Unit5 What day is it today？（教学设计）-2023-2024学年教科版（广州）英语四年级下册

广州市小学英语四年级下册 Module 3 Days of the week Unit 5 What day is it today? Period 2 广州市增城区永宁街第二小学 杨丽娟 一、教学内容分析 本节课是广州版新教材四年级Unit 5的第二课时的教学内容，主要复习关于星期的词汇和为什么喜欢某天的句型。本单元的主要话题是 “Days of the week”，主要是询问今天是星期几，和谈论Ben, Janet喜欢某一天的原因是因为当天有什么课程。本课时，会重新调整课本的教学内容的顺序，用比较自然的顺序把课文教学和重点句型的口语表达部分联合起来进行教学，让学生有话可说，话题十分贴近学生生活的实际，激发孩子学习的兴趣。让学生通过已经掌握的旧知识与新知识融合，逐层推进学习，为以后的学习做好铺垫。 二、教学对象分析 本课时的学习内容贴近学生的生活，学生在学习中表现出浓厚的学习兴趣，能较为熟练的运用所学的核心句型谈论自己喜欢的一天一级原因。四年级作为英语听说读写全面要求的提升年级，同时是学习转折关键期，本课时将通过各种不同形式的活动，保持学生学习英语的热情，发挥小组合作的作用，在学习和合作中，培养他们综合运用语言的能力。 三、本课时教学目标 ★语言能力目标 1.能听懂、读懂和朗读核心词汇why, 复习巩固week, today, Wednesday, Thursday, why, Sunday, Monday, Tuesday, Friday, Saturday等。知道其音、义、形。 2.能听懂、读懂、朗读并运用核心句型 ①My favourite day is… ②Why do you like…? ③On …, we have…. I love… 3.借助图片，能理解和运用如何利用核心句型进行交流。 ★学习能力目标 1.运用各种活泼多样的学习形式，让学生在学中玩，在玩中学。 2.能把本单元学到的关于介绍自己喜欢的一天以及原因的用语，与实际生活联系起来，提高语言综合运用的能力。 3.积极投入到各种语言情景和任务中去，充分运用已学知识，解决问题。 ★思维品质目标 1.通过本课时谈论自己和他人喜欢的一天以及原因，让学生能理解和懂得关爱同学，团结同学。 2.学会与他人合作，懂得助人为乐。 ★文化意识目标 了解一周开始的第一天是星期天。 四、教学重点 本课时的核心词汇和句型，并能灵活运用。 My favourite day is … Why do you like…? On … we have…lessons. I love+ v-ing. 五、教学难点 运用已学的核心词汇和句型，结合实际生活情景分享自己最喜欢和不喜欢的一天，以及表达原因。使用love+v-ing 表达喜爱做某事。 六、教具准备 多媒体课件、图片 七、教学过程及文本 话题：Days of the week 课时：第二课时 课型：新授课 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up 1. Share reading. 2. Let’s chant. 3. Review the words of days and lead to the new sentence patterns. 1. Students read the picture books. 2. Chant. 3. Review the words of the days. 1.课前分享，鼓励孩子多说多读英语。 2.通过chant引出课堂的主题，提高学生的兴趣。 3.通过复习上节课学习的星期单词引出今天重点句型。 Presentation 4.Learn and practice the new word and sentences: why My favourite day is… Why do you like…? On…, we have a/an…lesson. I love… 5. Show the timetable and practice the phrases in pairs: A: My favourite day is… B: Why do you like…? A: On…, we have a/an…lesson. I love… 6. Sum up the usage of the sentence: On…we have… 7. Let’s chant. Lead to sum up the usage of the love+v-ing form. 4. Learn and practice the new words and sentences. 5.Pair work: make their own dialogues using the key sentences: A: My favourite day is… B: Why do you like…? A: On…, we have a/an…lesson. I love… 6. Take note of the key sentence. 7. Chant about subjects and take note of the love+v-ing form. 4.借助图片，根据实际情况,让学生理解并掌握核心词汇和句型，引导学生记忆单词：核心词汇:why，句型 My favourite day is… Why do you like…? On…, we have a/an…lesson. I love… 5. 出示班级课表图片，学生小组合作编对话，学习和练习核心句型： A: My favourite day is… B: Why do you like…? A: On…, we have a/an…lesson. I love… 6.总结关键句型用法，让学生做笔记进行归纳。 7.编唱歌曲，让学生通过歌曲加深对知识点的巩固, 并且可以活跃课堂气氛。 Practice& Production 8. Listen and choose. Present the picture on P26-27 to the pupils. 9. Read after the tape. 10. Read the dialogue in groups. Role play.（If time permits） 11. Do the exercise. 8. Pupils listen and choose the answers. 9. Read after the tape. 10. Work in groups and act out the dialogue. （If time permits） 11. Finish the exercise in the exercise book. 8.学生听录音，选择正确答案。整体感知理解课文. 9. 班级跟读课文，进一步了解文章内容，注意朗读升降调。 10.学生个人以小组进行角色扮演，小组合作进行扮演。(时间允许的情况下) 11. 最后五分钟完成练习 Homework 1. 巩固练习：用自然拼读法拼读单词，背单词，听、读本课的课文 。 2. 自我拓展：根据课文，小组合作编写口头对话。 板书设计 Unit 5 What day is it today? My favourite day is… Why do you like…? On… we have….. I love…teaching/running/singing/drawing 4 学科网（北京）股份有限公司 $$