精品解析：辽宁省鞍山市海城市2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

2023-2024学年度上学期阶段学情调查 七年级语文 （时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（23分） 1. 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是 A. 和蔼 发髻（jì） 喜出忘外 咄咄逼人（duó） B. 化妆 粗犷（guǎng） 油然而生 混为一谈（hùn） C. 分歧 菡萏（dàn） 翻来覆去 花团锦簇（cù） D. 云霄 吝啬（sè） 截然不同 人迹罕至（hǎn） 2. 依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是 （1）他们一看那些小山，心中便觉将有了着落,有了 。 （2）我不过是在依样画葫芦 莎莉文老师动作而己。 （3）雨点不住地打着，只能在那 慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 A. 依托 模仿 英勇 B 依靠 模仿 勇敢 C. 依托 揣摩 勇敢 D. 依靠 揣摩 英勇 3. 下面句子没有语病的一句是（ ） A. 切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。 B. 为了搞好班级工作，我们要虚心接受并广泛征求同学们的意见。 C. 为了防止酒驾事件不再发生，广州市交通巡警大队加大了巡查整治力度。 D. 学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。 4. 选出下列敬辞与谦辞使用不恰当的一项（ ） A. 与许久不见的朋友见面时，说“久仰了”。 B. 请别人修改自己的文章时，说“敬请斧正”。 C. 询问长辈的年龄时，说“贵庚”。 D. 跟对方称呼自己母亲时，说“家慈”。 5. 走近名著《朝花夕拾》。 （1）《朝花夕拾》全书中主要涉及六个人物，请你根据原著进行梳理，填写表格。 身份 人物 中国老师 寿镜吾 日本老师 ①________________ 家人 父亲 朋友 ②________________ 保姆 长妈妈 邻居 ③________________ （2）有人说《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请根据相关的文章，写出能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。 _____________________________________________________________________ 6. 根据课文默写古诗文。 （1）__________，若出其中。（曹操《观沧海》） （2）潮平两岸阔，___________。（王湾《次北固山下》） （3）__________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） （4）岐王宅里寻常见，____________（杜甫《江南逢李龟年》） （5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友的子是：____________，____________。 （6）《论语》中论述学习和思考的辩证关系的句子是____________，____________。 （7）春天像健壮的青年，____________，____________。（朱自清《春》） 二、综合性学习（9分） 7. 为引导同学们正确交友，你所在的班级举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）【观点论述】对于交网友的利弊，众说纷纭，班上为此准备开展一个辩论赛。如果你是正方，请你列举在网上交朋友的好处有哪些。 （2）【故事链接】下图与交友的内容有关，请将该故事简要叙写出来。字数在60字以内。 （3）【仿写句子】 友谊是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；友谊是 ， 。 三、阅读（48分） （一）（13分） 阅读下面的文字，回答后面的问题。 ①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉。需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 ②这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。 ③我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… ——（节选自《从百草园到三味书屋》） 8. 选文括号处所填词语正确的一项是（ ） A. 架 丢 捆 牵 拉 B. 支 撤 系 牵 拉 C 支 撒 捆 牵 拖 D. 架 套 系 牵 拉 9. 选文中的“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了”一句如果换成“百草园在下雪之后也很有趣味”好不好？为什么？ 10. 结合选文第②段的语境，指出该段画线句应该重读的词语，并写出理由。 