第11讲 命题作文练习2：不该忽略的风景（审题立意+选材+范文点评） - 2024学年八年级上学期语文 七升八暑假预习讲义+专题知识

第十一讲 作文写作（一） 材料+命题作文：《不该忽略的风景》 【教师版】 一、作文题目 阿尔卑斯山的一条路旁竖着一块标语牌，上面写着：“慢慢走，欣赏啊!”很多时候，当我们朝着远方的目标一路奔跑时，常常会错过许多不该忽略的风景，况且，如果你有一双慧眼，风景又何止是清风明月、奇山异水？ 请以“不该忽略的风景”为题，写一篇文章。 要求： ①内容具体，有真情实感。 ②诗歌、戏剧除外。 ③字数不少于600字。 ④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 二、题目解析 （一）审题意、定立意 本次的命题形式是________作文，题目已经确定，不能自行更改、增删标题，否则会在原本作文得分的基础上扣掉2分。 1.“风景” 从字面义上来说，首先可以理解为自然风景，也就是它的词典上的定义：一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景物。其次，“风景”还可以理解为人文风景，指在人们的现实生活中存在的美好的足以令人感动的、使人的心灵受到教化的事物，这是对“风景”的进一步引申。 2.“不该忽略” “不该忽略”对“风景”进行了限定，我们选择去写的这种风景一定是生活中常见的，也是人们容易忽略的，我们要通过文章写出这种风景独特的美，让人真正感受到它的可贵之处，明白它的确“不该忽略”。 （二）选文体 初中作文常见的文体包括：普通记叙文、散文、议论文。 虽然说“要求①”中说“文体不限”，但是对于还没有系统学过议论文写作要求的初中生而言，格式复杂、讲求逻辑的议论文文体并不推荐，很容易与其它文体混淆，写成文体不清的“四不像”，结果也会是被划入三等作文，得分不会超过35分。 如果是平时见多识广且对自己文笔有信心的同学，可以考虑挑战一下“形散神聚”叙事性散文。力求通过散文，最大程度发扬自己的长处，用精美灵动的语言，体现浓厚的文化意蕴和深厚的文化积淀，表现出对生活哲理的深沉思考。比如本作文题目，就比较适合写某种精神品质，或者某一种社会文化现象（如“阅读”“汉字”等），虽然没有那么引人注目，但在“我”的成长阶段，给“我”带来的情感体验，在成长过程中，陪伴“我”，激励“我”，温暖“我”，成为我人生中不可忽视的一部分，成为是我生命中的“风景”。 当然，本作文题目最容易上手的还是常规记叙文。只要用具体的事件，写出真情实感，再点缀上细节的描写和对场景的刻画，就不难完成一篇优秀的高分作文。 （三）定立意 一般情况下，初中考试作文中比较稳妥的记叙文立意有五大类：亲情、友情、师生情、社会温情、成长励志。 针对本次作文的题目要求，我们选择亲情、友情、师生情、社会温情、成长励志这几种立意方向都比较容易完成。 情感类作为立意方向，可以写出她/他人在日常生活中，给予你点滴的温暖与帮助，在不经意之间，带给你的巨大震动与感悟。 成长励志类作为立意方向，可以写在生活中偶然的一瞥，一个不经意的小角落给予我们的启示和感悟，并从中获得力量。 （四）巧构思，择素材 确定好可以立意的方向后，就可以从自己的“事例素材库”里挑选最恰当的素材了。 就这篇作文的题目而言，单纯写“自然风景”比较肤浅，这样的作文很难得高分，因此我们在写作时，一定要赋予“风景”的比喻意义或者象征意义，象征生活中所遭遇的所有的美好事物。 立意角度 写作建议 情感类 （亲情、友情、师生情、社会温情） 比如亲人无私的关爱，家乡人情的淳朴，朋友一直以来默默的付出。 行文过程中，我们要注重描写细节，通过生动的语言和具体的场景，让人能够身临其境地感受到这些“风景”的美好。此外，我们还可以适当穿插自己的感悟和思考，强调这些“风景”在我们成长道路上的重要性，并表达对未来生活的美好期待。 成长励志类 可以写那些提高人们提高道德思想水平帮助人修身养性的精神财富，比如忠贞爱国守信重诺的美德，永不放弃永不服输永不言败的信念，以及永不满足永不停止的追求等等，并重点分析这些“风景”如何影响我们的成长，给我们带来了哪些深刻的启示。 在这个层面上立意时，要特别注意一定落实到某一个“形象”上，这个形象应该是具体的而不是抽象的，应该定格为某一画面或某一镜头，即应该让人能够与“风景”联系起来而不能脱离话题。 不该忽略的风景 人生像两条平等的轨道，命运的齿轮向前不停地滚动，每转动一次，都会让我变得成熟稳重，走在那人生的旅途中，我们不妨在每个加油站下来驻足…… 放慢我们的脚步，慢一点，再慢一点…… 夜·灯·感动 月亮像个不懂事的孩子，不知在什么时候悄悄爬到夜空中玩耍，在那寂静的夜空中，只有我写字的“沙沙”声传入耳膜。