1.1 我与社会（分层作业）-【上好课】八年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）

八年级上册1．1《我与社会》分层作业 一、基础巩固 1．2024年4月25日，神舟十八号载人飞船点火发射，航天员叶光富（籍贯四川省）、李聪（籍贯河北省）、李广苏（籍贯江苏省）乘神舟、赴太空。三位宇航员的社会关系属于（ ） A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．合作关系 2．“搭子”是2023年十大流行语之一。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事有“公益搭子”。有人认为，“搭子”可以丰富社交，实现情绪价值。有人则认为，人不需要“搭子”，可以独立于社会存在。以下关于“搭子”的说法，你赞同的是（ ） A．在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 B．结成“公益搭子”，有助于我们融入社会，获得更多人的帮助 C．人们通过“搭子”实现情绪价值，是因为可以从社会中获得精神支持 D．有些人不需要“搭子”，说明在社会生活中，我们不一定要与他人产生联系 3．一则公益广告语说：“每人前进一小步，社会前进一大步”。鲁迅先生也说过：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能”。对此，下列说法正确的是（ ） A．两者的意思都是个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在 B．两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 C．鲁迅的名言说明了个人的生存和发展离不开一定社会条件的支持 D．广告语强调社会对个人的作用，社会为个人提供物质支持和精神滋养 4．煮饭做菜、收拾房间、多彩扎染、家庭种植、插秧、种红薯、割稻子……某地区组织学校开展了多种多样的特色劳动教育活动，学生在劳动实践中亲身体验，收获成长。下列说法不正确的是（ ） ①感受社会生活的丰富多彩②延展生活空间，放松身心 ③体会社会关系的错综复杂④中学生年龄小，没有必要 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．“在学校，我是学生；在小区，我是业主，也是其他业主的邻居；在商店，我是消费者。”材料表明（ ） ①个人是社会的一员，是社会的有机组成部分 ②每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④人的成长离不开社会，是不断社会化的过程 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 6．2024年2月22日广州南沙沥心沙大桥被船只撞断，骑摩托车的村民黄福林发现大桥桥面断裂后，打双闪及时提醒后方来车，并成功拦下货车司机王国梁，避免了更大悲剧发生。黄福林被网友亲切成为“双闪哥”。“双闪哥”的行为启示我们（ ） A．是亲社会行为的体现，有利于我们形成正确的价值观念 B．主动关心社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值 C．个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会“大网”上的一个“节点” D．人的身份角色是在社会关系中确定的，每一种角色都有相应的责任 7．如图是小张同学绘制的“我的社会关系网络图”，从中能得出的结论有（ ） ①每个人都是社会关系大网上的一个结点 ②未成年人在社会关系网中处于核心位置 ③不同的社会关系中人们具有不同的身份 ④个人离不开社会，但社会可以离开个人 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 8．“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,社会生活丰富多彩,感受社会生活的途径有（ ） ①走进农村,看到农民在田间辛勤劳作②来到工厂,看到工人在有条不紊地工作 ③走进原始森林,呼吸着新鲜空气,心旷神怡④坐在沙发上幻想 A．③④ B．①④ C．②③ D．①② 二、能力提升 9．下列对个人与社会的认识错误的是（ ） A．个人就是社会，人的身份是在社会关系中确定的 B．个人是社会的有机组成部分 C．人的成长是不断社会化的过程 D．人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 10．每逢假期，全国各地都会推出精彩纷呈的展览和特色活动，人们纷纷走进博物馆、美术馆、名胜古迹，感受时代的变迁，共享文化盛宴。