精品解析：辽宁省鞍山市岫岩满族自治县2023-2024学年七年级6月月考道德与法治试题

辽宁省鞍山市岫岩满族自治县2023-2024学年七年级6月月考 道德与法治试题 （考试时间：50分钟;试卷满分：70分） 一、选择题（每小题2分，共30分） 1. 青春期既带来了浪漫的遐想和成长的欢乐，也带来了一些莫名的烦恼和困惑。面对烦恼和困惑，我们应该学会（ ） A. 积极面对，自我调节 B. 增强自控，压抑想法 C 顺其自然，任其发展 D. 寻求帮助，依靠他人 2. “新时代好少年”郝茜米利用课余时间大量阅读科技书籍;细心观察周围事物，参与“刘洪河水系野生小杂鱼保护”研究，并提出保护建议；主动钻研发明创造，利用物联网传感器设计制作“基于物联网环境下的智能鱼池”模型。郝茜米的故事告诉我们，开发创造潜力需（ ） ①利用一切时间阅读科技书籍 ②关注他人与社会，做对国家和社会有用的创造者 ③培养批判精神，敢于向权威挑战 ④积极参与实践，用智慧和双手去影响世界 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 3. 2024年央视春晚节目《山河诗长安》独具创意,登上热搜榜第一“将进酒,杯莫停,与君歌一曲，请君为我倾耳听……”千人齐诵《将进酒》,豪放洒脱,荡气回肠,将中国人的浪漫具象化,激发出无数中华儿女满满的自豪感。这启示我们发展思维要（ ） ①学会独立思考,不能人云亦云②敢于打破常规,开发创造潜力 ③勇于尝试探索,在实践中创新④培养批判精神,敢于对一切说“不” A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 4. “童年生活的温馨，还留在记忆的长河……我有神态各异的洋娃娃，你有制作逼真的赛车：我有漂亮的衣裙，你有利索的短衣短裤；父母不让我在黑暗处玩耍，却鼓励你要勇敢；长大了，我明白了，我是一个女孩，而你是一个男孩。”可见，男生和女生的不同点主要表现在（ ） ①性格特征 ②兴趣爱好 ③思维方式 ④学习态度 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 有人说：“失去金钱的人，失去不多；失去健康的人，失去很多；失去信心的人，将失去一切。因此自信是成功的守护神。”这是因为（ ） ①自信让我们充满希望和激情②自信有利于激发潜能与活力 ③有了自信就一定能够成功④有自信才能怀着信心和希望 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 今年央视3•15晚会曝光了安徽阜阳多家预制菜企业用劣质槽头肉生产梅菜扣肉的乱象，再一次将预制菜食品安全问题推上风口浪尖。守住安全底线，才谈得上健康发展。这说明部分预制菜企业没有做到（ ） A. 行己有耻，树立底线意识 B. 意志薄弱，不能战胜自我 C. 独立思考，不人云亦云 D. 敢于说“不”，具有批判精神 7. 慎独，作为中华优秀传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，要求我们青少年在日常的学习和生活中做到自省、自律，在没有外在监督的情况下，能严格要求自己，严守道德准则。下列属于“慎独”表现的行为有（ ） A. 研学中，小齐主动承担起旅行路线规划工作 B. 假期一个人在家，小鲁主动完成作业并复习 C. 趁班级无人时，小强偷偷用电子白板玩游戏 D. 在坐公交车上学途中，小美主动给孕妇让座 8. 当我们得到老师或父母夸奖时，会高兴；当学习成绩明显退步时，会忧愁；面临危急情况时，会惊恐；遇到令人气恼的事情时会愤怒。下列感悟正确的是（ ） A. 情绪是与生俱来的 B. 情绪是复杂多样的 C. 情绪就是喜怒哀惧这四大情绪 D. 情绪的表现毫无规律可循 9. 在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在弓|导学生（ ） A. 尊重他人感受，关爱自己 B. 学会调节情绪，化解烦恼 C. 改变认知评价，追求个性 D. 避免负面情绪，传递温暖 10. 中医认为，“七情过度则伤人”。这句话主要告诉我们（ ） A. 每个人的情绪是多样的 B. 人最好不要有情绪 C. 要学会换位思考 D. 要学会调节情绪 11. 我们每个人的内心都有一个情感世界。下列诗句主要表达对祖国情感的是（ ） A. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 B. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 C. 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 12. “望子成龙，望女成凤”是家长典型且普遍心态。为了让孩子更好的学习，很多家长用金钱奖励的方式进行激励，对此，专家指出情感激励最重要。