晨读晚练09-2025年高考语文一轮复习晨读晚练（全国通用）

2025年高考语文一轮复习晨读晚练（09） 名句默写+教材素材+诗歌鉴赏+范文诵读+最新时评 目 录 材料走心读 1.《赤壁赋》整篇背诵及情境默写 2.部编版必修上册人物素材梳理 3.诗歌鉴赏（寇准的《踏莎行·春暮》） 4.以“自律与自由”为内容的材料作文写作 5.最新时评《大国重器彰显大国底气》 考点滚动练 6.语言文字运用（关于“苏轼”的材料） 7.文言文阅读（选自《左传》和《吕氏春秋》）+诗歌鉴赏（岑参的《寄左省杜拾遗》） 材料走心读 一、名句默写 《赤壁赋》 苏轼 壬之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万之茫然。浩浩乎如虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 [助记]　写夜游赤壁的情景。 于是饮酒乐甚，舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之妇。 [助记]　写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。 苏子然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。飞仙以遨游，明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” [助记]　写客人对人生短促无常的感叹。 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共。” [助记]　写作者针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解，以宽解对方。 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼。相与枕乎舟中，不知东方之既白。 [助记]　写客人听了作者的一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮。 【情境默写】 1.在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：“____________________，____________________。” 2.成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“____________________，____________________”演化而来。 3.苏轼《赤壁赋》中，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢很慢的语句是“____________________，____________________”。 4.《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“____________________，____________________”。 5.《赤壁赋》中，写箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是“____________________，____________________”。 【参考答案】 1.哀吾生之须臾　羡长江之无穷 2.寄蜉蝣于天地　渺沧海之一粟 3.月出于东山之上　徘徊于斗牛之间 4.寄蜉蝣于天地　渺沧海之一粟 5.舞幽壑之潜蛟　泣孤舟之嫠妇 二、教材素材 高一语文必修上册 青春的价值 1.毛泽东和他的同学们：指点江山，激扬文字，把最火热的青春献给了革命斗争。 2.郭沫若：在最美的青春年华里放声高呼，呼唤变革社会，建造新世界的力量。 3.闻一多：将青春燃成红烛，奉献自己，点亮世界。 4.雪莱：青春化身云雀，尽情地歌颂自然、爱情和自由。 5.《百合花》中的新媳妇：用质朴的青春展示善良和美，小战士：用羞涩的青春阐释了责任和担当。 6.香雪：用尽力量，向着山外的生活招手，用理想和尊严填满了青春的行囊 劳动的美（改变世界，崇尚、尊重） 1.袁隆平：是真理的侍者，是事实的追随者，是创新的引领者。他挑战权威，捍卫真理，用艰苦卓绝的劳动，让饥饿退却。 2.张秉贵：秉持工匠精神，在平凡的岗位上练就了“一抓准”“一口清”的本领，心有一团火，温暖众人心。 3.钟杨：一生勤苦，找种子，讲科普，育后人，援边疆，在生命的高度和广度上，探索着自己的边界。 4.古老的诗经，用整齐的节奏，赞美采摘芣苢的女子劳动之美。 5.杨万里：一首《插秧歌》，有冒雨插秧的紧张，有分工合作的和谐，有热火朝天的繁忙和辛苦，也有催饭问答的乐趣和简约，一个冒雨劳动的农夫，更像战场厮杀的将军。劳动之美，最美在田间。 6.工匠精神：一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉。培养一流的心性，打磨一流的技术。一片冰心，物我两忘，这是对社会浮躁风气，短时心态的治疗，也是对美好事物，超凡品质的不断追求。 我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 多姿多彩的诗词审美追求 1.曹操：悲叹时光短暂，感慨人才难得，在明月和杜康的交替中，展现着海纳百川的大胸怀，追求着“天下归心”的大梦想。 2.陶渊明：开荒南野，守拙归田。桃李和榆柳荫蔽着心田半亩，犬吠和鸡鸣呼唤着淡泊的灵魂。 3.李白：一个迷离惝恍的梦，催醒了傲岸不羁的灵魂，无需折腰事权贵，只需骑鹿访青崖，从此山路不尽，山雨不歇，快乐不了。 4.杜甫：细听落木萧萧，望穿长江滚滚，苦恨催生白发，浊酒难释心愁，一声凄厉的猿啸，传出的不仅是身世之悲，更是家国之愁。 5.白居易：一场江月下的送别，一曲拨动心弦的音乐，一段天涯沦落的际遇，一声同命相逢的叹息，青春易散，欢乐难留，珍惜的种子开始萌芽。 6.苏轼：江水易逝，江月永恒，在变与不变的思考中，故国的英雄解不了诗人的愁绪，自然的启迪才还他洒脱和风流。 7.辛弃疾：金戈铿锵，铁马奔流，扬州路的连天烽火，唤不醒佛狸祠的社鼓神鸦。仰天的长问，是老骥伏枥的热情？还是英雄迟暮的悲凉？ 8.李清照：黄花落，晚风急，伤心雁过，雨落梧桐。寻觅无果，愁字难消。与其黯然伤神，何如把黄昏当作黎明，走好余生？ 学习之道 1.荀子告诫我们：刻苦超越，每日反思；善借外物，积累不辍；只有终身学习，才能成为知明行端的君子。 2.韩愈：才学可济天下之溺，勇气可犯人主之怒，匹夫而为百代师，一言而为天下法。好为人师也是一种珍贵的美德。 3.毛泽东《反对党八股》：主张实事求是，倡导理论联系实际，这是对形式主义宣战，对假大空的摒弃和反拨。 4.鲁迅《拿来主义》：不继承无进步，不引进无发展，可懂得拿来（选择），才能成为新人。 5.黑塞：读书学习，收获爱的阅读、敬重的知识、心的教养，从而得到真正的满足和幸福。 自然景物和人生思考 1.郁达夫：清、静、悲凉的秋味；闲、慢、落寞的心情。自然融合人文，季节牵引心情，只有真正走进故都的秋，才能体味民族审美心理。 2.朱自清：一夜的荷塘寂静，抚平内心的不宁静；一场月色荷塘的盛宴，托出一个忧国忧民的灵魂，彰显一份知识分子的责任和担当。 3.史铁生：地坛是颓废的，却又清明如静水，热闹如赛场。它见证一场生存状态的辩论，见证一场生与死的角逐，见证一份平凡却感动天地的母爱。 4.姚鼐：迎着自然的风雪，历练生活的风雪，跨越精神的风雪。跋涉一路的泥泞，终将迎来五彩的朝阳 三、诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词并赏析 踏莎行·春暮 寇准 春色将阑，莺声渐老，红英落尽青梅小。