第7课《谁是最可爱的人》导学案 2023—2024学年统编版语文七年级下册

《谁是最可爱的人》导学案 一、学习目标 1. 知识与技能目标 了解通讯的文体特点,掌握文章的主要内容和结构层次。 通过精读课文,分析典型事例,深入理解志愿军战士的英雄事迹和崇高品质。 学习作者运用多种表达方式和表现手法来刻画人物、表达情感的写作技巧。 2. 过程与方法目标 运用诵读、圈点勾画、摘录、做批注等方法,品味文章生动形象的语言,体会作者的思想感情。 开展小组合作探究,探讨文章的主题思想、写作手法等,提高学生的阅读理解能力和合作学习能力。 3. 情感态度与价值观目标 深刻体会志愿军战士的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神,激发学生的爱国热情和民族自豪感。 引导学生珍惜今天的和平生活,努力学习,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 二、课前预习 (一)作家作品介绍 魏巍(1920 年 3 月 6 日—2008 年 8 月 24 日),原名魏鸿杰,笔名魏巍、红杨树,河南郑州人,中国当代作家、诗人。他的创作生涯丰富多彩,作品涵盖多个领域,具有深远的影响力。 魏巍的文学成就主要体现在小说和报告文学方面。他的代表作有长篇小说《东方》《地球的红飘带》《火凤凰》等,这些作品以宏大的叙事、生动的人物形象和深刻的思想内涵,展现了中国革命和建设的壮丽画卷。其中,《东方》以抗美援朝为背景,描绘了中朝人民并肩作战、抗击侵略者的英勇事迹,荣获第一届茅盾文学奖。 此外,魏巍还创作了大量优秀的报告文学作品,如《谁是最可爱的人》《依依惜别的深情》等。这些作品以真实的笔触、真挚的情感,记录了中国人民在不同历史时期的奋斗历程和伟大精神,具有很高的历史价值和文学价值。 魏巍的作品风格朴实、真挚,充满了对人民的热爱和对生活的热情。他的文字具有强烈的感染力,能够打动读者的心灵,引发人们对人生、对社会的深刻思考。 (二)创作背景 1950 年 6 月 25 日,朝鲜战争爆发。美国随即打着联合国的旗号武装干涉朝鲜,并派遣第七舰队侵入台湾海峡,公然干涉中国内政。10 月 19 日,中国人民志愿军跨过鸭绿江,开赴朝鲜战场,与朝鲜人民军并肩作战,抗击美国侵略者。 在这场战争中,中国人民志愿军发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神,涌现出了无数可歌可泣的英雄事迹。魏巍作为一名战地记者,亲身经历了这场战争,目睹了志愿军战士们的英勇战斗和无私奉献。他被志愿军战士们的精神深深感动,于是创作了《谁是最可爱的人》这篇通讯,发表在 1951 年 4 月 11 日的《人民日报》上。这篇文章一经发表,便在全国引起了强烈反响,“最可爱的人”成为了志愿军战士的代名词。 (三)体裁知识 通讯是一种新闻体裁,它和消息一样,要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事,但报道的内容比消息更具体、更系统。通讯通常运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式,详细地报道事件的发生过程、人物的事迹和精神风貌等,具有较强的感染力和表现力。 通讯的特点主要包括以下几个方面: 1. 真实性:通讯所报道的内容必须是真实的,不能虚构或夸大事实。 2. 时效性:虽然通讯的时效性不如消息那