这是因为（ ） ①情感因素是孩子能否成功的决定性因素 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念 ③情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 ④丰富深刻的情感，有助于我们更全面地观察事物，探索未知 A. ①②③ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①③④ 13. 观察漫画左边同学的表现，你认为这位同学应该（ ） ①体验责任感，做有担当的人 ②抓紧一切时间复习功课，值日以后再做 ③勇于承担应承担的责任，这样才能拥有更多发展机会 ④作为集体一员，应为大扫除贡献自己的一份力量 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 14. 一个人只有生活在美好的集体里,才能享受到集体给你带来的快乐。下列属于美好集体带来的快乐有 ①引领我们成长　②让我们获得丰富的精神养料 ③感受集体的关爱和吸引　④拥有充实的精神生活 A. ①③④ B ①②④ C ②③④ D. ①②③④ 15. 诗人但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树，但要是它长在南方肥沃的土地里，就能长成一棵大树。”这句话告诉我们（ ） ①白松不能适应环境 ②良好的集体是个人成长的摇篮和沃土 ③只有在良好的集体中，个体才能健康成长，焕发生机 ④团结就是力量 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 二、非选择题（第16题12分,第17题7分,第18题13分,第19题8分,共40分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 市博物馆正在展出一批新出土的珍贵文物，七年（1）班历史兴趣小组的同学们对“博物馆之旅”纷纷发表看法。 今日话题博物馆之旅 雪雪：大家一起参观吧，这样更安全。 强强：不行，你们女生太麻烦了，感兴趣的内容和我们不一样，一起参观多浪费时间呀！ 君君：我没意见，我听你们的，怎样参观都行。 美美：要不大家一起从学校出发，到达博物馆后，各自分组参观，组长维持纪律和安全，参观结束后，博物馆门口集合一起回去，这样既安全，也不会浪费时间。 （1）同学们的不同见解体现了思维的哪一品质?君君、强强和美美三人中，谁的看法缺少这一品质? 材料二 【面对青春困惑】 青春期难免会有漩涡急流，产生种种不适，出现诸多困惑。 困惑一：同学之间的竞争，考试的压力，还有来自家长的压力，产生很大的忧虑。 困惑二：难以融入班集体引起学生的心理压力，还有对教师不理解、产生对抗心理。 困惑三：过分看重别人对自己的评价，任何负面的评价都会导致情绪低落。 （2）面对青春期的心理矛盾，你有哪些好的方法?（两点即可） 材料三 【走出懵懂情感】 七年级（2）班小伟越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的本班女生小莉，绞尽脑汁写了一封“情书”，死缠烂打让好友替他去送这封“情书”…… （3）假如你是那个女生，你该怎么办? 17. 材料一 孔子说：“行己有耻。”朱熹说“人有耻，则能有所不为。” 材料二 “大学之道，在明明德，在亲民在止于至善。”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （1）你怎样理解材料一中的两句话? （2）“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”要求我们达到“止于至善”的境界，我们应该怎样做? 18. 生活在线题 七年级某班复习“做情绪情感的主人”这一单元，请你一起参与相关学习活动。 【丰富情感】老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是三位同学的叙述。 小艺：我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中。 小强：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。 小亮：上个星期我代表班级参加学校的演讲比赛，虽然我作了充分的准备，但因为过于紧张，本来熟悉的稿子几乎全都忘了，没能给班级争得荣誉，心里很不舒服。 （1）这三位同学分别通过什么方式表达了情感体验? （2）辨一辨图中哪些属于情绪?哪些属于情感? （3）【体味情感】依据我省多部门联合印发《关于推进全省中小学生研学旅行的实施意见》,为了让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情，某中学组织学生到焦裕禄纪念馆、原山艰苦奋斗教育基地开展红色之旅研学。 开展红色之旅研学活动，会增强青少年学生的哪些情感体验?美好情感对我们有何作用? 