画堂人静雨蒙蒙，屏山半掩余香袅。 密约沉沉，离情杳杳，菱花尘满墉将照。倚楼无语欲销魂，长空黯淡连芳草。 【译文】 春色将尽，莺声燕语渐渐不闻，满地落花堆积，稀疏的青梅斜挂枝头，眼见着春残夏初了。蒙蒙细雨中，一个消瘦的女子静静独立在画阁外，眼前的屏风半掩着厅堂，惟见缕缕沉香从屏后袅袅散来，更添了几分幽幽的心事。 遥想当年，我们依依惜别时的深情约定啊。如今一别经年，远方的他依然杳无音讯，可晓得我这份断肠的思念么。妆奁久未开，菱饰尘灰满，眼下竟然连照镜的心都懒了。只是落寞地倚在栏杆上，心下纵万语千言，却又向谁人说起？惟有无语凝噎，暗自销魂罢了。天空灰蒙蒙的，黯然地衔着绵绵不尽的芳草，一如我的思念。 【赏析】 这首小令以细腻而优美的笔触刻画暮色景物的衰残、画堂风光的孤寂，进而透露人物内心的惆怅和迷惘，外在与内在交汇，情怀与物象相通，激荡回旋，错综交织，谱写成一首伤春念远的闺怨心曲，委婉有致，真切动人，活画出独守空闺的这位女性对于羁旅天涯、久客不归的心上人的无限思念和一片深情，显示出婉约词派高度的艺术技巧。 上片起首三句写暮春残景，首句是概括性的叙述，第二句是写耳中所闻，第三句是目中所见。这三句，营造出衰残、迟暮的情致，为写女主人公的伤春情怀制造了气氛。 接着由室外景转向室内来，由写景转到写人。房屋是华美的，此刻静无人声，但觉细雨濛濛；屏风掩住了室内景象，只见那尚未燃尽的沉香，余烟袅袅。这是以“余香袅袅”来衬托室内环境的静这两句，含蓄地写出了女主人公对于远人无结果的、渺茫的期待。上片着力所在其实是伤春自怜的孤寂心境。 下片着力所在分明是伤别怀远的深沉离恨。过片写女主人公落寞失望中，又一次回忆起昔日依依惜别时那私下的约言，然而对方一直音信杳然。这两句，把女主人公那种深以往昔恋情为念的内心情愫，深沉地表达出来了。“菱花尘满慵将照”，写女主人公懒于对镜梳妆，镜匣很久不打开，那上面都积满尘土了。 这三句连贯直下，把她为情所苦，但却决不负情的心愫，通过句句加深，层层加重的复叠手法，表现得沉挚凝炼。结拍写女主人公心情极度难过，似乎魂都为之“销”，于是去倚楼望远，可是这时候眼睛所能望见的，只是长空暗淡、芳香连绵。而翘望着的那个人，却始终不见归来！这两句以写景收束全篇，余韵无穷。 宋人胡仔称寇准：“诗思凄婉，盖富于情者。”这一评语，用以评析寇准的词作也是恰当的。这首闺怨词便体现了上述艺术特色。词中以细腻有致、沉郁多情的语言，以写景起，情由景生，又以写景结，以景结情，将暮春时节一位闺中思妇怀念久别远人的孤寂情怀抒写得委婉动人。全词情景交融，意境浑然，风格清新，语言晓畅，堪称闺怨词中的佳作。 这首伤时惜别之作，写得情思绵绵，凄婉动人。词中虽然先写景后写情，但景中也是寄寓深情的。全词于字里行间处处跃动着抒情女主人公对于红英落尽、芳歇春去的感伤与惋叹，流露出一种美人迟暮、青春易逝的惆怅之情，读之令人销魂。总之，全词上片写景，情由景生，景中有情；下片写情，寄情于景，以景结情。于是情经景纬，织成天机云锦。 四、范文诵读 阅读下面的材料，根据要求写作。 人人崇尚自由，然而自由的前提是自律，自由自主而不越轨，人生才大有空间。 我们的生活又何尝不是如此？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【参考立意】 1.奉守严格自律，成就自由人生。 2.以自律为光，照亮自由之路。 3.真正的自由来自高度的自律。 4.唯有自律，才有绝对的自由。 【范文】 以自律为光，照亮自由之路 “自由并不是达到更高政治目的的手段，它本身即是最高的政治目的。”阿克顿勋爵的这句名言，揭示了自由的崇高价值。而在追寻自由的道路上，自律恰如一束光，照亮我们前行的方向。 以自律为光，能坚守内心的纯粹，不为外界诱惑所扰，从而实现精神的自由。君可见，苏轼一生坎坷，多次被贬，但他始终保持着内心的豁达与自律。无论身处何种困境，他都能寄情于诗词，用文字抒发自己的情感。面对官场的黑暗与复杂，他不曾同流合污，不曾为了功名利禄而违背自己的本心。他在黄州种地，在惠州修桥，在儋州讲学，始终保持着对生活的热爱和对精神世界的追求，不为功名利禄所动；且看，陶渊明不为五斗米折腰，归隐田园。他自律于简朴的生活，沉醉于山水之间，吟诗作赋。他亲自耕种劳作，虽生活清苦，却能在自然中找到心灵的慰藉。他远离了官场的喧嚣和纷扰，拒绝了世俗的繁华和虚荣，享受着心灵的宁静与自由；看，刘禹锡虽身处陋室，却能安贫乐道。他坚守自己的操守，不随波逐流。哪怕被贬谪到偏远之地，居住在简陋的房屋中，他依然能以乐观的心态面对生活。他在陋室中读书、写诗，与好友交流，以自律书写了“斯是陋室，惟吾德馨”的千古名句。他们以自律为盾，抵御了外界的纷扰，赢得了精神的自由。 以自律为光，能专注于目标的追求，不断突破自我，收获事业的自由。君可见，袁隆平院士为实现“禾下乘凉梦”，一生致力于杂交水稻研究。他几十年如一日，自律于田间地头，无论严寒酷暑，都亲自下田观察水稻生长，进行实验研究。面对一次次的失败，他从不气馁，不断总结经验，调整方案。他解决了无数人的温饱问题，在农业领域实现了巨大的突破，让杂交水稻技术走向世界；且看，屠呦呦为研制青蒿素，历经无数次失败却从未放弃。她自律于实验室，刻苦钻研，查阅大量古籍，尝试多种提取方法。在无数个日夜的努力下，她终于成功发现青蒿素，为全球疟疾防治作出了卓越贡献，让无数生命得以拯救；看，南仁东为了建造“中国天眼”，耗费了 22 年的光阴。他自律于工程的每一个细节，从选址到设计，从施工到调试，亲力亲为，克服重重困难。他不断创新技术，解决了一个又一个难题，让中国在天文领域领先世界。他们以自律为剑，斩断了前进道路上的荆棘，成就了事业的辉煌。 以自律为光，能担当社会责任，为大众谋福祉，成就人生的自由。君可见，钟南山院士在新冠疫情肆虐之际，以 80 多岁的高龄，逆行武汉。他自律于救死扶伤的使命，日夜奋战在抗疫一线。他深入病房，查看患者病情，制定治疗方案，组织专家会诊。他不顾个人安危，为疫情防控贡献了巨大力量，守护了无数人的生命健康；且看，张桂梅校长扎根大山，创办免费女子高中。她自律于改变山区女孩命运的信念，拖着病体，为教育事业无私奉献。她四处筹集资金，改善教学条件，关心学生的生活和学习。她用自己的行动，让众多女孩走出大山，拥有了更广阔的人生；看，黄文秀放弃大城市的繁华，回到家乡投身脱贫攻坚事业。她自律于带领村民脱贫致富的责任，奔波在田间地头，了解村民的需求，制定脱贫计划。她帮助村民发展产业，修建基础设施，直至生命的最后一刻。他们以自律为舟，承载着社会责任，驶向了人生的自由彼岸。 “不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”朱熹的这句名言提醒着我们，自律是实现自由的必经之路。让我们以自律为光，照亮自由之路，在人生的旅途中绽放出璀璨的光芒，书写属于自己的精彩篇章！ 五、最新时评 大国重器彰显大国底气（人民时评） 谷业凯 　　神舟十八号载人飞船完成太空“接力”，嫦娥六号探测器月背“挖宝”，我国自主研制15兆瓦重型燃气轮机总装下线……今年以来，大国重器捷报频传，一系列拥有自主知识产权、具有战略意义的重大科技成果从“图纸”变为现实，勾勒出科技创新活力奔涌的时代画卷。 　　建设世界科技强国，需要有标志性科技成就。一个国家的科技创新能力和综合国力，往往在大国重器中得到集中体现。近年来，从东部沿海到西部戈壁，从祖国北疆到南海之滨，从广袤宇宙到幽微粒子，一大批闪耀着中国智慧、凝聚着中国力量的大国重器不断涌现，展现着实现高水平科技自立自强的信心和底气。这些大国重器已成为我国科技进步的标志，为建设世界科技强国带来了启示。 　　重大科技成果无不是由重大技术突破带动形成、无不是靠自主创新取得的。