11. 从修辞的角度赏析选文第③段画线句的表达效果。 （二）（21分） 阅读下文，完成后面小题 春之怀古 张晓风 ①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。 ②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。 ③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗！鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 ④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：“春”。 ⑤鸟又可以并始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。 ⑥至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的去风铃去一一记忆一一垂询。 ⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱①与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅②在湮远③年代中的春天。 （选自《张晓风散文集》） 【注释】 ① 烟囱:文中指工厂向空中排放工业废气的管道。②踯躅：停留。③湮远：久远。 12. 下面对这篇散文的分析不恰当的一项是（） A. 本文第①②段描绘春天降临的情形，语言灵动形象，想象丰富，饱含深情。 B. 本文第③段写所有生命在黯淡和严寒中坚韧、执着地坚守，终于盼来了春天。 C. 本文第④段通过写“春”这一名字的由来，表现春的到来为人们内心重新注入舒畅和愉悦 D. 本文主要运用比喻手法，使自然界中难以言表的春的意象具体可感，给读者形象逼真之感。 13. 对于春天的美景，作者展开了丰富奇特而又自然贴切的想像。请仿照丰面的示例，在文章第②节中找出一处来赏析。 示例:在文章第①节中，作者把春雪消融，流水淙淙，想像成白雪像人一样忍俊不禁，出声朗笑，一路欢歌，把春雪融化的景象写活了。 14. 文章第⑤节中，把“鸟”比喻为“数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字，这里写出了远古春天的天空哪三个特点？请加以概括。 （1）___________________ （2）_________________ （3）________________ 15. 按照要求赏析文中画线的句子 （1）忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。（从加点词运用的角度赏析） （2）至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。（从修辞手法的角度赏析） 16. 文章结尾说“穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在凐远年代中的春天”，请联系全文，简要分析结尾段的表达作用。 （三）（14分） 阅读下面两个文言选段，完成下面小题 [甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去，元方曰：君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼，友人惭，下车引之，元方入门不顾。 [乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母，母曰：子安得此金？对曰：所受体禄也。母曰：为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱，王贤其母，说其义，即舍田子罪，今复为相，以全赐其母，《诗》曰：宜尔子孙承承兮，言贤母使子贤也。 [注释]①镒：二十两。②馆：这里指家。③《诗》这里指《诗经》 17. 解释下面加点的字或短语。 （1）相委而去___________ （2）入门不顾___________ （3）王贤其母___________ （4）即舍田子罪___________ 18. 用现代汉语翻译下面两个句子。 （1）日中不至，则是无信。 （2）子安得此金？ 19. 选出对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。 B. 乙文中“治官如此，非吾所欲也”中的“欲”在文中指不取不义之财，不做不忠之事。 C. 乙文中“退请就狱”的朗读停顿可以这样标：“退请/就狱”。 D. 甲文中的友人和乙文中的田子在性格方面的共同点是虚心接受批评，知错就改。 20. 甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？ 四、写作（40分） 21. 请以“感谢有你相伴”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）内容具体、有真情实感；（2）不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度上学期阶段学情调查 七年级语文 （时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（23分） 1. 