【传递情感】班级黑板报刊登的“感动中国年度人物”榜单中有：被誉为“中国的保尔·村察金”的朱彦夫；第一位跑进10秒的男子百米“飞人”苏炳添；被藏族牧民称为“马背上的好曼巴（好医生）”的吴天一…… （4）中学生应该如何向感动中国人物学习，传递情感正能量? 19. 我们在集体中成长。下面让我们共同对“集体”进行探讨。 【良好的氛围】美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长，我们憧憬美好集体有良好的氛围。 （1）美好集体需要营造哪些良好氛围? 【集体生活成就我】在小组里，在班级中，在学校这个大家庭，我们得到同学的关心和帮助，集体生活让我们健康成长，集体生活成就了我们。 （2）集体生活对个人发展有什么作用?（写出两点） （3）我们如何为集体作贡献?（写出两点，言之有理即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽宁省鞍山市岫岩满族自治县2023-2024学年七年级6月月考 道德与法治试题 （考试时间：50分钟;试卷满分：70分） 一、选择题（每小题2分，共30分） 1. 青春期既带来了浪漫的遐想和成长的欢乐，也带来了一些莫名的烦恼和困惑。面对烦恼和困惑，我们应该学会（ ） A. 积极面对，自我调节 B. 增强自控，压抑想法 C. 顺其自然，任其发展 D. 寻求帮助，依靠他人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查直面青春期心理矛盾。 A：面对青春期会带来的一些莫名的烦恼和困惑，我们应该直面悄悄变化的自己， 积极面对，自我调节，A说法正确； B：要学会向他人求助，倾诉或合理发泄，压抑想法不利于健康成长，B说法错误； C：青春期任其发展不利于健康成长，C说法错误； D：要养成自立的品质，寻求他人帮助，但不能依靠他人，D说法错误； 故本题选A。 2. “新时代好少年”郝茜米利用课余时间大量阅读科技书籍;细心观察周围事物，参与“刘洪河水系野生小杂鱼保护”研究，并提出保护建议；主动钻研发明创造，利用物联网传感器设计制作“基于物联网环境下的智能鱼池”模型。郝茜米的故事告诉我们，开发创造潜力需（ ） ①利用一切时间阅读科技书籍 ②关注他人与社会，做对国家和社会有用的创造者 ③培养批判精神，敢于向权威挑战 ④积极参与实践，用智慧和双手去影响世界 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 ②④：依据教材知识，茜米的故事启示我们开发创造潜力需要关注他人与社会，做对国家和社会有用的创造者，积极参与实践，用智慧和双手去影响世界，故②④说法正确； ①：中学生的主要任务是学习，可以利用课余时间阅读科技书籍，故①说法错误； ③：观点虽然正确，但不是开发创造潜力的做法，故③不符合题意； 故本题选D。 3. 2024年央视春晚节目《山河诗长安》独具创意,登上热搜榜第一“将进酒,杯莫停,与君歌一曲，请君为我倾耳听……”千人齐诵《将进酒》,豪放洒脱,荡气回肠,将中国人的浪漫具象化,激发出无数中华儿女满满的自豪感。这启示我们发展思维要（ ） ①学会独立思考,不能人云亦云②敢于打破常规,开发创造潜力 ③勇于尝试探索,在实践中创新④培养批判精神,敢于对一切说“不” A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查独立思考、开发创造潜力、批判精神。 ①：学会独立思考，不能人云亦云，故①说法正确； ②③：央视春晚节目《山河诗长安》独具创意，千人齐诵《将进酒》，将中国人的浪漫具象化，启示我们发展思维要学会独立思考，敢于打破常规，开发创造潜力，勇于尝试探索，在实践中创新，故②③符合题意； ④：“一切”说法太绝对，我们要敢于对一切不合理的现象说“不”，故④说法错误； 故本题选A。 4. “童年生活的温馨，还留在记忆的长河……我有神态各异的洋娃娃，你有制作逼真的赛车：我有漂亮的衣裙，你有利索的短衣短裤；父母不让我在黑暗处玩耍，却鼓励你要勇敢；长大了，我明白了，我是一个女孩，而你是一个男孩。”可见，男生和女生的不同点主要表现在（ ） ①性格特征 ②兴趣爱好 ③思维方式 ④学习态度 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查男生女生的相关知识。 ①②③：根据题干内容可知，神态各异的洋娃娃、制作逼真的赛车；漂亮的衣裙和利索的短衣短裤，父母不让我在黑暗处玩耍，却鼓励你要勇敢，这说明男生女生的不同点主要表现在性格特征、兴趣爱好、思维方式这几方面，故①②③符合题意； ④：题干并没有体现男生女生在学习态度方面的不同，故④不符合题意； 故本题选A。 5. 有人说：“失去金钱的人，失去不多；失去健康的人，失去很多；失去信心的人，将失去一切。因此自信是成功的守护神。”这是因为（ ） ①自信让我们充满希望和激情②自信有利于激发潜能与活力 ③有了自信就一定能够成功④有自信才能怀着信心和希望 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自信。 ①②④：自信是成功的守护神，这是因为自信让我们充满激情；自信有利于激发潜能与活力；有了自信，才能怀着坚定的信心和希望，故①②④符合题意； ③：“一定能”的说法过于绝对了，故③说法错误； 故本题选B。 6. 今年央视3•15晚会曝光了安徽阜阳多家预制菜企业用劣质槽头肉生产梅菜扣肉的乱象，再一次将预制菜食品安全问题推上风口浪尖。守住安全底线，才谈得上健康发展。这说明部分预制菜企业没有做到（ ） A. 行己有耻，树立底线意识 B. 意志薄弱，不能战胜自我 C. 独立思考，不人云亦云 D. 敢于说“不”，具有批判精神 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 A：行己有耻是指一个人行事凡自己认为可耻的就不会去做，今年央视3•15晚会曝光了安徽阜阳多家预制菜企业用劣质槽头肉生产梅菜扣肉的乱象，表明部分预制菜企业没有做到行己有耻，树立底线意识，故A说法正确； BCD：观的虽然正确，但在题文中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 7. 慎独，作为中华优秀传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，要求我们青少年在日常的学习和生活中做到自省、自律，在没有外在监督的情况下，能严格要求自己，严守道德准则。下列属于“慎独”表现的行为有（ ） A. 研学中，小齐主动承担起旅行路线规划工作 B. 假期一个人在家，小鲁主动完成作业并复习 C. 趁班级无人时，小强偷偷用电子白板玩游戏 D. 在坐公交车上学途中，小美主动给孕妇让座 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查慎独的表现。 B：根据所学知识，慎独，就是指在没有外在监督的情况下，都能严格要求自己，严守道德准则。“假期一个人在家，小鲁主动完成作业并复习”，强调是小鲁没有监督也能做到主动完成作业并复习，属于慎独表现，故B符合题意； A：小齐主动承担起旅行路线规划工作，是积极承担集体责任的表现，故A不符合题意； C：小强偷偷用电子白板玩游戏，是不遵守纪律的表现，没有做到慎独，故C说法错误； D：小美主动给孕妇让座，是关爱他人的表现，故D不符合题意； 故本题选B。 8. 当我们得到老师或父母夸奖时，会高兴；当学习成绩明显退步时，会忧愁；面临危急情况时，会惊恐；遇到令人气恼的事情时会愤怒。下列感悟正确的是（ ） A. 情绪是与生俱来的 B. 情绪是复杂多样的 C. 情绪就是喜怒哀惧这四大情绪 D. 情绪的表现毫无规律可循 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查丰富多样的情绪。 B：题文中描述，在不同的场合我们的情绪不同表现，说明情绪是复杂多样的，B说法符合题意； A：情绪有产生和变化的原因，并不是与生俱来的，A说法错误； C：人类最基本的情绪是喜、怒、哀、惧，由这四类基本情绪可以派生出许多复杂的情绪，C说法错误； D：情绪表现是有规律的，D说法错误； 故本题选B。 9. 在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在弓|导学生（ ） A. 尊重他人感受，关爱自己 B. 学会调节情绪，化解烦恼 C. 改变认知评价，追求个性 D. 避免负面情绪，传递温暖 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪。 B：题干中，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，这是引导学生学会调节情绪，化解烦恼，故B符合题意； A：题干未涉及尊重他人感受，关爱自己，故A不符合题意； C：题干未涉及追求个性，故C不符合题意； D：有时负面情绪无法避免，我们要正确对待负面情绪，故D说法错误； 故本题选B。 10. 中医认为，“七情过度则伤人”。这句话主要告诉我们（ ） A. 每个人的情绪是多样的 B. 人最好不要有情绪 C. 要学会换位思考 D. 要学会调节情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪。 D：“七情过度则伤人”意思情绪过激，就会因此引起人体五脏六腑功能失调，并导致疾病，因此我们要学会调节情绪，D说法正确； AC：说法在题干中没有体现，AC不符合题意； B：人不可能没有情绪，B错误； 故本题选D。 11. 我们每个人内心都有一个情感世界。下列诗句主要表达对祖国情感的是（ ） A. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 B. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 C. 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感。 