20.《肥皂泡》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

统编版三年级下册20《肥皂泡》教学设计 年级 三年级 学科 语文 课题 肥皂泡 课时 第二课时 教材分析 《肥皂泡》是统编版三年级下册语文教材中的一篇充满童真童趣与诗意的文章。这篇课文通过描绘主人公吹肥皂泡这一简单游戏的美丽与乐趣，隐含着对美好事物的珍惜和对梦想的追求。通过该课文，可以让学生理解并掌握吹肥皂泡的方法和过程，学会运用表示动作顺序的词语进行描述，同时，激发学生对生活中小美好事物的观察与感悟，学会欣赏生活中的美，提高语言表达能力，培养学生的审美情趣，培养积极乐观的生活态度。文章内容语言简洁生动，情感丰富，富有韵味，适合三年级学生阅读学习。【图片来源：人教教材小程序】 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话说说“我”吹肥皂泡的过程 2、通过找出并读读课文中不容易读懂的句子，说说这些句子的意思 3、通过读课文的重点句子，体会丰富的想象，再想想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢 4、通过角色扮演、小组讨论等活动，引导理解并掌握吹肥皂泡的方法和过程，学会运用表示动作顺序的词语进行描述，激发对生活中小美好事物的观察与感悟，学会欣赏生活中的美，提高语言表达能力，培养审美情趣，培养积极乐观的生活态度 教学重难点 重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话说说“我”吹肥皂泡的过程；通过找出并读读课文中不容易读懂的句子，说说这些句子的意思；通过读课文的重点句子，体会丰富的想象，再想想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢 难点：通过角色扮演、小组讨论等活动，引导理解并掌握吹肥皂泡的方法和过程，学会运用表示动作顺序的词语进行描述，激发对生活中小美好事物的观察与感悟，学会欣赏生活中的美，提高语言表达能力，培养审美情趣，培养积极乐观的生活态度 教法学法 教法：演示法、启发式、探究法等。 学法：游戏学习法、讨论法。 教学辅助材料 ppt、朗读评价表、黑板/白板、粉笔/马克笔等。 教学大步骤 教 学 过 程 一、激趣导入 【学习任务一：吸引兴趣】 1、创设情境 师： 同学们，你们吹过肥皂泡吗？ 生：有 师：感觉如何？ 生：好玩 生：有趣 师：老师小时候也吹过肥皂泡，肥皂泡对于老师来说意义非凡，对作者也是 师：到底为什么有不一样的意义呢？ 2、引出课题 师：今天我们就来学习《肥皂泡》，找找答案 二、整体感知 【学习任务二：把握整体结构】 1、自主阅读 ·学生自主阅读课文，标记出不理解的词语或句子 2、集体朗读 ·全班一起朗读课文，注意语音语调和停顿，老师适时纠正发音。 3、初步交流 ·老师提问学生对故事的整体印象，收集学生的第一反应 ·完成课文自主朗读填空—课文主要讲述的事情 三、深入研读 【学习任务三：突破重难点】 1、制作肥皂泡的用心 师：请同学们自由阅读课文的第三自然段，找一找课文描述了制作肥皂泡的哪些步骤？ 生：首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里 生：然后加上点儿水，和弄和弄，使它溶化 生：接着用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水 生：慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿 生：再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来 生：轻悠悠地在空中飘游 师：不错，同学们都找到了制作肥皂泡的关键步骤 师：那么，你们能感受到作者在描述这些步骤时的情感吗？从哪些词语可以感受到？ 生：细心 生：用心 生：仔细 生：谨慎 生：慢慢地吹起 生：轻轻地一提 生：轻轻地扇送 生：很开心 2、肥皂泡的美丽 师：那么，作者这么用心做肥皂泡，它肯定很美丽 师：作者是如何描述肥皂泡的美丽的？请找出课文中描写肥皂泡美丽的句子 生：这肥皂泡，吹起来很美丽 生：五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转 生：若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞 生：有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式 生：颤巍巍的，光影零乱 师：不错，同学们找得非常准确 师：你们能用自己的话描述一下肥皂泡的美丽吗？ 生：肥皂泡像彩虹一样，有五颜六色的光芒 生：透明的泡泡空中旋转，非常梦幻 生：一个大泡泡会变成几个小泡泡，它们在空中飞来飞去，好像在跳舞 生：像一个个梦幻的彩色梦境 生：如果吹得太大或者扇得太快，泡泡就会变形，看起来有点摇摇欲坠，但也很美 生：无论是什么形态，它都很美丽很梦幻 3、肥皂泡的脆弱 师：肥皂泡虽然美丽，但它也是非常脆弱的 师：请找出课文中描述肥皂泡脆弱的句子，老师请小组代表回答 生：这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱 生：不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼晴里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪 师：你们对肥皂泡脆弱性的感受是怎么样的？ 