自从上了初中，作业越来越多，每次都要写到十点多，而妈妈却坚持陪我一块，还说没事，自己年纪大了，觉少。 月光下，我看着妈妈的脸庞，眼角的鱼尾纹像饺子皮一样皱在一块，头上的根根银丝不安分的滑落下来，每看一眼都让我那么心疼。我看着妈妈的眼皮儿在上下打架，就说：“妈，去睡吧！”妈妈却还像往常那样摸着我的头说：“没事，妈觉少。” 雪·车·温暖 白雪像个无忧无虑的精灵，天一亮，就和一大批小伙伴从天空下来，到地面上玩耍。我暗暗抱怨这鬼天气。爷爷今天估计不来学校接我了。放学后，我刚一走出校门，就看见爷爷像个雪人一样在朝我挥手，看着爷爷那冻的发红的脸和从嘴里呵出的白气，我不禁热泪盈眶，说：“爷爷，下雪了，你不用来就行。”爷爷把围巾搭在我的脖子上，轻轻搓着我手说：“没事，怕你担心！” 雪地上，爷爷骑着电动车，艰难地前行。我紧紧地搂着爷爷的腰。在我眼中，爷爷的腰还是那么温暖，只是脊背不再像以前一样挺拔了。 夏·扇·幸福 夏风习习，傍晚的微风轻拂，吹着那池塘的青蛙，吹着那树上的蝉，让人心旷神怡。我和奶奶面对面坐着，奶奶轻轻摇晃着扇子为我驱赶身边的蚊虫。记得小时候，也是这样依偎在奶奶怀里，听她讲牛郎织女的故事，听她白蛇传的故事。我在奶奶一晃一晃中就晃了十多年，我抬头看着奶奶说：“别扇了，没蚊子了！”奶奶却满眼慈祥地说：“没事，习惯了！” 静谧的夏夜，奶奶一摇一摇的扇子，给了我无尽的幸福。 亲情，在我成长路上是无处不在的，它们组成了一道靓丽的风景线。它们在爱的滋润中发芽了，却容易在日常的忙碌中被忽视。亲情，是我们不该忽略的风景啊！ 点评：_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 情感真挚，生动描绘亲情温暖；描写多样，善用修辞；结构清晰，总分总明确；主题突出，紧扣亲情。 不该忽略的风景 微风习习，落叶都随之飘落，天空不时地飞过几只大雁。这初秋的美伴着我一起去了一座山。 这山的道路与风景我早已熟知，不知怎得，我越过道路，走进了一片树林。水流的潺潺声伴着树叶的哗哗声；泥土的香气混合着秋的味道，我笑了笑，拿出画夹，准备写生。 笔在画纸上勾勒出一条又一条的线条，树木，小溪，停在树上的鸟儿，笔在纸上的沙沙声伴随着一两声鸟叫，我画出的画也似乎像了一首歌。“呼——”一阵风吹过，我的画纸随之被吹走，边感叹着“清风不识字，何故乱翻书。”，边拾起那一张掉落在地上的纸。 我的手停住了，我忘了去捡起纸，而是看到了纸旁边的一枝花，这朵生在岩缝的花，这朵我忽略的花。我呆住了，怔怔地看着这一朵花。风更加不近人情了，猛地一吹，按说这花的腰早已弯下，而现在，它仍然孤傲的挺立在这石缝中。初秋，花早已凋谢，而这朵花，它盛开在这绝美凄冷的秋。 我看着花，好像看到了它的一生：当它还是种子的时候被顽皮的风带到了石缝，它努力地汲取所有的阳光与露水只为让自己长大。当它的同伴都在争艳时，它还只是一个刚刚冒出头的小芽。当它的同伴已经凋谢，它开了，开在寒冷的秋日。猛烈的雨让它低头，它不肯，挺着自己的头，正视那雨。剧烈的风让它弯腰，它不肯，它傲然挺直自己的脊梁。终于，它成功了，它盛开着绝美的花，它在阳光下笑了。 我呆着，猛地回过神，看着自己画的花，又看了看这朵花，笑着把这囤擦掉了，在画纸上重新勾勒出一枝花——一朵开在石缝里的花。 点评：_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 环境描写优美，情节自然，对花刻画细腻有寓意，情感转变真实，结尾有力深化主题。 . ( 【译文】 天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天 庭，天帝传话善意地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处。我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早，学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风 啊!请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛! 易安居士 宋 婉约 既充满了对理想的渴望，又反映了现实中的无奈与挣扎。 ) 渔家傲①·天接云涛连晓雾 李清照 天接云涛连晓雾，星河②欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所③。 闻天语④，殷勤⑤问我归何处。 我报路长嗟⑥日暮，学诗谩有⑦惊人句。九万里风鹏⑧正举。 风休住，蓬舟⑨吹取三山去！ 【作者介绍】 李清照（1084年3月13日——约1155年），号_______________，汉族，齐州济南（今山东省济南市章丘区）人。