A：意思是是道路又窄又长无边无际，我要上天下地寻找心中的太阳，与对祖国的情感无关，故A不符合题意； B：意思是只要彼此间永远相亲相爱，又何必早早晚晚不离身旁。是对爱情的描述，故B不符合题意； C：意思是我把我的心意寄托给人民,然而人民却难以察觉,我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国，体现了对祖国的热爱，故C说法正确； D：意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人，体现了对家乡的思念，故D不符合题意； 故本题选C 12. “望子成龙，望女成凤”是家长典型且普遍的心态。为了让孩子更好的学习，很多家长用金钱奖励的方式进行激励，对此，专家指出情感激励最重要。这是因为（ ） ①情感因素是孩子能否成功的决定性因素 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念 ③情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 ④丰富深刻的情感，有助于我们更全面地观察事物，探索未知 A. ①②③ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感作用。 ①：情感因素是孩子能否成功的因素，但不是决定性因素，故①说法错误； ②③④：题文中专家指出情感激励最重要体现了情感的重要性，这是因为情感反映着我们对人和对事的态度、观念；情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富深刻的情感，有助于我们更全面地观察事物，探索未知，故②③④说法正确； 故本题选C。 13. 观察漫画左边同学的表现，你认为这位同学应该（ ） ①体验责任感，做有担当的人 ②抓紧一切时间复习功课，值日以后再做 ③勇于承担应承担的责任，这样才能拥有更多发展机会 ④作为集体的一员，应为大扫除贡献自己的一份力量 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极承担对集体的责任。 ①③④：大扫除是学校组织的集体活动，集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。作为班级的一员，我们应该维护集体的利益，为集体做贡献，承担起对集体的责任，①③④观点正确； ②：是缺乏集体责任感的表现，是错误的； 故本题选B。 14. 一个人只有生活在美好的集体里,才能享受到集体给你带来的快乐。下列属于美好集体带来的快乐有 ①引领我们成长　②让我们获得丰富的精神养料 ③感受集体的关爱和吸引　④拥有充实的精神生活 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】题目要求选出美好集体对个人的影响，根据所学知识，①②③④都从美好集体对于我们共同学习、共同生活提供精神支持的角度进行说明，说法都是正确的，且符合题意，都应入选。故该题选D。 15. 诗人但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树，但要是它长在南方肥沃的土地里，就能长成一棵大树。”这句话告诉我们（ ） ①白松不能适应环境 ②良好的集体是个人成长的摇篮和沃土 ③只有在良好的集体中，个体才能健康成长，焕发生机 ④团结就是力量 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对集体力量的认识和理解。 ②③：依据题文描述，白松的种子只有在肥沃的土地里，才能长成一棵大树。这就是在告诉我们良好的集体是个人成长的摇篮和沃土；只有在良好的集体中，个体才能健康成长，焕发生机，故②③说法正确； ①：这曲解了题文的主旨，故排除①； ④：题文重点是在强调集体对个人的作用，故④与题不符； 故本题选D。 二、非选择题（第16题12分,第17题7分,第18题13分,第19题8分,共40分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 市博物馆正在展出一批新出土的珍贵文物，七年（1）班历史兴趣小组的同学们对“博物馆之旅”纷纷发表看法。 今日话题博物馆之旅 雪雪：大家一起参观吧，这样更安全。 强强：不行，你们女生太麻烦了，感兴趣的内容和我们不一样，一起参观多浪费时间呀！ 君君：我没意见，我听你们的，怎样参观都行。 美美：要不大家一起从学校出发，到达博物馆后，各自分组参观，组长维持纪律和安全，参观结束后，博物馆门口集合一起回去，这样既安全，也不会浪费时间。 （1）同学们的不同见解体现了思维的哪一品质?君君、强强和美美三人中，谁的看法缺少这一品质? 材料二 【面对青春困惑】 青春期难免会有漩涡急流，产生种种不适，出现诸多困惑。 困惑一：同学之间的竞争，考试的压力，还有来自家长的压力，产生很大的忧虑。 