粤教版（2019）必修二 《移动终端的工作原理》教学设计

《2.3.3移动终端的工作原理》教学设计 教学题目 移动终端的工作原理 学科 信息技术 年级 高一 学时 1 教材版本 广东教育出版社 教学环境 多媒体教室 一、教学内容分析 教学内容概述 本节课主要引导学生了解移动终端的定义，移动终端与通信发展的历程，掌握无线网络、云计算服务、各种终端设备相互之间的关联及工作原理，正确处理信息系统与人、社会的关系，健康、安全、负责地使用移动终端。 课程标准 广东教育出版社信息技术必修2：信息系统与社会第二章：《信息系统的组成与功能》 信息化已经成为世界经济和社会发展的大趋势，信息系统的建设是信息化工作的关键环节，各种数据处理系统、信息管理系统、决策支持系统、专家系统、虚拟学习课程、虚拟办公室等，如雨后春笋般发展起来，大大改变了人们生活、工作与学习的方式。 本章将通过“剖析典型的信息系统”项目，进行自主、协作、探究学习，让同学们了解信息系统的组成与功能，理解计算机、移动终端在信息系统中的作用，描述计算机和移动终端的基本工作原理，从而你将知识建构、技能培养与思维发展运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中，促进信息技术学科核心素养达成，完成项目学习目标。 教学目标分析 知识和技能：1.移动终端的硬件与软件； 2.移动互联网的结构分层及发展； 3.云计算的原理。 过程和方法：图、文、影、音资料导出知识点； 现场演示与实时探讨 情感态度和价值观：了解移动终端带来的优缺点，感受信息系统在社会变革中的作用，认识信息技术对人们日常生活的影响。 知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习目 标层次 具 体 知 识 点 描 述 1 了解 蓝牙的工作原理 2 操作 蓝牙设备的连接 3 了解 Wi-Fi的工作原理 4 认识 Wi-Fi连接的好处和弊端 5 讨论 移动通信网路的发展 6 描述 云计算的工作原理 7 讨论 云计算的应用 8 讨论 如何处理智能手机、人与社会的关系 教学重点和难点分析 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 移动网络的特点 课堂演示、视频讲解、实时讨论 教学难点 云计算服务 课堂演示、视频讲解、实时讨论 二、学习者特征分析 1.学习者为高一的学生，对计算机及通信知识有一定的掌握，生活中接触过并具备一定的移动终端的使用功能； 2.学习者对课件中提供的大量图片、文字及视频非常感兴趣； 3.学习者有基本的协作互动和组织能力。 三、课堂教学过程结构设计 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体(资源)运用 导入 新课 播放图片，导入 师：去年至今，抗疫一直是中国的热门话题。除了能看到的每个人对于疫情防控的努力，其实在背后信息技术也默默的支持和改变着社会。比如网课、大数据流调等。那么从测温这件小事说起，我们该有哪些改进的地方呢？ 观看图片并思考，给出自己的意见及改进想法，引出移动终端这一概念。 列举自己知道的移动终端的名称并大胆给出自己猜想的移动终端的工作原理。 图片、文字演示等 学习 新知 师：同学们了解的蓝牙是什么样子的，蓝牙设备有哪些，蓝牙的工作原理是怎样的 观看图片、视频，上台蓝牙设备连接的实际操作，了解蓝牙连接基本原理 现场演示、图片、视频等 师：WiFi的发展历程和应用对比，如何让学生充分认识到WiFi连接中的安全性问题 观看图片、视频，讨论WiFi使用时应注意的问题，意识到个人隐私的保护 图片、视频等 师：移动网络的发展经历哪几个阶段，对于过去的经历和未来的发展大家都有哪些感触 观看图片，畅享5G甚至6G 的未来生活 图片、文字等 师：随着“互联网+”的时代的到来，智能终端越来越多，很多“云”家族的技术产品出现在我们的日常生活中。 观看图片、视频，能描述云计算的工作原理，分清云服务的类型，讨论云计算的应用 图片、视频等 讨论 引导学生讨论信息时代下，我们如何处理信息系统与人、社会的关系？如何健康、负责任地使用智能手机？如何正确看待手机对于人类社会的正面、负面影响？ 积极讨论并辩证的看待手机等智能移动终端是如何给人类带来的影响 图片等 反思 师生共同反思：人类对于技术的期望越来越多，对于彼此的期望却越来越少。技术最吸引我们的地方正是我们最脆弱的一面。我们很孤独却又害怕很亲密的关系。我们借助技术找到与人保持联系的感觉，而且能舒服地控制这种联系。 我们的衣食住行交给了手机，我们的信息获取交给了手机，我们的安全交给了手机，我们的交友与沟通交给了手机，我们的工作交给了手机，我们寻求真理、答案的过程交给了手机，我们的亲情陪伴变成了手机，我们的咨询探究变成了百度，我们的苦恼诉求交给了手机。总之，五彩缤纷的生活变得单一，变成了手机的天下，手机掌控了人的业余生活，服务于人类生活的手机用其强大的无所不能的功能摇身一变成为大多数人的主人。 四、教学反思、总结 比较不错的地方： 1.教学过程中能达到预先设计的目的，引起教学共振效应 2.教学例举与教学知识点的渗透与应用的过程； 3.课堂气氛宽松、和谐； 4.正确引导学生的学科价值及思想。 需改善的问题： 1.课堂互动稍显不足； 2.语言表达还不够丰富流畅； 学科网（北京）股份有限公司 $$