专题四：病句的辨析与修改-【卓文中考·加速度】2024年新疆中考语文精练册

*%" 专题四!病句的辨析与修改 "! !"#"$ 恩施州"下列句子中没有语病 """" 的一项是 " ( # &!汉字从古代发展到现代%出现的字成千上 万%这样的符号能够为人所使用%肯定不是 杂乱无章的! '!我生在农村%从小就学会了干各种农活%改 变农村面貌植根心底! (!土家族的&西兰卡普'用料之精湛(做工之 精细%不亚于南方其他刺绣! )!古人说%煮茶的水%&山水上%江水中%井水 下'! 山水煮出来的茶%汤清亮%茶味浓! 水质虽然不好%味道就差多了! #! !"#"$ 齐齐哈尔"下列句子中没有语病 """" 的一项是 " ' # &!据调查%青少年近视的原因主要是户外运 动时间偏少%不科学使用电子产品造成的! '!&无我之境'出自王国维的*人间词话+%它是 一种评判诗词境界%也是做人境界的标尺! (!书籍是精神世界的入口! 通过阅读%人们 不仅能润泽心灵(涵养品格%还能获得知 识(锻炼思维! )!大数据的生成%有其内在的规律! 只有深 刻认识%并掌握这些规律%才能提高科学认 识大数据的能力! $! !"#"$ 黄冈"下列句子中没有语病 """" 的一项是 " * # &!只有实现国家文化软实力的大幅提升%就 能为建设&人类命运共同体'贡献出中国 力量! '!加强劳动教育要深刻理解劳动与教育的关 系%避免坐在教室里讲劳动的现象不再 出现! (!南极洲恐龙化石的发现%有力地证明了地 壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动! )!从&东方红'一号到神舟十六号%我国航天 事业从弱到强(从小到大(从无到有%不断 刷新纪录! %! !"#"$ 黑龙江龙东地区"下列句子中没有语病 """" 的一 项是 " * # &!对于云旅游这种新兴的旅游方式%约有 0*!以上的受访者认为其存在过度美化 之嫌! '!通过开展读经典美文(学传统礼仪等活动% 让我们从中深切领悟到了传统文化的 魅力! (!我国独特的文化传统(独特的历史命运(独 特的基本国情%注定了我们必然要走适合 自己特点的发展道路! )!广大青少年崇德向善%不仅关乎其人生道 路能否走得正(走得远%更关乎整个社会能 否风清气正(和谐友爱! &! !"#"$ 枣庄"下列句子中没有语病 """" 的一项是 " ' # &!能否持之以恒(科学健康地进行体育锻炼% 是一个人拥有健康体魄的保证! '!随着创建文明城市热潮的掀起%社会上各 种文明行为络绎不绝地涌现出来! (!"#"" 年我国 .1基站总量已达到 "$*!" 万 个%约占全球 .1基站比例 /#L左右! )!我国科研人员用智慧和勇气战胜了各种难 以想象的困难%谱写了中国航天事业的壮 丽诗篇! +! !"#"$ 遂宁"下列句子中没有语病 """" 的一项是 " * # &!好的演讲材料不是抄来的%而是演讲者对 事实(数据等进行研究(整理(搜集的结果! '!宋瓷博物馆展览内容越来越丰富%最大限度 发挥其复合型功能就成了目前的当务之急! (!我市乡村旅游呈现出良好的发展态势%形 成了观光农业(绿道休闲(民俗体验(自驾 露营等类型多样的旅游产品体系! )!中学生只要具有开阔的视野%掌握更多的 知识%不断碰撞思想的火花%才能真正形成 创新意识 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # ! $%*$ 加 速 度 中 考 *&" ,! !"#"$ 株洲"下列句子中没有语病 """" 的一项是 " ' # &!选择性阅读是一种目的性强%它和读者的 兴趣(思考(关注相关! '!他背着老师和家长和我到我们一直神往的 风景区去游玩了好几天! (!&教养'折射出一个人对社会和自然%乃至 对自己和家人的态度! )!我们学习古代诗文%要注意把握它的意蕴% 领悟作者的思想感情! -! !"#"$ 鄂州"下列句子中有语病 """ 的一项是" ' # &!中华传统文化一向推崇对劳动实践的认同( 对劳动精神的传承(对劳动文化的传播! '!截至目前%神舟十五号航天员乘组已完成 四次出舱活动%刷新了中国航天员单个乘 组出舱活动记录! (!评价艺术作品是否优秀%不能仅凭流量多 少这一标准%内容品质(价值含量等更应该 成为评价机制的主要内容! )!每到夏季%学校都会反复向学生发出不要 到陌生水域游泳%更不要在没有大人陪同 的情况下独自一人去游泳! .! !"#"$ 邵阳"下列句子中有语病 """ 的一项是" ' # &!我们通过广泛宣传%让广大家长充分认识 到青少年参与体育运动的重要性! '!