参加这类活动，有利于（ ） ①增强对国家发展的自豪感②感受社会生活的绚丽多彩 ③更好地融入到社会生活中④提高对中华民族的认同感 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 11．在家庭中，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主；在祖国大家庭中，我们是合格的公民．．．．．．对此认识正确的是（ ） A．个人是社会有机组成部分 B．人的成长离不开社会 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．角色不同，责任不同 12．习近平总书记在党的二十大报告中指出，新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的！这阐明了中国梦的实现不是某个人单打独斗，而是全体人民共同努力的结果。由此个人与社会的关系应该是（ ） ①个人的生存和发展离不开社会 ②人的全面发展是与社会的全面进步密不可分的 ③社会的发展需要每个人积极参与 ④任何社会的发展都是广大劳动人民共同努力的结果 A．①② B．②③ C．③④ D．①②③④ 13．我们走出校门、走出课堂、走向社会，到社会的大课堂去见识世面。通过参与社会实践活动（ ） ①我们会更加关心国家发展 ②我们会更加关注社区治理，并为社区发展建言献策 ③我们会对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻 ④我们的人生价值就能实现 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 14．2023年9月1日，小襄和同学们一起观看了以“强国复兴有我”为主题的《开学第一课》。节目从传统文化、生态文明、乡村振兴、科技创新等多个方面，带领学生读懂中国历史、触摸华夏文明、眺望中华复兴……在这个过程中，小襄（ ） ①获得了物质帮助 ②感受到社会生活的绚丽多彩 ③受到了老师表扬 ④为祖国的巨大成就感到自豪 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 三、拓展延伸 15．研学旅行将课堂搬到了大自然、博物馆等更有趣味性、更有意义的地方，促进书本知识与生活实践的深度融合，使学生能够更好地感受生活、感受社会。下列同学的行为有助于感受社会生活的是（ ） ①王丽放学回家后认真复习今天所学知识②张勇积极参加社区义务劳动 ③傅洁尝试网络直播，立志成为“网红”④李楠周末时帮助爷爷割稻子 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．暑假期间，小周参加研学旅行到贵州榕江观看“村超”比赛，他在这里参与了各种极具“烟火气”和“泥土味”的乡村文体活动，感受了新时代乡村文化的风采。这次旅程让小周（ ） A．体会人类文明的发展演进 B．体会错综复杂的社会关系 C．感受社会生活的绚丽多彩 D．感受艰苦朴素的农村生活 17．下列是几位同学对参与社会生活的感受，你不认同的是（ ） A．佳怡：我周六参加了乡村一日游活动，农村的变化让我感受到了祖国的发展壮大 B．悦鑫：我和好朋友在网吧玩了一整天游戏，感觉周末的生活真是惬意 C．子欣：我和妈妈参观了博物馆，丰富的展品令人震撼 D．浩然：我们一家人到附近的商厦买东西，琳琅满目的商品让人眼花缭乱 18．杭州亚运会赛会志愿者被称为“小青荷”。在竞赛运行服务、礼宾和语言服务、抵离迎送服务、仪式活动服务、观众服务中，都活跃着“小青荷”们的身影。他们以实际行动展示中华学子的青春风采，这场盛会的成功离不开“小青荷”们的努力。“小青荷”们的行为启示我们（ ） A．要养成亲社会行为 B．个人是社会的有机组成部分 C．人的生存和发展离不开社会 D．人的身份只能通过社会关系确定 19．自己的事自己干是一个人的基本素养，自己解决不了还要一个人干叫“逞能”。学会适当麻烦别人，是人生的必修课。这是因为（ ） ①人总是生活在一定的社会关系中的②个人与集体之间存在不可调和的矛盾 ③社会规则是五花八门、变化不定的④人的发展离不开与他人的交往与合作 A． ①② B．①④ C．②③ D．③④ 20．分析说明题 某校上下学期间，车辆逆向行驶、乱停造成交通拥堵。针对这一现象，学校开展“小手拉大手文明一起走”活动，拟招募学生志愿者参与交通秩序维护，引起了大家的热烈讨论： (1) 运用所学知识，简要评析家长和同学的观点。 (2)运用所学知识，谈谈老师为什么要做出上述提醒？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级上册1．1《我与社会》分层作业 一、基础巩固 1．