Module 2 Unit 4 This is my dad Period 1（教学设计）-2024-2025学年教科版（广州）英语三年级上册

广州市小学英语三年级上册 Module 2 Introductions Unit 4 This is my dad Period 1 一、教学内容分析 三年级Module 2 主题是Introductions，包含Unit3和Unit 4。本课时通过创设不同的情景，运用核心词汇和核心句型认识新朋友、介绍自己、家人、朋友。培养学生的综合语言运用能力和学习能力，发展学生思维品质和文化品格，团队合作精神等核心素养。 二、教学对象分析 本课时的学习内容贴近学生的生活，学生在学习中表现出浓厚的学习兴趣，能较为熟练的运用所学的核心句型谈论介绍所认识的新朋友。三年级作为英语听说读写全面要求的起始年级，同时是学习转折关键期，本课时将通过各种不同形式的活动，保持学生学习英语的热情，发挥小组合作的作用，在学习和合作中，培养他们综合运用语言的能力。 三、本课时教学目标 ★语言知识技能目标 1.能听懂、读懂和朗读核心词汇this，nice，meet，you，new，too，teacher等。知道其音、义、形。 2.能听懂、读懂、朗读并运用核心句型 ①This is …, my … ②Nice to meet you. Nice to meet you, too. 3.借助图片，能理解和运用如何利用核心句型进行交流。 ★学习策略目标 1.运用各种活泼多样的学习形式，让学生在学中玩，在玩中学。 2.能把本单元学到的关于介绍家人、朋友用语，与实际生活联系起来，提高语言综合运用的能力。 3.积极投入到各种语言情景和任务中去，充分运用已学知识，解决问题。 ★情感态度目标 1.通过本课时谈论认识新朋友、介绍家人、朋友的学习，让学生懂得关爱家人、朋友，团结同学。 2.学会公平竞争，学会与他人合作，懂得助人为乐。 ★文化意识目标 了解中国与外国人如何认识、介绍新朋友。 四、教学重点 本课时的核心词汇和句型，并能灵活运用。 五、教学难点 运用已学的核心词汇和句型，结合实际生活情景介绍新朋友。 六、教具准备 多媒体课件、图片、实物 七、教学过程及文本 话题：Introductions 课时：第一课时 课型：新授课 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up 1. Greetings. 2. Let’s sing: Hello 3. Review the new friends in the text book and lead to the new words. 1. Greetings. 2. Let’s sing: Hello 3. Review the new friends in the book. 1.通过歌曲，活跃气氛，营造轻松的学习氛围，利用Hello/Hi ,/Good morning…. X X X /How are you? 对话引出本课主题Introductions。 2.通过复习本册书的人物引出本课的生词。 Presentation 4.Learn and practice the new words and sentences: teacher, new, this , This is…, my… 5. Show the pictures and practice the phrases: This is ...,my teacher; This is ..., my new friend. 6. Sing a song 7.Learn and practice the new words and sentences： nice, meet, you, too Nice to meet you. Nice to meet you, too. 4.Learn and practice the new words and sentences: teacher, new, this , This is…, my… 5.Practice the phrases: This is ...,my teacher; This is ..., my new friend. 6. Sing a song. 7.Learn and practice the new words and sentences： nice, meet, you, too Nice to meet you. Nice to meet you, too. 3 让学生明确本节课的学习任务。 4．借助图片，利用phonics,让学生理解并掌握核心词汇和句型，引导学生记忆单词：核心词汇:teacher，this, new ，句型 This is …, my … . 5. 出示老师和学生图片，学习和练习核心句型： This is ….,my teacher; This is ...., my new friend. 6.编唱歌曲，This is …, my teacher, This is …, my new friend. 让学生通过歌曲加深对句型的记忆,并且会进行改编 7.创设情景，与手偶进行对话交流，引出核心句型：Nice to meet you. Nice to meet you ,too，利用phonics,引导学生理解并掌握核心词汇nice，meet, you, too。达到理解、记忆和掌握核心词汇和句型。 Practice 8. Look and listen. Present the dialogue on P20 to the pupils. 9. Read after the video. 10. Read the dialogue together. 11. Role play. 12. Remake new dialogues. 13. Show a video and lead students to make new friends using what they’ve learnt. 14. Show time. . 14. Homework. 8. Look and listen. Pupils watch the video on P20. 9. Read the dialogue after the video. 10. Read the dialogue. 11. Act out the dialogue. 12. Look and make similar dialogues. 13. Watch a video and try to make new friends using the words and sentences they have learnt. 14. Pupils show their dialogues. 14. Homework. 8.学生观看课文视频.整体感知理解课文. 9.学生跟读课文文本,巩固核心词汇和句型.。 10. 班级齐读课文。 11.学生个人以小组进行角色扮演，小组合作进行扮演。 12. 学生根据对话，变换人物重新编对话。 13.创设真实的情景，让学生进行核心句型介绍朋友。 A: Hello/Good morning, _______. B: Hello/Good morning, ________. A: This is ______. This is ________ C: Hi, ______. Nice to meet you. B:Hello,_____.Nice_____ _____ ______ ,too. 通过此活动， 让学生初步运用核心句型描述如何结交朋友。 14.通过与小组成员分享,介绍并展示的活动，让学生达成最终的语用输出目标。 14.总结并布置作业。 Homework 1. 巩固练习：用自然拼读法拼读单词，背单词，听、读本课的课文 。 2. 自我拓展：根据课文，小组合作编写口头对话。 板书设计 Unit 4 This is my dad This is…, my… teacher Nice to meet you. this Nice to meet you too. new nice meet too 4 学科网（北京）股份有限公司 $$