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是 A. 和蔼 发髻（jì） 喜出忘外 咄咄逼人（duó） B. 化妆 粗犷（guǎng） 油然而生 混为一谈（hùn） C. 分歧 菡萏（dàn） 翻来覆去 花团锦簇（cù） D. 云霄 吝啬（sè） 截然不同 人迹罕至（hǎn） 【答案】A 【解析】 【详解】A. 有误，“喜出忘外”应写作“喜出望外”；“咄咄逼人”的“咄”读作duō； 故选A。 2. 依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是 （1）他们一看那些小山，心中便觉将有了着落,有了 。 （2）我不过是在依样画葫芦 莎莉文老师的动作而己。 （3）雨点不住地打着，只能在那 慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 A. 依托 模仿 英勇 B. 依靠 模仿 勇敢 C. 依托 揣摩 勇敢 D. 依靠 揣摩 英勇 【答案】B 【解析】 【详解】“依靠”的依赖感更强；“模仿”呼应前文“依样画葫芦”，“揣摩”的意思是反复思考推求；英勇：勇敢出众，无所畏惧，勇敢果断。多形容战士。“勇敢”更适合母亲的形象； 故选B。 3. 下面句子没有语病的一句是（ ） A. 切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。 B. 为了搞好班级工作，我们要虚心接受并广泛征求同学们的意见。 C. 为了防止酒驾事件不再发生，广州市交通巡警大队加大了巡查整治力度。 D. 学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。 【答案】D 【解析】 【详解】A.一面对两面，应该删去“能否”； B.语序不当，应该把“虚心接受”和“广泛征求”互换位置； C.否定不当，应该删去“不”。 故选D。 【点睛】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 4. 选出下列敬辞与谦辞使用不恰当的一项（ ） A. 与许久不见的朋友见面时，说“久仰了”。 B. 请别人修改自己的文章时，说“敬请斧正”。 C. 询问长辈的年龄时，说“贵庚”。 D. 跟对方称呼自己的母亲时，说“家慈”。 【答案】A 【解析】 【详解】敬辞和谦辞在人们日常交际和书信往来中往往要运用到。敬辞是指含恭敬口吻的用语，谦辞表示谦虚的言辞。A项“久仰”意思是早已仰慕，是与人初次见面时说的客套话。此处应该用“久违”。故选A。 5. 走近名著《朝花夕拾》。 （1）《朝花夕拾》全书中主要涉及六个人物，请你根据原著进行梳理，填写表格。 身份 人物 中国老师 寿镜吾 日本老师 ①________________ 家人 父亲 朋友 ②________________ 保姆 长妈妈 邻居 ③________________ （2）有人说《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请根据相关的文章，写出能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。 _____________________________________________________________________ 【答案】 ①. （1）藤野先生、 ②. 范爱农、 ③. 衍太太 ④. （2）[温馨的回忆]示例一:《从百草园到三味书屋》文描述“我”在百草园的雪地上捕鸟的情景。示例二:《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买个“吹都都”，叱叱地欧上两三天，享受一份游戏的快乐。示例三:《无常》一文中无常看到位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。[理性的批判]示例一:《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。示例二:《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。示例三:《无常》ー文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。 【解析】 【详解】（1）本题考查学生对名著常识的积累。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，如文学常识、写作背景、主要的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等。 ①《朝花夕拾》收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，《藤野先生》是第九篇文章。作者记录了在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。藤野先生是鲁迅在仙台医学专门学校留学时的老师。 ②《范爱农》是《朝花夕拾》一书中的第十篇文章。作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 ③《琐记》是《朝花夕拾》一书中的第八篇文章。