精品解析：湖北省咸宁市嘉鱼县、通城县、通山县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2024年春季期末教学质量监测 七年级语文试卷 （满分：120分 考试时间：150分钟） 试 题 卷 注意事项： 1.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷上，并将准考证号条形码粘贴在答题卷上的指定位置。 2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卷指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卷上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卷的整洁。考试结束后，请将答题卷上交。 一、积累与运用（20分） 生活中处处有语文，如各种书籍报刊、街上的招牌广告、门口的对联、广播电视节目、电影、网络⋯⋯语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与。 1. 小华的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ） A. 小华注意到多音字的读音，他这样读：呜咽yàn 鲜xiǎn为人知 忍俊不禁jīn 气冲斗dǒu牛 B. 小华想读出《台阶》中父亲的疑惑及“我”的心酸，他这样处理节奏：好久/之后，父亲/又像问自己/又像是问我：“这人/怎么了？”怎么了呢，父亲/老了。 C. 小华想读出普希金对美好未来坚定的信念，他这样处理重音：忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。 D. 小华想表现出闻一多先生作为革命家的大无畏形象，朗读“说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！”一句时，语速较快，语调高昂。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查朗读设计。 A．“呜咽yàn”有误，“咽”读作“yè”。故选A。 2. 小言说“肖”字加上偏旁可以组成许多新的汉字，下面方框内应该填什么字呢？请你帮小言完成。 A.俊□美丽 B.悬崖□壁 C.通□达旦 D.□然无声 【答案】A.俏； B.峭； C.宵； D.悄 【解析】 【详解】本题考查字形。 俊俏，jùn qiào，相貌好看。 悬崖峭壁，xuán yá qiào bì，形容山势险峻。 通宵达旦，tōng xiāo dá dàn，指整整一夜，从天黑到天亮。 悄然无声，qiǎo rán wú shēng，静悄悄的，听不到一点声音。 3. 走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是，门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半部分，请你根据下面给出的词语，运用所学的对联知识补全对联。 扮靓　铺就　乡村　道路　康庄　美丽 上联：勤劳和汗水_____________ 下联：智慧与真情_____________ 【答案】 ①. 铺就康庄道路 ②. 扮靓美丽乡村 【解析】 【详解】此题考查的是对对联。对联要满足三个条件。一是字数相等 。 二是同类对同类，例如：颜色对颜色，食品对食品。三是词性相对，名词对名词，形容词对形容词。根据所给词语，我们可以看出其中“扮靓”和“铺就”结构相同，“道路”和“乡村”都是名词，“康庄”意思是四通八达，宽阔平坦，所以应该用来形容“道路”。结合对联的给出部分，“康庄道路”应该是上联，所以补充为：上联勤劳和汗水铺就康庄道路，那下联即是：智慧与真情扮靓美丽乡村。 4. 语文老师在报刊上发现下列句子有语病，请帮他找出来并改正。 ①随着网络餐饮市场规模不断增多，外卖用户规模快速增长。 ②二十四节气是中国历法的独特创造，几千年来对推动中国农牧业发展起到了关键性的重要作用。 ③他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为意。 【答案】①“增多”改为“扩大”；②删掉“关键性的”；③“不以为意”改为“不以为然” 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 ①“规模快速增长”搭配不当，改“增长”为“提高”。 ②“关键性的重要作用”语义重复，去掉“关键性的”或“重要”； ③不以为意：不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。本句表达的意思是虽然嘴上不说不对，心里却认为不对。应用：不以为然。 5. 小雨发现，同一语意既可用网络语言表达，也可用古诗词来表达。请对比阅读下面一组网络语言与古诗词，说说你更喜欢哪种表达方式，并简要说明理由。 网络语言：今晚约饭吧。 古诗：晚来天欲雪，能饮一杯无？（白居易《问刘十九》） 【答案】示例一：我喜欢用网络用语表达，网络用语简洁，通俗易懂，更有利于年轻人之间的交流。 示例二：我喜欢用古诗词表达，因为古诗词含蓄委婉，意蕴丰富，引人联想，能显示一个人深厚的文化底蕴。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。属于开放试题，喜欢哪一种都可以，如果喜欢网络用语，可以点出网络用语通俗易懂，奇特新颖，流行性强的特点。如果喜欢古诗文，可以点出其含蓄蕴藉，底蕴丰富，高雅别致的特点。 示例一：我喜欢网络语言。网络语言通俗易懂，奇特新颖，流行性强。 示例二：我喜欢用古诗词表达，因为古诗词语言凝练，能准确地表达内心的想法，且具有诗情画意、典雅别致的特点。 6. 小明打算以“古诗文之美”为专题编撰一本诗集，他将七下的一些古诗文分类辑录于其中，请你补全诗句。 整理角度 古诗文名句 出处 自然美景 草树知春不久归，_______。 韩愈《晚春》 深林人不知，_______。 王维《竹里馆》 思乡念亲 _______，送儿还故乡。 《木兰诗》 马上相逢无纸笔，______。 岑参《逢入京使》 借古讽今 _______，不问苍生问鬼神。 李商隐《贾生》 商女不知亡国恨，______。 杜牧《泊秦淮》 启迪哲思 _______，柳暗花明又一村。 陆游《游山西村》 不畏浮云遮望眼，_______。 王安石《登飞来峰》 【答案】 ①. 百般红紫斗芳菲 ②. 明月来相照 ③. 愿驰千里足 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 可怜夜半虚前席 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“紫、芳菲、驰、隔、庭、疑、缘”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（45分） 一（共4分） 阅读下面古诗，完成两则批注。 南轩①松 李白 南轩有孤松，柯叶②自绵幂③。 清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。 何当凌云霄，直上数千尺。 【注释】①南轩，指当南的窗外。②柯叶：枝叶。③绵幂：密密层层的样子。 7. 品读古诗时，体会到首联中的一个“______”字，突出了松树的不同凡俗；颈联中一个“______”字，化静为动，将景物着上了迷人的色彩。 8. 细细品读此诗，你会发现诗歌运用借物抒怀的手法，通过描绘诗人所见“孤松”之景抒发自己如松之志。其尾联的内涵、意境与杜甫《望岳》诗“______，______”有异曲同工之妙，传神地表现出了诗人渴望施展凌云壮志的情怀。 【答案】7. ①. 孤 ②. 染 8. ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 【解析】 【7题详解】 本题考查对诗文内容的理解。“南轩有孤松，柯叶自绵幂”运用铺叙的手法，描绘出一幅松树苍劲挺拔、松树枝叶稠密昂首天外的景致。作者写“松”用“孤”加以修饰，突出了它的不同凡俗。颈联中又运用一个“染”字，化静为动，描绘了半空中松树茂密的枝叶与地上的古苔也呈现出一片绿色，上下辉映，似乎将周围的空气都要染绿了似的。据此可选“孤”和“染”两个词填写作答。 【8题详解】 本题考查赏析诗句。 尾联“何当凌云霄，直上数千尺”意思是：何时才能枝叶参天长到云霄外面，直上千尺巍然挺正。这里以夸张的口吻极言其高，正是抒写诗人见“孤松”而生的感叹，诗人借“孤松”来表达自己内心的想法，那是一种因不满足于当下的内心写照，也是体现出诗人不满足于“孤松”的潇洒自得，向往着“直上数千尺”的凌云之势。从而表现出了诗人怀有凌云壮志，渴望一展抱负。 “会当凌绝顶，一览众山小”两句，直抒胸臆，化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。不仅写出了泰山的雄伟，更表现出诗人的心胸气魄，激励人们在人生路上克服困难勇攀高峰，抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。 