3.9中世纪城市和大学的兴起导学案 2024-2025学年统编版九年级历史上册

第三单元 封建时代的欧洲 第9课 中世纪城市和大学的兴起 一、学习目标 通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化 二、课堂教学（建议完成时间（5分钟） （一）知识导学 1.自由和自治的城市 （1）兴起：10世纪 （2）争取自治的手段： 和 （3）城市取得自由和自治的形式：从国王或领主手里取得“ ”。 2.城市居民的身份 （1）城市居民： 和商人 （2）城市兴起的影响： ①随着城市的发展和工商业的繁荣， 逐渐形成 ②富裕的大手工业作坊主、商人和银行家成为早期的 3. 大学的兴起 （1）兴起：12世纪， 的兴起被认为是欧洲中世纪教育“ ”。 （二）当堂练习 （ ）（2024）1．随着西欧封建制的形成，生产也有所恢复和发展,工业门类越来越多,技术也日趋复杂,手工业脱离农业独立,新旧城市进行生产,推动了城市的发展。这表明城市兴起的主要原因是 A.大学的兴起 B．市民阶层发展壮大 C．社会生产力的发展 D．庄园的出现 （ ）（2024）2．中世纪城市居民争取城市自由和自治的手段有 A．金钱赎买和武装斗争 B．通过武装斗争建立政权 C．给贵族大量的金钱赎买 D．联合庄园农民发动起义 （ ）（2024）3．12世纪大学在欧洲兴起。国王希望大学成为教育和文化的中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。上述材料说明中世纪欧洲大学 A．得到国王与教皇的支持 B．是城市自由和自治的产物 C．由于选拔官吏的需要而产生 D．都是教会学校 （ ）4．欧洲中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障。被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是 A．西欧城市的复苏 B．阿拉伯数字的传播 C．市民阶层的形成 D．大学的兴起 三、课后作业（建议完成时间10分钟） （一）选择题 （ ）1.有史学家认为：“11、12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段”。其“活力”表现为  A．城市的兴起和市民阶层的产生 B．王权的加强和民族国家的出现 C．经济的发展和世界市场的开辟 D．教权的衰落和宗教改革的开始 （ ）2.西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。从10世纪开始，旧的城市开始出现复苏，新的城市不断产生。中世纪城市重新兴起的根本原因是 A．人口的增长 B．西欧的统一 C．封建庄园的衰落 D．社会生产力的发展 （ ）3.12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲 A．封君封臣制度正逐步形成 B．市民以赎买和武力的方式争取自治 C．城市获得了部分自治权 D．国家税收主要来源于市民 （ ）4.13、14世纪，随着新的生产关系的出现，联合国王以对抗封建领主，成为强化王权所需要的政治力量的是 A．富裕农民 B．骑士乡绅 C．教皇与教会 D．城市市民 （ ）5.12世纪30年代以后，在欧洲的一些地区开始出现了“市政官”。1200年前后的几年中，马赛等地一度建立起意大利式的小型城市“共和国”。这些新事物动摇了旧的建筑结构，还奠定了新的制度形式——市政体制。以上材料反映的历史现象出现的根本原因是 A.国王给城市颁发了“特许状” B.城市获得了自由与自治 C.雇佣与被雇佣生产关系的出现 D.商品经济的发展 （ ）6.11世纪中国宋代商业发展，城市繁荣。同一时期，西欧城市重新兴起，究其影响，与同时期宋朝城市相比最大的不同反映在 A．城市争取自治斗争，巩固了封君封臣制度 B．一般是工商业活动中心，规模较小 C．提高西欧的国际地位，使之成为世界贸易中心 D．早期资产阶级逐渐形成，孕育了西欧近代文明 （ ）7.中世纪西欧城市的发展和工商业繁荣对当时社会产生了深远影响。主要体现在 A．庄园的流行 B．封君封臣制度形成 C．大学的兴起 D．资本主义制度确立 （ ）（2024）8.城市文明兴起之后,在原有的贵族、教士----农奴两大对立的阶级之间，一个新兴的市民阶层孕育而生，进而成长为市民阶级(资产阶级),这一群体因其共同的经济利益，产生共同的政治追求,进而发展为市民社会。这体现了唯物史观的 A.经济基础决定上层建筑 B.生产力决定生产关系 C.人民群众是历史的创造者 D.人类社会是由低级向高级发展的 （二）课后背诵任务 1. 西欧城市兴起的时间？ 2. 西欧城市早期的资产阶级有哪些构成？ 3. 城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段包括哪些？ 4. 城市居民获得城市的自由和自治的形式是什么？ 5.欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是什么？ 第9课 中世纪城市和大学的兴起 【知识导学】 1.自由和自治的城市 （1）兴起： 10 世纪 （2）争取自治的手段： 金钱赎买 和 武力斗争 （3）城市取得自由和自治的形式：从国王或领主手里取得“ 特许状 ”。 2.城市居民的身份 （1）城市居民： 手工业者 和 商人 （2）城市兴起的影响： ①随着城市的发展和工商业的繁荣， 市民阶级（层） 逐渐形成 ②富裕的大手工业作坊主、商人和银行家成为早期的 资产阶级 4. 大学的兴起：12世纪， 大学 的兴起被认为是欧洲中世纪教育“”。 【当堂练习】 CAAD 【巩固练习】 一、选择题 ADCD DDCA 2、 材料题 （1） 地位：工商业中心。变化：逐步摆脱封建约束，获得自由或自治权；市民阶层逐渐形成，并开始出现早期资产阶级；商业文明逐渐流行。 （2） 顺应了城市兴起后新兴市民阶层对文化知识的迫切需求；课程实用，并采用新的教学方式；在私人学校、教会学校的基础上逐渐整合演变而来。 （3） 中世纪欧洲城市文明孕育了近现代西方文明；促进了西欧的近代化进程；促进了欧洲高等教育的发展。 【课后背诵答案】 1.10世纪起 2.大手工业作坊主、商人和银行家 3.金钱赎买和武力斗争。 4.取得“特许状” 5.大学的兴起 学科网（北京）股份有限公司 $$