文章回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。 （2）本题考查名著《朝花夕拾》内容的理解。作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容较多，“温馨的回忆”主要是一些体现童真的地方；“理性的批判”主要是针对一些不合理的存在。“温馨的回忆”示例：《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生回忆了这位没有文化、封建落后、唠叨，却又心地善良，乐于助人，对生活有积极乐观态度的普通保姆。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：歌颂他们身上美好善良的一面。这篇文章是他对淳朴善良劳动人民的温馨回忆。“理性的批判”示例：《二十四孝图》中，作者着重分析了“卧冰求鲤”、“哭竹生笋”、“郭巨埋儿”等孝道故事，表现了鲁迅对白话文的坚决捍卫和对封建孝道的猛烈抨击，揭示封建孝道的虚伪和残酷。 6. 根据课文默写古诗文。 （1）__________，若出其中。（曹操《观沧海》） （2）潮平两岸阔，___________。（王湾《次北固山下》） （3）__________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） （4）岐王宅里寻常见，____________。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友的子是：____________，____________。 （6）《论语》中论述学习和思考辩证关系的句子是____________，____________。 （7）春天像健壮的青年，____________，____________。（朱自清《春》） 【答案】 ①. 日月之行 ②. 风正一帆悬 ③. 夕阳西下 ④. 崔九堂前几度闻 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 ⑦. 学而不思则罔 ⑧. 思而不学则殆 ⑨. 有铁一般胳膊和腰脚 ⑩. 他领着我们上前去 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、与、郎、罔、殆”等字词容易写错。 二、综合性学习（9分） 7. 为引导同学们正确交友，你所在的班级举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）【观点论述】对于交网友的利弊，众说纷纭，班上为此准备开展一个辩论赛。如果你是正方，请你列举在网上交朋友的好处有哪些。 （2）【故事链接】下图与交友的内容有关，请将该故事简要叙写出来。字数在60字以内。 （3）【仿写句子】 友谊是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；友谊是 ， 。 【答案】（1）示例：扩大交友的范围，结交更多朋友；通过身处不同地域的网友，了解更多地区的风土人情，扩大知识面；对着看不见的网友，可以宣泄自己的烦心事，不会存在尴尬。 （2）管宁和华歆是好朋友，俩人一起读书，交往甚密。后来通过几件小事，管宁发现华歆是一个权力欲和金钱欲很大的人，便和他绝交了。（起因、经过、结果，意到即可。） （3）示例：友谊是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 【解析】 【详解】（1）明确思路：作为网络交友辩论赛的正方，列举网络交友的好处，条理分明，语言流畅。示范：通过网络交朋友可以不受地域的限制，可以认识不同地方的朋友，可以了解异域他乡的生活，丰富自己的生活内容；网络交友更加的便捷，随时随地都可以和朋友沟通情感。 （2）明确思路：根据图片所给画面和所给文字信息，概括图片中发生的事件，60字以内，语言流畅。示范：管宁和华歆曾是好朋友，因为华歆捡起片金扔掉，观看贵族车架经过，管宁认为华歆对权利和金钱有欲望，志不同，割席断交。 （3）仿句要求：句式相同，友谊是……，使……；内容相关；主题一致。示范：友谊是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到生命的喜悦。 三、阅读（48分） （一）（13分） 阅读下面的文字，回答后面的问题。 ①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉。需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 ②这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。 ③我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… ——（节选自《从百草园到三味书屋》） 8. 选文括号处所填词语正确的一项是（ ） A. 架 丢 捆 牵 拉 B. 支 撤 系 牵 拉 C. 支 撒 捆 牵 拖 D. 架 套 系 牵 拉 9. 选文中的“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了”一句如果换成“百草园在下雪之后也很有趣味”好不好？为什么？ 10. 