二（共14分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟（A）。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 宣王①好射，说②人之谓己能用强弓（B），其实所用不过三石③。以示左右，左右皆引试之，中关④而止，皆曰：“此不下九石，非大王敦能用是⑤？”宣王悦之。宣王之情所用不过三石而终身自以为九石。岂不悲（C）？三石实也，九石名也。宣王说其名而丧其实。 【注释】①宣王：即齐宣王，战国时期齐国国君。②说：同“悦”，喜欢。③石：重量单位，一石为一百二十斤。④中关：弓拉半满。关，同“弯”。⑤：代词，此，这。 9. 请参照“方法提示”，解释文中加点词语。 词语 方法提示 解释 睨之久而不去 结合字形推测 ① 宣王说其名而丧其实。 用现代汉语双音词替换古代汉语单音词 ② 左右皆引试之 迁移课内字词（下车引之） ③ 宣王悦之 根据语境推测 ④ 10. 请将“也”“哉”“尔”还原到文中括号内。 A（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处。） 宣王之情所用不过三石而终身自以为九石 12. 请翻译甲文中画横线的句子。 见其发矢十中八九，但微领之。 13. 请从甲文中摘录一句话，形容乙文中的宣王对自己拉弓技艺的认知。 14. “当局者迷，旁观者清。”作为“旁观者”的卖油翁和宣王的左右近臣，面对陈康肃公和宣王这两位“当局者”，有何不同的表现？ 【答案】9. ①斜着眼看；②丧失；③拉；④喜悦，高兴 10. ①. A.尔； ②. B.也； ③. C.哉 11. 宣王之情/所用不过三石/而终身自以为九石 12. （卖油的老头）看见他射十支箭中了八九支，只是微微地点点头。 13. 公亦以此自矜或吾射不亦精乎 14. 作为旁观者的卖油翁，以当场展示高超的酌油技术，启迪陈康肃公认识到问题本质，从而能够正确认识自我；作为旁观者的宣王左右近臣，曲意逢迎，使宣王受蒙蔽，不能正确看待自己。 【解析】 【9题详解】 本题考查词语释义。 ①句意：斜着眼看了很久也不离开。根据“结合字形判断”可知，“睨”是一个“目”字旁，应与用眼睛看有关，再结合句意可知，“睨”的意思是斜着眼看。 ②句意：齐宣王喜欢的是徒有虚名，却失去了真实的水平。根据“用现代汉语双音词替换古代汉语单音词”可知，应用一个包含了“丧”的双音词来解释字义。结合句意可解释为“丧失”。 ③“下车引之”的意思是“下车来拉元方”。“引”的意思是牵、拉。根据“迁移课内字词”可知，“左右皆引试之”中的“引”是“拉”的意思。句意是：身边的人都试着拉。 ④根据前句“皆曰：‘此不下九石，非大王敦能用是？’”意思，左右的人都恭维地说：“这张弓没有九石的力气拉不开。除了大王以外，谁还能够使用这张弓呢？”由此可知，左右的人都认为这么重的弓，只有宣王才可以拉动，别人都不行。这是对宣王的赞美。故“宣王悦之”中的“悦”应是“喜悦、高兴”的意思。 【10题详解】 本题考查文言虚词。 也：用在句末表陈述或判断语气。 哉：用在句末表疑问或反问语气。 尔，用在句末，同“耳”，罢了。 A.分析句意，句意为：只手熟练罢了。应用：尔。 B.分析句意：齐宣王爱好射箭，喜欢别人夸耀他能够拉开强弓。这是一个普通的陈述句，故应用：也。 C.分析句意：这难道不是悲哀吗？“岂”意为难道，这是一个标准的反问句，应用：哉。 【11题详解】 本题考查断句。 句意：其实齐宣王使用的弓不过三石，可是他却一辈子以为自己能拉九石的弓。分析句意可知，“宣王之情”是“所用不过三石”的主语，“而”表语意的转折。 故断句为：宣王之情/所用不过三石/而终身自以为九石。 【12题详解】 本题考查译句。 重点词语：其，他。发矢，射箭。但，只，只是。颔，点头。 【13题详解】 本题考查比较阅读。 根据乙文中的“宣王悦之”和“宣王说其名而丧其实”可知，宣王因为听到别人奉承的话而高兴自得，实际上他只是徒有虚名，对自己真实的水平没有了解。乙文中的“公亦以此自矜”表现了陈尧咨的自得之情。“吾射不亦精乎”是他对卖油翁的质问，同样表达了他的自得之情。故可以用甲文中的这两句话来形容乙文中的宣王对自己拉弓技艺的认知。 【14题详解】 本题考查内容理解。 当陈康肃问卖油翁“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”这是对陈康肃的质疑；然后卖油翁说“以我酌油知之”并“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，这是卖油翁用自己的酌油技术教育了陈康肃，让他认识到自己的技艺只是熟能生巧而已，没有什么值得夸耀的地方；当宣王“以示左右”，左右“皆引试之，中关而止”，并曰：“此不下九石，非大王孰能用是？”这是左右的人在欺骗宣王，以达到阿谀奉承的目的。根据“宣王说其名而丧其实”可知，他们让宣王受到了蒙蔽，不能正确看待自己的能力。 【点睛】参考译文： 【甲】陈康肃公擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也以此自夸。他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在园圃外，斜着眼睛看着他，很久不离开。这个老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，也不过是微微地点点头。 康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技术难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”康肃公听后十分生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的技术？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（你射箭也是凭手熟的）这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”陈肃公笑着将老翁送走了。 【乙】齐宣王爱好射箭，喜欢别人夸耀他能够拉开强弓，但其实他使的弓只用三石的力气就能够拉开了。他把这张弓交给左右的人传看，身边的人都试着拉，但只把弓拉到一半，就装着拉不动的样子，恭维地说：“这张弓没有九石的力气拉不开。除了大王以外，谁还能够使用这张弓呢？”齐宣王听了非常高兴，其实齐宣王使用的弓不过三石，可是他却一辈子以为自己能拉九石的弓。这难道不是悲哀吗？三石是真实的，九石是徒有其名。齐宣王喜欢的是徒有虚名，却失去了真实的水平。 三（共7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 材料一： 古代先人把龙当作图腾来敬畏和崇拜，以求云雨，润泽万物。随着社会的转型与更迭，龙开始兼具强烈的政治意义。而后，龙马精神、笔走龙蛇等衍生词的出现，又赋予了龙文化独特的审美旨趣。传统的中国龙，凝聚古人智慧，承载民族信仰，精神底蕴丰厚。在中华五千年的历史长河中，龙逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号。 材料二： 十二生肖中，唯有龙是人们创造出来的形象。它在国人眼中是天下太平的征兆，是天下间最大的吉祥瑞符。古语有云：“龙有九似”。即：角似鹿、头似驼（马）、眼似兔（龟）、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛。它的各部位都有特定的寓意：鹿角象征长寿，牛耳象征名列魁首，前额高耸象征聪明智慧，马齿象征勤劳和善良…… 材料三： 2023年12月2日，央视发布2024年春晚主题和主标识“龙行龘龘 欣欣家国”，第一时间登上了微博热搜，引发热议。 @自由女神：哇！这个“龘”字，理解起来老外做不到啊！ @浩然正气：汉字中有不少“三叠字”，有些字叠起来以后能够表达比原字更强烈的情感和更壮观的场面。“龘”就是群龙腾飞的意思。中国文化博大精深着呢！ @时间煮雨：主题里的“龙行龘龘”描摹了中华儿女昂扬向上的精神风貌，“欣欣家国”表达了龙的传人对家国的深深热爱和美好祝愿。 @新新人类：我最喜欢方方正正的这个主标识。它既像“龘”字印章，又像电脑芯片，结合了古老汉字与现代科技，融通未来。 15. 选出下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国龙文化内涵丰富，涉及信仰、政治、文化等诸多方面。 B. 生肖龙的形象，是由许多不同动物糅合成的一种虚拟综合体。 C. 传统的中国龙，一直都代表着民族的精神象征与文化符号。 D. “龘”字能比单字“龍”表达的情感更强烈，呈现的画面更壮观。 16. 2024年春晚主题和主标识第一时间冲上热搜的原因有哪些？请根据材料简要概括。 17. 龙年开春第一课，班级开展“绘龙送福”活动，请你为下列任一对象创作一幅漫画。你想重点突出龙的哪个部位来寄寓美好祝福？结合材料说明理由。 备选项：A.爷爷奶奶（外公外婆） B.叔叔阿姨 C.同学 【答案】15. C 16. ①蕴含美好寓意，寄托国家未来美好期望。