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。”
《插秧歌》是一曲劳动的赞歌。
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联读诗歌
求同比异
请同学们以思维导图的方式总结《芣苢》《插秧歌》两诗的异同。
解疑
编者为什么要在这个单元安排两首古诗?
为什么是这两首古诗?
展现古代劳动者的精神风貌
《芣苢》劳动的欢歌
《插秧歌》劳动者的赞歌
芣苢,车前草,春夏生长,遍布于荒野路边,其嫩叶可食,全草可入药,可以说是一种易得又多用的食物。
采集芣苢,传说是古老的习俗。《毛传》说“芣苢,车前,宜怀妊焉。”因为相传食芣苢能受胎生子,且可治难产,故周南女子会基于繁衍种族的观念而采集芣苢。
芣苢
直接铺陈叙述采集芣苢的过程。
赋,敷陈其事而直言之也。
“采之”“有之”
“掇之” “捋之”
“袺之” “襭之”
连贯的动作描写生动形象地描绘了采摘芣苢由少到多、由慢到快的完整的劳动过程,即越采越多,直至满载而归。
《芣苢》采用重章叠句的形式,回环往复,舒缓了诗歌的节奏,表现了一种欢快的而不是紧张的劳动氛围。
重章叠句
“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2019全国高考作文
田家妇女,三三五五,于平原绣野、风和日丽中,群歌互答,余音袅袅,若远若近,忽断忽续,不知其情之何以移,而神之何以旷。
——清·方玉润《诗经原始》
终篇言乐,不出一乐字,读之自见意思。
——元·吴师道
致敬!最美劳动者!
劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题,只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌,只有通过诚实劳动才能铸就。
——习近平主席
布置作业
1、背诵默写《芣苢》《插秧歌》。
2、搜集摘抄与劳动有关的名言。
谢谢大家!
.10.劳动人民的平凡与伟大 Commonness and Greatness of the People 2
阿鲲
舌尖上的中国2 原声音乐大碟
Blues
96524.055
Commonness and Greatness of the People
Roc Chen
A Bite of China Original Soundtrack
Blues
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