精品解析：河南省安阳市殷都区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023—2024学年第二学期期末教学质量检测 八年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请直接将答案写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。 3.答题时，必须使用2B铅笔按要求规范填涂，用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、积累与运用（22分） 班级拟开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你积极参与，根据提示完成以下任务。 任务一：【和书本为友】（4分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 当我们翻开语文教材，欣赏着一篇篇文笔优美、意蕴深远的课文，诵读着那一行行闪烁着思想光芒的文字时，我们的收获颇丰：水乡绍兴旖旎风光中的美好回忆、安塞腰鼓在huì暗又明晰中挣脱羁绊、候鸟piān然归来中缄默的语言……这些充满亲情、友情、柔情、热情的文字、这些带着温度的信息正等待着我们去触摸、探寻、感受。 （1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A. bàn qiān B. pàn qiān C. bàn jiān D. pàn jiān （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 huì（ ）暗 piān（ ）然归来 任务二：【和诗词对话】（8分） 2. 和诗人对话，会让你的心灵得到慰藉，修炼气质与内涵。漫步诗词歌赋，我们能体会古人那淳朴美好的情感。 在《关雎》的“窈窕淑女，①________________，”中，我们仿佛看见君子所心仪配偶的美好形象；《送杜少府之任蜀州》的“②________________，天涯若比邻”中，我们感受到王勃突破时空的真挚友情观；“③________________，④________________” （《桃花源记》）中，老人孩子生活幸福、安然自得，我们能感受到陶渊明追求美好生活的愿望；在《题破山寺后禅院》的“⑤________________，⑥________________”诗句中，以声衬静，我们能感受到环境的清幽和诗人常建内心的宁静；漫步宋朝，我们能读出诗人们对历史时局的思索、对独特个性的抒发，在《卜算子·黄州定慧院寓居作》的“⑦________________，⑧________________”中，我们钦佩于苏轼坚守本心、不肯随波逐流的高洁人格。 任务三：【和生活相联】（共10分） 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。请完成以下活动。 3. 【活动一：为“和”宣传】 今年年初以来，安阳在全市广泛开展甲骨文广播体操宣传推广工作，“满城尽跳甲骨文”频频火爆出圈。请你以“和”为主题，写一条宣传标语，助力家乡的文旅工作。 4. 【活动二：寻“和”之用】 妹妹学校要进行甲骨文体操比赛，妹妹想代表班级去参加比赛，而妈妈怕训练会影响到妹妹学习，不让她参加。请你从“家和万事兴”的角度对妈妈进行劝说。 5. 【活动三：知“和”之贵】 请你结合下面的材料简要说说国与国之间“以和为贵”的重要意义。 【链接材料】 东风浩荡万里长，与时偕行天地宽。2024年5月习近平主席欧洲之行，向世界发出了和平、团结、合作的时代强音，充分体现了大国大党领袖的全球视野、天下情怀和时代担当，访问所引发的热烈反响也再次表明，中国更具国际影响力、创新引领力、道义感召力的负责任大国形象已深入人心，而构建人类命运共同体的中国理念，正日益成为凝聚国际共识的重要价值内核，推动历史的车轮朝着光明的方向滚滚向前。 （摘自《学习强国》） 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下列选文。完成文后小题。 月光下的母亲 何君华 ①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。 ②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得很重。 ③我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面，这也成了我继续上学的唯一动力。 ④我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。 ⑤A天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。 ⑥走到村口时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一捆又一捆的谷子奋力地抽打在木桶上。 ⑦那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。 ⑧我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。 ⑨我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。 ⑩我哭了。 ⑪还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？ ⑫我哭了，嚎啕大哭。 ⑬母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。 ⑭我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决不回头。 ⑮B茫茫月光之下，乡村公路上寂静无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了。陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。 ⑯从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。 ⑰我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人顶着月光干活儿。 （选自《中国青年报》，有删改） 6. 请结合故事的情节，梳理故事的脉络。 “我”撒谎请假回家——①________ ——②________ ——③________ 7. 文章A、B两处划线句都运用了环境描写，请分析其表达效果上的异同。 8. 文中母亲是个什么样的人物形象？请结合文本简要分析。 9. 第⑦段运用了什么叙述方法？请结合上下文，从内容和结构上分析一下它的作用？ （二）（共12分） 阅读下文，完成各题。 文本一： 在新经济快速发展的背景下，“直播带货”尤其是“网红带货”成了电商新风口。所谓“直播带货”，是指通过一些互联网平台，使用直播技术进行近距离商品展示、咨询答复、导购的新型服务方式，或由店铺自己开设直播间，或由职业主播集合进行推介。一方面，“直播带货”互动性更强、亲和力更强，消费者可以像在大卖场一样，跟卖家进行交流甚至讨价还价；另一方面，“直播带货”往往能做到全网最低价，它绕过了经销商等传统中间渠道，直接实现了商品和消费者对接。特别是对网红主播而言，直播的本质是让观众们看广告，需要通过“秒杀”等手段提供最大优惠力度，才能吸引消费者，黏住消费者。5小时吸引3200万用户、5分钟超万支口红售罄……类似场景的不断出现，证明“直播带货”的确有无限可能。 （选自《南方日报》） 文本二： 直播带货野蛮生长，明星、网红、草根等纷纷投身直播事业，但繁荣景象下引来的却是频频翻车。中国消费者协会发布了“双11”消费维权舆情分析报告，调查显示，直播平台的花式踢馆、虚假宣传、假冒伪劣产品成为消费者投诉的重点。消费者对风味饮料、保健品、鸭绒、鹅绒等傻傻分不清楚，直呼：“买个东西，质量好坏还要拼人品吗？” 而直播电商的一些头部企业，也发挥“领头羊”的作用，比如苏宁不仅加强自身的品控体系，同时还和国内外知名检测机构开展一系列合作，无论线上还是线下，无论自营商品还是直播商品，都选择用质量说话。 （选自网易首页） 文本三： 直播买到假冒伪劣商品如何维权？4月15日，北京市西城区法院举办“诉源治理直通车”普法讲堂，有法官对此介绍，“直播带货”中的产品质量、主播虚假宣传严重影响公众消费体验，如主播直播带货中故意告知虚假情况或隐瞒事实，存在欺诈消费者情形，主播应承担三倍赔偿责任。 （节选自《光明网》） 10. 下列对三个文本的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. “直播带货”，是指通过一些互联网平台，使用直播技术进行近距离商品展示、咨询答复、导购的新型服务方式，它的本质是让观众们看广告。 B. “直播带货”中，消费者不仅能选择商品，还能跟卖家进行交流甚至讨价还价。 C. “直播带货”能做到全网最低价，它绕过了经销商等传统中间渠道，直接实现了商品和消费者对接。 D. 网红主播通过“秒杀”等手段提供最大优惠力度，吸引消费者，黏住消费者。 E. 直播电商的一些头部企业，也在发挥“领头羊”的作用，直播的商品会选择用质量说话。 11. 文本三主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 12. 结合文本二和文本三说说如何使“直播带货”有序发展。 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 阅读下面两个语段，完成各题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 【乙】青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也①，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚②；比之含烟新柳则较浓，比之脱箨③初篁则较淡；温于玉，滑于纨④；至寒至腴，可拊⑤可餐。 （节选自袁中道《游青溪记》） 【注释】①其为正也间也：多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫）。②岚：林中雾气。③箨（tuò）：竹笋皮，笋壳。④纨：白色的丝绢。⑤拊（fǔ）：抚摩。 13. 解释下列句中加点词语的意思。 （1）潭中鱼可百许头（ ） （2）其岸势犬牙差互（ ） 14. 将下列句子翻译成现代汉语。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 15. 【甲】文在景物描写中蕴含着感情，请简要分析作者情感起伏变化是怎样的。 16. 请结合【甲】【乙】两段中划线的句子，说说他们分别是怎样突出水的特点的。 （二）（4分） 阅读下面一首诗，完成各题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 …… 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 17. “俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”中景物描写有什么作用？ 18. “何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”表现出诗人怎样精神境界？ 四、名著阅读（5分） 19. 下列有关《经典常谈》内容表述不正确的一项是（ ） A. 全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《诗经》等经典，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗、文的发展脉络。 B. 朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《史记》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。 C. 《论语》是私家著作，它不仅有孔子自己创作的部分，还包含了孔子的弟子们记录的孔子语录。 D. 诗源头是歌谣。春秋时，太师们记录下三百多篇唱词，遗称“诗三百”，便是后来的《诗经》。 20. “钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容，举出一例加以分析。 五、作文（50分） 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分） 21. 