在航空领域，C919大飞机成功首飞，标志着我国在大型飞机制造领域迈出了坚实一步，是我国航空工业的重大历史性突破；在工程领域，从过去有什么装备干什么工程，到为工程量身定制设备，从依赖进口到自主创新，国产超大直径盾构机“京华号”浓缩着一部工程装备制造业的自立自强史。无论是享誉海外的“之最”“第一”，还是超越自我的首台（套）、首批次，这些大国重器诞生的过程，是一座座技术堡垒被攻克的过程，更是我国在关键技术领域逐步走向自主可控的历程。这表明，只要保持科技自立自强的志气，就一定能逐步攻克“卡脖子”问题，锻造更多科技创新的标志性成果。 　　举众人之力，求长远之功。在新型举国体制下，构建协同高效的决策指挥体系和组织实施体系，可以形成研制大国重器的强大合力。三代核电“华龙一号”顺利投入商用，得益于研发团队带动产业链上下游5000多家企业参与其中，携手攻克关键核心技术。很多大国重器所取得的突破，都是社会主义制度集中力量办大事的优越性的生动体现。既充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，又注重运用市场化方式盘活资源，就能聚众力以攻关、合多元而创新，不断开辟社会主义市场经济条件下实现自主创新的新路径。 　　“盖有非常之功，必待非常之人。”人是科技创新最关键的因素。南仁东率团队建设“中国天眼”，坚持20余年、8000多个日夜，直到生命最后一刻，为工程按时保质建成作出卓越贡献。朱衍波带领团队钻研多年，成功研制出具有自主知识产权的空中飞行测试平台和机载导航接收机，又在各地辗转跋涉，完成北斗系统航空服务性能的空中飞行测试，助力北斗卫星导航系统登上国际民航舞台。大国重器凝聚着匠心巧思，也蕴含着感人至深的精神力量。正是因为广大一线科技工作者的前赴后继、接力攀登，才有大国重器的不断突破。继续深化科技体制改革，为广大科技工作者“松绑”，让他们心无旁骛搞科研，就能进一步激发科技人才的创新潜力。 　　大国重器蕴藏大国底气。以大国重器为牵引，我国将培养出更多优秀科技人才，形成更多重大科技成果。面向未来，焕发创新热情，不断攻克科技难关，将为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供强大支撑。 考点滚动练 语言文字运用+古诗文阅读 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1—5题。 “乌台诗案”后，苏轼被贬黄州，虽然逃过鬼门关，但命运也跌落到有生以来的最低谷。政治上，回到原点，经济上，生活也陷入困境，从优渥的上层士大夫生活跌落为贫困的政治难民，生活境况的落差之大，让苏轼一时难以适应。相较于物质上面的窘迫，最让苏轼痛苦的，还是（①），他曾对朋友坦露心声：“处患难不戚戚，只是愚人无心肝尔，与鹿豕木石何异！”他觉得自己重罪遭贬，被朝廷“废弃”，被君王抛弃，被同类士大夫嫌弃，内心极度自卑与苦闷。 谪居黄州，虽是苏轼人生命运的滑铁卢，却是其词作艺术的高峰。为什么在人生低谷困顿时期，苏轼能创造词作的辉煌？（②）。 从外在的客观条件来看，当时诗尊词卑的词体观念，为苏轼提供了自由作词的适宜环境。苏轼因写诗而酿成“乌台诗案”，所以在谪居黄州期间，他依然A_____________，不敢写诗，以免再惹事端。①作词在北宋被当作一种娱乐方式，②在谪居黄州期间不敢写诗，③却可以放心大胆地作词，④于是，⑤词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式。 从内在的主观条件来看，在痛苦的磨砺中，苏轼的思想境界、人格精神逐步走向成熟，从而为作词提供了新的情思。他初到黄州写的《卜算子》（缺月挂疏桐）表现了他惊魂未定、孤独无助的心态。两年后写的大江东去词，极力赞美周瑜的人生得意，是为反衬自我的B_________，深层里则是表现自我理想未灭、希冀能像周瑜那样建功立业实现自己的人生价值。《定风波》的“一蓑烟雨任平生”，则表现了他最终走出痛苦的精神困境，进入超然旷达、能从容淡定面对人生风雨的成熟境界。这种成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实。 1．下列各句中的引号，和文段中加点处“乌台诗案”的引号用法相同的一项是( ) A.“祥林嫂怎么这样了？倒不如那时不留她。”四婶有时当面就这样说，似乎是警告她。 B.这一切特点都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人民所承认，我们可以叫它作中国建筑的“文法”。 C.在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。 D.为了报复统治阶级的罪行，在中世纪的德国曾有过一种叫做“菲默法庭”的秘密法庭。 2．请在文段中A、B处分别填入恰当的成语。 3．第三段画框标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4．请在文段中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 5．第四段画横线的句子运用了什么修辞手法？请结合文段内容赏析其表达效果。 二、古诗文阅读 （一）阅读下面的文言文，完成6—10题。 材料一： 宋人使门尹般如昔师告急。公曰：“宋人告急，舍之则绝；告楚不许，我欲战矣，齐、秦未可，若之何？”先轸曰：“使宋舍我而赂齐秦，藉之告楚。我执曹君而分曹卫之田以赐宋人，楚爱曹卫，必不许也。喜赂怒顽，能无战乎？”公说，执曹伯，分曹卫之田以畀宋人。子玉使宛春告于晋师曰：“请复卫侯而封曹，臣亦释宋之围。”先轸曰：“不许楚言，是弃宋也，救而弃之，谓诸侯何？不如私许复曹卫以携之，执宛春以怒楚，既战而后图之。”公说乃拘宛春于卫且私许复曹卫曹卫告绝于楚子玉怒，从晋师。晋师退。军吏曰：“以君辟臣，辱也，且楚师老矣，何故退？”子犯曰：“师直为壮，曲为老。岂在久乎？微楚之惠不及此，退三舍辟之，所以报也。背惠食言，以亢其雠，我曲楚直，其众素饱，不可谓老。我退而楚还，我将何求？若其不还，君退臣犯，曲在彼矣。”退三舍，楚众欲止，子玉不可。楚师背脚①而合，晋侯患之。子犯曰：“战也。战而捷，必得诸侯；共其不违。表里山河，必无害也。”楚师败绩。 （节选自《左传·僖公二十八年》） 材料二： 昔晋文公将与楚人战于城濮，召咎犯而问曰：“楚众我寡，奈何而可？”咎犯对白：“臣闻繁礼之君，不足于文，繁战之君，不足于诈。君亦诈之而已。”文公以咎犯言告雍季，雍季曰：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。”文公用咎犯之言，而败楚人于城濮。反而为赏，雍季在上。左右谏曰：“城濮之功，咎犯之谋也。君用其言而赏后其身，或者不可乎！”文公曰：“雍季之言，百世之利也；咎犯之言，一时之务也。焉有以一时之务先百世之利者乎？”孔子闻之，曰：“临难用诈，足以却敌；反而尊贤，足以报德。文公虽不终，始足以霸矣。”成乎诈，其成毁，其胜败。众诈盈国，不可以为安，患非独外也。 （节选自《吕氏春秋·孝行览·义赏》） 【注】①鄙：城濮附近之地。 6．材料一画波浪的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。 公说A乃拘B宛春C于卫D且私E许复F曹卫G曹卫告H绝于楚 7．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( ) A.爱，吝惜、吝啬，与《过秦论》中“不爱珍器重宝肥饶之地”的“爱”意思相同。 B.壮，强盛、雄壮，与《烛之武退秦师》“臣之壮也，犹不如人”的“壮”意思相同。 