____________（朝代）女词人，____________词派代表，有“千古第一才女”之称。 李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。结婚后与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活；南渡后多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。 【写作背景】 此词作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载，公元1130年（宋高宗建炎四年）春间，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。 【注释】 ①渔家傲：词牌名。 ②星河：银河。转：《历代诗余》作“曙”。 ③帝所：天帝居住的地方。 ④天语：天帝的话语。 ⑤殷勤：关心地。 ⑥嗟，慨叹。 ⑦谩有：空有。 ⑧鹏：古代神话传说中的大鸟。 ⑨蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。 【表达情感】 ______________________________________________________________________________ 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 【译文】听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气、旧日的亭台。西落的夕阳何时再回来？ 那花儿落去我也无可奈何，那归来的燕子似曾相识。在小园的花香小径上我独自徘徊。 【作者介绍】 晏殊，字同叔，抚州临川人，北宋（朝代）文学家、政治家、词人。被后人称为“北宋倚声家初祖”。十四岁以神童入试，赐进士出身。晏殊为官40余年，历任要职，更兼提拔后进，如范仲淹、韩琦、欧阳修、王安石等，皆出其门。他以词著于文坛，是婉约派的代表。其词多描写四季景物、男女恋情、诗酒优游、离愁别恨，反映富贵闲适的生活。风格含蓄宛丽，雅有情思。晏殊有“宰相词人”之称，与幼子晏几道，在当时北宋词坛上，被称为“大晏”和“小晏”。代表作《珠玉词》等。 【写作背景】 晏殊生于承平之时，少年得志，后官至宰相，政事之外，过着“惟喜宾客，未尝一日不宴饮”的生活，征歌逐舞，以诗酒消遣。这样的地位、生活、思想感情，决定了他的诗词作品如珠似玉，温润秀洁字里行间只有些许淡淡的闲愁。本词所抒发的就是悼惜残春之感。 【表达情感】 ______________________________________________________________________________ 这首词抒发了作者对时光易逝、难以追挽的感慨，以及在感慨中又透露出对生活的珍惜和继续前行的思考。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第十一讲 作文写作（一） 材料+命题作文：《不该忽略的风景》 【学生版】 一、作文题目 阿尔卑斯山的一条路旁竖着一块标语牌，上面写着：“慢慢走，欣赏啊!”很多时候，当我们朝着远方的目标一路奔跑时，常常会错过许多不该忽略的风景，况且，如果你有一双慧眼，风景又何止是清风明月、奇山异水？ 请以“不该忽略的风景”为题，写一篇文章。 要求： ①内容具体，有真情实感。 ②诗歌、戏剧除外。 ③字数不少于600字。 ④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 二、题目解析 （一）审题意、定立意 本次的命题形式是________作文，题目已经确定，不能自行更改、增删标题，否则会在原本作文得分的基础上扣掉2分。 1.“风景” 从字面义上来说，首先可以理解为___________，也就是它的词典上的定义：一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景物。其次，“风景”还可以理解为_____________，指在人们的现实生活中存在的美好的足以令人感动的、使人的心灵受到教化的事物，这是对“风景”的进一步引申。 2.“不该忽略” “不该忽略”对“风景”进行了限定，我们选择去写的这种风景一定是生活中_______的，也是人们容易________的，我们要通过文章写出这种风景独特的美，让人真正感受到它的可贵之处，明白它的确“不该忽略”。 （二）选文体 初中作文常见的文体包括：________________________________。 