高二历史开学导言课：选择性必修学习指导 课件

高二历史选择性必修一 《国家制度与社会治理》 导 言 课 在此处输入你的徽标或姓名 1 目录 CONTENTS 01 高一、高二教材比较 02 通史与专题史特点比较 03 选必学习的难处与突破方法 04 选必一学习探讨 2 在此处输入你的徽标或姓名 2 数字产品 3 进入高二年级后，选择性必修1-3就成为选考历史班同学的必修课程了。 选择性必修历史的编排特点有高一的通史变成高二的专题史了，分别为选必一----政治、选必二-----经济、选必三-----文化了。有点像过去老教材的“必修一、必修二和必修三”，但远远超越了它，这表现在其知识更新、跨度更大、中国古代、近现代、世界古代和近现代都包含，属于“主题”构建模式。贴切社会现实，出现了诸如社会治理、粮食安全、人口迁移、社会保障……等一写新内容或新视角。简直如一个社会大百科啊！ 在此处输入你的徽标或姓名 3 一、高一历史教材与高二历史教材比较图示 4 《中外史纲要》上、下册 选择性必修1-3册 高一历史课本 高二历史课本 通史 专题史 教材编排模式 考试等级 过关性考试 等级性考试 教材地位 基础 递进 拓展 综合性学习 主题构建探究 在此处输入你的徽标或姓名 二、通史与专题史的概念与特点比较 5 一、通史： （1）概念：“通史”可以理解为贯通的历史，就是一个国家或地区或世界的从最早文明到当代的历史。 （2）特点： ①贯通性：通史覆盖从最早文明到当代的历史，具有时间上的连续性和完整性，给人一种整体的认知，这种贯通不仅体现在历史事件的叙述上，也体现在对历史发展脉络的整体把握上。 ②综合性：通史在内容上综合了政治、经济、文化等多个方面的历史发展，注重历史事件的多样性和不平衡性，以及社会经济结构的长期变化。 ③学术价值：通史作品往往具有很高的学术价值，如《中国通史》等，它们在体例和理论上都有创新，为历史研究提供了新的视角和方法。‌ ④创新性：通史作品在编纂方法和体裁上不断创新，如《史记》开创了纪传体的先河，而《资治通鉴》则采用了编年体的形式；相对于断代史来说，断代史是限于某个时代，但通史却是跨时代式研究，不间断地记叙自古及今的历史事件。用现代史学的口吻，这是“大历史观”。 综合性学习 有利于整体认知 在此处输入你的徽标或姓名 6 二、专题史 （1）概念：专题史是指按照不同专题把历史事件编纂在一起的一种史书编写方式。它把浩如烟海的历史事件进行细分、归类，按照政治、经济、文化等专题进行讲述，从古代史到近现代史、从中国史到世界史等方面分别进行研究，让学生对专题的了解与研究更深刻，也更深入。 （2）专题史的优点 专题史的优点在于它有利于带领学生透过现象看本质，培养学生的宏观掌控能力和对同一事件的归纳分析能力。它鼓励学生独立思考，解决问题，有助于增强课堂的趣味性和参与性。 （3）专题史的不足之处 专题史也有其局限性。由于专题是按照政治、经济、文化来分版块，同一历史事件可能分别出现在三个板块中，这在历史教学中存在着重复的弊端。此外，一些较小的历史事件可能会被忽略不计。因此，对于基础知识较为薄弱的学生来说，专题史的学习可能会有一定的难度。 综上所述，专题史是一种以特定主题或领域为中心的历史叙述方式，它有其独特的优点和不足之处。在教学实践中，我们应该认识到专题史的优势，同时也应寻找有效的方法来克服它的缺点，以实现通史和专题史的有效融合，促进学生全面发展。 主题构建探究 侧重于单一问题的深入探讨 二、通史与专题史的概念与特点比较 在此处输入你的徽标或姓名 《课程标准》对高一通史学习和高二专题探究的表述 7 必修课程采取通史方式，旨在让学生掌握中外历史发展大势；选择性必修课程采取专题史方式，旨在让学生从多角度进一步了解人类历史的发展。 