C.食言，指不履行诺言、言而无信，与成语“食言而肥”中的“食言”意思相同。 D.山河，指的是大山大河，此处是子犯借晋国地势险要，劝谏晋文公下定决心开战。 8．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( ) A.宋国被楚国围攻，向晋国求救。晋文公想与楚国交战，先轸认为，让宋向齐秦赠礼，由两国求楚退兵，挑起楚国与齐秦的矛盾，实现开战目的。 B.晋文公听从先轸的建议，没有答应楚国复卫、封曹、释宋的要求，私下答应曹卫复国以离间他们和楚国的关系，并拘押使者宛春来激怒楚国。 C.面对楚军进逼，晋军选择退让，子犯认为出兵作战，士气高低关键在于道义上是否占理，而晋军的退让能使己方立于有理的位置。 D.文公采纳咎犯建议，击败楚国，行赏时雍季居首位，因为雍季认为咎犯建议属于竭泽而渔、焚戮而田，不是长久之道，自己说的才对百世有利。 9．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）微楚之惠不及此，退三舍辟之，所以报也。 （2）临难用诈，足以却敌；反而尊贤，足以报德。 10．成语有“兵不厌诈”，《孙子兵法》中亦有言“兵者，诡道也”，它们都强调了战争需要什么条件？《吕氏春秋》对此的态度又是什么？ （二）阅读下面这首唐诗，完成11—12题。 寄左省杜拾遗① 岑参 联步趋丹陛，分曹限紫微。 晓随天仗入，暮惹御香归。 白发悲花落，青云羡鸟飞。 圣朝无阙事，自觉谏书稀。 【注】①拾遗，朝廷谏官，负责规劝天子改正过失。杜拾遗即杜甫。岑、杜二人，既是同僚，又是诗友。这是他们的唱和之作。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.诗人铺写“丹陛”“紫微”“天仗”“御香”，看似炫耀朝官的荣华显贵，实则暗示朝官生活的死板。 B.颔联写朝堂活动只用“入”与“归”，透露了朝廷公务的空虚无聊，令立志建功的诗人感到厌倦。 C.“青云”“鸟飞”隐喻飞黄腾达者，诗人感慨朝中奸佞小人像鸟飞青云一样轻易地取得高官厚禄。 D.本诗对仗极为工整。中间两联对仗，首联也对仗；联中不但词性相同，而且连颜色词也相互对应。 12．有人评价此诗“曲折隐晦，绵里藏针，有寻思不尽之妙”，请简要赏析尾联蕴含的“不尽之妙”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年高考语文一轮复习晨读晚练（09） 名句默写+教材素材+诗歌鉴赏+范文诵读+最新时评 目 录 材料走心读 1.《赤壁赋》整篇背诵及情境默写 2.部编版必修上册人物素材梳理 3.诗歌鉴赏（寇准的《踏莎行·春暮》） 4.以“自律与自由”为内容的材料作文写作 5.最新时评《大国重器彰显大国底气》 考点滚动练 6.语言文字运用（关于“苏轼”的材料） 7.文言文阅读（选自《左传》和《吕氏春秋》）+诗歌鉴赏（岑参的《寄左省杜拾遗》） 材料走心读 一、名句默写 《赤壁赋》 苏轼 壬之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万之茫然。浩浩乎如虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 [助记]　写夜游赤壁的情景。 于是饮酒乐甚，舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之妇。 [助记]　写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。 苏子然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。飞仙以遨游，明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” [助记]　写客人对人生短促无常的感叹。 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共。” [助记]　写作者针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解，以宽解对方。 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼。相与枕乎舟中，不知东方之既白。 [助记]　写客人听了作者的一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮。 【情境默写】 1.在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：“____________________，____________________。” 2.成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“____________________，____________________”演化而来。 3.苏轼《赤壁赋》中，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢很慢的语句是“____________________，____________________”。 4.《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“____________________，____________________”。 5.《赤壁赋》中，写箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是“____________________，____________________”。 【参考答案】 1.哀吾生之须臾　羡长江之无穷 2.寄蜉蝣于天地　渺沧海之一粟 3.月出于东山之上　徘徊于斗牛之间 4.寄蜉蝣于天地　渺沧海之一粟 5.舞幽壑之潜蛟　泣孤舟之嫠妇 二、教材素材 高一语文必修上册 青春的价值 1.毛泽东和他的同学们：指点江山，激扬文字，把最火热的青春献给了革命斗争。 2.郭沫若：在最美的青春年华里放声高呼，呼唤变革社会，建造新世界的力量。 3.闻一多：将青春燃成红烛，奉献自己，点亮世界。 4.雪莱：青春化身云雀，尽情地歌颂自然、爱情和自由。 5.《百合花》中的新媳妇：用质朴的青春展示善良和美，小战士：用羞涩的青春阐释了责任和担当。 6.香雪：用尽力量，向着山外的生活招手，用理想和尊严填满了青春的行囊 劳动的美（改变世界，崇尚、尊重） 1.袁隆平：是真理的侍者，是事实的追随者，是创新的引领者。他挑战权威，捍卫真理，用艰苦卓绝的劳动，让饥饿退却。 2.张秉贵：秉持工匠精神，在平凡的岗位上练就了“一抓准”“一口清”的本领，心有一团火，温暖众人心。 3.钟杨：一生勤苦，找种子，讲科普，育后人，援边疆，在生命的高度和广度上，探索着自己的边界。 4.古老的诗经，用整齐的节奏，赞美采摘芣苢的女子劳动之美。 5.杨万里：一首《插秧歌》，有冒雨插秧的紧张，有分工合作的和谐，有热火朝天的繁忙和辛苦，也有催饭问答的乐趣和简约，一个冒雨劳动的农夫，更像战场厮杀的将军。劳动之美，最美在田间。 6.工匠精神：一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉。培养一流的心性，打磨一流的技术。一片冰心，物我两忘，这是对社会浮躁风气，短时心态的治疗，也是对美好事物，超凡品质的不断追求。 我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 多姿多彩的诗词审美追求 1.