民以食为天，食在餐桌前。一日三次相处的餐桌记录了多少喜怒哀乐？请你以“餐桌前的故事”为题，写一篇记叙文。 要求：①条理清晰，有真情实感。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 22. 挑战无处不在。从大处谈，探索星辰大海是挑战，破解科学谜题是挑战，打破认知偏见也是挑战，从小处说，无论你想要在赛场上超越他人，还是在学习中克服惰性，也都是挑战。 请以“挑战”为话题，自拟题目，写一篇记叙文，讲一个你印象深刻的故事。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年第二学期期末教学质量检测 八年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请直接将答案写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。 3.答题时，必须使用2B铅笔按要求规范填涂，用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、积累与运用（22分） 班级拟开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你积极参与，根据提示完成以下任务。 任务一：【和书本为友】（4分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 当我们翻开语文教材，欣赏着一篇篇文笔优美、意蕴深远的课文，诵读着那一行行闪烁着思想光芒的文字时，我们的收获颇丰：水乡绍兴旖旎风光中的美好回忆、安塞腰鼓在huì暗又明晰中挣脱羁绊、候鸟piān然归来中缄默的语言……这些充满亲情、友情、柔情、热情的文字、这些带着温度的信息正等待着我们去触摸、探寻、感受。 （1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A. bàn qiān B. pàn qiān C. bàn jiān D. pàn jiān （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 huì（ ）暗 piān（ ）然归来 【答案】（1）C （2） ①. 晦 ②. 翩 【解析】 【小问1详解】 此题考查字音。 羁绊（bàn ）：缠住不能脱身，束缚。 缄（jiān）默：闭口不说话。 故选C。 【小问2详解】 此题考查字形。 huì（晦）暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。 piān（翩）然归来：轻松迅速地回来。 任务二：【和诗词对话】（8分） 2. 和诗人对话，会让你的心灵得到慰藉，修炼气质与内涵。漫步诗词歌赋，我们能体会古人那淳朴美好的情感。 在《关雎》的“窈窕淑女，①________________，”中，我们仿佛看见君子所心仪配偶的美好形象；《送杜少府之任蜀州》的“②________________，天涯若比邻”中，我们感受到王勃突破时空的真挚友情观；“③________________，④________________” （《桃花源记》）中，老人孩子生活幸福、安然自得，我们能感受到陶渊明追求美好生活的愿望；在《题破山寺后禅院》的“⑤________________，⑥________________”诗句中，以声衬静，我们能感受到环境的清幽和诗人常建内心的宁静；漫步宋朝，我们能读出诗人们对历史时局的思索、对独特个性的抒发，在《卜算子·黄州定慧院寓居作》的“⑦________________，⑧________________”中，我们钦佩于苏轼坚守本心、不肯随波逐流的高洁人格。 【答案】 ①. 君子好逑 ②. 海内存知己 ③. 黄发垂髫 ④. 并怡然自乐 ⑤. 万籁此都寂 ⑥. 但余钟磬音 ⑦. 拣尽寒枝不肯栖 ⑧. 寂寞沙洲冷 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逑、己、髫、怡、籁、磬、拣、栖、洲”等字词容易写错。 任务三：【和生活相联】（共10分） 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。请完成以下活动。 3. 【活动一：为“和”宣传】 今年年初以来，安阳在全市广泛开展甲骨文广播体操宣传推广工作，“满城尽跳甲骨文”频频火爆出圈。请你以“和”为主题，写一条宣传标语，助力家乡的文旅工作。 4. 【活动二：寻“和”之用】 妹妹学校要进行甲骨文体操比赛，妹妹想代表班级去参加比赛，而妈妈怕训练会影响到妹妹学习，不让她参加。请你从“家和万事兴”的角度对妈妈进行劝说。 5. 【活动三：知“和”之贵】 请你结合下面的材料简要说说国与国之间“以和为贵”的重要意义。 【链接材料】 东风浩荡万里长，与时偕行天地宽。2024年5月习近平主席欧洲之行，向世界发出了和平、团结、合作的时代强音，充分体现了大国大党领袖的全球视野、天下情怀和时代担当，访问所引发的热烈反响也再次表明，中国更具国际影响力、创新引领力、道义感召力的负责任大国形象已深入人心，而构建人类命运共同体的中国理念，正日益成为凝聚国际共识的重要价值内核，推动历史的车轮朝着光明的方向滚滚向前。 （摘自《学习强国》） 【答案】3. 示例：跳出健康、跳出和谐 4. 示例：妹妹想去参加，说明妹妹想为班级争光，有集体荣誉感，再说，体操训练还会强身健体，有一个好的身体不更好吗？训练也不会影响成绩，只要想学习，随时会挤出时间的。一家人和和睦睦多好，家和才能万事兴吗？ 5. 促进共同繁荣；走出一条睦邻友好、合作共赢的光明大道；构建人类命运共同体，推动人类进步。 【解析】 【3题详解】 本题考查拟写宣传标语。通常宣传标语上下句的句式对称，内容紧扣主题，具有宣传性即可。 结合题干“今年年初以来，安阳在全市广泛开展甲骨文广播体操宣传推广工作，‘满城尽跳甲骨文’频频火爆出圈”可知，我们要以“和”为主题，为此写一条宣传标语，助力家乡的文旅工作。 示例：演绎甲骨文化，跳出和谐健康 【4题详解】 本题考查劝说词。根据题干可知，妹妹想代表班级去参加甲骨文体操比赛，妈妈怕训练会影响到妹妹学习，不让她参加，需要对妈妈进行劝说，劝说时需要从“家和万事兴”的角度对妈妈进行劝说。答案不唯一，注意语气委婉，言之有理即可。 