历史必修课程是共同基础，学生通过学习，掌握中国史和世界史的重要史事和发展脉络，基本形成对历史的整体认识；历史选择性必修课程是必修课程的递进与拓展，从三个主要领域呈现更为丰富多彩的历史内容，提高学生的学习兴趣，引领学生从多角度认识历史的发展与变迁。 高一通史学习 掌握中外历史发展大势 高二专题史学习 多角度进一步了解人类历史的发展 强调对历史的整体认识 多角度认识历史的发展与变迁 最终实现通史和专题史的有效融合 在此处输入你的徽标或姓名 三、选择性必修学习的难处与突破方法 8 （一）高二选择性必修历史学习上的难在哪里？ 1、学生素质下降：高二分班后，好的学生更多选学物理，选学历史班学生素质普遍下滑，成绩提升难度加大。 2、高一教学的“后遗症”：高一教学进度快（特别高一上学期），学生对课本知识尚未充分掌握，时空框架和知识体系更是无从建立，到高二后课堂上像在梦游。 在此处输入你的徽标或姓名 三、选择性必修学习的难处与突破方法 9 3、面对高二“主题式”专题史学习感到迷茫：高二选择性必修知识内容特点是时空跨度大，知识庞杂，同一主题下的知识横跨远古至当代，学生一时难以掌握。 4、难以适应新情境试题：进入高二后，考试的试题情境更新，针对的不再是过关性考试而是针对高考，学生难以适应，分数下滑，出现信心不足现象。 在此处输入你的徽标或姓名 三、选择性必修学习的难处与突破方法 10 （二）如何应对（突破方法） 1、首先要逐步构建高中历史知识的时空框架和知识体系框架。老师要安排学生在学新知识点的同时回顾高一所学历史知识，逐步构建时空框架和知识框架。基本的方法就是指导同学划时间轴和思维导图。这样就能逐渐增强学生对历史事件的时空把握，理解该事件在历史知识体系中的位置，放在特定的历史背景下分析、评价，这样可以逐步缓解课堂上的“梦游”状态。例如： 三国两晋南北朝时间轴 唐朝民族关系思维导图 在此处输入你的徽标或姓名 三、选择性必修学习的难处与突破方法 11 2、高二专题史教学开始后，老师开始时先放慢进度，讲解知识时不要贪多，啥都想讲，我认为高二专题史既是对高一通史的深化和拓展，更是对高一知识的补充和完善，要了解选择性必修在高考真题中的考查趋势和试题表现方式，这样就能做到有的放矢，不再是贪多不烂，顾此失彼。我认为对高二选必课本的知识要对重点章节详讲、细讲，对其它内容只做一个大致把握即可。 另外再学习中要注意高一通史和高二专题史的有机融合，让其不再是两张皮，而是你中有我、我只有你。 在此处输入你的徽标或姓名 三、选择性必修学习的难处与突破方法 12 3、加强新情境试题的科学训练。 首先，要掌握新情境试题基本的历史研究方法，如搜集与考订材料的考据方法、历史比较法、统计方法和计量方法。 其次，了解新情境历史试题的命题特点。此类试题通常会创设新的问题情境，要求迁移所学知识加以分析判断，然后得出结论，具有试题新颖、迁移运用能力强、在具体历史情境中解决历史问题的特点。 再次，在训练时，可采用“四步法巧解历史新情境试题”。第一步确定时空；第二步关联知识，通读材料情境，明确材料情境的内容及相关的人物或事件；第三步透过历史现象揭示历史本质；第四步根据要求得出答案。 在此处输入你的徽标或姓名 三、选择性必修学习的难处与突破方法 13 4、其他方面注意事项 其它方面 树立远大目标，不怕苦、不怕累，努力学习！ 做好心理调适，做好“拼”的准备，敢于竞争！ 不断提升学习效率，改进方法！ 适应新情境试题，学会知识迁移，不断提升学科能力。 熟练掌握并运用五大素养解决问题、分析问题。 了解高考趋势，知道考什么？怎么考？ 