曹操：悲叹时光短暂，感慨人才难得，在明月和杜康的交替中，展现着海纳百川的大胸怀，追求着“天下归心”的大梦想。 2.陶渊明：开荒南野，守拙归田。桃李和榆柳荫蔽着心田半亩，犬吠和鸡鸣呼唤着淡泊的灵魂。 3.李白：一个迷离惝恍的梦，催醒了傲岸不羁的灵魂，无需折腰事权贵，只需骑鹿访青崖，从此山路不尽，山雨不歇，快乐不了。 4.杜甫：细听落木萧萧，望穿长江滚滚，苦恨催生白发，浊酒难释心愁，一声凄厉的猿啸，传出的不仅是身世之悲，更是家国之愁。 5.白居易：一场江月下的送别，一曲拨动心弦的音乐，一段天涯沦落的际遇，一声同命相逢的叹息，青春易散，欢乐难留，珍惜的种子开始萌芽。 6.苏轼：江水易逝，江月永恒，在变与不变的思考中，故国的英雄解不了诗人的愁绪，自然的启迪才还他洒脱和风流。 7.辛弃疾：金戈铿锵，铁马奔流，扬州路的连天烽火，唤不醒佛狸祠的社鼓神鸦。仰天的长问，是老骥伏枥的热情？还是英雄迟暮的悲凉？ 8.李清照：黄花落，晚风急，伤心雁过，雨落梧桐。寻觅无果，愁字难消。与其黯然伤神，何如把黄昏当作黎明，走好余生？ 学习之道 1.荀子告诫我们：刻苦超越，每日反思；善借外物，积累不辍；只有终身学习，才能成为知明行端的君子。 2.韩愈：才学可济天下之溺，勇气可犯人主之怒，匹夫而为百代师，一言而为天下法。好为人师也是一种珍贵的美德。 3.毛泽东《反对党八股》：主张实事求是，倡导理论联系实际，这是对形式主义宣战，对假大空的摒弃和反拨。 4.鲁迅《拿来主义》：不继承无进步，不引进无发展，可懂得拿来（选择），才能成为新人。 5.黑塞：读书学习，收获爱的阅读、敬重的知识、心的教养，从而得到真正的满足和幸福。 自然景物和人生思考 1.郁达夫：清、静、悲凉的秋味；闲、慢、落寞的心情。自然融合人文，季节牵引心情，只有真正走进故都的秋，才能体味民族审美心理。 2.朱自清：一夜的荷塘寂静，抚平内心的不宁静；一场月色荷塘的盛宴，托出一个忧国忧民的灵魂，彰显一份知识分子的责任和担当。 3.史铁生：地坛是颓废的，却又清明如静水，热闹如赛场。它见证一场生存状态的辩论，见证一场生与死的角逐，见证一份平凡却感动天地的母爱。 4.姚鼐：迎着自然的风雪，历练生活的风雪，跨越精神的风雪。跋涉一路的泥泞，终将迎来五彩的朝阳 三、诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词并赏析 踏莎行·春暮 寇准 春色将阑，莺声渐老，红英落尽青梅小。画堂人静雨蒙蒙，屏山半掩余香袅。 密约沉沉，离情杳杳，菱花尘满墉将照。倚楼无语欲销魂，长空黯淡连芳草。 【译文】 春色将尽，莺声燕语渐渐不闻，满地落花堆积，稀疏的青梅斜挂枝头，眼见着春残夏初了。蒙蒙细雨中，一个消瘦的女子静静独立在画阁外，眼前的屏风半掩着厅堂，惟见缕缕沉香从屏后袅袅散来，更添了几分幽幽的心事。 遥想当年，我们依依惜别时的深情约定啊。如今一别经年，远方的他依然杳无音讯，可晓得我这份断肠的思念么。妆奁久未开，菱饰尘灰满，眼下竟然连照镜的心都懒了。只是落寞地倚在栏杆上，心下纵万语千言，却又向谁人说起？惟有无语凝噎，暗自销魂罢了。天空灰蒙蒙的，黯然地衔着绵绵不尽的芳草，一如我的思念。 【赏析】 这首小令以细腻而优美的笔触刻画暮色景物的衰残、画堂风光的孤寂，进而透露人物内心的惆怅和迷惘，外在与内在交汇，情怀与物象相通，激荡回旋，错综交织，谱写成一首伤春念远的闺怨心曲，委婉有致，真切动人，活画出独守空闺的这位女性对于羁旅天涯、久客不归的心上人的无限思念和一片深情，显示出婉约词派高度的艺术技巧。 上片起首三句写暮春残景，首句是概括性的叙述，第二句是写耳中所闻，第三句是目中所见。这三句，营造出衰残、迟暮的情致，为写女主人公的伤春情怀制造了气氛。 接着由室外景转向室内来，由写景转到写人。房屋是华美的，此刻静无人声，但觉细雨濛濛；屏风掩住了室内景象，只见那尚未燃尽的沉香，余烟袅袅。这是以“余香袅袅”来衬托室内环境的静这两句，含蓄地写出了女主人公对于远人无结果的、渺茫的期待。上片着力所在其实是伤春自怜的孤寂心境。 下片着力所在分明是伤别怀远的深沉离恨。过片写女主人公落寞失望中，又一次回忆起昔日依依惜别时那私下的约言，然而对方一直音信杳然。这两句，把女主人公那种深以往昔恋情为念的内心情愫，深沉地表达出来了。“菱花尘满慵将照”，写女主人公懒于对镜梳妆，镜匣很久不打开，那上面都积满尘土了。 这三句连贯直下，把她为情所苦，但却决不负情的心愫，通过句句加深，层层加重的复叠手法，表现得沉挚凝炼。结拍写女主人公心情极度难过，似乎魂都为之“销”，于是去倚楼望远，可是这时候眼睛所能望见的，只是长空暗淡、芳香连绵。而翘望着的那个人，却始终不见归来！这两句以写景收束全篇，余韵无穷。 宋人胡仔称寇准：“诗思凄婉，盖富于情者。”这一评语，用以评析寇准的词作也是恰当的。这首闺怨词便体现了上述艺术特色。词中以细腻有致、沉郁多情的语言，以写景起，情由景生，又以写景结，以景结情，将暮春时节一位闺中思妇怀念久别远人的孤寂情怀抒写得委婉动人。全词情景交融，意境浑然，风格清新，语言晓畅，堪称闺怨词中的佳作。 这首伤时惜别之作，写得情思绵绵，凄婉动人。词中虽然先写景后写情，但景中也是寄寓深情的。全词于字里行间处处跃动着抒情女主人公对于红英落尽、芳歇春去的感伤与惋叹，流露出一种美人迟暮、青春易逝的惆怅之情，读之令人销魂。总之，全词上片写景，情由景生，景中有情；下片写情，寄情于景，以景结情。于是情经景纬，织成天机云锦。 四、范文诵读 阅读下面的材料，根据要求写作。 人人崇尚自由，然而自由的前提是自律，自由自主而不越轨，人生才大有空间。 我们的生活又何尝不是如此？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【参考立意】 1.奉守严格自律，成就自由人生。 2.以自律为光，照亮自由之路。 3.真正的自由来自高度的自律。 4.唯有自律，才有绝对的自由。 【范文】 以自律为光，照亮自由之路 “自由并不是达到更高政治目的的手段，它本身即是最高的政治目的。”阿克顿勋爵的这句名言，揭示了自由的崇高价值。而在追寻自由的道路上，自律恰如一束光，照亮我们前行的方向。 以自律为光，能坚守内心的纯粹，不为外界诱惑所扰，从而实现精神的自由。君可见，苏轼一生坎坷，多次被贬，但他始终保持着内心的豁达与自律。无论身处何种困境，他都能寄情于诗词，用文字抒发自己的情感。面对官场的黑暗与复杂，他不曾同流合污，不曾为了功名利禄而违背自己的本心。他在黄州种地，在惠州修桥，在儋州讲学，始终保持着对生活的热爱和对精神世界的追求，不为功名利禄所动；且看，陶渊明不为五斗米折腰，归隐田园。他自律于简朴的生活，沉醉于山水之间，吟诗作赋。他亲自耕种劳作，虽生活清苦，却能在自然中找到心灵的慰藉。他远离了官场的喧嚣和纷扰，拒绝了世俗的繁华和虚荣，享受着心灵的宁静与自由；看，刘禹锡虽身处陋室，却能安贫乐道。他坚守自己的操守，不随波逐流。哪怕被贬谪到偏远之地，居住在简陋的房屋中，他依然能以乐观的心态面对生活。他在陋室中读书、写诗，与好友交流，以自律书写了“斯是陋室，惟吾德馨”的千古名句。他们以自律为盾，抵御了外界的纷扰，赢得了精神的自由。 以自律为光，能专注于目标的追求，不断突破自我，收获事业的自由。君可见，袁隆平院士为实现“禾下乘凉梦”，一生致力于杂交水稻研究。他几十年如一日，自律于田间地头，无论严寒酷暑，都亲自下田观察水稻生长，进行实验研究。面对一次次的失败，他从不气馁，不断总结经验，调整方案。他解决了无数人的温饱问题，在农业领域实现了巨大的突破，让杂交水稻技术走向世界；且看，屠呦呦为研制青蒿素，历经无数次失败却从未放弃。她自律于实验室，刻苦钻研，查阅大量古籍，尝试多种提取方法。