2024年4月25日，神舟十八号载人飞船点火发射，航天员叶光富（籍贯四川省）、李聪（籍贯河北省）、李广苏（籍贯江苏省）乘神舟、赴太空。三位宇航员的社会关系属于（ ） A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．合作关系 【答案】C 【解析】本题考查社会关系的类型。ABCD：业缘关系是人们由职业或行业的活动需要而结成的人际关系，三位航天员是同事，他们的社会关系类型属于业缘关系，C说法正确；ABD不符合题意；故本题选C。 2．“搭子”是2023年十大流行语之一。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事有“公益搭子”。有人认为，“搭子”可以丰富社交，实现情绪价值。有人则认为，人不需要“搭子”，可以独立于社会存在。以下关于“搭子”的说法，你赞同的是（ ） A．在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 B．结成“公益搭子”，有助于我们融入社会，获得更多人的帮助 C．人们通过“搭子”实现情绪价值，是因为可以从社会中获得精神支持 D．有些人不需要“搭子”，说明在社会生活中，我们不一定要与他人产生联系 【答案】C 【解析】本题考查个人与社会的关系。C：根据所学知识，有人认为，“搭子”可以丰富社交，实现情绪价值，是因为可以从社会中获得精神支持，故C符合题意；A：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份和角色，故A说法错误；B：结成“公益搭子”，有助于我们融入社会，养成亲社会行为，而不是为了获得更多人的帮助，故B错误；D：在社会生活中，我们总会与他人产生一定的联系，故D说法错误；故本题选C。 3．一则公益广告语说：“每人前进一小步，社会前进一大步”。鲁迅先生也说过：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能”。对此，下列说法正确的是（ ） A．两者的意思都是个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在 B．两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 C．鲁迅的名言说明了个人的生存和发展离不开一定社会条件的支持 D．广告语强调社会对个人的作用，社会为个人提供物质支持和精神滋养 【答案】C 【解析】本题考查个人与社会的关系。ABC：每人前进一小步，社会前进一大步，这句话说明社会的存在和发展是人们共同努力的结果；一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能，这句话说明个人的生存和发展离不开一定社会条件的支持，故C符合题意，AB说法错误；D：每人前进一小步，社会前进一大步，这句广告强调个人对社会的作用，社会的存在和发展是人们共同努力的结果，故D说法错误；故本题选C。 4．煮饭做菜、收拾房间、多彩扎染、家庭种植、插秧、种红薯、割稻子……某地区组织学校开展了多种多样的特色劳动教育活动，学生在劳动实践中亲身体验，收获成长。下列说法不正确的是（ ） ①感受社会生活的丰富多彩②延展生活空间，放松身心 ③体会社会关系的错综复杂④中学生年龄小，没有必要 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查感受社会生活、亲社会行为。①②：题文中多种多样的特色劳动教育活动，有利于学生养成热爱劳动的习惯，感受社会生活的丰富多彩，延展生活空间，放松身心，养成亲社会行为，故①②说法正确；③：感受社会生活的丰富多彩，而不是体会社会关系的错综复杂，故③说法错误；④：中学生年龄小，也有必要参加劳动实践，故④说法错误；本题为逆向选择题，故本题选D。 5．“在学校，我是学生；在小区，我是业主，也是其他业主的邻居；在商店，我是消费者。”材料表明（ ） ①个人是社会的一员，是社会的有机组成部分 ②每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④人的成长离不开社会，是不断社会化的过程 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】C 【解析】本题考查个人与社会的关系。①③：“在学校，我是学生；在小区，我是业主，也是其他业主的邻居；在商店，我是消费者。”表明个人是社会的一员，是社会的有机组成部分，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故①③说法正确；②④：说法正确但与题干主旨不符，故②④不符合题意；故本题选C。 6．