在此处输入你的徽标或姓名 四、选必一学习探讨 14 1、了解单元章节设置架构 选必一 《国家制度与社会治理》 第一单元 政治制度 第二单元 官员的选拔与管理 第三单元 法律与教化 第四单元 民族关系与国家关系 第五单元 货币与赋税制度 第六单元 基层治理与社会保障 国家关注的焦点问题 国家制度基本框架 国家制度重要部分 权力分配 机构设置 机构运行 人事管理 法律 外交 财政 社会治理与保障 在此处输入你的徽标或姓名 2、了解历史学习的基本思路 15 历史规律 历史线索 历史概念 历史史实 构建知识框架 使用时间轴 多角度思考 培养思维品质 学会总结反思 “透过现象看本质” 不断提升学科核心素养 探索历史发展的规律 在此处输入你的徽标或姓名 3、《国家制度与社会治理》（选必一历史）各单元主要内容： 16 第一单元《政治制度》: 国家是社会发展到一定阶段阶级矛盾不可调和的产物，是凌驾于社会之上的公共权力。社会治理是国家的基本职能之一。人类自进入文明社会以来，各国都是通过某种特定的政治制度来实现社会治理的。世界各国政治制度都经历了漫长曲折的发展过程。但是，各国国情不同，每个国家的政治制度都有其独特性都是在这个国家历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期演进的结果。 第二单元《官员的选拔与管理》: 本单元主要聚焦中国古代及近代的选官制度和西方文官制度。文官制度的建立规范了西方国家政府行政部门的事务官员的选用和管理，实现了政治和管理的区分，既维持了代议制下政党轮流执政的特点，又保证了政府工作的稳定性和持续性。 在此处输入你的徽标或姓名 《国家制度与社会治理》（选必一历史）各单元主要内容： 17 第三单元《法律与教化》: 法律与教化是社会治理的重要工具。法律着眼于防范与惩处，教化着眼于教育与引导，两者相辅相成。通过本单元的学习，了解古代中国法律、礼教并用的治理手段，了解古代中国法律、礼教并用的治理手段，了解近代西方法律制度的渊源和基本特征，以及当代中国的法制建设和精神文明建设成就。 第四单元《民族关系与国家关系》: 自古来来，我国各民族之间保持着密切联系。中国的对外交往也有着悠久的成立。历代政府都有管理边疆民族和国外宾客的机构。本单元主要学习中国古代的民族关系与对外交往、近代西方民族国家与国际法的发展、当代中国的民族政策与外交。 在此处输入你的徽标或姓名 《国家制度与社会治理》（选必一历史）各单元主要内容： 18 第五单元《货币与赋税制度》: 随着社会经济的发展，商品交换开始活跃起来，这是各国历史的公共现象。商品交换的活跃和发达催生出固定充当一般等价物的特殊商品--货币。同样，在经济发展和商品交换的大背景下，国家政权逐步建立和实施了各项税收政策，在中国古代体现为赋役制度的逐步完善，关税和个人所得税制度则是近现代中国最具代表性的税收制度。通过本单元的学习，了解中国历史上的货币发行，使用情况和现代世界货币体系的形成，了解中国古代赋役制度的演变以及关税、个人所得税制度在中国的产生和实行。 第六单元《基层治理与社会保障》: 中国古代的基层治理--户籍管理与基层组织构建为基础，两者有区别又密切相关，户籍的建造与管理一般以基层组织为单位进行，既保证赋役征发，也维护社会稳定。通过本单元的学习，了解中国古代的户籍制度、基层管理和社会救济，了解西方主要国家基层治理的特点，了解现代社会保障制度的产生及其实行情况。 在此处输入你的徽标或姓名 小结 19 高二历史选择性必修教材的学习还是有一定难度，一是表现为知识庞杂，一个主题涉及大量知识点；二是知识跨度大，涉及从远古到当代、从中国史到世界史的大量知识点；三是知识更新幅度大，许多新的提法、说法以前教科书根本为提及；四是学生记忆难度较大。 在此处输入你的徽标或姓名 19 20 老师和同学在教学中一定不要贪心，啥都想学，因为知识点太庞杂了，所以一定要参考高考的考察趋势和特点，一定要注意通史与选必内容的有效融合，把选必知识作为通史的补充和拓展，有选择性的学习。 另外一定要努力培养学生的思维品质，提升学科素养，适应高考新情境试题的变化，努力提高个人的历史学的成绩！加油！ 在此处输入你的徽标或姓名 20 谢谢观看！ 在此处输入你的徽标或姓名 21 $$