虽然说“要求①”中说“文体不限”，但是对于还没有系统学过议论文写作要求的初中生而言，格式复杂、讲求逻辑的议论文文体并不推荐，很容易与其它文体混淆，写成文体不清的“四不像”，结果也会是被划入三等作文，得分不会超过35分。 如果是平时见多识广且对自己文笔有信心的同学，可以考虑挑战一下“形散神聚”叙事性散文。力求通过散文，最大程度发扬自己的长处，用精美灵动的语言，体现浓厚的文化意蕴和深厚的文化积淀，表现出对生活哲理的深沉思考。比如本作文题目，就比较适合写_____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________当然，本作文题目最容易上手的还是常规记叙文。只要用具体的事件，写出真情实感，再点缀上细节的描写和对场景的刻画，就不难完成一篇优秀的高分作文。 （三）定立意 一般情况下，初中考试作文中比较稳妥的记叙文立意有五大类：___________________ ________________________________针对本次作文的题目要求，我们选择_______________ ________________________________这几种立意方向都比较容易完成。 情感类作为立意方向，可以写出她/他人在日常生活中，给予你点滴的温暖与帮助，在不经意之间，带给你的巨大震动与感悟。 成长励志类作为立意方向，可以写在生活中偶然的一瞥，一个不经意的小角落给予我们的启示和感悟，并从中获得力量。 （四）巧构思，择素材 确定好可以立意的方向后，就可以从自己的“事例素材库”里挑选最恰当的素材了。 就这篇作文的题目而言，单纯写“自然风景”比较肤浅，这样的作文很难得高分，因此我们在写作时，一定要赋予“风景”的比喻意义或者象征意义，象征生活中所遭遇的所有的美好事物。 立意角度 写作建议 情感类 （亲情、友情、师生情、社会温情） 比如亲人无私的关爱，家乡人情的淳朴，朋友一直以来默默的付出。 行文过程中，我们要注重描写细节，通过生动的语言和具体的场景，让人能够身临其境地感受到这些“风景”的美好。此外，我们还可以适当穿插自己的感悟和思考，强调这些“风景”在我们成长道路上的重要性，并表达对未来生活的美好期待。 成长励志类 可以写那些提高人们提高道德思想水平帮助人修身养性的精神财富，比如忠贞爱国守信重诺的美德，永不放弃永不服输永不言败的信念，以及永不满足永不停止的追求等等，并重点分析这些“风景”如何影响我们的成长，给我们带来了哪些深刻的启示。 在这个层面上立意时，要特别注意一定落实到某一个“形象”上，这个形象应该是具体的而不是抽象的，应该定格为某一画面或某一镜头，即应该让人能够与“风景”联系起来而不能脱离话题。 不该忽略的风景 人生像两条平等的轨道，命运的齿轮向前不停地滚动，每转动一次，都会让我变得成熟稳重，走在那人生的旅途中，我们不妨在每个加油站下来驻足…… 放慢我们的脚步，慢一点，再慢一点…… 夜·灯·感动 月亮像个不懂事的孩子，不知在什么时候悄悄爬到夜空中玩耍，在那寂静的夜空中，只有我写字的“沙沙”声传入耳膜。自从上了初中，作业越来越多，每次都要写到十点多，而妈妈却坚持陪我一块，还说没事，自己年纪大了，觉少。 月光下，我看着妈妈的脸庞，眼角的鱼尾纹像饺子皮一样皱在一块，头上的根根银丝不安分的滑落下来，每看一眼都让我那么心疼。我看着妈妈的眼皮儿在上下打架，就说：“妈，去睡吧！”妈妈却还像往常那样摸着我的头说：“没事，妈觉少。” 雪·车·温暖 白雪像个无忧无虑的精灵，天一亮，就和一大批小伙伴从天空下来，到地面上玩耍。我暗暗抱怨这鬼天气。爷爷今天估计不来学校接我了。放学后，我刚一走出校门，就看见爷爷像个雪人一样在朝我挥手，看着爷爷那冻的发红的脸和从嘴里呵出的白气，我不禁热泪盈眶，说：“爷爷，下雪了，你不用来就行。”爷爷把围巾搭在我的脖子上，轻轻搓着我手说：“没事，怕你担心！” 雪地上，爷爷骑着电动车，艰难地前行。我紧紧地搂着爷爷的腰。在我眼中，爷爷的腰还是那么温暖，只是脊背不再像以前一样挺拔了。 夏·扇·幸福 夏风习习，傍晚的微风轻拂，吹着那池塘的青蛙，吹着那树上的蝉，让人心旷神怡。我和奶奶面对面坐着，奶奶轻轻摇晃着扇子为我驱赶身边的蚊虫。记得小时候，也是这样依偎在奶奶怀里，听她讲牛郎织女的故事，听她白蛇传的故事。我在奶奶一晃一晃中就晃了十多年，我抬头看着奶奶说：“别扇了，没蚊子了！”奶奶却满眼慈祥地说：“没事，习惯了！” 静谧的夏夜，奶奶一摇一摇的扇子，给了我无尽的幸福。 亲情，在我成长路上是无处不在的，它们组成了一道靓丽的风景线。它们在爱的滋润中发芽了，却容易在日常的忙碌中被忽视。亲情，是我们不该忽略的风景啊！ 点评：_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 不该忽略的风景 微风习习，落叶都随之飘落，天空不时地飞过几只大雁。