2.3 倍（同步练习）-2024-2025学年二年级数学上册同步分层作业系列（沪教版）

2.3 倍（同步练习） 一、选择题 1．求一个数的几倍是多少用（    ）。 A．加法计算 B．乘法计算 C．除法计算 2．下面算式的得数与4×3的得数相同的是（    ）。 A．3＋3＋3＋3 B．4＋3 C．4＋4＋4＋4 3．如果□是○的15倍，下面（    ）是正确的。 A．○÷15＝□ B．○×15＝□ C．□×15＝○ 4．下图中的根数是的（ ）倍。 A．2 B．3 C．4 5．下面可以表示2倍关系的是（ ）。 A． B． C． 二、填空题 6．求5的7倍是多少，就是求( )个( )相加的和是多少。 7．一个数的8倍减这个数的5倍等于这个数的( )倍。 8．照样子，说一说，写一写。 7的6倍是42                       6的7倍是42                       42是6的7倍                       42是7的6倍                       9．估一估。灰色纸条的长度是黑色的( )倍。 10．第一行摆： 第二行摆： 第二行用了 个5根，也就是5的 倍。 列式： （根） 三、解答题 11．画□，△个数是□的3倍。 △△△△△△△△△ 12．按要求画一画。 要求：第二行的○是第一行的3倍。 第一行：○○○ 第二行： 13．按要求画一画，圈一圈。 圈一圈，〇是□的（    ）倍。 □□□□ 〇〇〇〇〇〇〇〇 14．△的个数是○的3倍，画△。 ○○○ 15．圈一圈，填一填。 的个数是的（    ）倍。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【详解】求一个数的几倍是多少用乘法计算。 故答案为：B 2．A 【分析】先计算出原题算式的结果，再逐项计算出得数， 【详解】4×3＝12 A．3＋3＋3＋3＝12； B．4＋3＝7； C．4＋4＋4＋4＝16。 故答案为：A 3．B 【分析】根据对倍的认识进行选择即可，计算一个数是另一个数的几倍，用除法计算； 计算一个数的几倍是多少，用乘法计算；依此选择。 【详解】如果□是○的15倍，则□÷○＝15，或○×15＝□，或□÷15＝○。 故答案为：B 【点睛】熟练掌握对倍的认识，是解答此题的关键。 4．A 【分析】由图可知的数量是8，的数量是4，再由倍的关系求得即可。 【详解】8÷4＝2 所以的根数是的2倍。 故答案为：A 【点睛】本题主要考查倍的认识。 5．B 【分析】把各选项中数量少的×2，得到的数和数量多的相同，即表示2倍的关系，据此解答。 【详解】A．2×2＝4（个）；4≠6，不符合题意； B．7×2＝14（厘米）；14＝14，符合题意； C．3×2＝6（个）；6≠5，不符合题意。 下面可以表示2倍关系的是。 故答案为：B 【点睛】计算出少的个数的2倍是解答本题的关键。 6． 7 5 【分析】求一个数的几倍是多少用乘法计算，乘法是求几个相同加数和的简便运算。 【详解】求5的7倍是多少，就是求7个5相加的和是多少。 【点睛】本题解题关键是理解倍数的意义。 7．3 【分析】一个数的8倍等于8个这个数，一个数的5倍等于5个这个数，用8个这个数减去5个这个数即可。 【详解】8－5＝3 所以一个数的8倍减这个数的5倍等于这个数的3倍。 【点睛】熟练掌握对倍的认识是解题关键。 8． 8的9倍是72 6的9倍是54 9的8倍是72 9的6倍是54 72是9的8倍 54是9的6倍 72是8的9倍 54是6的9倍 【分析】根据例题，结合题干要求，数出谁是谁的几倍，谁的几倍是谁，据此解答即可。 【详解】 8的9倍是72                  6的9倍是54 9的8倍是72                  9的6倍是54 72是9的8倍                 54是9的6倍 72是8的9倍                 54是6的9倍 【点睛】本题考查学生对“倍”的认识的掌握和运用。 9．3 10． 4 4 5×4＝20 【分析】摆一个图形用5根，摆几个图形就用几个5根，用摆一个用的根数乘摆的个数计算即可。 【详解】第二行用了4个5根，也就是5的4倍。 列式：5×4＝20（根）。 【点睛】本题主要考查学生对倍的知识的掌握和灵活运用。 11．□□□ 【分析】将△平均分成3份，画出的□与△其中的1份同样多即可。 【详解】△△△△△△△△△ □□□ 【点睛】关键是理解“倍”的意义，一个数里面有几个另一个数，我们就说这个数是另一个数的几倍。 12．见详解 【分析】可将○○○看成1组，第二行画这样的3组即可。 【详解】根据分析可画图为： ○○○   ○○○   ○○○ 【点睛】熟练掌握对倍的认识是解答此题的关键。 13．2；图见详解 【分析】先数出□的个数是4，再4个4个的圈〇，最后数数能圈几份，○就是□的几倍。 【详解】通过分析可知□有4个，4个4个的圈〇，如下图： 数一数可知○圈了2份，○是□的2倍。 14．△△△ △△△ △△△ 15．图见详解； 3 【分析】梨有5个，每5个桃圈起来，共圈几组，可知桃的个数是梨的几倍，据此解答。 【详解】 的个数是的3倍。 【点睛】一个数里面含有几个另一个数，就可以说一个数是另一个数的几倍。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$