困惑二：难以融入班集体引起学生的心理压力，还有对教师不理解、产生对抗心理。 困惑三：过分看重别人对自己的评价，任何负面的评价都会导致情绪低落。 （2）面对青春期的心理矛盾，你有哪些好的方法?（两点即可） 材料三 【走出懵懂情感】 七年级（2）班小伟越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的本班女生小莉，绞尽脑汁写了一封“情书”，死缠烂打让好友替他去送这封“情书”…… （3）假如你是那个女生，你该怎么办? 【答案】（1）独立思考；君君缺少独立思考； （2）①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②我们可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③我们可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的心理矛盾；④我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （3）面对这种朦胧的情愫，应该委婉拒绝，慎重对待，理智处理。 【解析】 【分析】考点考查：青春期心理调节的方法、学会独立思考、正确对待异性情感。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 小问（1）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会独立思考相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们对“博物馆之旅”的不同见解→独立思考； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会独立思考相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“我没意见，我听你们的，怎样参观都行”→君君缺少独立思考； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期心理调节的方法相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青春期难免会出现诸多困惑→可链接教材知识“青春期心理调节的方法”； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待异性情感相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小伟越来越喜欢本班女生小莉→委婉拒绝，慎重对待，理智处理； 第三步：整合信息，组织答案。 17. 材料一 孔子说：“行己有耻。”朱熹说“人有耻，则能有所不为。” 材料二 “大学之道，在明明德，在亲民在止于至善。”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （1）你怎样理解材料一中的两句话? （2）“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”要求我们达到“止于至善”的境界，我们应该怎样做? 【答案】（1）①一个人行事，凡是认为可耻的事就不去做；②我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 （2）①从点滴小事做起。积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，积极调整自己，端正自己的行为。 【解析】 【分析】考点考查：行己有耻的含义及要求、止于至善的要求。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“行己有耻的含义及要求”有关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“行己有耻。”→可联系一个人行事，凡是认为可耻的事就不去做作答。 关键词②：“人有耻，则能有所不为。”→可联系我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“止于至善的要求”有关知识，从做法类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”→可联系止于至善的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 生活在线题 七年级某班复习“做情绪情感的主人”这一单元，请你一起参与相关学习活动。 【丰富情感】老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是三位同学的叙述。 小艺：我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中。 