2024年2月22日广州南沙沥心沙大桥被船只撞断，骑摩托车的村民黄福林发现大桥桥面断裂后，打双闪及时提醒后方来车，并成功拦下货车司机王国梁，避免了更大悲剧发生。黄福林被网友亲切成为“双闪哥”。“双闪哥”的行为启示我们（ ） A．是亲社会行为的体现，有利于我们形成正确的价值观念 B．主动关心社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值 C．个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会“大网”上的一个“节点” D．人的身份角色是在社会关系中确定的，每一种角色都有相应的责任 【答案】B 【解析】本题考查养成亲社会行为。B：题文中的“双闪哥”发现大桥桥面断裂后，打双闪及时提醒后方来车，这启示我们主动关心社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值，故B符合题意；A：有利于我们形成正确的价值观念属于养成亲社会行为的必要性，不符合题文的启示类要求，故A不符合题意；C：题文没有体现个人与社会的关系，故C不符合题意；D：题文没有体现人的身份是由社会关系确定的，故D不符合题意；故本题选B。 7．如图是小张同学绘制的“我的社会关系网络图”，从中能得出的结论有（ ） ①每个人都是社会关系大网上的一个结点 ②未成年人在社会关系网中处于核心位置 ③不同的社会关系中人们具有不同的身份 ④个人离不开社会，但社会可以离开个人 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 【答案】D 【解析】本题考查个人与社会的关系。①③：小张同学绘制的“我的社会关系网络图”告诉我们每个人都是社会关系大网上的一个结点，不同的社会关系中人们具有不同的身份，故①③说法正确；②：未成年人在社会关系网中并没有处于核心位置，故②说法错误；④：社会也离不开个人，故④说法错误；故本题选D。 8．“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,社会生活丰富多彩,感受社会生活的途径有（ ） ①走进农村,看到农民在田间辛勤劳作②来到工厂,看到工人在有条不紊地工作 ③走进原始森林,呼吸着新鲜空气,心旷神怡④坐在沙发上幻想 A．③④ B．①④ C．②③ D．①② 【答案】D 【解析】本题考查感受社会生活。①②：依据教材知识，我们走进农村，看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，看到工人在有条不紊地工作，都可以让我们感到社会生活的丰富多彩，故①②说法正确；③④：走进原始森林、坐在沙发上幻想都不是走进社会，故③④不符合题意；故本题选D。 二、能力提升 9．下列对个人与社会的认识错误的是（ ） A．个人就是社会，人的身份是在社会关系中确定的 B．个人是社会的有机组成部分 C．人的成长是不断社会化的过程 D．人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 【答案】A 【解析】本题考查的是个人和社会的关系。A：根据所学知识，个人是社会的有机组成部分，个人不等于社会，故A说法错误；BCD：个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故BCD说法正确；本题为逆向选择题，故本题选A。 10．每逢假期，全国各地都会推出精彩纷呈的展览和特色活动，人们纷纷走进博物馆、美术馆、名胜古迹，感受时代的变迁，共享文化盛宴。参加这类活动，有利于（ ） ①增强对国家发展的自豪感②感受社会生活的绚丽多彩 ③更好地融入到社会生活中④提高对中华民族的认同感 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 【答案】D 【解析】本题考查关心国家发展。①②③④：全国各地都会推出精彩纷呈的展览和特色活动，人们纷纷走进博物馆、美术馆、名胜古迹，感受时代的变迁，共享文化盛宴。参加这类活动，有利于增强对国家发展的自豪感，感受社会生活的绚丽多彩，更好地融入到社会生活中，提高对中华民族的认同感，故①②③④说法正确；故本题选D。 11．在家庭中，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主；在祖国大家庭中，我们是合格的公民．．．．．．对此认识正确的是（ ） A．个人是社会有机组成部分 B．人的成长离不开社会 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．角色不同，责任不同 【答案】C 【解析】本题考查个人与社会的关系、人的生存和发展离不开社会。