示例：妈妈，妹妹想代表班级去参加比赛，那是为学校争光，为班级争光的好事，而且妹妹参加体操训练还能强身健体呢，您怕训练会影响到妹妹学习，这个可以理解，但我们也要相信妹妹能够把训练与学习平衡好，在训练之余安排好学习时间。再说“家和万事兴”，只有家庭和睦了，一切才能兴旺，妈妈，您就不要操心了，放心让妹妹去比赛吧。 【5题详解】 本题考查理解概括材料内容。解答此题需明确题干要求，从材料中提炼概括即可。 结合材料“2024年5月习近平主席欧洲之行，向世界发出了和平、团结、合作的时代强音，充分体现了大国大党领袖的全球视野、天下情怀和时代担当，访问所引发的热烈反响也再次表明，中国更具国际影响力、创新引领力、道义感召力的负责任大国形象已深入人心，而构建人类命运共同体的中国理念，正日益成为凝聚国际共识的重要价值内核，推动历史的车轮朝着光明的方向滚滚向前”可知，国与国之间“以和为贵”，可以构建人类命运共同体，凝聚国际共识，推动历史进步；国与国之间“以和为贵”，是世界和平的保障，各国之间的和平关系是促进国际和平与安定的基础，为人类的发展创造和睦的环境；国与国之间“以和为贵”，是发展的基础，只有世界和平，才能促进各国经济共同发展。 示例：可以构建人类命运共同体，凝聚国际共识，推动历史进步；促进国际和平与安定的基础，为人类的发展创造和睦的环境；只有世界和平，才能促进各国经济共同发展。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下列选文。完成文后小题。 月光下的母亲 何君华 ①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。 ②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得很重。 ③我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面，这也成了我继续上学的唯一动力。 ④我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。 ⑤A天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。 ⑥走到村口时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一捆又一捆的谷子奋力地抽打在木桶上。 ⑦那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。 ⑧我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。 ⑨我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。 ⑩我哭了。 ⑪还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？ ⑫我哭了，嚎啕大哭。 ⑬母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。 ⑭我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决不回头。 ⑮B茫茫月光之下，乡村公路上寂静无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了。陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。 ⑯从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。 ⑰我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人顶着月光干活儿。 （选自《中国青年报》，有删改） 6. 请结合故事的情节，梳理故事的脉络。 “我”撒谎请假回家——①________ ——②________ ——③________ 7. 文章A、B两处划线句都运用了环境描写，请分析其表达效果上的异同。 8. 文中的母亲是个什么样的人物形象？请结合文本简要分析。 9. 第⑦段运用了什么叙述方法？请结合上下文，从内容和结构上分析一下它的作用？ 【答案】6. ①. 母亲趁月光脱谷粒 ②. “我”连夜返回学校 ③. 报答母亲认真学习 7. 同：两处都描写了“月”，交代了时间——夜已深，都渲染出乡村公路安静的气氛。都起到了推动故事情节发展的作用。异：A处烘托出“我”想早点吃到母亲的手擀面的急切心情，B处烘托出“我”理解母亲后内心的悔悟、坚定。 8. ①爱孩子。每月孩子上学走的清晨，都会为孩子做一碗鸡蛋手擀面；②勤劳。月夜脱粒，家里家外的活只有母亲一个人干；③勤俭持家。不舍得吃，不舍得穿。 9. 运用插叙。内容上，补充交代了农村生产方式的落后——耗时费力，解释说明打谷场有人手工脱粒的原因，表现了我对有人“连夜赶着脱粒的”内心的疑惑。结构上，为后文写我发现居然是母亲连夜打谷非常辛劳，而后思想转变作铺垫。 【解析】 【6题详解】 本题考查梳理情节的能力。 第一空，根据第⑥段“我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一垛又一垛麦子奋力地抽打在木桶上”，第⑨段“我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人”可知：“我”经过打谷场时发现有个人在夜里给麦子脱粒，后来回到家，发现门锁了，才知道原来给麦子脱粒的是母亲。由此可填：母亲在夜里脱谷粒。 第二空，根据第⑮段“茫茫月光之下，乡村公路上寂静无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了”可知：“我”看到母亲在月光下辛苦劳作，而自己却因为嘴馋撒谎请假，内心感到愧疚，因此连夜返回学校。第二空应填：“我”连夜返回学校； 第三空，根据第⑮段“我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了”，第⑯段“从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去”可知：“我”经过这次经历理解母亲的艰辛，决定认真学习，报答母亲。第三空应填：“我”为了报答母亲，发誓认真学习； 【7题详解】 本题考查环境描写。 