展望未来%我们只有努力奋斗%才能抓住时 代赋予的机会%在时间的画布上描绘精彩 人生! (!我国 .1用户的快速增长%.1网络的加速 覆盖%持续推动数字经济的发展! )!一切创新成果都是由人做出来的%拥有一 流的创新人才%决定了我们有没有科技创 新的优势和主导权! "/! !"#"$ 荆州"下列句子中有语病 """ 的一项是 " ) # &!精神是一个民族长久生存的灵魂! 时代 发展需要大国工匠%迈向新征程需要大力 弘扬工匠精神! '!荆州出土的精美的青铜器(漆木器(玉器( 郢城墙等建筑遗迹%都是楚国匠人精湛技 艺的最好见证! (!工匠精神是社会文明进步的重要尺度%是 各行各业竞争发展的品牌资本%是每个人 成长的道德指引! )!正是一批批执着追求(勇于奉献的能工巧 匠做出了杰出贡献%才有了中华民族的繁 荣昌盛! ""! !"#"$ 天津"下面一段文字中有语病 """ 的一项是 " * # ! 人工智能引领技术创新" " 从人脸 识别到自动驾驶!人工智能在越来越多的领 域发挥着作用" # 随着我国数字基础设施 建设的提速!使更多潜在应用场景不断涌 现" $ 智能制造(智能供应链等为人工智能 的应用提供了广阔的舞台" &!第 ! 句%%%% '!第 " 句 (!第 # 句%%%% )!第 $ 句 "#! !"#"$ 潍坊"小语同学参加学校开展的&点亮灯 塔之光'演讲活动%演讲稿结尾有三处语病% 请你帮他找出并修改! ! 雷锋的故事历久弥新!精神的力量超 越时空" " 我们虽然过去了大半个世纪!依 然能从雷锋精神中获得人生的启迪!汲取奋 进的力量" # 雷锋精神!人人可学" $ 无论 你多么平凡!也不管你的善行多么微小!只 要坚持不懈!就能谱写不普通" % 让我们践 行雷锋精神!努力为中国现代化建设添砖加 瓦而奋斗- "*#第% " %句%修改/%虽然过去了大半个 世纪"我们依然能从雷锋精神中获得人生的 启迪"汲取奋进的力量# % % ""#第% $ %句%修改/%无论你多么平凡" 也不管你的善行多么微小"只要坚持不懈" 就能谱写不普通的诗篇# % % "$#第% % %句%修改/%让我们践行雷锋精 神"努力为中国现代化建设添砖加瓦# % # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # % $&*$ 加 速 度 中 考 专题四!病句的辨析与修改 !#&!!解析"'项$成分残缺$应在!改变农村面貌"后加 !的愿望"%(项$搭配不当$应将!精湛"改为 !考究"% %项$搭配不当$应将!虽然"改为!如果"# $#%!!解析"&项$句式杂糅$应将!的原因"或!造成的"删 去%'项$成分残缺$应在 !诗词境界"后加 !的标准"% (项$语序不当$应将!润泽心灵&涵养品格"与!获得知 识&锻炼思维"调换位置# %#(!!解析"&项$搭配不当$应将!只有"改为!只要"$或 将!就"改为!才"%'项$否定不当$应将!不"删去%%项$ 语序不当$应将!从弱到强"与!从无到有"调换位置# &#(!!解析"&项$自相矛盾$应将!约"或!以上"删去% '项$成分残缺$应将!通过"或!让"删去%%项$搭配不 当$应在!崇德向善"前加!能否"# ##%!!解析"&项$搭配不当$应将!能否"删去$或在!一个 人"后加!能否"%'项$搭配不当$应将!络绎不绝"改为 !源源不断"%(项$语义重复$应将!约"或!左右"删去# '#(!!解析"&项$语序不当$应将!研究"与!搜集"调换位 置%'项$语义重复$应将!目前的"删去%%项$搭配不当$ 应将!只要"改为!只有"# (#%!!解析"&项$成分残缺$应在!目的性强"后加!的阅 读方式"%'项$表意不明$应删去!和我"$并在此处添加 逗号%(项$语序不当$应将!社会和自然"与!自己和家 人"调换位置# )#%!!解析"成分残缺$应在!一人去游泳"后加!的倡议"# *#%!!解析"搭配不当$应在!拥有"前加!是否"$或删去 !有没有"# !+#'!!解析"分类不当$!青铜器&漆木器&玉器"并非!建 筑遗迹"$应将!玉器"后的顿号改为!等历史文物和"# !!#(!!解析"成分残缺$应删去!随着"或!使"# !$#!"" ! !虽然过去了大半个世纪#我们依然能从雷锋精 神中获得人生的启迪#汲取奋进的力量$ !$" " !无论你多么平凡#也不管你的善行多么微小#只 要坚持不懈#就能谱写不普通的诗篇$ !)" # !让我们践行雷锋精神#努力为中国现代化建设 添砖加瓦 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! $ ' 速 度 中 考