在无数个日夜的努力下，她终于成功发现青蒿素，为全球疟疾防治作出了卓越贡献，让无数生命得以拯救；看，南仁东为了建造“中国天眼”，耗费了 22 年的光阴。他自律于工程的每一个细节，从选址到设计，从施工到调试，亲力亲为，克服重重困难。他不断创新技术，解决了一个又一个难题，让中国在天文领域领先世界。他们以自律为剑，斩断了前进道路上的荆棘，成就了事业的辉煌。 以自律为光，能担当社会责任，为大众谋福祉，成就人生的自由。君可见，钟南山院士在新冠疫情肆虐之际，以 80 多岁的高龄，逆行武汉。他自律于救死扶伤的使命，日夜奋战在抗疫一线。他深入病房，查看患者病情，制定治疗方案，组织专家会诊。他不顾个人安危，为疫情防控贡献了巨大力量，守护了无数人的生命健康；且看，张桂梅校长扎根大山，创办免费女子高中。她自律于改变山区女孩命运的信念，拖着病体，为教育事业无私奉献。她四处筹集资金，改善教学条件，关心学生的生活和学习。她用自己的行动，让众多女孩走出大山，拥有了更广阔的人生；看，黄文秀放弃大城市的繁华，回到家乡投身脱贫攻坚事业。她自律于带领村民脱贫致富的责任，奔波在田间地头，了解村民的需求，制定脱贫计划。她帮助村民发展产业，修建基础设施，直至生命的最后一刻。他们以自律为舟，承载着社会责任，驶向了人生的自由彼岸。 “不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”朱熹的这句名言提醒着我们，自律是实现自由的必经之路。让我们以自律为光，照亮自由之路，在人生的旅途中绽放出璀璨的光芒，书写属于自己的精彩篇章！ 五、最新时评 大国重器彰显大国底气（人民时评） 谷业凯 　　神舟十八号载人飞船完成太空“接力”，嫦娥六号探测器月背“挖宝”，我国自主研制15兆瓦重型燃气轮机总装下线……今年以来，大国重器捷报频传，一系列拥有自主知识产权、具有战略意义的重大科技成果从“图纸”变为现实，勾勒出科技创新活力奔涌的时代画卷。 　　建设世界科技强国，需要有标志性科技成就。一个国家的科技创新能力和综合国力，往往在大国重器中得到集中体现。近年来，从东部沿海到西部戈壁，从祖国北疆到南海之滨，从广袤宇宙到幽微粒子，一大批闪耀着中国智慧、凝聚着中国力量的大国重器不断涌现，展现着实现高水平科技自立自强的信心和底气。这些大国重器已成为我国科技进步的标志，为建设世界科技强国带来了启示。 　　重大科技成果无不是由重大技术突破带动形成、无不是靠自主创新取得的。在航空领域，C919大飞机成功首飞，标志着我国在大型飞机制造领域迈出了坚实一步，是我国航空工业的重大历史性突破；在工程领域，从过去有什么装备干什么工程，到为工程量身定制设备，从依赖进口到自主创新，国产超大直径盾构机“京华号”浓缩着一部工程装备制造业的自立自强史。无论是享誉海外的“之最”“第一”，还是超越自我的首台（套）、首批次，这些大国重器诞生的过程，是一座座技术堡垒被攻克的过程，更是我国在关键技术领域逐步走向自主可控的历程。这表明，只要保持科技自立自强的志气，就一定能逐步攻克“卡脖子”问题，锻造更多科技创新的标志性成果。 　　举众人之力，求长远之功。在新型举国体制下，构建协同高效的决策指挥体系和组织实施体系，可以形成研制大国重器的强大合力。三代核电“华龙一号”顺利投入商用，得益于研发团队带动产业链上下游5000多家企业参与其中，携手攻克关键核心技术。很多大国重器所取得的突破，都是社会主义制度集中力量办大事的优越性的生动体现。既充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，又注重运用市场化方式盘活资源，就能聚众力以攻关、合多元而创新，不断开辟社会主义市场经济条件下实现自主创新的新路径。 　　“盖有非常之功，必待非常之人。”人是科技创新最关键的因素。南仁东率团队建设“中国天眼”，坚持20余年、8000多个日夜，直到生命最后一刻，为工程按时保质建成作出卓越贡献。朱衍波带领团队钻研多年，成功研制出具有自主知识产权的空中飞行测试平台和机载导航接收机，又在各地辗转跋涉，完成北斗系统航空服务性能的空中飞行测试，助力北斗卫星导航系统登上国际民航舞台。大国重器凝聚着匠心巧思，也蕴含着感人至深的精神力量。正是因为广大一线科技工作者的前赴后继、接力攀登，才有大国重器的不断突破。继续深化科技体制改革，为广大科技工作者“松绑”，让他们心无旁骛搞科研，就能进一步激发科技人才的创新潜力。 　　大国重器蕴藏大国底气。以大国重器为牵引，我国将培养出更多优秀科技人才，形成更多重大科技成果。面向未来，焕发创新热情，不断攻克科技难关，将为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供强大支撑。 考点滚动练 语言文字运用+古诗文阅读 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1—5题。 “乌台诗案”后，苏轼被贬黄州，虽然逃过鬼门关，但命运也跌落到有生以来的最低谷。政治上，回到原点，经济上，生活也陷入困境，从优渥的上层士大夫生活跌落为贫困的政治难民，生活境况的落差之大，让苏轼一时难以适应。相较于物质上面的窘迫，最让苏轼痛苦的，还是（①），他曾对朋友坦露心声：“处患难不戚戚，只是愚人无心肝尔，与鹿豕木石何异！”他觉得自己重罪遭贬，被朝廷“废弃”，被君王抛弃，被同类士大夫嫌弃，内心极度自卑与苦闷。 谪居黄州，虽是苏轼人生命运的滑铁卢，却是其词作艺术的高峰。为什么在人生低谷困顿时期，苏轼能创造词作的辉煌？（②）。 从外在的客观条件来看，当时诗尊词卑的词体观念，为苏轼提供了自由作词的适宜环境。苏轼因写诗而酿成“乌台诗案”，所以在谪居黄州期间，他依然A_____________，不敢写诗，以免再惹事端。①作词在北宋被当作一种娱乐方式，②在谪居黄州期间不敢写诗，③却可以放心大胆地作词，④于是，⑤词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式。 从内在的主观条件来看，在痛苦的磨砺中，苏轼的思想境界、人格精神逐步走向成熟，从而为作词提供了新的情思。他初到黄州写的《卜算子》（缺月挂疏桐）表现了他惊魂未定、孤独无助的心态。两年后写的大江东去词，极力赞美周瑜的人生得意，是为反衬自我的B_________，深层里则是表现自我理想未灭、希冀能像周瑜那样建功立业实现自己的人生价值。《定风波》的“一蓑烟雨任平生”，则表现了他最终走出痛苦的精神困境，进入超然旷达、能从容淡定面对人生风雨的成熟境界。这种成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实。 1．下列各句中的引号，和文段中加点处“乌台诗案”的引号用法相同的一项是( ) A.“祥林嫂怎么这样了？倒不如那时不留她。”四婶有时当面就这样说，似乎是警告她。 B.这一切特点都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人民所承认，我们可以叫它作中国建筑的“文法”。 C.在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。 D.为了报复统治阶级的罪行，在中世纪的德国曾有过一种叫做“菲默法庭”的秘密法庭。 2．请在文段中A、B处分别填入恰当的成语。 3．第三段画框标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4．请在文段中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 5．第四段画横线的句子运用了什么修辞手法？请结合文段内容赏析其表达效果。 二、古诗文阅读 （一）阅读下面的文言文，完成6—10题。 材料一： 宋人使门尹般如昔师告急。