这初秋的美伴着我一起去了一座山。 这山的道路与风景我早已熟知，不知怎得，我越过道路，走进了一片树林。水流的潺潺声伴着树叶的哗哗声；泥土的香气混合着秋的味道，我笑了笑，拿出画夹，准备写生。 笔在画纸上勾勒出一条又一条的线条，树木，小溪，停在树上的鸟儿，笔在纸上的沙沙声伴随着一两声鸟叫，我画出的画也似乎像了一首歌。“呼——”一阵风吹过，我的画纸随之被吹走，边感叹着“清风不识字，何故乱翻书。”，边拾起那一张掉落在地上的纸。 我的手停住了，我忘了去捡起纸，而是看到了纸旁边的一枝花，这朵生在岩缝的花，这朵我忽略的花。我呆住了，怔怔地看着这一朵花。风更加不近人情了，猛地一吹，按说这花的腰早已弯下，而现在，它仍然孤傲的挺立在这石缝中。初秋，花早已凋谢，而这朵花，它盛开在这绝美凄冷的秋。 我看着花，好像看到了它的一生：当它还是种子的时候被顽皮的风带到了石缝，它努力地汲取所有的阳光与露水只为让自己长大。当它的同伴都在争艳时，它还只是一个刚刚冒出头的小芽。当它的同伴已经凋谢，它开了，开在寒冷的秋日。猛烈的雨让它低头，它不肯，挺着自己的头，正视那雨。剧烈的风让它弯腰，它不肯，它傲然挺直自己的脊梁。终于，它成功了，它盛开着绝美的花，它在阳光下笑了。 我呆着，猛地回过神，看着自己画的花，又看了看这朵花，笑着把这囤擦掉了，在画纸上重新勾勒出一枝花——一朵开在石缝里的花。 点评：_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ . 渔家傲①·天接云涛连晓雾 李清照 天接云涛连晓雾，星河②欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所③。 闻天语④，殷勤⑤问我归何处。 我报路长嗟⑥日暮，学诗谩有⑦惊人句。九万里风鹏⑧正举。 风休住，蓬舟⑨吹取三山去！ 【作者介绍】 李清照（1084年3月13日——约1155年），号_______________，汉族，齐州济南（今山东省济南市章丘区）人。____________（朝代）女词人，____________词派代表，有“千古第一才女”之称。 李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。结婚后与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活；南渡后多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。 【写作背景】 此词作于李清照________之后。根据《金石录后序》记载，公元1130年（宋高宗建炎四年）春间，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。 【注释】 ①渔家傲：词牌名。 ②星河：银河。转：《历代诗余》作“曙”。 ③帝所：天帝居住的地方。 ④天语：天帝的话语。 ⑤殷勤：关心地。 ⑥嗟，慨叹。 ⑦谩有：空有。 ⑧鹏：古代神话传说中的大鸟。 ⑨蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。 【表达情感】 ______________________________________________________________________________ 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 【作者介绍】 晏殊，字同叔，抚州临川人，________（朝代）文学家、政治家、词人。被后人称为“北宋倚声家初祖”。十四岁以神童入试，赐进士出身。晏殊为官40余年，历任要职，更兼提拔后进，如范仲淹、韩琦、欧阳修、王安石等，皆出其门。他以词著于文坛，是_____派的代表。其词多描写四季景物、男女恋情、诗酒优游、离愁别恨，反映富贵闲适的生活。风格含蓄宛丽，雅有情思。晏殊有“________________”之称，与幼子晏几道，在当时北宋词坛上，被称为“________”和“________”。代表作《珠玉词》等。 【写作背景】 晏殊生于承平之时，少年得志，后官至宰相，政事之外，过着“惟喜宾客，未尝一日不宴饮”的生活，征歌逐舞，以诗酒消遣。这样的地位、生活、思想感情，决定了他的诗词作品如珠似玉，温润秀洁字里行间只有些许淡淡的________。本词所抒发的就是悼惜残春之感。 【表达情感】 ______________________________________________________________________________ 2 学科网（北京）股份有限公司 $$