②展示中华儿女精神风貌和中国文化的博大精深。③龙是中华民族的精神象征和文化符号，备受青睐和关注。 17. 示例一：为爷爷奶奶（外公外婆）设计漫画，我想突出龙的角。因为龙角似鹿角，象征长寿，我希望长辈们能够身体健康，延年益寿。 示例二：为叔叔阿姨设计漫画，我想突出龙耳朵。因为龙耳似牛耳，象征名列魁首，我希望叔叔阿姨的工作顺利，各方面都能够出类拔萃。 示例三：为同学设计漫画，我想突出龙的额头。因为前额象征聪明智慧，我希望同学能够智力过人，来年学业更上一层楼。 【解析】 【15题详解】 本题考查辨析信息。 C．根据材料一中的“龙逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号”可知，本项“一直都代表着”有误。故选C。 【16题详解】 本题考查提炼信息。 根据材料三中时间煮雨说的“描摹了中华儿女昂扬向上的精神风貌”，浩然正气说的“中国文化博大精深着呢”可得：展示中华儿女精神风貌和中国文化的博大精深。 根据材料一中的“龙逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号”可知，龙是中华民族的精神象征和文化符号，所以受到人们的青睐和关注。 根据材料二中的“它在国人眼中是天下太平的征兆，是天下间最大的吉祥瑞符”龙蕴含着美好寓意。根据“表达了龙的传人对家国的深深热爱和美好祝愿”可知，传达了人们对比国家美好未来的期望与祝愿。可得：蕴含美好寓意，寄托国家未来美好期望。 【17题详解】 本题考查拓展应用。 A.爷爷奶奶（外公外婆）已经老了，对他们最好的祝福就是健康长寿。结合材料二中的“角似鹿”“鹿角象征长寿”可知，设计漫画时，应突出龙的角，因为龙角似鹿，代表着长寿，这样设计表达希望爷爷奶奶（外公外婆）健康长寿的美好祝愿。 B.叔叔阿姨都有各自工作，对于他们来说，工作成绩杰出就是最好的祝福。结合材料二中的“耳似牛”“牛耳象征名列魁首”可知，设计时，应突出龙耳。因为龙耳似牛，代表着名列魁首。这样设计表达希望叔叔阿姨能工作顺利，出类拔萃。 C.同学们正是学习阶段，对于他们来说，学习进步就是最好的祝愿。结合材料二中的“前额高耸象征聪明智慧”可知，应突出龙的额头，因为龙的额头象征着聪明智慧，这样设计，希望同学们都能拥有智慧，在学业上有大的进步。 四（共12分） 阅读下面的文本，完成下面小题。 爱的防弹衣 ①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。 ②妻子开始埋怨我，说，锻炼孩子，也不是这个法子呀！十一二岁的孩子，能独自去买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。 ③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。 ④屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的，幸亏已到初夏，不算太冷。对着风来的方向，倾斜着伞，总算能保住上身不被雨淋。深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。 ⑤可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上沾有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。 ⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自苹果、橘子、香蕉等水果围成的半圆形摊位内，里面站着一个穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约莫三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上，拽着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。 ⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。 ⑧“不是你撞倒的，那你干吗捡拾呀？” ⑨“我是帮你呀。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。 ⑩“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实。” ⑪妻子有点儿沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点儿委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。 ⑫“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。 ⑬“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认？”胖男子从半圆形摊位内走了出来。 ⑭这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住妻子，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“我们说话都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。” ⑮“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢！” ⑯“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系呀。他帮你捡拾，也不能作为你赖上他的依据呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人！” ⑰我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔！” ⑱“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。 ⑲录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点儿歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。 ⑳“师傅，看清楚了吧？”我撇着嘴说。 ㉑“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男子给儿子道了歉。 ㉒回家的路上，妻子问儿子：“孩子，胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？” ㉓儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。” ㉔妻子很纳闷，又问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？” ㉕儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：“你们给我穿了‘防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗？”。 ㉖我和妻子相视一笑。 18. “防弹衣”在本文中指对抗_______和_______的能力。（用文中的两个词语填写） 19. 梳理全文，完成下表。 情节发展 儿子久未归 儿子捡（拾）橘子 ② 儿子显大度 父母的心情 埋怨、担心 ① 气愤、伤心（疑惑） ③ 20. 第⑭段画线句子中，“连……都……”强调了什么？有什么作用？联系上下文，简要分析。 这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。 21. 本文前有伏笔，后有照应，使得结构圆合，故事流畅合理。“原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的”照应前文“______”这句话；“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”中的“善良”一词照应前文儿子说的“_____”这句话。 22. 文中的父母用哪些教子之道为儿子织就“爱的防弹衣”？请通读全文，分条概括。 【答案】18. ①. 委屈； ②. 挫折 19. ①惊讶、不解；②儿子遭斥骂；③赞美、关切。 20. 强调了胖男子说的话很伤人，衬托出（侧面突出）儿子的坚强勇敢（为下文我们冲出去与胖男子理论做铺垫） 21. ①. 声音来自苹果、橘子、香蕉等水果围成的半圆形摊位内； ②. 我是帮你啊。 22. 放手锻炼儿子劳动（独立）能力；经常鼓励夸奖儿子；有意让儿子经受挫折。在儿子有困难时，适时出手相帮。 【解析】 【18题详解】 本题考查理解重点词语含义的能力。“防弹衣”本义指的是可以用于防护弹头或弹片对人体的伤害的衣服。引申指可以帮人抵御某种伤害的物体或品质。