精品解析：2023-2024学年甘肃省陇南市礼县教科版六年级下册期末考试科学试卷

礼县2024年小学六年级质量监测 科学（50分） 一、奇思妙填。（每空2分，共10分） 1. 绿色植物可以利用太阳能将（ ）与水转化为 （ ）和为生物提供能量的物质。 2. 动物的种类繁多，直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是______动物。 3. 能量的形式各不相同，声、（ ） （ ）、热、磁都是能量的表现形式，不同形式的能量之间是可以相互转换的。 二、精挑细选。（每题2分，共10分） 4. 在模型制作过程中，发现无法按照设计方案执行时，合理的做法是（ ）。 A. 制作好模型，再修改设计图 B. 小组讨论，修改设计图，再制作模型 C. 小组分工合作，2人负责修改设计图，2人负责制作 5. 蜡烛加热变成液体属于（ ）。 A. 物理变化 B. 化学变化 C. 都不是 6. 电磁铁通电后会吸起大头针，电磁铁的线圈缠绕的圈数越多，吸起的大头针（ ）。 A. 越多 B. 越少 C. 不变 7. 如图，在一个支点位于中点的杠杆的左端放一个50克重物，那么下面把一个100克的重物放在另一端能使这个杠杆保持平衡的是（ ）。 A. B. C. 8. 下列词语中，能生动描述生物遗传现象谚语是（ ）。 A. 有其父必有其子 B. 龙生九子各有不同 C. 橘生淮南则橘，生与淮北则为枳 三、小小审判官（每题2分，共10分） 9. 做实验时，不能用导线将电池的正极和负极直接连接。（ ） 10. 为了快速得出结论，我们在做对比实验时可以同时改变两个条件。（ ） 11. 日食形成时，太阳、月球、地球不一定要一条直线上。（ ） 12. 昼夜交替和四季变化对生物有着重要影响。（ ） 13. 太阳系中有七颗行星（ ） 四 、连线我最棒（每线2分，共10分） 14. 请将塔台模型测试与其对应的评分标准连线。 塔高 使用电风扇三挡风力吹动塔台情况 顶端承重 塔台模型高度是否达标 抗风能力 放置相同重物的数量 抗震能力 塔台结构是否合理，外形的美观程度 美观 使用专业地震模拟仪器，测试三挡强度抗震情况 五、探究我能行（每空2分，共10分） 某小组准备探究蜡烛燃烧的变化，请你参与。 【实验用品】蜡烛、火柴、小烧杯、玻璃片。 【实验步骤】 图1 图2 图3 15. 如图1所示，蜡烛点燃后，靠近火焰部位的蜡烛变软熔化，该变化（ ）（填“有”或“没有”）新物质产生。手靠近蜡烛火焰附近，会感觉到温度（ ）（填“升高”或“降低”）。 16. 如图2所示，取一只干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰上方， 一段时间后发现烧杯内壁有小水珠出现，这说明蜡烛燃烧产生了（ ） 17. 如图3所示，将玻璃片接触火焰，发现接触部位变（ ），说明蜡烛燃烧有（ ）生成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 礼县2024年小学六年级质量监测 科学（50分） 一、奇思妙填。（每空2分，共10分） 1. 绿色植物可以利用太阳能将（ ）与水转化为 （ ）和为生物提供能量的物质。 【答案】 ①. 二氧化碳 ②. 氧气 【解析】 【详解】绿色植物利用太阳能将二氧化碳与水转化为氧气和为生物提供能量的物质，增加了大气层中氧气的含量。 2. 动物的种类繁多，直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是______动物。 【答案】哺乳 【解析】 【详解】动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，像蜜蜂那样有三对足的动物是昆虫类；像金鱼那样用鳃呼吸的动物是鱼类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。 3. 能量的形式各不相同，声、（ ） （ ）、热、磁都是能量的表现形式，不同形式的能量之间是可以相互转换的。 【答案】 ①. 光 ②. 电 【解析】 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。电能可以转化成其他形式的能量，其他不同形式的能量间也能转化。声、光、电、热、磁等都是能量的各种表现形式，可以相互转化。 二、精挑细选。（每题2分，共10分） 4. 在模型制作过程中，发现无法按照设计方案执行时，合理的做法是（ ）。 A. 制作好模型，再修改设计图 B. 小组讨论，修改设计图，再制作模型 C. 小组分工合作，2人负责修改设计图，2人负责制作 【答案】B 【解析】 【详解】制作塔台模型时，要按照设计图纸制作模型。生产过程中如有新的想法和发现，应先在设计图纸中进行标注和修改，经小组交流论证后再实施。 5. 蜡烛加热变成液体属于（ ）。 A. 物理变化 B. 化学变化 C. 都不是 【答案】A 【解析】 【详解】在加热过程中，蜡烛固体部分吸收了热量，导致其分子振动增强，从而使得蜡烛由固体状态转变为液体状态。这个过程中并没有发生化学反应，蜡烛原本的化学成分没有改变，因此这是一种物理变化。一旦冷却，液态的蜡会重新凝固成固体状态，这也是物理变化的一部分。 6. 电磁铁通电后会吸起大头针，电磁铁线圈缠绕的圈数越多，吸起的大头针（ ）。 A. 越多 B. 越少 C. 不变 【答案】A 【解析】 【详解】电能生磁，电磁铁就是利用电能产生磁能工具。电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流强度有关。电流强度越大，电磁铁的磁力越大；线圈缠绕的圈数越多，电磁铁的磁力越大。因此，电磁铁的线圈缠绕的圈数越多，吸起的大头针越多。故A选项正确。 7. 