移动终端的工作原理

移动终端的工作原理 学科 信息技术 年级 高二 学期 秋季 教科书 书 名：信息技术必修2《 信息系统与社会》 出版社：广东教育出版社 出版日期：2019年7月 课时教学目标 1.了解移动终端的硬件和软件构成。 2.了解移动互联网。 3.了解云计算。 课时教学重难点 教学重点 1、移动终端的硬件组成及软件构成。 2、理解移动终端的工作原理。 教学难点 理解移动终端的工作原理。 教学方法 情景导入法、任务驱动法、讲授法等 教学环境及教学准备 计算机网络教室、极域电子教室系统、任务探究资料包 教学课时 1课时 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：情景导入教学 教师引导学生针对以下问题进行思考、讨论回答。 导入：通过中国互联网络信息中心（CNNIC)2017年6月发布的第40次《中国互联网络发展状况统计报告》柱形图的展示，激发同学同学思考手机等移动终端的发展。 观察、思考 根据柱形图，引出本课学习内容，通过数据，帮助学生了解移动终端技术的发展。 环节二：内容讲解，任务驱动 （1） 移动终端的硬件和软件 1.以具体的信息系统为例：12306网上购票系统，来对比计算机和移动终端在购票系统中的作用。台式电脑和移动终端在使用上有何不同，理解移动终端对信息系统应用带来的变化，以及在信息系统中的作用。 2.移动终端中软件的作用，对比手机操作系统ios和Android安卓系统的区别。 3.通过视频，拓展了解华为的鸿蒙系统。 学生听讲 根据学生对智能手机等移动终端的应用情况进行信息系统的应用讲解，通过对比加深理解移动终端带来的便利。拓展了解鸿蒙系统，激发学生课下学习的兴趣。 (2) 移动互联网 1、什么是移动互联网 2、移动互联网的结构 完成对应问题与任务 通过讲解移动互联网的三个结构层及其应用，让学生了解移动互联网的作用。 （三）云计算 （1） 什么是云计算 （2） 通过视频了解云计算的服务模式。 讨论、交流、总结，完成任务 通过微视频了解了云计算的saas、paas、laas三种服务模式，这种服务和应用集合了各种信息技术和软件的处理能力，最后便捷的给大家提供需要的互联网数据服务。 学习任务：实践与体验：在计算机实验室中配置手机、PAD、智能手表等更多移动终端设备。 自主或小组合作探讨 学校不允许学生带手机等电子设备，在计算机实验室中配置这些设备，让学生体验移动终端所带来的更多便利，激发学生的创新思维。 课堂总结; 1.学生反馈本节课的收获、困惑，并说明移动终端带来的影响功能特点。 2.总结移动终端应用的特点、工作原理及在信息系统中所起的作用。 回忆这节课的内容进行知识总结 通过回顾总结帮助学生巩固和掌握移动终端软硬件及工作原理知识，提高学习自觉性和热情。 环节三：作业布置 1、 请同学思考，在信息化的时代，如何处理好信息系统与人、社会的关系？如何健康、负责任的使用智能手机等移动终端？ 2、 根据已有经验，尝试分析智能手机、平板电脑、笔记本电脑等移动终端，对照计算机的组成部件及其作用，将课本p50页表2-9填写完整。 学生回忆总结，并完成练习题。 课后作业是课堂学习的延伸，是巩固和升华知识点的有效途径。 教学反思 本课内容分配1课时完成，内容偏向事实性知识。本节课主要认识移动终端，结合前几节课学生对计算机硬件和软件知识的了解与掌握，加上生活中对手机、平板电脑等设备的熟悉，能够很好地理解并接受移动终端这方面内容。根据生活中的实际应用，掌握移动终端软硬件及工作原理，理解移动终端在信息系统中的作用，这个知识点需要学生较强的生活观察能力。 本节课从CNNIC中国互联网络发展状况的统计调查中，引出本课学习内容，并通过视频等形式激发学习兴趣，帮助学生了解技术的最新发展。以具体的12306购票信息系统为例，重点理解移动终端对信息系统应用带来的变化，在信息系统中的作用。 通过真实的信息系统，理解移动终端在信息系统中所起的作用，并理解移动终端的工作原理。通过这一任务，引导学生思考信息系统的认识及信息系统对人们日常生活与社会发展的重要作用，能运用这些知识对日常信息系统应用实例做出解释，培养计算思维能力。 在实际教学中，教师可以根据学校和学生的实际情况，让所有学生都有机会接触到最新科技产品，体验移动终端所带来的更多便利，激发学生的创新思维。 6 学科网（北京）股份有限公司 $$