联系文中第⑪段“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点儿委屈和挫折便会受不了，让他受点挫折也好”，可以提取出答案：“防弹衣”在本文中指对抗委屈和挫折的能力。 【19题详解】 本题考查提炼信息。 ①根据第⑤段中的“儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子”中的“不知为什么”可得：惊讶、不解； ②根据第⑩段中的“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实”和后段中的“她疑惑地看着我”可得：儿子遭斥骂； ③联系文末妻子和儿子的对话可知，妻子问儿子无故受胖男人辱骂会不会难受，儿子说自己不是难受，只是气愤，因为父母给他穿了防弹衣，经常夸自己是一个善良勇敢的人。听到孩子自信的话，我和妻子相视一笑。在这笑容里既有对儿子心理的关切，也有对儿子善良勇敢品质的赞美。故可得：赞美关切。 20题详解】 本题考查词语赏析能力。胖男子的话本来是针对、指责儿子的。用“连……都……”这个句式，突出了胖男子的话伤到了妻子。用妻子伤心流泪的反应侧面写出了胖男子的话杀伤力之大。面对胖男子如此伤人的话语，儿子据理力争，没有退缩哭泣，侧面写出了儿子的坚强勇敢。结构上，结合第⑭段“这一次，我没有拉住，她一下子冲到胖男子面前”可知，正是因为胖男子的话语如此伤人，妻子才忍不住出去保护儿子，情节上胖男子的话为妻子冲出去和胖男子理论作了铺垫。 【21题详解】 本题考查写作手法。 第一空：“原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的”照应前文第⑥段中的“声音来自苹果、橘子、香蕉等水果围成的半圆形摊位内”，因为从这句话中可以看出摊位上的水果很多，所以只能把它们摞高，所以才会有了后文因为摞得太高，又有点歪，自己倒了的情节。 第二空：第⑨段中的“我是帮你呀”照应了“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”中的“善良”一词，因为儿子是一个善良的人，所以才会在看到橘子倒了就主动帮忙捡起来的情节，从这个情节中可以看出儿子的善良。 【22题详解】 本题考查文章要点概括。 结合文中第①段“儿子去买菜了，一个多小时还没回来”，第②段“锻炼孩子，也不是这个法子”，可以概括出父母为儿子织就“爱的防弹衣”是：放手锻炼儿子劳动（独立）能力； 结合文中第⑪段“小孩儿顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了，让他受点挫折也好”，可以概括出父母为儿子织就“爱的防弹衣”是：有意让儿子经历挫折； 结合文中第⑭段“这一次，我没有拉住，她一下子冲到胖男子面前，指着胖男子嚷道”和文中第⑰段“我走过去拍拍胖男子的肩膀”，可以概括出父母为儿子织就“爱的防弹衣”是：在儿子有困难时，适时出手相帮； 结合文中第㉕段“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”，可以概括出父母为儿子织就“爱的防弹衣”是：经常鼓励夸奖儿子。 五（共8分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走，吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”那罗刹又扇两扇。果然不动。罗刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了，渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”罗刹大惊失色，叫：“小的们，关了前门否？”俱说：“关了。”他又说：“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？”女童道：“在你身上叫哩。”罗刹道：“孙行者，你在那里弄术哩？”行者道：“老孙一生不会弄术，都是些真手段，实本事，已在尊嫂尊腹之内耍子，已见其肺肝矣。我知你也饥渴了，我先送你个坐碗儿解渴！”却就把脚往下一登。那罗刹小腹之中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！”又把头往上一顶。那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔饶命！”行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命。快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇，有扇。你出来拿了去。” （节选自《西游记》） 【乙】 “当然啰，”尼摩艇长胸有成竹地回答道，“今天人们在狭长的地峡上面所做的事，大自然早就在其下面做过了。” “什么！下面有通道！” “是呀，是一条我命名为‘阿拉伯隧道’的地下通道。它就在苏伊士下面，一直通到佩鲁兹湾。” “可是，这个地峡全都是流沙呀！” “在一定的深度确实是流沙，但是，下到五十米深处，就是非常坚硬的岩石了。” “您是纯属偶然地发现这个通道的吗？”我越发地感到惊奇，不免追问道。 “既是偶然，又靠推理，教授先生，甚至可以说推理多于偶然。” “艇长，说实在的，我的耳朵一边听您在说，一边却在拒不接受它所听到的事。” “啊！先生！‘人有耳，却不听’，这种人在任何时代都是大有人在的。这条通道不仅存在，而且我还多次利用过它。如果没有它的话，我今天恐怕是绝不会钻进这个死胡同里来冒险的。” “我可否冒昧地问一问，您是如何发现这条通道的？” “先生，”艇长回答道，“在永远不再会分开的人之间，是不会存在什么秘密的。”我并没去理会艇长的话中有话，只是等着听他说出发现这条通道的秘密来。 “教授先生，”他对我说道，“是一个博物学家的一个简单推理使我得以发现了这条唯有我一个人知晓的通道的。我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢？如果是的话，地下的水流必然是从红海向地中海流，因为红海海面高于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区捕捞了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把它们放归大海。几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉到了几条这种尾巴上带着铜环的鱼。因此，红海与地中海相通的猜想便得到了证实。我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入到通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了。” （节选自《海底两万里》） 23. 情节理一理。 下面选项与以上两段名著选文的故事情节相对应的是（ ）（ ） A. 孙行者一调芭蕉扇 B. 孙行者二调芭蕉扇 C. 红海对话 D. 通过阿拉伯隧道 24. 人物评一评：结合选文内容，请你评一评尼摩船长所体现出来的性格特点。 《西游记》选文 《海底两万里》选文 通过孙行者与罗刹女的战斗，罗刹女不敌行者后，躲进洞里闭门不出，孙行者穷追不舍，变作虫儿钻进她的肚子，逼她交出芭蕉扇，表现了孙行者的勇敢和机智。 25. 方法试一试：读书方法有很多，如圈点批注、精读与略读、快速阅读、跳读……请参照示例说明你是借助哪种读书方法来阅读《西游记》的。 《西游记》 《海底两万里》 我采用快速阅读的方法阅读《海底两万里》，我抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍，如尼摩船长，是全书的核心人物，对涉及他的语段，就需要格外关注，而对文中大段的景物描写、知识介绍，或暂时不能理解的内容，可以先跳过去。 26. 特点品一品：想象是两部作品共同的艺术特色，但两部作品的想象又各不相同，请结合乙文品一品。 《西游记》 《海底两万里》 《西游记》是“神魔小说”，它的想象是建立在宗教神话上的，想象大胆，富有神秘色彩。如甲文段中孙行者变成虫儿钻进罗刹女的肚子里，不符合科学常理的，但又是一种大胆新奇的想象。 【答案】23. AC 24. 示例：通过推理和实验发现海底地道，可以看出尼摩船长善于思考、勇于探索、敢于开拓的求知精神。 25. 示例：我采用“精读”和“跳读”并用的方法阅读《西游记》。对于我感兴趣的、情节曲折、人物个性鲜明的进行精读，如三调芭蕉扇、三打白骨精、大闹天宫等；对于书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，我选择略而不读。 26. 示例：《海底两万里》是科幻小说，它的想象是建立在科学之上的，是科学与幻想的结合。如乙文中关于阿拉伯隧道，就是尼摩船长在一个博物学家的一个简单推理启发下，经过观察、猜想、验证被发现的。 【解析】 【23题详解】 本题考查故事情节概括。 