山东省聊城市莘县莘州中学2024-2025学年七年级上学期英语组教学计划

2024-2025学年第一学期英语组教学计划 初一英语组 为了进一步搞好初一英语教学教研工作,适应新的教学要求,培养全年级学生的学习热情,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语学习成绩,达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行检测、统一教辅资料及学校对备课组工作的各项要求,本学期特拟定如下的计划: 初一是学生养成良好的语音模仿习惯的黄金时期,所以我们会遵循听说领先的原则,加强对学生良好的语音语调的培养,同时会继续加强培养学生的以下好习惯: 1.良好的书写习惯; 2.良好的语音模仿习惯; 3.良好的听课作笔记的习惯; 教学目标: 在本学期的教学中,着重注重中小学的英语学习的衔接,提升学生学习英语的兴趣,培养学生对英语学习的积极性和自信心;能识辨音标;能掌握单词的拼读规则;能读懂简短的故事及其他文体的书面材料;能参照范例或借助图片写出简短的作文;能参与各种角色扮演活动。 具体工作: 用心摸清学生起点,针对学生基础,精心备课,合理安排课堂训练活动,努力提高课堂效率,以教好教会学生为追求,帮助学生学会学好。 1.更新教学观念,瞄准角色定位。 教师要学习新的教学理论,接受教学新理念,摸索探究新的教学模式和教学方法,提高自身的素质,创造个性化教学,用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢,让同学们从初一就喜欢上英语。 2.注重彼此交流,发挥集体智慧。 发挥资源共享的力量,有想法大家讨论,有问题大家研究,对教材要全面分析了解。注重彼此交流,充分发挥备课组的集体智慧和力量,我们准备在新授单元的备课组活动上,首先由一位老师设计好初稿,提出本单元的目标、重点、难点,然后集体讨论单词的补充和延伸,课文的疑难,设计好教案。我们组内共五名教师,相互间取长补短,不断加强理论学习,努力提高自身的业务水平和教学水平,争取教学和自身都有所提高。 3.研究教法、学法,提高教学效益。 第一,由于学生的英语水平参差不齐,我们决定从字母和音标开始学习,让没有基础的同学可以从零开始,不至于失去信心,为以后的英语学习打下基础。(以音标操为工具,让学生完全掌握音标,并学会拼读) 第二,针对七年级英语上册词汇量特别大的特点,我们将采取“分化教学,整合检测。”的方法,先把一单元的单词分几次教学,教完后进行各种形式的单词检测,并及时奖励,激发和鼓励学生学习单词的积极性,从而达到“教的有效,学的轻松,考的满意”的效果。 第三.针对对话、课文,我们采用情景教学法和任务式教学法。创设情景是提高学生学习英语兴趣的最好的途径,教师要善于调动学生的积极性,培养主动参与的意识,提供合作学习的机会。具体实施过程中,我们将采用课前的自由会话,新授中的表演与讨论,巩固中的活动与任务,复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价,尽可能采取多样的活动让同学们参与到其中。 希望辛勤的努力可以换来欣慰的笑容,英语组加油! 2024.8 另附教学进度表: 第 1 周:新生见面会谈 第 2 周:新生军训 第 3 周: 字母A-I;音标/p/-/r/(音标操顺序) 第 4 周: 字母J-Z;音标/tr/-/ h /(音标操顺序) 第 5 周:国庆节放假 第 6 周:音标/ i:/-/ /(音标操顺序);小升初衔接 第 7 周:音标/ e /-/ / (音标操顺序; 小升初衔接 第 8 周:Unit1 第 9 周:Unit1 第 10 周:Unit2 第 11 周:Unit2 第 12 周:期中考试 第 13 周:Unit3 第 14 周:Unit3 第 15 周:Unit4 第 16 周:Unit4 第 17 周:Unit5 第 18 周:Unit5 第 19 周:Unit6 第 20 周:Unit6 第 21 周:复习 第22周:期末考试及质量分析 学科网(北京)股份有限公司 $$