结合选文第②段的语境，指出该段画线句应该重读的词语，并写出理由。 11. 从修辞的角度赏析选文第③段画线句的表达效果。 【答案】8. B 9. 原文的句子用“无味”来衬托百草园雪后的趣味是“我”盼望之久的，更突出表现了冬天雪后的百草园在我心中常的有趣。 10. 重读“小半天”和“几十只”。这样读能与前文“我”“捉住的不过三四只”形成鲜明的对照，突出“我”对闰土的父亲如此能捕鸟的羡慕。 11. 运用排比的修辞手法，表达了幼小的“我”对家里送“我”去私塾而且是最严厉的私塾非常不解，也写出了儿童思维的特点，及对百草园的留恋。 【解析】 【8题详解】 本语段为要求背诵的内容，主要是考查识记的能力。如果忘记了课文内容，也可以通过一些词义的辨析来选出答案。“架”是支承，搀扶；“支”是用物支持，故第一空填“支”。用于捉鸟的秕谷放到竹筛下要均匀，故第二空应用“撒”。“捆”是用绳子绑住的意思；“系”，结、扣的意思。句中是棒上扣一条绳子的意思，故第三空选用“系”。“牵”，用手拿着另一头拴着东西的绳子，故第四空应用“牵”。为罩住鸟，动作要小心，所以最后一空填“拉”。据此可知应选B。 【9题详解】 本题考查写作手法的判断与句子作用的分析。解答此题关键要了解常用的写作手法：象征、托物言志、虚实结合、对比、衬托等。从本段内容来看，主要表现雪地捕鸟的快乐，但这句话却说“冬天的百草园比较的无味”，用的是欲扬先抑的写法，用“无味”来衬托百草园雪后的趣味是“我”盼望之久，突出了冬天百草园的乐趣。如果换成“百草园在下雪之后也很有趣味”则不能表现这种情感。 【10题详解】 本题是对句子重点词语的考查，重读的词语应该是一句话中最能体现感情的字词。句中“小半天”表示时间之短。“几十只”表现捕鸟的数量之多。这两个词语突出了闰土的父亲捕鸟技艺之高，表达了“我”对他的羡慕之情，所以这两个词语应重读。 【11题详解】 此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。三个“也许是……”连用，这是运用了排比的修辞，作者用猜测的语气，表现了幼小的“我”对送“我”去最严厉的私塾的不解，表达了“我”对百草园生活的留恋。 点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。 （二）（21分） 阅读下文，完成后面小题 春之怀古 张晓风 ①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。 ②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。 ③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗！鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 ④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：“春”。 ⑤鸟又可以并始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。 ⑥至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的去风铃去一一记忆一一垂询。 ⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱①与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅②在湮远③年代中的春天。 （选自《张晓风散文集》） 【注释】 ① 烟囱:文中指工厂向空中排放工业废气的管道。②踯躅：停留。③湮远：久远。 12. 下面对这篇散文的分析不恰当的一项是（） A. 本文第①②段描绘春天降临的情形，语言灵动形象，想象丰富，饱含深情。 B. 本文第③段写所有生命在黯淡和严寒中坚韧、执着地坚守，终于盼来了春天。 C. 本文第④段通过写“春”这一名字的由来，表现春的到来为人们内心重新注入舒畅和愉悦 D. 本文主要运用比喻手法，使自然界中难以言表的春的意象具体可感，给读者形象逼真之感。 13. 对于春天的美景，作者展开了丰富奇特而又自然贴切的想像。请仿照丰面的示例，在文章第②节中找出一处来赏析。 示例:在文章第①节中，作者把春雪消融，流水淙淙，想像成白雪像人一样忍俊不禁，出声朗笑，一路欢歌，把春雪融化的景象写活了。 14. 文章第⑤节中，把“鸟”比喻为“数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字，这里写出了远古春天的天空哪三个特点？请加以概括。 （1）___________________ （2）_________________ （3）________________ 15. 按照要求赏析文中画线的句子 （1）忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。（从加点词运用的角度赏析） （2）至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。（从修辞手法的角度赏析） 16. 文章结尾说“穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在凐远年代中的春天”，请联系全文，简要分析结尾段的表达作用。 