甲段选文与“孙行者一调芭蕉扇”情节相符，因为甲段中罗刹女因为孙悟空请观音菩萨收服红孩儿为善财童子而憎恨孙悟空，孙悟空借芭蕉扇被拒，便与罗刹女打斗起来，即使罗刹女用芭蕉扇也扇不动他。A项正确。乙段选文与“红海对话”情节相符，因为乙段描述了尼摩艇长与“我”在红海地区的对话，他向“我”介绍了自己发现的阿拉伯隧道，并解释了发现的原因。C项正确。故选：AC。 【24题详解】 本题考查理解概括人物性格特点。 在《海底两万里》选文中，尼摩船长通过细心观察和科学推理，发现了红海与地中海之间存在的地下通道——阿拉伯隧道，这体现了他的智慧和敏锐的科学洞察力。在对话中，他自信地分享自己的发现，并详细解释了推理过程，展现了他的自信和从容。同时，尼摩船长还表现出了勇敢和冷静的品质。他敢于冒险进入未知的地下通道，这需要极大的勇气和决心。在面临可能的困难和挑战时，他保持冷静，不轻易放弃，而是积极寻找解决问题的方法，这种冷静和坚韧的精神也是他性格中的重要组成部分。 【25题详解】 本题考查理解名著阅读方法。从题干中的阅读方法中选择一个或两个，或者自己使用的其他阅读方法也可，在参照题干所给的《海底两万里》的示例来说说是如何借助阅读方法阅读《西游记》的，要说明选择某种阅读方法的好处、原因等。 示例：阅读《西游记》时，可以采用精读与略读相结合的读书方法。由于《西游记》篇幅较长，内容丰富，可以进行整体性的略读，快速浏览全书，了解故事的大致情节和主要人物。在这个过程中，要特别留意每章节的标题和小标题，它们往往能概括出该章节的主要内容，帮助我们快速掌握故事的发展脉络。对于书中的精彩情节和重要人物，我们可以采用精读的方法。例如，在阅读孙悟空与各路妖魔鬼怪的斗法情节时，仔细阅读每一个细节，品味作者如何通过生动的语言和丰富的想象力，将战斗场面描绘得栩栩如生。同时，深入分析孙悟空的性格特点、斗争策略以及他与其他人物之间的关系，从而更深入地理解这一经典角色的魅力所在。此外，我们还可以采用圈点批注的方法，在阅读过程中随时记录下自己的感悟和思考。遇到不理解的地方，及时查阅相关资料或向他人请教，以确保自己能够全面、准确地理解书中的内容。通过这种方法，我们不仅能够更好地享受阅读的乐趣，还能够不断提升自己的阅读能力和思考能力。据此分析提炼即可。 【26题详解】 本题考查名著中的写作手法。 《海底两万里》的想象侧重于科学与幻想的巧妙结合。与《西游记》不同，这部作品的想象并非完全建立在宗教神话之上，而是基于19世纪的科学知识和技术背景，通过丰富的想象力构建了一个充满奇幻色彩的海底世界。在乙文中，尼摩船长所描述的阿拉伯隧道，就是科学与幻想结合的典型例子。他通过观察和推理，发现了红海与地中海之间可能存在的地下通道，这一设想在当时虽然尚未被科学证实，但却充满了科学探索的精神。同时，作者儒勒・凡尔纳又借助丰富的想象力，将这一设想具体化为一条神秘而壮丽的海底隧道，让读者仿佛身临其境，感受到了海底世界的无限可能。据此分析概括即可。 三、表达与交流（55分） 27. 作文 “朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……” 听着熟悉的旋律，你是否也会想起熟悉的朋友呢？请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：请你采用正面描写、侧面描写等手法，向大家介绍你的朋友。（80字左右） 任务二：请你仿照下面这节诗的样式，再写一节诗。 朋友呵，朋友呵/如果你有哀愁/请托明月告诉我/不要担心/明月也有凄凉…… 【答案】任务一示例：我的朋友，笑容如春日暖阳，总能驱散我心头的阴霾。他热爱阅读，常能在图书馆的角落静静一坐便是半天，那份专注令人钦佩。朋友间，他总是倾听多于诉说，用智慧和幽默化解我的烦恼。众人眼中，他是那个总能在关键时刻伸出援手，值得信赖的伙伴。与他同行，每一天都充满阳光与温暖。 任务二示例：朋友呵，朋友呵/如果你在远方/请借清风传佳音/不必忧虑/清风亦懂相思长…… 【解析】 【详解】本题考查微写作。 审题可知，本题共有两处写作任务，任务一要求学生用正面描写和侧面描写相结合的手法介绍自己的一位朋友。正面描写就是对这位朋友外貌、言行、品质等的直接描写。侧面描写可以是其他人对这位朋友的评论看法或反应。因为是微写作，所以对朋友的介绍不能面面俱到，要选择朋友最突出的特点进行介绍。任务二要求是依照示例的格式仿写一节诗。示例是对朋友的诉说，希望朋友自己的哀愁托给朋友，让明月告诉自己，让明月和自己一起分担朋友的哀愁。写作时，可以写如果朋友有某种负面情绪，让他寄托给某种物体，如清风、细雨等，让他不要担心，这种物体也有他同样的负面情绪。 任务一示例：提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是李红，人们都称她是“铁面无私委员”。不错，李红素来就铁面无私。当我借书时，不小心将书撕破了，还回去时，李红死活不给面子，非让我补好才能还。当我愤然离开时，李红迅速追上来，脑后扎的马尾左右摇摆着：“公物是要爱护的，如果每人都这样，那……”“好的，我补！”我羞愧地低下头，但心里却挺佩服她的！ 任务二：朋友呵，朋友呵/如果你有愁思/请托细雨告诉我/不要担心/细雨也有哀怨…… 28. 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：照片记录了生活的瞬间，也记载了你和朋友的故事，请以“照片里的故事”为题，写一篇作文介绍你和朋友的故事。 任务二：生活中我们会遇到各种各样的朋友，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请将“这样的朋友让我______”补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三：听到上题中的歌响起时你会有哪些感触呢？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①篇幅不少于600字，书写整洁，文体不限（诗歌除外）。②文中不得出现真实的地名、校名、人名。③不得抄袭和套作。 【答案】例文一： 照片里故事 在我的书桌上，放着一张照片。每次看到它，都会让我的思绪飘回到那段充满欢笑与泪水的时光，那是我和挚友小宁之间珍贵友谊的见证。 照片中的我们，站在学校的操场上，身后是刚刚结束的运动会留下的热闹场景。阳光洒在我们身上，映照着我们脸上那无比灿烂的笑容。我穿着运动服，手里拿着奖状，小宁则站在我身旁，紧紧挽着我的胳膊。 那是一次难忘的运动会。我报名参加了800米长跑，心里却十分忐忑，担心自己跑不好。小宁看出了我的紧张，她拍着我的肩膀说：“别害怕，我会一直在终点等着你。”比赛开始了，我奋力奔跑，耳边是同学们的加油声。跑到一半的时候，我感觉体力渐渐不支，脚步也变得沉重起来。就在我想要放弃的时候，我看到了人群中小宁那坚定的眼神，她大声地喊着：“加油，你可以的！”那一刻，我仿佛充满了力量，咬着牙坚持跑了下去。 最终，我冲过了终点线，获得了第二名。小宁第一个跑过来，给了我一个大大的拥抱。就在这时，有同学用相机拍下了这一瞬间。 然而，友谊的道路并非总是一帆风顺。有一段时间，我因为成绩下滑，心情十分低落，对小宁也变得有些冷漠。小宁察觉到了我的变化，她多次找我谈心，想要帮助我，可我却总是拒绝。 直到有一天，我在书包里发现了小宁给我写的一封信。信中她写道：“亲爱的朋友，我不知道你为什么要疏远我，但我想告诉你，无论发生什么，我都会一直在你身边。”看着那熟悉的字迹，我的泪水夺眶而出，我意识到自己的错误，不该把负面情绪发泄在她身上。 从那以后，我们的友谊更加深厚了。我们一起学习，一起玩耍，一起面对生活中的困难。 这张照片，见证了我们的友谊，记录了我们一起经历的喜怒哀乐。它时刻提醒着我，真正的友谊是经得起考验的，是需要用心去珍惜的。无论未来的路有多么漫长，我相信，只要有小宁在，我就不会孤单。 例文二： 这样的朋友让我敬佩 在我的生活中，朋友形形色色。然而，有这样一位朋友，他的存在就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我由衷地感到敬佩。 他时我初二时的同桌，是一个极其自律的人。每天清晨，当大多数人还在睡梦中时，他已经在公园中跑步锻炼。无论春夏秋冬，无论风霜雨雪，从未间断。他对自己的学习也有着严格的规划，每天都会安排固定的时间用于阅读和复习。这种高度的自律，让他在学业上始终名列前茅。但让我敬佩他的，不仅仅是他的自律，更是他那颗善良且勇敢的心。 有一次，我们在街头遇到了一位迷路的老人。老人神情焦虑，言语含糊不清。同桌没有丝毫犹豫，立刻上前询问情况，并耐心地与老人交流，试图获取有用的信息。在经过一番努力后，他终于联系到了老人的家人，并一直陪伴老人等待家人的到来。 还有一次，在学校组织的公益活动中，我们需要去偏远山区为贫困儿童捐赠物资。那里的道路崎岖难行，条件十分艰苦。同桌不仅没有抱怨，反而主动承担了最重的任务，帮助搬运物资，给孩子们布置教室，还耐心地教他们读书写字。他的热情和爱心，感染了身边的每一个人。 同桌的优秀品质并非与生俱来，而是通过不断的自我约束和努力培养而成。他面对困难时的坚毅，对待他人的真诚，都让我深深折服。在他的身上，我看到了一个人所能拥有的无限可能。他用自己的行动告诉我，只要有决心和毅力，就能成为更好的自己，就能为这个世界带来更多的温暖和希望。 