小强：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。 小亮：上个星期我代表班级参加学校的演讲比赛，虽然我作了充分的准备，但因为过于紧张，本来熟悉的稿子几乎全都忘了，没能给班级争得荣誉，心里很不舒服。 （1）这三位同学分别通过什么方式表达了情感体验? （2）辨一辨图中哪些属于情绪?哪些属于情感? （3）【体味情感】依据我省多部门联合印发《关于推进全省中小学生研学旅行的实施意见》,为了让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情，某中学组织学生到焦裕禄纪念馆、原山艰苦奋斗教育基地开展红色之旅研学。 开展红色之旅研学活动，会增强青少年学生的哪些情感体验?美好情感对我们有何作用? 【传递情感】班级黑板报刊登的“感动中国年度人物”榜单中有：被誉为“中国的保尔·村察金”的朱彦夫；第一位跑进10秒的男子百米“飞人”苏炳添；被藏族牧民称为“马背上的好曼巴（好医生）”的吴天一…… （4）中学生应该如何向感动中国人物学习，传递情感正能量? 【答案】（1）小艺：阅读。小强：与人交往。小亮：参与有意义的活动。 （2）焦虑、害羞属于情绪；安全感、思念属于情感。 （3）爱国情感、正义感、责任感、自豪感等。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 （4）①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境，如关心他人、帮助他人。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验。 【解析】 【分析】考点考查：体验美好情感的途径、情感、情绪、美好情感的作用、传递情感正能量 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用体验美好情感的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小艺喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中→可链接阅读； 关键词②：小强热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊→可链接与人交往； 关键词③：小亮参加演讲比赛，过于紧张，本来熟悉的稿子几乎全都忘了，没能给班级争得荣誉，心里很不舒服→可链接参与有意义的活动； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查情绪、情感的表现。依据图片展示，焦虑、害羞属于情绪；安全感、思念属于情感。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用情感体验的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开展红色之旅研学活动→可链接爱国情感、正义感、责任感等； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查美好情感的作用。依据教材内容回答即可。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用传递情感正能量的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班级黑板报刊登“感动中国年度人物”的榜单→可链接传递情感正能量； 第三步：整合信息，组织答案 19. 我们在集体中成长。下面让我们共同对“集体”进行探讨。 【良好的氛围】美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长，我们憧憬美好集体有良好的氛围。 （1）美好集体需要营造哪些良好氛围? 【集体生活成就我】在小组里，在班级中，在学校这个大家庭，我们得到同学的关心和帮助，集体生活让我们健康成长，集体生活成就了我们。 （2）集体生活对个人发展有什么作用?（写出两点） （3）我们如何为集体作贡献?（写出两点，言之有理即可） 【答案】（1）①民主、公正；②充满关怀与友爱；③善于合作；④充满活力。 （2）①在集体中能涵养品格；②在集体中能发展个性。 （3）①主动参与集体建设；②积极参加集体活动；③自觉维护集体荣誉；④发挥所长，为集体出力；⑤承担责任。 【解析】 【小问1详解】 本题考查美好集体的特征，可依据教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查集体的作用，可依据教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查与集体共成长，可依据教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$