【答案】12. D 13. 示例：第②节中作者把春雷、杜鹃和柳树想像成调皮的孩子，他们惹哭满天的云，斗急了一城杜鹃花，吟出一则则飞絮，把春天的景色写得富有生机，充满童趣。 14. ①. （1）蔚蓝 ②. （2）澄净 ③. （3）空旷 15. （1）“攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占领，！桃花“攻陷”山村水廓，就把曾经的春天桃花开遍了山村水麻的景象写活了。（2）运用了排比和拟人手法，形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象，句式整齐，读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。 16. 从结构上：收束全文，照应题目；从内容上看，作者一反前文中的欢快喜悦，与前文形成鲜明的对比，表达出作者对“湮远年代中的春天”的向往、怀念和对现实被污染了的春天的否定。 【解析】 【12题详解】 D.有误。本文主要运用拟人手法。故选D。 【13题详解】 答案不唯一。根据示例的赏析方法，从第②节中找出一句优美的语言赏析即可。注意采用的是想象的方法，拟人的修辞，把春天写的富有生机。如：第②节中作者把柳树想象成一个多情的诗人，那纷飞的柳絮仿佛是他吟出的诗句，把春天写得情意盎然。 【14题详解】 要求学生仔细阅读第⑤节，结合第⑤节内容概括即可。从第⑤节可以看到“有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。”他们想从蓝度、透明度、高度和深度来测量天空的性质。然而“他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字”。从而说明了天空在颜色上的蔚蓝，在透明度上的澄澈和在深度和广度上的空旷。 【15题详解】 （1）要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占领。桃花“攻陷”山村水廓，把“桃花”拟人化。生动形象的写出曾经的春天桃花开遍了山村水廓的景象，表达了作者对春天的喜爱之情。 （2）要求学生掌握常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合划线句分析。三个“所有的……”采用了排比修辞。“蝴蝶去数、蜜蜂去编册、风去纵宠”采用了拟人的修辞方法。运用整齐的句式，读起来朗朗上口语言“生动形象的写出……，表达了……情感”的模式，写出表达效果即可。 【16题详解】 要求学生掌握结尾段的一般作用。其作用要从结构上和内容上两方面分析。在内容上，有抒发感情，表达思想，丰富文章的作用；在结构上，有篇末点题，照应开头，升华主旨，画龙点睛，使结构紧凑，脉络清晰的作用。从结构上看，“春天必然曾经是这样的”一句收束全文，“走访那踯躅在湮远年代中的春天”照应题目“春之怀古”；从内容上看，作者一反前文中的欢快喜悦，塑造了“黑森林”这一物象，与前文形成鲜明的对比，表达出作者对“湮远年代中的春天”的向往、怀念和对现实被污染了的春天的否定。 （三）（14分） 阅读下面两个文言选段，完成下面小题 [甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去，元方曰：君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼，友人惭，下车引之，元方入门不顾。 [乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母，母曰：子安得此金？对曰：所受体禄也。母曰：为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱，王贤其母，说其义，即舍田子罪，今复为相，以全赐其母，《诗》曰：宜尔子孙承承兮，言贤母使子贤也。 [注释]①镒：二十两。②馆：这里指家。③《诗》这里指《诗经》 17. 解释下面加点的字或短语。 （1）相委而去___________ （2）入门不顾___________ （3）王贤其母___________ （4）即舍田子罪___________ 18. 用现代汉语翻译下面两个句子。 （1）日中不至，则是无信。 （2）子安得此金？ 19. 选出对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。 B. 乙文中“治官如此，非吾所欲也”中的“欲”在文中指不取不义之财，不做不忠之事。 C. 乙文中“退请就狱”的朗读停顿可以这样标：“退请/就狱”。 D. 甲文中的友人和乙文中的田子在性格方面的共同点是虚心接受批评，知错就改。 20. 甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？ 【答案】17. ①. 离开 ②. 回头看 ③. 认为……贤德 ④. 赦免 18. （1）正午您没到，就是不讲信用。 （2）你是怎么得到这些金子的？ 19. C 20. 甲文：要讲诚信；乙文，为官不贪，忠于国家才能尽孝。虚心接受批评，知错就改。 【解析】 【17题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：抛弃人家而离去。去：离开。 （2）句意为：元方径直走入家门，根本不回头看那失信无礼的人。顾：回头看。 （3）句意：君王认为他母亲很贤德。贤：认为……贤德。 （4）句意为：就赦免了田子的罪。舍：赦免。 【18题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况。重点词语： （1）日中，正午；无信，不讲信用。 （2）安，怎么。 【19题详解】 本题考查理解文章内容。 C.有误，退请就狱：下朝就请求自己进监狱。“退”“请就狱”是两件事，断为：退/请就狱。 故选C。 【20题详解】 本题考查主旨把握。 甲文记叙了陈太丘之子批评不守信用的太丘友人的故事。根据“君与家君期日中。日中不至，则是无信”，可知讲了做人要守信用的道理。 乙文记叙了田子奉金回家，被母亲责备，归还朝廷请罪的故事。根据“为人臣不忠，是为人子不孝也”，可知讲了做官要不贪，为国尽忠的道理。根据甲文“友人惭，下车引之”和乙文“田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱”可知，友人和田子都能知错就改，因此，还讲了人应该虚心接受批评，知错就改的道理。 【点睛】参考译文： 甲文：陈太丘和朋友预先约定好一起出行，预定在中午时分，约定的时间过了朋友却没有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。当他离去以后，他的朋友才来到。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外做游戏。违约的客人问他：“你的父亲在家不在？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。”客人感到惭愧不安，忙下车来拉元方表示好感。元方径直走入家门，根本不回头看那失信无礼的人。 乙文：田子当宰相，三年后休假回家，得到金子两千两献给他的母亲。母亲问他说：“您怎么得到这些金子？”他回答说：“这是我当官应得的报酬。”母亲说：“当宰相三年就不吃饭么？做官像这个样子，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实，不应当得到的东西，不要拿进家门。当国家的大臣不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你赶快拿走它。”田子很惭愧地走了出去，上朝退还金子，下朝就请求自己进监狱。君王认为他母亲很贤德，喜欢她的义气，就赦免了田子的罪，叫他还当宰相，把金子赏给了他的母亲。《诗经》说：“好好教育你的子孙谨慎小心啊。”说的是贤惠的母亲使子孙贤德。 四、写作（40分） 21. 请以“感谢有你相伴”为题，写一篇不少于600字文章。 要求：（1）内容具体、有真情实感；（2）不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名等。 【答案】范文 感谢有你相伴 生日宴会上，我坐在你身旁，望着那个写着“宝贝生日快乐”蛋糕和你眼角的皱纹。闭上眼睛，双手合上许着那个会被认为天真的愿望：祝妈妈永远健康快乐长寿。心里想着那过去的十几年里，记忆都被那匆匆流去的时光冲淡了一层又一层，唯有你与我相伴的时光久久流淌于心，感谢有你相伴…… 妈妈，是你在我遇到困难时一直陪伴着我，让我不再惧怕风雨，一直勇敢驰浪！ 初中后的每个夜晚，我都会学习到深夜。每次都趴在桌上奋笔疾书，大颗的汗珠从额头上滚落下来，紧锁着眉头，眼前的题目却都像一只只小怪兽一样在嘲笑着我，一个个公式就像对付它们的武器一样，使我真的把它们的战场揉成一团，丢进垃圾桶里。但你每次都是走进房间，一只手里拿着一把大蒲扇，另一只手里拿着一杯莲子水。你没有多说什么，只是把那杯莲子水轻轻放在桌上，又拿起蒲扇，站在我身旁轻轻摇动。心中顿时凉爽下来，焦虑也渐渐地平复了。 当我停下笔，回头时的眼神不经意地扫过了一张照片。那一定是你以前的照片吧。相片中的女儿是那么白，大眼睛，脸蛋异常精致，而现在的你呢？皮肤已经松弛，眼角已有了鱼尾纹，眼下也有了眼袋与黑眼圈。想着你这些年一直为我操劳，幸福久久流淌于心…… 在我的记录里，你如一支毛笔，把我的青春勾勒成隽永散文；又如一把刻刀，将我的青春雕刻成精美作品；也会扣河蚌一样，将我的青春孕育成夺目的明珠。 今后，无论你是否在我身旁，也无论是白天还是黑夜，感觉你都一直在我身旁。感谢你，在我成长的路上，一直与我相伴。 【解析】 【详解】此题考查学生写命题作文的能力。写好命题作文一定要仔细琢磨，找到命题的关键词，再围绕这个关键词选择典型材料。题目诗意盎然，看题目，“你”是人可以是亲人、朋友，也可以是陌生人，还可使是书中的人物等。“有你相伴”是感谢的原因。这样审题之后，文章的内容就不难完成了。首先要选择自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小，选择一个比较小的切入口。从一个具体的角度切入题目，从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。写作之时，还要深入思考：为什么“感谢有你相伴”“你”的相伴让“我”明白了怎样的人生道理；对“我”的成长有何影响等。不但要突出“你”的指代内容，更重要的是凸显对“我”的巨大影响。选择发生在家庭中、学校里或社会生活中与众不同的素材，能体现自己独特感悟的材料入文，会给读者耳目一新的感觉。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$