C：在不同的社会关系中，我们有不同的身份，这体现了人的身份是在社会关系中确定的，故C符合题意；ABD：题文未体现个人是社会有机组成部分；人的成长离不开社会；角色不同，责任不同，故ABD不符合题意；故本题选C。 12．习近平总书记在党的二十大报告中指出，新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的！这阐明了中国梦的实现不是某个人单打独斗，而是全体人民共同努力的结果。由此个人与社会的关系应该是（ ） ①个人的生存和发展离不开社会 ②人的全面发展是与社会的全面进步密不可分的 ③社会的发展需要每个人积极参与 ④任何社会的发展都是广大劳动人民共同努力的结果 A．①② B．②③ C．③④ D．①②③④ 【答案】C 【解析】本题考查个人与社会的关系。③④：材料中，中国梦的实现不是某个人单打独斗，而是全体人民共同努力的结果，这体现的是社会的发展需要每个人积极参与，任何社会的发展都是广大劳动人民共同努力的结果，故③④符合题意；①②：选项强调的是个人的发展离不开社会，这与题文的主旨内容不符，故①②不符合题意；故本题选C。 13．我们走出校门、走出课堂、走向社会，到社会的大课堂去见识世面。通过参与社会实践活动（ ） ①我们会更加关心国家发展 ②我们会更加关注社区治理，并为社区发展建言献策 ③我们会对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻 ④我们的人生价值就能实现 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【解析】本题考查参与社会实践活动的意义。①②③：依据教材知识可知，通过参与社会实践活动会使我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；我们会更关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧；我们会更加关注社区治理，并为社区发展献建言献策，故①②③说法正确；④：有利于实现人生价值，“就能”一词太绝对，故④说法错误；故本题选B。 14．2023年9月1日，小襄和同学们一起观看了以“强国复兴有我”为主题的《开学第一课》。节目从传统文化、生态文明、乡村振兴、科技创新等多个方面，带领学生读懂中国历史、触摸华夏文明、眺望中华复兴……在这个过程中，小襄（ ） ①获得了物质帮助 ②感受到社会生活的绚丽多彩 ③受到了老师表扬 ④为祖国的巨大成就感到自豪 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查感受社会生活。②④：题干信息，小襄和同学们一起观看了以“强国复兴有我”为主题的开学第一课，节目内容丰富多彩，有利于帮助学生感受社会生活的绚丽多彩，为祖国的伟大成就感到自豪，②④说法符合题意；①：小襄观看开学第一课，获得精神支持，①说法错误；③：开学第一课播出的内容，与受到老师表扬无关，③说法不符合题意；故本题选C。 三、拓展延伸 15．研学旅行将课堂搬到了大自然、博物馆等更有趣味性、更有意义的地方，促进书本知识与生活实践的深度融合，使学生能够更好地感受生活、感受社会。下列同学的行为有助于感受社会生活的是（ ） ①王丽放学回家后认真复习今天所学知识②张勇积极参加社区义务劳动 ③傅洁尝试网络直播，立志成为“网红”④李楠周末时帮助爷爷割稻子 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查感受社会生活的相关知识。①：选项涉及到的学校，并不是社会生活，故①不符合题意； ②④：参加社区义务劳动和周末时帮助爷爷割稻子都属于亲社会行为，是在感受社会生活，故②④说法正确；③：网络属于虚拟世界，并不是社会生活，故③不符合题意；故本题选C。 16．暑假期间，小周参加研学旅行到贵州榕江观看“村超”比赛，他在这里参与了各种极具“烟火气”和“泥土味”的乡村文体活动，感受了新时代乡村文化的风采。这次旅程让小周（ ） A．体会人类文明的发展演进 B．体会错综复杂的社会关系 C．感受社会生活的绚丽多彩 D．感受艰苦朴素的农村生活 【答案】C 【解析】本题考查社会生活的丰富性和延展性。C：个人与社会息息相关。题干中，开展乡村文体活动，感受了新时代乡村文化的风采，这能让我们感受到社会生活绚丽多彩。故C说法正确；ABD：说法与题意无关，故ABD不符合题意；故本题选C。 17．下列是几位同学对参与社会生活的感受，你不认同的是（ ） A．佳怡：我周六参加了乡村一日游活动，农村的变化让我感受到了祖国的发展壮大 B．悦鑫：我和好朋友在网吧玩了一整天游戏，感觉周末的生活真是惬意 C．子欣：我和妈妈参观了博物馆，丰富的展品令人震撼 D．浩然：我们一家人到附近的商厦买东西，琳琅满目的商品让人眼花缭乱 【答案】B 【解析】本题考查参与社会生活的相关知识。