公曰：“宋人告急，舍之则绝；告楚不许，我欲战矣，齐、秦未可，若之何？”先轸曰：“使宋舍我而赂齐秦，藉之告楚。我执曹君而分曹卫之田以赐宋人，楚爱曹卫，必不许也。喜赂怒顽，能无战乎？”公说，执曹伯，分曹卫之田以畀宋人。子玉使宛春告于晋师曰：“请复卫侯而封曹，臣亦释宋之围。”先轸曰：“不许楚言，是弃宋也，救而弃之，谓诸侯何？不如私许复曹卫以携之，执宛春以怒楚，既战而后图之。”公说乃拘宛春于卫且私许复曹卫曹卫告绝于楚子玉怒，从晋师。晋师退。军吏曰：“以君辟臣，辱也，且楚师老矣，何故退？”子犯曰：“师直为壮，曲为老。岂在久乎？微楚之惠不及此，退三舍辟之，所以报也。背惠食言，以亢其雠，我曲楚直，其众素饱，不可谓老。我退而楚还，我将何求？若其不还，君退臣犯，曲在彼矣。”退三舍，楚众欲止，子玉不可。楚师背脚①而合，晋侯患之。子犯曰：“战也。战而捷，必得诸侯；共其不违。表里山河，必无害也。”楚师败绩。 （节选自《左传·僖公二十八年》） 材料二： 昔晋文公将与楚人战于城濮，召咎犯而问曰：“楚众我寡，奈何而可？”咎犯对白：“臣闻繁礼之君，不足于文，繁战之君，不足于诈。君亦诈之而已。”文公以咎犯言告雍季，雍季曰：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。”文公用咎犯之言，而败楚人于城濮。反而为赏，雍季在上。左右谏曰：“城濮之功，咎犯之谋也。君用其言而赏后其身，或者不可乎！”文公曰：“雍季之言，百世之利也；咎犯之言，一时之务也。焉有以一时之务先百世之利者乎？”孔子闻之，曰：“临难用诈，足以却敌；反而尊贤，足以报德。文公虽不终，始足以霸矣。”成乎诈，其成毁，其胜败。众诈盈国，不可以为安，患非独外也。 （节选自《吕氏春秋·孝行览·义赏》） 【注】①鄙：城濮附近之地。 6．材料一画波浪的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。 公说A乃拘B宛春C于卫D且私E许复F曹卫G曹卫告H绝于楚 7．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( ) A.爱，吝惜、吝啬，与《过秦论》中“不爱珍器重宝肥饶之地”的“爱”意思相同。 B.壮，强盛、雄壮，与《烛之武退秦师》“臣之壮也，犹不如人”的“壮”意思相同。 C.食言，指不履行诺言、言而无信，与成语“食言而肥”中的“食言”意思相同。 D.山河，指的是大山大河，此处是子犯借晋国地势险要，劝谏晋文公下定决心开战。 8．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( ) A.宋国被楚国围攻，向晋国求救。晋文公想与楚国交战，先轸认为，让宋向齐秦赠礼，由两国求楚退兵，挑起楚国与齐秦的矛盾，实现开战目的。 B.晋文公听从先轸的建议，没有答应楚国复卫、封曹、释宋的要求，私下答应曹卫复国以离间他们和楚国的关系，并拘押使者宛春来激怒楚国。 C.面对楚军进逼，晋军选择退让，子犯认为出兵作战，士气高低关键在于道义上是否占理，而晋军的退让能使己方立于有理的位置。 D.文公采纳咎犯建议，击败楚国，行赏时雍季居首位，因为雍季认为咎犯建议属于竭泽而渔、焚戮而田，不是长久之道，自己说的才对百世有利。 9．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）微楚之惠不及此，退三舍辟之，所以报也。 （2）临难用诈，足以却敌；反而尊贤，足以报德。 10．成语有“兵不厌诈”，《孙子兵法》中亦有言“兵者，诡道也”，它们都强调了战争需要什么条件？《吕氏春秋》对此的态度又是什么？ （二）阅读下面这首唐诗，完成11—12题。 寄左省杜拾遗① 岑参 联步趋丹陛，分曹限紫微。 晓随天仗入，暮惹御香归。 白发悲花落，青云羡鸟飞。 圣朝无阙事，自觉谏书稀。 【注】①拾遗，朝廷谏官，负责规劝天子改正过失。杜拾遗即杜甫。岑、杜二人，既是同僚，又是诗友。这是他们的唱和之作。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.诗人铺写“丹陛”“紫微”“天仗”“御香”，看似炫耀朝官的荣华显贵，实则暗示朝官生活的死板。 B.颔联写朝堂活动只用“入”与“归”，透露了朝廷公务的空虚无聊，令立志建功的诗人感到厌倦。 C.“青云”“鸟飞”隐喻飞黄腾达者，诗人感慨朝中奸佞小人像鸟飞青云一样轻易地取得高官厚禄。 D.本诗对仗极为工整。中间两联对仗，首联也对仗；联中不但词性相同，而且连颜色词也相互对应。 12．有人评价此诗“曲折隐晦，绵里藏针，有寻思不尽之妙”，请简要赏析尾联蕴含的“不尽之妙”。 【参考答案】 1．答案：D 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。“乌台诗案”的引号，表示特定称谓。A.表示直接引用。B.表示特殊含义。C.表示强调。D.表示特定称谓。故选D。 2．答案：A心有余悸；B穷困潦倒 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，根据语境中“苏轼因写诗而酿成‘乌台诗案””分析，此处是说在苏轼谪居黄州期间，虽然“乌台诗案”已过，但他依然害怕，故应填写“心有余悸”。心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕。B处，根据“深层里则是表现自我理想未灭、希冀能像周瑜那样建功立业实现自己的人生价值”分析，此处是说极力赞美周瑜的人生得意，是为了反衬他自己政治失意，故填写成语“穷困潦倒”穷困潦倒：指生活贫困，颓丧失意。 3．答案：序号②改为：苏轼在谪居黄州期间不敢写诗。 序号⑤改为：词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的载体。（或：作词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式） 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。句②，“在谪居黄州期间不敢写诗”成分残缺，缺少主语“苏轼”，故应改为“苏轼在谪居黄州期间不敢写诗”；句⑤，“词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式”，搭配不当，应改为“词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的载体”或“作词成了苏轼宣泄苦闷、挥酒才情的方式。 4．答案：①精神上的被抛弃和被孤立。②这有主客观两方面的原因。 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据后句“他曾对朋友坦露心声.....内心极度自卑与苦闷”分析，可知此处是说最让苏轼痛苦的还是精神上的痛苦，即他精神上被抛弃和孤立，故补写内容是“精神上的被抛弃和被孤立”。第二空，根据前面的问句“为什么在人生低谷困顿时期，苏轼能创造词作的辉煌”，可知此处是回答前一句的问题；再根据下文“从外在的客观条件来看......”和“从内在的主观条件来看......”可知，此处故补写内容是“这有主客观两方面的原因”。 5．答案：比喻和排比。将“成熟”比喻成“光辉”“音响”等，生动形象地传达出苏东坡“从容”“大气”等精神品格的内涵；排比语势强劲，节奏铿锵，更能体现苏东坡超越人生突破自我的可贵精神，表达作者的崇敬之情。 