【甲】根据“天上的月亮真大，公路上一个行人也没有”，可知：“我”从学校回家的时候，天已黑，“公路上一个行人也没有”表现当时乡村公路非常静谧，无人行走的情景，渲染路上安静的气氛。 联系第③段“我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。在学校食堂天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都腻了，我要回去吃一碗母亲做的鸡蛋手擀面”，第⑤段“我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快”可知，“我”为了吃母亲做的鸡蛋手擀面撒谎回家，此时的环境描写衬托出“我”回家时的高兴、急切的心情。 联系第⑥段“走到村口时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影，那人正将一捆又一捆麦子奋力地抽打在木桶上”，第⑩段“还能是谁呢！别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢”可知，“月亮”推动故事情节发展，为下文“我”看到母亲深夜一个人在打谷场上脱粒做铺垫，母亲月夜依旧在劳作，衬托出母亲的辛苦。 【乙】“茫茫月光下，乡村公路上空寂无人”，描绘的是“我”晚上徒步回学校时，路上空荡荡的，渲染了孤寂的氛围； 联系第⑭段“我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样，我也决不回头”，第⑮段“我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕”可知，“我”看到母亲一人在月夜里艰辛劳作，内心既震惊又惭愧。此句表现了“我”返回学校的决心，与上文的环境描写呼应。结合以上分析来分析异同即可。 【8题详解】 本题考查分析人物形象的能力。 从第⑥段“我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上”，第⑪段“别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干”可知，母亲夜以继日，披星戴月地干活儿，一个人支撑起家庭的全部重担，母亲是一个不怕艰苦、勤劳能干的人； 从第③段“每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面”可知，母亲每个月在孩子离家的时候总会为他做鸡蛋手擀面，母亲是一个关爱儿女的人。 从第⑬段“母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学”可知，母亲为孩子做鸡蛋手擀面，但她从来舍不得吃一碗。她省吃俭用，辛勤劳作供孩子上学。母亲是一个勤劳节俭的人。 【9题详解】 本题考查记叙顺序。 补充交代了农村生产方式的落后——耗时费力，解释说明打谷场有人手工脱粒的原因，表现了我对有人“连夜赶着脱粒的”内心的疑惑。结构上，为后文写我发现居然是母亲连夜打谷非常辛劳，而后思想转变作铺垫。 本段运用了插叙手法，“那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒”“这种脱粒方式速度慢、效率低”，交代了当时手工脱粒的落后生产方式的特点：速度慢、效率低。“但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的”表现“我”对有人连夜赶着脱粒的现象的疑惑，设置悬念。 结合第⑨段“我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人”，第⑪段“别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢”，第⑬段“母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学”，第⑮段“我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了”可知：“我”回到家发现门锁了，“我”才知道连夜赶着脱粒的人是母亲。自己内心受到触动，决心认真学习报答母亲。由此可见，插叙是引出下文“我”发现母亲连夜赶着脱粒，明白到母亲的艰辛劳作，自己的思想也因此而转变。 （二）（共12分） 阅读下文，完成各题。 文本一： 在新经济快速发展的背景下，“直播带货”尤其是“网红带货”成了电商新风口。所谓“直播带货”，是指通过一些互联网平台，使用直播技术进行近距离商品展示、咨询答复、导购的新型服务方式，或由店铺自己开设直播间，或由职业主播集合进行推介。一方面，“直播带货”互动性更强、亲和力更强，消费者可以像在大卖场一样，跟卖家进行交流甚至讨价还价；另一方面，“直播带货”往往能做到全网最低价，它绕过了经销商等传统中间渠道，直接实现了商品和消费者对接。特别是对网红主播而言，直播的本质是让观众们看广告，需要通过“秒杀”等手段提供最大优惠力度，才能吸引消费者，黏住消费者。5小时吸引3200万用户、5分钟超万支口红售罄……类似场景的不断出现，证明“直播带货”的确有无限可能。 （选自《南方日报》） 文本二： 直播带货野蛮生长，明星、网红、草根等纷纷投身直播事业，但繁荣景象下引来的却是频频翻车。中国消费者协会发布了“双11”消费维权舆情分析报告，调查显示，直播平台的花式踢馆、虚假宣传、假冒伪劣产品成为消费者投诉的重点。消费者对风味饮料、保健品、鸭绒、鹅绒等傻傻分不清楚，直呼：“买个东西，质量好坏还要拼人品吗？” 而直播电商的一些头部企业，也发挥“领头羊”的作用，比如苏宁不仅加强自身的品控体系，同时还和国内外知名检测机构开展一系列合作，无论线上还是线下，无论自营商品还是直播商品，都选择用质量说话。 （选自网易首页） 文本三： 直播买到假冒伪劣商品如何维权？4月15日，北京市西城区法院举办“诉源治理直通车”普法讲堂，有法官对此介绍，“直播带货”中的产品质量、主播虚假宣传严重影响公众消费体验，如主播直播带货中故意告知虚假情况或隐瞒事实，存在欺诈消费者情形，主播应承担三倍赔偿责任。 （节选自《光明网》） 10. 下列对三个文本的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. “直播带货”，是指通过一些互联网平台，使用直播技术进行近距离商品展示、咨询答复、导购的新型服务方式，它的本质是让观众们看广告。 