这样的朋友，怎能不让我敬佩？他就像一面镜子，让我时刻审视自己的不足，激励我不断前行，努力成为像他一样优秀的人。 例文三： 挚友如酒，岁月留香 “朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……”当周华健的这首《朋友》在耳边响起时，我的思绪也随之飘远，那些与朋友共度的美好时光如电影般在眼前放映。 朋友，是人生旅途中最温暖的陪伴。记得在我遭遇挫折，心情跌入谷底时，是朋友默默地陪伴在我身边，用温暖的话语鼓励我重新站起来。那时候，我觉得朋友的话语就像冬日里的暖阳，驱散了我心中的阴霾。 朋友，是快乐时的分享者。当我取得好成绩，满心欢喜时，第一个想要分享的就是朋友。我们一起欢笑，一起庆祝，那一刻，快乐被无限放大，仿佛整个世界都充满了喜悦的光芒。 朋友，也是困难时的依靠。在生活中遇到难题，感到迷茫无助时，朋友总会伸出援手，给予我帮助和建议。他们的支持让我有了面对困难的勇气和力量。 真正的朋友，经得起时间的考验。即便岁月流逝，距离阻隔，那份情谊依然深厚如初。就像一杯陈酿的美酒，越久越香醇。 我想起了和好友一起的旅行。我们漫步在古老的小镇，感受着历史的韵味；我们在海边等待日出，共同迎接新一天的曙光。那些美好的瞬间，成为了我生命中最珍贵的回忆。 然而，随着成长，我们各自踏上了不同的道路，相聚的时光越来越少。但每当想起彼此，心中依然充满了温暖和牵挂。 朋友，是生命中不可或缺的存在。他们用真心陪伴我们走过人生的风风雨雨，用真情给予我们力量和勇气。正如歌中所唱：“一句话，一辈子，一生情，一杯酒。”这份情谊，值得我们用一生去珍惜。 在未来的日子里，无论世事如何变迁，我相信，真正的朋友会一直陪伴在彼此身边，共同书写属于我们的精彩篇章。 【解析】 【详解】任务一：本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目关键词是“照片”和“故事”。需要明确照片是故事的载体和线索，故事是围绕照片展开的核心内容。 要关注“你和朋友”这一限定，表明故事的主角是自己和朋友。立意时可以通过照片里的故事展现友谊的珍贵，如在困难时刻朋友给予的帮助和支持；也可以体现成长的主题，讲述与朋友相处过程中自己的变化和进步；或者表达对过去美好时光的怀念，借照片里的故事传递温暖和感动。 第二，文体思路。这篇作文适合写成记叙文。开头可以通过描述看到某张照片，引起对往事的回忆，从而引出下文；中间部分详细叙述照片背后的故事，包括事情的起因、经过和结果，要注重对人物的语言、动作、神态等进行描写，以突出朋友的形象和你们之间的深厚情谊；结尾再次回到照片，强调这段经历对自己的重要意义，深化主题，呼应开头，总结这段故事给自己带来的感受或启示。如“这张照片不仅记录了那一刻的欢笑，更定格了我们永恒的友谊”。 任务二：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中的关键信息是“各种各样的朋友”以及需要补充的感受，如“尊敬”“佩服”“感动”“叹息”等。 要明确所写的朋友具有某种鲜明的特点或品质，以及这种特点或品质给自己带来的特定感受。立意可以通过描述朋友的善良、勇敢等品质，表达对其的尊敬，从而传递积极向上的价值观。 如写朋友在困难面前展现出的坚韧和智慧，让自己佩服，可激励读者勇敢面对挑战；也可讲述朋友无私帮助他人的事迹，使自己感动，弘扬友爱互助的精神；而对于让自己叹息的朋友，可以反思不良行为或错误选择带来的后果，引发对人生的思考。 第二，文体思路。本题适合写成记叙文。开头可以采用多种方式。比如用倒叙的手法，先描述一个与朋友相关的令人难忘的场景或瞬间，引起读者的好奇心；或者运用环境描写来烘托氛围，为引出朋友的故事做铺垫；也可以通过直接的叙述，简单介绍自己与朋友的相识，初步勾勒朋友的形象；主体部分，要详细叙述能够体现朋友特点、导致自己产生相应感受的具体事件。在叙述过程中，要注意情节的起伏和转折，增强故事的吸引力。同时，要注重对人物的细节描写，包括语言、动作、神态、心理等，使朋友的形象更加立体、鲜活。比如写朋友让我感动的事例，可以细致地描写朋友在帮助他人时的表情和动作，以及自己当时内心的触动；结尾部分，要对整个故事进行总结和升华。可以再次强调朋友给自己带来的深刻感受，也可以进一步阐述从这段友谊中获得的人生启示。比如，如果写朋友让我佩服，结尾可以表达自己也要向朋友学习，勇敢追求梦想的决心。总之，在写作这篇文章时，要紧扣题目，通过具体生动的事例展现朋友的特点，清晰地表达自己的感受，使文章富有真情实感和深度。 任务三：本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料提供了周华健的歌曲歌词“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒”，强调了朋友之间的深厚情谊和共同经历。关键在于从歌词中挖掘出触动自己的点，思考朋友在人生中的重要性以及友情带来的各种感受。可以立意于歌颂真挚长久的友谊，表达对友情的珍视和感恩；也可以从回忆与朋友共同度过的美好时光入手，凸显友情的温暖和力量； 或者探讨在人生的不同阶段，朋友所扮演的角色和产生的影响。 第二，文体思路。写作记叙文时，讲述自己与朋友之间的一个或多个具体故事，展现友情的发展和变化，以及给自己带来的深刻影响。比如在自己遇到挫折时朋友的陪伴和鼓励，或者与朋友一起为了某个目标共同努力的经历。写作议论文时，以“朋友”为话题，通过引用相关的事例和名言，论证友情的价值和意义。可以分析真正的朋友应该具备的品质，或者阐述如何维系和珍惜友情。写作散文时，以抒情的笔调，抒发对朋友的思念、感激等情感。可以用散文化的语言描绘与朋友相处的点点滴滴，营造出温馨、感人的氛围。总之，无论选择哪种文体，都要紧扣“朋友”和歌曲所带来的感触，做到情感真挚、内容充实。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春季期末教学质量监测 七年级语文试卷 （满分：120分 考试时间：150分钟） 试 题 卷 注意事项： 1.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷上，并将准考证号条形码粘贴在答题卷上的指定位置。 2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卷指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卷上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3.考生必须保持答题卷的整洁。考试结束后，请将答题卷上交。 一、积累与运用（20分） 生活中处处有语文，如各种书籍报刊、街上的招牌广告、门口的对联、广播电视节目、电影、网络⋯⋯语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与。 1. 小华的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ） A. 小华注意到多音字的读音，他这样读：呜咽yàn 鲜xiǎn为人知 忍俊不禁jīn 气冲斗dǒu牛 B. 小华想读出《台阶》中父亲的疑惑及“我”的心酸，他这样处理节奏：好久/之后，父亲/又像问自己/又像是问我：“这人/怎么了？”怎么了呢，父亲/老了。 C. 小华想读出普希金对美好未来坚定信念，他这样处理重音：忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。 D. 小华想表现出闻一多先生作为革命家的大无畏形象，朗读“说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！”一句时，语速较快，语调高昂。 2. 小言说“肖”字加上偏旁可以组成许多新的汉字，下面方框内应该填什么字呢？请你帮小言完成。 A.俊□美丽 B.悬崖□壁 C.通□达旦 D.□然无声 3. 走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是，门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半部分，请你根据下面给出的词语，运用所学的对联知识补全对联。 扮靓　铺就　乡村　道路　康庄　美丽 上联：勤劳和汗水_____________ 下联：智慧与真情_____________ 4. 语文老师在报刊上发现下列句子有语病，请帮他找出来并改正。 ①随着网络餐饮市场规模不断增多，外卖用户规模快速增长。 ②二十四节气是中国历法的独特创造，几千年来对推动中国农牧业发展起到了关键性的重要作用。 ③他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为意。 5. 小雨发现，同一语意既可用网络语言表达，也可用古诗词来表达。请对比阅读下面一组网络语言与古诗词，说说你更喜欢哪种表达方式，并简要说明理由。 网络语言：今晚约饭吧。 古诗：晚来天欲雪，能饮一杯无？（白居易《问刘十九》） 6. 