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“这种成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容”运用比喻修辞手法，“这种成熟”是本体，“光辉”“音响”…从容”是喻体，将成熟”比喻成·光辉音响从容”等，传达出苏东坡“从容…大气”等精神品格的内涵。画横线句采用七个“一种.....”句式，形成排比修辞手法，“一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实”体现了苏东坡超越人生突破自我的可贵精神，表达作者对苏轼的崇敬之情。另外，排比修辞使语势强劲，节奏铿锵。 6．答案：ADG 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：晋文公很高兴，于是把宛春囚禁在卫国，同时私下里允诺恢复曹、卫。曹、卫就与楚国断交。“说”通“悦”，解释为“高兴”，所以“公悦”是主谓句，表意完整，其后A处断开；“乃拘宛春于卫”为状语后置句，后置状语“于卫”后D处断开；第一个“曹卫”是前句宾语，第二个是后句主语，中间G处断开。综上应在ADG三处断开。 7．答案：B 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。A.正确。句意：楚国吝惜曹国、卫国。/不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地。B.错误。强盛、雄壮；壮年。句意：出兵作战，有理就气壮。/我壮年时，尚且比不上别人。C.正确。句意：背弃恩惠而说话不算数。/形容为了自己占便宜而说话不守信用。D.正确。故选B。 8．答案：D 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“因为雍季认为咎犯建议属于竭泽而渔、焚戮而田，不是长久之道，自己说的才对百世有利”有误，从原文“文公曰：‘雍季之言，百世之利也；咎犯之言，一时之务也。焉有以一时之务先百世之利者乎’”来看，是文公认为咎犯建议属于“一时之务”，不应得最高赏赐，而雍季之言对百世有利，可以得到最高赏赐。故选D。 9． 答案：①如果没有楚国的恩惠我们到不了今天，退却三舍的距离来躲避他们，就是作为报答。 ②遇到危难用诈术，足以击退敌人；回来以后尊崇贤人，足以报答恩德。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“微”，如果没有、如果不是；“辟”，通“避”，躲避；“所以”，用来……的。（2）“临”，遇到；“却”，击退；“反”，通“返”，回来。 10．答案：①欺骗（或欺诈之术）。②靠诈术成功，最终也必定因此而失败；各种诈术充满国家，这样的国家不可能安定。 【解析】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。“兵不厌诈”大意是“用兵不厌嫌诈术”，比喻用兵作战不排斥运用诡变、欺诈的策略或手段克敌制胜。“兵者，诡道也”大意是“用兵打仗是一种变化无常之术，需要运用种种方法欺骗迷惑敌人”。都强调用兵会用到欺诈的策略、手段。《吕氏春秋》中说到“成乎诈，其成毁，其胜败。众诈盈国，不可以为安，患非独外也”，意思是靠诈术成功，最终也必定因此而失败；各种诈术充满国家，这样的国家不可能安定。 【参考译文】 材料一： 宋国派门尹般到晋军中报告情况非常危急。晋文公说：“宋国来报告危急情况，不去救他便断绝了交往，如果请楚国退兵，楚国又不答应。我们想作战，齐国和秦国又不同意，怎么办？”先轸说：“让宋国丢开我国而去给齐国、秦国赠送财礼，假借他们两国去请求楚国。我们逮住曹国国君，把曹国、卫国的田地分给宋国，楚国吝惜曹国、卫国，必定不答应齐国和秦国的请求。齐国和秦国喜欢宋国财礼而怨恨楚国不接受调解的顽固态度，能不参战吗？”晋文公很高兴，拘捕了曹共公，把曹国和卫国的田地分给了宋国人。子玉派宛春到晋军中报告说：“请恢复卫侯的君位，同时把土地交还曹国，我也取消对宋国的包围。”先轸说：“不答应楚国的请求，这是抛弃宋国；救援了又抛弃他，将对诸侯说什么？不如私下里答应恢复曹国和卫国来离间他们，逮了宛春来激怒楚国，等打起仗再说。”晋文公很高兴，于是把宛春囚禁在卫国，同时私下里允诺恢复曹、卫。曹、卫就与楚国断交。子玉发怒，追击晋军。晋军撤退。军吏说：“以国君而躲避臣下，这是耻辱；而且楚军已经衰疲，为什么退走？”子犯说：“出兵作战，有理就气壮，无理就气衰，哪里在于在外边时间的长短呢？如果没有楚国的恩惠我们到不了这里。退避三舍，就是作为报答，背弃恩惠而说话不算数，要用这个来抵抗他们的敌人，我们理由而楚国理直，加上他们的士气一向饱满，不能认为是衰疲。我们退走而楚军回去，我们还要求什么？若他们不回去，国君退走，而臣下进犯，他们就缺理了。”晋军退走三舍，楚国骑士要停下来，子玉不同意。楚军背靠着险要的丘陵宿营扎寨，晋文公对此很忧虑。子犯说：“出战吧！打了胜仗，一定会得到诸侯的拥护。如果打不胜晋国外有大河（黄河），内有高山（太行山），也必定不会受什么损害。”楚军大败。 材料二： 从前，晋文公要与楚国人在城濮作战，召来咎犯问他说：“楚国兵多我国兵少，怎么办才能取胜？”咎犯回答说：“我听说礼仪繁琐的君主，对于文饰礼仪从不感到满足，频繁作战的君主，对于诡诈之术从不感到满足，您也对楚国实行诈术就行了。”晋文公把咎犯的话告诉了雍季，雍季说：“把池塘的水弄干捉鱼，难道不能获得鱼吗？可是第二年就没有鱼了；把沼泽地的草木烧光来打猎，难道不能获得野兽吗？可是第二年就没有野兽了。欺诈作假的手段，即使现在勉强可行，以后就不会再有效果，不是长久之计。”晋文公采纳了咎犯的意见，在城濮战败了楚国人。回来后论功行赏，雍季被列为首位。晋文公身边的人进言说：“城濮之战的成功，是因为用了咎犯的谋略，主公采纳他的谋略而论功行赏却把他放在后边，这或许不合适吧？”晋文公说：“雍季的话可以百世获利；咎犯的话，是应付一时之急的方法，哪有将一时之急的方法放在百世之利前面的道理呢？”孔子听说这件事后说：“面临危难采用诈术，足可使敌兵退却；退敌回来尊崇贤人，足可报答贤人的恩德。晋文公虽然不能始终如一，却也足以成为霸主啊。”靠诈术来取得成功，那成功最终必定毁坏，那胜利必定变为失败。各种诈术充斥整个国家，不可认为是安定的局面，祸患不单单来自国外啊。 11．答案：C 【解析】“青云”“鸟飞”在本诗中为实指，并不隐喻飞黄腾达者。此句的意思是诗人抬头望高空飞鸟顿生羡慕之情，抒发的是诗人对时事和身世的无限感慨。 12．答案：①表面上说皇上圣明，国无弊端，我们谏官已无事可干，似乎是赞扬盛世清平。②实际上是讽刺皇上自诩英明，拒绝纳谏，以致群臣缄口，万马齐喑。③体现了对朝政的隐忧和自身无用武之地的感慨。 【解析】此诗表达了一代文人身处卑位而又惆怅国运的复杂心态。前四句叙述与杜甫同朝为官的生活境况。诗人连续铺写“丹陛”“紫微”“天仗”“御香”，写出了朝官生活的空虚和无聊。君臣们没有办什么大事，每天唯一的收获就是沾染一点“御香”之气而“归”。“晓”“暮”二字说明这庸俗无聊的生活，日复一日，天天如此。第五、六两句，诗人直抒胸臆，向老朋友吐露内心的悲愤。诗人为大好年华浪费于“晓随天仗入，暮惹御香归”的无聊生活而悲，也为那种“联步趋丹陛，分曹限紫微”的木偶般的境遇而不胜愁闷。因此，低头见庭院落花而倍感神伤，抬头睹高空飞鸟而顿觉艳羡。结尾两句是全诗的高潮。“圣朝无阙事”故作反语，是讽刺，也是揭露。只有那昏庸的统治者，才会自诩圣明，自以为“无阙事”，拒绝纳谏。“自觉谏书稀”，一个“稀”字，反映出诗人对文过饰非、讳疾忌医的唐王朝的失望之情。本诗采用曲折隐晦的笔法，寓贬于褒，表面颂扬，骨子里感慨身世遭际，倾诉对朝政的不满。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$