ACD：根据所学知识，走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前看开，我们的社会生活绚丽多彩，故ACD说法正确；B：沉迷网络不利于身心健康，故B说法错误；本题为逆向选择题，故本题选B。 18．杭州亚运会赛会志愿者被称为“小青荷”。在竞赛运行服务、礼宾和语言服务、抵离迎送服务、仪式活动服务、观众服务中，都活跃着“小青荷”们的身影。他们以实际行动展示中华学子的青春风采，这场盛会的成功离不开“小青荷”们的努力。“小青荷”们的行为启示我们（ ） A．要养成亲社会行为 B．个人是社会的有机组成部分 C．人的生存和发展离不开社会 D．人的身份只能通过社会关系确定 【答案】A 【解析】本题主要考查亲社会行为的相关知识。A：根据题干内容，杭州亚运会赛场内外都活跃着“小青荷”们的身影，“小青荷”们的行为启示我们要养成亲社会行为，故A说法正确；BCD：本题主要强调要养成亲社会行为，没有涉及选项内容，故BCD不符合题意；故本题选A。 19．自己的事自己干是一个人的基本素养，自己解决不了还要一个人干叫“逞能”。学会适当麻烦别人，是人生的必修课。这是因为（ ） ①人总是生活在一定的社会关系中的②个人与集体之间存在不可调和的矛盾 ③社会规则是五花八门、变化不定的④人的发展离不开与他人的交往与合作 A． ①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题主要考查个人与社会的关系和对合作的认识和理解。①④：根据题文、结合所学可知“适当麻烦别人，是人生的必修课”是因为人的发展离不开与他人的交往与合作，人总是生活在一定的社会关系中，故①④说法正确；②：个人与集体之间的矛盾并不是不可调和的，故②说法错误；③：规则不是一成不变的，但不是变化不定的，故③说法错误；故本题选B。 20．分析说明题 某校上下学期间，车辆逆向行驶、乱停造成交通拥堵。针对这一现象，学校开展“小手拉大手文明一起走”活动，拟招募学生志愿者参与交通秩序维护，引起了大家的热烈讨论： (1) 运用所学知识，简要评析家长和同学的观点。 (2) 运用所学知识，谈谈老师为什么要做出上述提醒？ 【答案】(1)①家长的观点是错的。首先，人的身份是在社会关系中确定的（个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会），在参与志愿服务中养成亲社会行为，有助于我们融入社会，实现自己的人生价值。其次，社会秩序是人民安居乐业的保障，社会规则是人们享有自由的保障，参与交通秩序维护是维护规则和秩序的具体行动。再次，同违法行为做斗争是全体公民的责任，当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到侵害时，我们要敢于依法维护正当利益（弘扬法治精神）。②同学的观点是正确的。志愿者的劝说属于他律，大家自觉遵守属于自律，遵守社会规则既需要他律，也需要自律。 (2)①知法才能更好的护法（学法的意义角度）。劝说不遵守交通法规的行为，首先需要了解交通法规，知道哪些行为是违反交通法规的行为，劝说才能具有法律依据，才具有说服力。②尊重能够减少摩擦，消除隔阂，礼貌是沟通情感的桥梁，尊重他人和以礼待人，有助于理解与沟通，增强劝说的效果。 【解析】 （1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：家长：维护交通秩序和学生没有关系，搞这个活动没啥意义还耽误学习。 观点②：学生：仅靠志愿者劝说是不够的，还需要有切实举措让大家自觉遵守。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断家长观点错误。 论据①：个人与社会的关系。 论据②：养成亲社会行为的意义。 论据③：社会秩序和规则的重要性。 论据④：同违法行为作斗争是全体社会公民的责任。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断学生观点正确。 论据：遵守社会规则需要他律和自律。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为老师，需要调用法律的作用和尊重、文明有礼的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：请参加志愿者服务的同学先学习交通法律→联系学法才能有法律依据，更具有说服力。 关键词②：劝说时要多考虑他人感受并注意用语文明→联系尊重和文明的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 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