如图，在一个支点位于中点的杠杆的左端放一个50克重物，那么下面把一个100克的重物放在另一端能使这个杠杆保持平衡的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】杠杆平衡原理：动力×动力臂=阻力×阻力臂。动力为100克，阻力为50克，阻力臂一定，根据杠杆平衡原理就是100×动力臂=50×1，那么动力臂就是1/2，即100克的重物放在右边杠杆中间的位置。 8. 下列词语中，能生动描述生物遗传现象的谚语是（ ）。 A. 有其父必有其子 B. 龙生九子各有不同 C. 橘生淮南则为橘，生与淮北则为枳 【答案】A 【解析】 【详解】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。 A.有其父必有其子是遗传。 B.龙生九子各有不同是变异。 C.橘生淮南则为橘，生与淮北则为枳属于变异。 故选A。 三、小小审判官（每题2分，共10分） 9. 做实验时，不能用导线将电池的正极和负极直接连接。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】当电池的两端直接连接起来时，就会发生电池短路。短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，对电池损坏极大。所以说，做实验时，绝对不能用导线将电池的正负极直接连接。 10. 为了快速得出结论，我们在做对比实验时可以同时改变两个条件。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】对比实验中一般有对照组和实验组两组实验。实验组是指接受实验变量处理的一组，即人为控制变量的为实验组；对照组是指不接受实验变量处理的一组，即变量是理想的或接近自然状态的为对照组。对比实验只能改变一个条件，不能同时改变两个条件。 11. 日食形成时，太阳、月球、地球不一定要在一条直线上。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】月球围绕着地球旋转，同时，地球又带着月球绕太阳旋转。日食和月食就是由于这两种运动所产生的结果。发生日食和月食时，月球、地球和太阳正好处在一条直线上。题目说法错误。 12. 昼夜交替和四季变化对生物有着重要影响。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】昼夜交替影响生物节律，四季变化影响生物的生命周期活动。比如植物：白天光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，夜晚呼吸作用；植物的生长开花结果受光照温度影响，植物能感知到昼夜的差异并随之发生生理变化。动物：昼夜影响动物的活动，包括觅食活动，繁殖活动。题干正确。 13. 太阳系中有七颗行星。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】太阳系中有八颗行星，分别水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。题目说法错误。 四 、连线我最棒（每线2分，共10分） 14. 请将塔台模型测试与其对应的评分标准连线。 塔高 使用电风扇三挡风力吹动塔台情况 顶端承重 塔台模型高度是否达标 抗风能力 放置相同重物的数量 抗震能力 塔台结构是否合理，外形的美观程度 美观 使用专业地震模拟仪器，测试三挡强度的抗震情况 【答案】 【解析】 【详解】塔高评分标准：塔台模型高度是否达标，我们需要使用直尺等材料，塔台模型高度太高，对于抗风有一定影响；测试顶端承重评分标准：放置相同重物的数量（使用书本或装满水的矿泉水瓶做重物）；抗风的能力评分标准：使用电风扇三挡风力吹动塔台情况。塔身采用框架结构，减小受到的风力；美观评分标准：塔台结构是否合理，外形的美观程度；抗震能力评分标准：需要使用专业仪器进行地震模拟，测试三挡强度的抗震情况。 五、探究我能行（每空2分，共10分） 某小组准备探究蜡烛燃烧的变化，请你参与。 【实验用品】蜡烛、火柴、小烧杯、玻璃片。 【实验步骤】 图1 图2 图3 15. 如图1所示，蜡烛点燃后，靠近火焰部位蜡烛变软熔化，该变化（ ）（填“有”或“没有”）新物质产生。手靠近蜡烛火焰附近，会感觉到温度（ ）（填“升高”或“降低”）。 16. 如图2所示，取一只干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰上方， 一段时间后发现烧杯内壁有小水珠出现，这说明蜡烛燃烧产生了（ ） 17. 如图3所示，将玻璃片接触火焰，发现接触部位变（ ），说明蜡烛燃烧有（ ）生成。 【答案】15. ①. 没有 ②. 升高 16 水 17. ①. 黑 ②. 新物质 【解析】 【分析】世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的，物质的变化各不相同，有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。 【15题详解】 蜡烛点燃后，靠近火焰部位的蜡烛变软熔化，该变化没有新物质生成，属于物理变化。手靠近蜡烛火焰附近，蜡烛会把热量传递给手，所以感觉到温度升高。 【16题详解】 有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。取一只干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰上方，一段时间后发现烧杯内壁有小水珠出现，说明蜡烛燃烧产生了水，这属于化学变化。 【17题详解】 将玻璃片接触火焰，发现接触部位变黑了，说明有新的物质生成，化学变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$