小明打算以“古诗文之美”为专题编撰一本诗集，他将七下的一些古诗文分类辑录于其中，请你补全诗句。 整理角度 古诗文名句 出处 自然美景 草树知春不久归，_______。 韩愈《晚春》 深林人不知，_______。 王维《竹里馆》 思乡念亲 _______，送儿还故乡。 《木兰诗》 马上相逢无纸笔，______。 岑参《逢入京使》 借古讽今 _______，不问苍生问鬼神。 李商隐《贾生》 商女不知亡国恨，______。 杜牧《泊秦淮》 启迪哲思 _______，柳暗花明又一村。 陆游《游山西村》 不畏浮云遮望眼，_______ 王安石《登飞来峰》 二、阅读与鉴赏（45分） 一（共4分） 阅读下面古诗，完成两则批注。 南轩①松 李白 南轩有孤松，柯叶②自绵幂③。 清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。 何当凌云霄，直上数千尺。 【注释】①南轩，指当南窗外。②柯叶：枝叶。③绵幂：密密层层的样子。 7. 品读古诗时，体会到首联中的一个“______”字，突出了松树的不同凡俗；颈联中一个“______”字，化静为动，将景物着上了迷人的色彩。 8. 细细品读此诗，你会发现诗歌运用借物抒怀的手法，通过描绘诗人所见“孤松”之景抒发自己如松之志。其尾联的内涵、意境与杜甫《望岳》诗“______，______”有异曲同工之妙，传神地表现出了诗人渴望施展凌云壮志的情怀。 二（共14分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟（A）。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 宣王①好射，说②人之谓己能用强弓（B），其实所用不过三石③。以示左右，左右皆引试之，中关④而止，皆曰：“此不下九石，非大王敦能用是⑤？”宣王悦之。宣王之情所用不过三石而终身自以为九石。岂不悲（C）？三石实也，九石名也。宣王说其名而丧其实。 【注释】①宣王：即齐宣王，战国时期齐国国君。②说：同“悦”，喜欢。③石：重量单位，一石为一百二十斤。④中关：弓拉半满。关，同“弯”。⑤是：代词，此，这。 9. 请参照“方法提示”，解释文中加点词语。 词语 方法提示 解释 睨之久而不去 结合字形推测 ① 宣王说其名而丧其实。 用现代汉语双音词替换古代汉语单音词 ② 左右皆引试之 迁移课内字词（下车引之） ③ 宣王悦之 根据语境推测 ④ 10. 请将“也”“哉”“尔”还原到文中括号内。 A（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处。） 宣王之情所用不过三石而终身自以为九石 12. 请翻译甲文中画横线的句子。 见其发矢十中八九，但微领之。 13. 请从甲文中摘录一句话，形容乙文中的宣王对自己拉弓技艺的认知。 14. “当局者迷，旁观者清。”作为“旁观者”的卖油翁和宣王的左右近臣，面对陈康肃公和宣王这两位“当局者”，有何不同的表现？ 三（共7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 材料一： 古代先人把龙当作图腾来敬畏和崇拜，以求云雨，润泽万物。随着社会的转型与更迭，龙开始兼具强烈的政治意义。而后，龙马精神、笔走龙蛇等衍生词的出现，又赋予了龙文化独特的审美旨趣。传统的中国龙，凝聚古人智慧，承载民族信仰，精神底蕴丰厚。在中华五千年的历史长河中，龙逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号。 材料二： 十二生肖中，唯有龙是人们创造出来的形象。它在国人眼中是天下太平的征兆，是天下间最大的吉祥瑞符。古语有云：“龙有九似”。即：角似鹿、头似驼（马）、眼似兔（龟）、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛。它的各部位都有特定的寓意：鹿角象征长寿，牛耳象征名列魁首，前额高耸象征聪明智慧，马齿象征勤劳和善良…… 材料三： 2023年12月2日，央视发布2024年春晚主题和主标识“龙行龘龘 欣欣家国”，第一时间登上了微博热搜，引发热议。 @自由女神：哇！这个“龘”字，理解起来老外做不到啊！ @浩然正气：汉字中有不少“三叠字”，有些字叠起来以后能够表达比原字更强烈的情感和更壮观的场面。“龘”就是群龙腾飞的意思。中国文化博大精深着呢！ @时间煮雨：主题里的“龙行龘龘”描摹了中华儿女昂扬向上的精神风貌，“欣欣家国”表达了龙的传人对家国的深深热爱和美好祝愿。 @新新人类：我最喜欢方方正正的这个主标识。它既像“龘”字印章，又像电脑芯片，结合了古老汉字与现代科技，融通未来。 15. 选出下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国龙文化内涵丰富，涉及信仰、政治、文化等诸多方面。 B. 生肖龙的形象，是由许多不同动物糅合成的一种虚拟综合体。 C. 传统的中国龙，一直都代表着民族的精神象征与文化符号。 D. “龘”字能比单字“龍”表达的情感更强烈，呈现的画面更壮观。 16. 2024年春晚主题和主标识第一时间冲上热搜的原因有哪些？请根据材料简要概括。 17. 龙年开春第一课，班级开展“绘龙送福”活动，请你为下列任一对象创作一幅漫画。你想重点突出龙哪个部位来寄寓美好祝福？结合材料说明理由。 备选项：A.爷爷奶奶（外公外婆） B.叔叔阿姨 C.同学 四（共12分） 阅读下面的文本，完成下面小题。 爱的防弹衣 ①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。 ②妻子开始埋怨我，说，锻炼孩子，也不是这个法子呀！十一二岁的孩子，能独自去买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。 ③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。 ④屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的，幸亏已到初夏，不算太冷。对着风来的方向，倾斜着伞，总算能保住上身不被雨淋。深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。 ⑤可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上沾有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。 ⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自苹果、橘子、香蕉等水果围成的半圆形摊位内，里面站着一个穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约莫三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上，拽着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。 ⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。 ⑧“不是你撞倒的，那你干吗捡拾呀？” ⑨“我是帮你呀。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。 ⑩“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实。” ⑪妻子有点儿沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点儿委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。 ⑫“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。 ⑬“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认？”胖男子从半圆形摊位内走了出来。 ⑭这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住妻子，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“我们说话都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。” ⑮“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢！” ⑯“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系呀。他帮你捡拾，也不能作为你赖上他的依据呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人！” ⑰我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔！” ⑱“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。 ⑲录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点儿歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。 ⑳“师傅，看清楚了吧？”我撇着嘴说。 ㉑“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男子给儿子道了歉。 ㉒回家的路上，妻子问儿子：“孩子，胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？” ㉓儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。” ㉔妻子很纳闷，又问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？” ㉕儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：“你们给我穿了‘防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗？”。 ㉖我和妻子相视一笑。 18. “防弹衣”在本文中指对抗_______和_______的能力。（用文中的两个词语填写） 19. 梳理全文，完成下表。 情节发展 儿子久未归 儿子捡（拾）橘子 ② 儿子显大度 父母的心情 埋怨、担心 ① 气愤、伤心（疑惑） ③ 20. 第⑭段画线句子中，“连……都……”强调了什么？有什么作用？联系上下文，简要分析。 这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。 21. 本文前有伏笔，后有照应，使得结构圆合，故事流畅合理。“原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的”照应前文“______”这句话；“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”中的“善良”一词照应前文儿子说的“_____”这句话。 22. 文中的父母用哪些教子之道为儿子织就“爱的防弹衣”？请通读全文，分条概括。 五（共8分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走，吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”那罗刹又扇两扇。果然不动。罗刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了，渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”罗刹大惊失色，叫：“小的们，关了前门否？”俱说：“关了。”他又说：“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？”女童道：“在你身上叫哩。”罗刹道：“孙行者，你在那里弄术哩？”行者道：“老孙一生不会弄术，都是些真手段，实本事，已在尊嫂尊腹之内耍子，已见其肺肝矣。我知你也饥渴了，我先送你个坐碗儿解渴！”却就把脚往下一登。那罗刹小腹之中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！”又把头往上一顶。那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔饶命！”行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命。快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇，有扇。你出来拿了去。” （节选自《西游记》） 【乙】 “当然啰，”尼摩艇长胸有成竹地回答道，“今天人们在狭长的地峡上面所做的事，大自然早就在其下面做过了。” “什么！下面有通道！” “是呀，是一条我命名为‘阿拉伯隧道’的地下通道。它就在苏伊士下面，一直通到佩鲁兹湾。” “可是，这个地峡全都是流沙呀！” “在一定的深度确实是流沙，但是，下到五十米深处，就是非常坚硬的岩石了。” “您是纯属偶然地发现这个通道的吗？”我越发地感到惊奇，不免追问道。 “既是偶然，又靠推理，教授先生，甚至可以说推理多于偶然。” “艇长，说实在的，我的耳朵一边听您在说，一边却在拒不接受它所听到的事。” “啊！先生！‘人有耳，却不听’，这种人在任何时代都是大有人在的。这条通道不仅存在，而且我还多次利用过它。如果没有它的话，我今天恐怕是绝不会钻进这个死胡同里来冒险的。” “我可否冒昧地问一问，您是如何发现这条通道的？” “先生，”艇长回答道，“在永远不再会分开的人之间，是不会存在什么秘密的。”我并没去理会艇长的话中有话，只是等着听他说出发现这条通道的秘密来。 “教授先生，”他对我说道，“是一个博物学家的一个简单推理使我得以发现了这条唯有我一个人知晓的通道的。我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢？如果是的话，地下的水流必然是从红海向地中海流，因为红海海面高于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区捕捞了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把它们放归大海。几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉到了几条这种尾巴上带着铜环的鱼。因此，红海与地中海相通的猜想便得到了证实。我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入到通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了。” （节选自《海底两万里》） 23. 情节理一理。 下面选项与以上两段名著选文的故事情节相对应的是（ ）（ ） A. 孙行者一调芭蕉扇 B. 孙行者二调芭蕉扇 C. 红海对话 D. 通过阿拉伯隧道 24. 人物评一评：结合选文内容，请你评一评尼摩船长所体现出来的性格特点。 《西游记》选文 《海底两万里》选文 通过孙行者与罗刹女的战斗，罗刹女不敌行者后，躲进洞里闭门不出，孙行者穷追不舍，变作虫儿钻进她的肚子，逼她交出芭蕉扇，表现了孙行者的勇敢和机智。 25. 方法试一试：读书方法有很多，如圈点批注、精读与略读、快速阅读、跳读……请参照示例说明你是借助哪种读书方法来阅读《西游记》的。 《西游记》 《海底两万里》 我采用快速阅读的方法阅读《海底两万里》，我抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍，如尼摩船长，是全书的核心人物，对涉及他的语段，就需要格外关注，而对文中大段的景物描写、知识介绍，或暂时不能理解的内容，可以先跳过去。 26. 特点品一品：想象是两部作品共同的艺术特色，但两部作品的想象又各不相同，请结合乙文品一品。 《西游记》 《海底两万里》 《西游记》是“神魔小说”，它的想象是建立在宗教神话上的，想象大胆，富有神秘色彩。如甲文段中孙行者变成虫儿钻进罗刹女的肚子里，不符合科学常理的，但又是一种大胆新奇的想象。 三、表达与交流（55分） 27 作文 “朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……” 听着熟悉的旋律，你是否也会想起熟悉的朋友呢？请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：请你采用正面描写、侧面描写等手法，向大家介绍你的朋友。（80字左右） 任务二：请你仿照下面这节诗的样式，再写一节诗。 朋友呵，朋友呵/如果你有哀愁/请托明月告诉我/不要担心/明月也有凄凉…… 28. 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：照片记录了生活的瞬间，也记载了你和朋友的故事，请以“照片里的故事”为题，写一篇作文介绍你和朋友的故事。 任务二：生活中我们会遇到各种各样的朋友，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请将“这样的朋友让我______”补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三：听到上题中的歌响起时你会有哪些感触呢？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①篇幅不少于600字，书写整洁，文体不限（诗歌除外）。②文中不得出现真实的地名、校名、人名。③不得抄袭和套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$