生：我觉得肥皂泡就像我们的梦想一样，虽然美丽，但也很容易破碎 生：看到肥皂泡破裂，我感到有点难过，因为它们那么美丽，却不能长久 生：我觉得虽然肥皂泡很脆弱，但是它给我们带来了快乐 生：肥皂泡虽然脆弱，但它存在过，发挥了它自己的价值了 生：肥皂泡给我们带来了快乐，我们只要好好珍惜它就行了 师：不错，虽然肥皂泡很脆弱，但它带给我们的感受却是独一无二的 4、肥皂泡的想象 师：作者在文章中不仅描述了肥皂泡的美丽和脆弱，还展开了丰富的想象，从哪里可以看出来？ 生：那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的 生：吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽 生：或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上 师：作者这些想象的感受可能是怎样的？ 生：作者的想象非常美好，因为肥皂泡好像变成了我们的梦想，可以飞到任何地方 生：作者非常喜欢肥皂泡 生：作者觉得肥皂泡飘过大海、飞跃山巅的想象，感觉它们好自由，好神奇 5、体会肥皂泡的意义 师：肥皂泡是美丽的，也是？ 生：脆弱的 生：自由的 生：神奇的 生：是我们的梦想 师：那你们觉得，肥皂泡对于作者来说意味着什么？ 生：肥皂泡代表了作者童年的快乐和美好回忆 生：肥皂泡可能是作者对自由和梦想的向往 生：肥皂泡可能是作者对母爱的感激 生：可能是想念自己的母亲了，因为是母亲教作者吹肥皂泡的 生：可能是对自己小时候的怀念 生：可能是想要我们珍惜现在的美好生活 生：可能是在怀念自己以前那种无忧无虑的童年生活 师：同学们的回答都非常有深度，都有你们自己独到的见解 师：是的，肥皂泡对于作者来说，不仅是一种游戏，更是一种情感的寄托，是对童年、自由和母爱的美好回忆 师：通过《肥皂泡》这篇文章，我们不仅学会了如何制作肥皂泡，也感受到了作者对生活的热爱和对美好事物的追求 师：老师也相信，在以后得生活中，我们会一起珍惜生活中的每一个美好瞬间，就像珍惜那些美丽的肥皂泡一样 四、提炼归纳 【学习任务四：巩固难点知识】 1、引导总结 师：我们学习了《肥皂泡》这篇与童趣有关的课文，现在我们一起来回顾课文内容 师：首先，课文主要描述了什么活动？ 生：课文主要描述了吹肥皂泡的活动 生：吹肥皂泡时的美好体验和感受 师：吹肥皂泡是在什么情况下进行的？为什么在那个时候吹肥皂泡？ 生：吹肥皂泡通常在下雨天 生：因为母亲说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂 师：不错，下雨天无法外出，而吹肥皂泡作为一种室内游戏，潮湿的天气更有助于肥皂泡的稳定性 师：那么，吹肥皂泡的方法是什么？ 生：吹肥皂泡的方法是将碎肥皂放在小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它融化 生：然后用竹笔套管蘸上肥皂水，慢慢吹起，吹成网球大小的泡儿 生：轻轻一提，泡儿就在空中飘游 师：吹出的肥皂泡有什么特点？它们在空中飘游时，大家的心情是怎样的？ 生：肥皂泡吹起来很美丽 生：有五色的浮光，在轻清透明的球面上乱转 生：当肥皂泡飘游时，大家都悬着心 生：仰着头，停着呼吸 生：非常期待和紧张 生：如果肥皂泡吹得太大，扇得太急，它会颤巍巍的，光影零乱 生：这时大家都会担心它会破裂，心里充满了紧张和期待 师：没错，肥皂泡的美丽和脆弱都让这个过程充满了情感 师：课文最后部分表达了什么情感？ 生：肥皂泡像美丽的梦 生：表达了作者对美好事物的向往和珍惜 生：肥皂泡虽然短暂，但带给了人们快乐、骄傲与希望 师：通过《肥皂泡》这篇课文，我们不仅学习了吹肥皂泡的方法，我们也感受到了肥皂泡带来的美好情感。它象征着生活中那些短暂而美好的时刻，提醒我们要珍惜并享受生活中的每一个瞬间 2、主题升华 师：我们刚刚学习了冰心奶奶的《吹肥皂泡》，感受到了吹肥皂泡的乐趣和其中蕴含的美丽想象 师：那你们自己最喜欢玩的小游戏是什么呢？为什么喜欢它？ 生：我最喜欢玩的是捉迷藏 师：为什么？ 生：因为这个游戏很考验我们的观察力和反应力，很刺激 生：还能和朋友们一起玩，特别开心 师：不错，它不仅能增进我们的友谊，还能让我们学会合作和竞争，确实是一个很好的团队游戏 师：还有吗？ 生：我喜欢玩积木 师：为什么呢？ 生：因为每次拼好后我都觉得很有成就感 生：而且玩积木可以培养我的耐心 生：我最喜欢玩的是跳绳 生：因为跳绳可以让我感到轻松愉快 生：每次跳完绳，我都会感到身体特别舒畅 师：积木跟跳绳各有各的乐趣，对我们都是有所帮助的 师：有的游戏能培养我们的耐心，有的能磨炼我们的意志，有的能锻炼我们的观察力和细节感知能力 师：但是它们都有一个共同点，那就是它们都给你们带来了快乐和成就感。无论是户外的还是室内的游戏，都能让你们在玩耍中学习，在游戏中成长 师：老师相信，你们在享受游戏的同时，也能从中获得知识和成长 五、作业布置 【学习任务五：课后巩固】 1、 写写“我”吹肥皂泡的过程 2、 将自己喜欢的小游戏以及原因写出来 学科网（北京）股份有限公司 $$