B. “直播带货”中，消费者不仅能选择商品，还能跟卖家进行交流甚至讨价还价。 C. “直播带货”能做到全网最低价，它绕过了经销商等传统中间渠道，直接实现了商品和消费者对接。 D. 网红主播通过“秒杀”等手段提供最大优惠力度，吸引消费者，黏住消费者。 E. 直播电商的一些头部企业，也在发挥“领头羊”的作用，直播的商品会选择用质量说话。 11. 文本三主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 12. 结合文本二和文本三说说如何使“直播带货”有序发展。 【答案】10. AC 11. 举例子，列举了北京西城区法院举办普法讲堂的事例，具体说明了直播买到假冒伪劣商品如何维权。 12. 直播电商要以商品质量取胜；把消费者利益放在首位；政府部门应加强规范；消费者要加强维权意识。 【解析】 【10题详解】 本题考查信息筛选和辨析。 A.结合文本一“直播的本质是让观众们看广告”可知，题干“它的本质是让观众们看广告”中的“它”是“直播带货”，而不是“直播”； C.结合文本一“另一方面，‘直播带货’往往能做到全网最低价”可知，有关键词“往往”，题干过于绝对，错误； 故选AC。 【11题详解】 本题考查说明方法。 根据文本三中的“4月15日，北京市西城区法院举办‘诉源治理直通车’普法讲堂”可知，本段列举了北京西城区法院举办普法讲堂的事例，所以这是举例子的说明方法。联系文本三首句“直播买到假冒伪劣商品如何维权”可知，此处举例体说明了直播买到假冒伪劣商品如何维权。 【12题详解】 本题考查内容概括和意见建议。 结合文本二第二段“而直播电商的一些头部企业，也发挥‘领头羊’的作用，比如苏宁不仅加强自身的品控体系，同时还和国内外知名检测机构开展一系列合作，无论线上还是线下，无论自营商品还是直播商品，都选择用质量说话”可知，质量是关键，“直播带货”的质量是重中之重，直播电商要以商品质量取胜，把消费者利益放在首位； 结合文本三“直播买到假冒伪劣商品如何维权？12月15日，北京市西城区法院举办‘诉源治理直通车’普法讲堂，有法官对此介绍，‘直播带货’中的产品质量、主播虚假宣传严重影响公众消费体验，如主播直播带货中故意告知虚假情况或隐瞒事实，存在欺诈消费者情形，主播应承担三倍赔偿责任”可知，政府职能部门，一方面要加强市场规范，同时也要加强法律法规的宣传，增强消费者的维权意识。消费者自身也要主动增强维权意识。 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 阅读下面两个语段，完成各题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 【乙】青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也①，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚②；比之含烟新柳则较浓，比之脱箨③初篁则较淡；温于玉，滑于纨④；至寒至腴，可拊⑤可餐。 （节选自袁中道《游青溪记》） 【注释】①其为正也间也：多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫）。②岚：林中雾气。③箨（tuò）：竹笋皮，笋壳。④纨：白色的丝绢。⑤拊（fǔ）：抚摩。 13. 解释下列句中加点词语的意思。 （1）潭中鱼可百许头（ ） （2）其岸势犬牙差互（ ） 14. 将下列句子翻译成现代汉语。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 15. 【甲】文在景物描写中蕴含着感情，请简要分析作者情感的起伏变化是怎样的。 16. 请结合【甲】【乙】两段中划线的句子，说说他们分别是怎样突出水的特点的。 【答案】13. ①. 大约 ②. 像狗的牙齿 14. 因为这里的环境过于凄清，不能久留，于是题字（记下这里的景致或记住这个地方）后就离开了。 15. 作者的感情是由“乐”变“忧”，作者遭贬失意来到山水中寻求解脱，发现小石潭，看到水中景物感到高兴；看到潭上凄清的环境，又勾起自己谪居生活孤寂悲凉的心境。 16. 甲运用侧面描写（间接描写），通过潭中的石、鱼、日光、影等写出了潭水清澈的特点。乙运用比喻的修辞方法，“如秋天”“如晓岚”，通过和“含烟新柳”“脱箨初篁”进行对比，突出清溪水色“碧”的特点。 【解析】 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：潭中大约有一百来条鱼。可：大约。 （2）句意：两岸的形状像犬牙似的参差不齐。犬牙：像狗的牙齿。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词：以：因为；清：凄清；乃：于是。 【15题详解】 本题考查理解作者的情感。 文章记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 结合甲文“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，可知：作者初见小石潭时，隔着篁竹听到小石潭的流水声，心里感到非常快乐；看到水中的鱼自由自在的游玩时，内心非常愉悦，由此可见，一开始，作者的情感是很快乐的。 结合甲文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”，可知：作者坐在石潭旁边，被四周的竹林树木包围着，周围静悄悄的，这寂静的气氛弥漫着忧伤的气息，作者不由得联想起自己被贬的经历，感到内心忧伤。由此可见，后来作者的情感变得忧伤了。据此理解分析作答。 【16题详解】 本题考查对比阅读。 甲文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上”运用侧面描写，通过石、鱼、日光、影等景象写出水的清澈，“皆若空游无所依”写出小石潭水清澈见底、清冽可鉴的特点。 乙文运用比喻修辞方法，主要通过用“秋天”“晓岚”比喻水色，用“舍烟新柳”“脱锋初篁”“玉”“纨”和水进行比较，生动形象地表现了溪水的清澈透明、温和滑润的奇特之处。 【点睛】参考译文： 【甲】 从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好像挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。    潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。    向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。    坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。 【乙】 青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的，唯独水的颜色最为奇特。大概世间的颜色，多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫）的，这是我所知道的，然后我唯独对碧（青绿）色却不太理解。如今见到这里的水，才领悟到世间真的有碧（青绿）这种颜色。它如秋季的天空，如早晨林中雾气；比起农家的炊烟、新发的柳枝显得有些浓，比起刚脱皮的竹笋皮、新竹显得有些淡；比玉更温和、比白色的丝绢更滑润，达到清冷丰裕的极致，可以抚摩食用。 （二）（4分） 阅读下面一首诗，完成各题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 …… 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 17. “俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”中景物描写有什么作用？ 18. “何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”表现出诗人怎样的精神境界？ 【答案】17. 过了一会儿，风停了，天空中的乌云像墨一样，天色阴沉迷蒙，渐渐黑了下来。这一景物描写渲染凄苦的氛围，衬托诗人凄恻愁惨的心境，为下文描写诗人遭逢大雨时的窘境做铺垫。 18. 表现了诗人饱尝人间疾苦、体察世间冷暖的济世情怀和舍己为人、至死不渝、忧国忧民的崇高精神。 【解析】 【17题详解】 本题考查环境描写的作用。 这两句实写自然环境，意思是：一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。交代了事件发生的具体时间——秋天的傍晚，渲染了特定的氛围——暗淡阴冷，烘托出诗人暗淡惆怅的心情。此处描写大雨欲来的景物，联系“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”为后文写诗人遭逢大雨时的窘境作了铺垫；联系“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”可知，进而为为下文写诗人忧国忧民的伟大胸襟蓄势。 【18题详解】 本题考查感情理解。 杜甫在这首诗里描写了他本身的痛苦，但他不是孤立地、单纯地描写他本身的痛苦，而是通过描写他本身的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦，来表现社会的苦难、时代的苦难。他也不仅仅是因为自身的不幸遭遇而哀叹、而失眠、而大声疾呼，在狂风猛雨无情袭击的秋夜，诗人脑海里翻腾的不仅是“吾庐独破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想。 四、名著阅读（5分） 19. 下列有关《经典常谈》的内容表述不正确的一项是（ ） A. 全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《诗经》等经典，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗、文的发展脉络。 B. 朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《史记》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。 C. 《论语》是私家著作，它不仅有孔子自己创作的部分，还包含了孔子的弟子们记录的孔子语录。 D. 诗的源头是歌谣。春秋时，太师们记录下三百多篇唱词，遗称“诗三百”，便是后来的《诗经》。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查识记名著内容 B.朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。并不包含《史记》； 故选B。 20. “钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容，举出一例加以分析。 【答案】示例一：保尔因身体瘫痪双目失明，不能参加工作，曾产生了自杀的念头，但他很快振作起来，决定通过文学创作，重新回归到战斗的行列，因此便开始了小说《暴风雨所诞生的》的写作。示例二：保尔和丽达曾经是一对恋人，但保尔把丽达的哥哥误认成她的丈夫。经过时间的发酵，两人虽然解开了误会，但保尔认为革命事业未竟之前不应该谈私人感情，两人最终分离。这一事件使保尔的革命意志更加坚定与执着。 【解析】 【详解】本题考查名著情节，根据题目的要示，需要从文中找出保尔“不断‘祛除杂质’中‘淬炼成钢’”的情节，即保尔是如何战胜自己内心的怯懦与缺点，不断成长，最终成长为钢铁战士的。 示例一：当救朱赫来被当做革命分子抓入监狱，第一次面对生考验时，他以顽强的斗志经受住了考验。 示例二：保尔因长期参加战斗和超负荷工作，双腿完全瘫痪，只有右手还能活动，病情继续恶化，致使最终失明。但他并不气馁，决定通过文学创作重新参加战斗，开始了小说《暴风雨所诞生的》的创作，但他写完的三章小说原稿不慎被邮局遗失，只好重新写作，书稿完成后，大受赞赏，即将出版。保尔终于拿起新的武器，重新回归到战斗的行列，并最终成长为一名具有钢铁意志的无产阶级战士。 五、作文（50分） 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分） 21. 民以食为天，食在餐桌前。一日三次相处的餐桌记录了多少喜怒哀乐？请你以“餐桌前的故事”为题，写一篇记叙文。 要求：①条理清晰，有真情实感。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 餐桌前的故事 一家人围着饭桌吃饭是一件令人愉快的事，但今天发生了一件事，令饭桌上的气氛顿时紧张起来。 今天要开家长会，那我家的家长是谁呢？“那还用说。当然是我！不信可以查查户口簿，上面的“户主”，就是我的名字。”爸爸呷了一口酒，振振有词地说。妈妈说得也有理有据：“《成长手册》的互动留言栏。你不是推着要我写吗？这说明，你承认我是家长嘛！”他们这样一句来一句去，各说各的道理，都坚持说自己是家长。我被他们的认真劲儿给逗乐了，笑得连饭都吃不下了，就趁势说：“那我们索性来个民主选举，谁的票多，谁就当家长。”“对，对，还是峰峰的办法好！”爸爸连夸我，又笑着说，“我毛遂自荐，选自己！”“当家长是苦差使，怎么好叫你受苦受累？还是我来当吧。”妈妈边说边给我夹了块我最爱吃的鸡肉，催促道，“吃吧，吃吧！”“一比一……我傻了眼。“还有你这一票呐！”爸妈都把目光投向了我。 “哈哈，我成联合国的常任理事国啦，有选择权！”这时，我一下子感到了自己在家中的地位了，他们俩谁当家长，就等于我说了算。说实在的，爸爸和妈妈都很疼我。对我来说，谁当都一样。可现在我只有一种选择，要是偏心，那……想到这里，我不禁脱口而出：“你们不是说我是家庭的希望和未来吗？那么我当家长最合适。谁赞成？ “啊？”爸妈没有料到会爆这样一个冷门，都愣住，但最后来了一个90度的急转弯，不约而同地说：“嗯，我同意！” “好，全票当选！”我一声欢呼，连忙收拾碗筷，一本正经地说：“现在，我开始上任——洗碗！家长会上就交给爸爸代理！” 家长家长，一家之长，这是一种对家的责任，其实，在我的心里，爸爸和妈妈都是“好家长”！因为他们对这个家尽心尽责，他们用心经营这个家，我爱我家！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这是一篇命题作文。以“餐桌前的故事”为题，写一篇记叙文。地点是“餐桌前”，故事发生的时间呢？是早晨，还是晚上？是周末，还是一个普通的工作日？参与的人有谁？他们在干什么？是每天都发生的一个普通的场景，还是一个特殊的、令人难忘的时刻？是一次激烈的争论，还是一次郑重的讨论？不管定位为怎样的时间或场景，都要能够有明确的中心。比如，写爸爸在餐桌前跟你语重心长地谈话，纠正你的错误，立意就可以放在生活的启示上；写一家人热烈讨论电视节目，立意就可以，定在展现温馨的家庭氛围上。 第二，选材构思。题干要求写记叙文，那就需要结合自己的生活，确定一个中心，然后围绕中心选材、构思。比如一家三口对某个问题的探讨，比如餐桌前父母的谆谆教导；比如餐桌前爷爷奶奶对过往的回顾，比如餐桌前和弟弟妹妹的争执，比如餐桌前的礼仪传统等。行文时首先要有贯穿全文的线索，依据线索选择材料和组织材料，在有效突出中心的同时，使文章形成一个前后衔接、情感贯通的整体。还要注意安排好内容的主次和详略。越是能强化中心的内容，就越需要详细叙述，甚至反复加以强调。本文要求写记叙文，结尾可以议论的形式结束或点题。 22. 挑战无处不在。从大处谈，探索星辰大海是挑战，破解科学谜题是挑战，打破认知偏见也是挑战，从小处说，无论你想要在赛场上超越他人，还是在学习中克服惰性，也都是挑战。 请以“挑战”为话题，自拟题目，写一篇记叙文，讲一个你印象深刻的故事。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 挑战 挑战，让我的人生更出彩。雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为挑战而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地挑战，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗挑战之心。 曾经的我以为，“挑战”这个词离我很远很远。在我已经过去的六年小学生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天覆地的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，挑战自己，缩小和别人的差距。 在这个改变的过程中，我付诸了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的挑战，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天地挑战自己的生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：挑战，会让我更加出彩。 我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去挑战自己，去拼搏努力，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我挑战过，我拼搏过，我无悔。挑战自己，不会让我变成最好的人，但可以让我成为最好的自己！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文 审题立意：审题时要弄清“挑战”的含义，“挑战”意味着敢于正视困难，战胜困难，正视矛盾，解决矛盾。挑战的对象是不限定的，一是向他人、向客观环境挑战，如向“权威”“陋习”“环境污染”“困难”等挑战；二是向自己心理、生理上的弱点挑战，如向“胆怯”“虚荣”“骄傲”“肥胖”“伤痛”等挑战；三是别人别物对“我”的挑战，“我”是怎样面对挑战、迎接挑战、应付挑战的。人生处处有挑战，挑战是人类不断进取的动力之一。挑战自己，我们才能不断成长；迎接挑战，人类才能不断进步。可以从以下几个方面立意：挑战，是对我们学习的考验；挑战，是我们锻炼意志的机会；挑战，是我们勇敢面对人生的宣言；当挑战来临时，要刚毅面对，微笑迎接。 选材构思：明确要求写一篇记叙文。人生处处有挑战：学习中，解决难题，发挥潜力，是一种挑战；赛场上，挥洒汗水，超越自我，是一种挑战；漆黑夜晚，独自回家，战胜怯懦，是一种挑战……我们可以写自己的亲身经历，如写原来的自己一直生活在舒适圈里，和同学们有了很远的距离。后来凭着一股不服输的劲头，努力挑战自己，最后拿到了年纪第一的好成绩。由这一件小事，让“我”明白了一个大道理：把挑战写进青春里，会让我更加出彩。因为是记叙文，所以应以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情在文末点明主旨，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$