【要素阅读】三升四暑假衔接阅读突破（讲义）-2023-2024学年三年级下册语文统编版

三升四暑假衔接语文要素阅读（五） ——借助关键语句概括一段话的大意 课内在线 不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间 往往跟昆虫活动的时间相吻合。 —《花钟》 思考：请用简洁的语言概括这段话的段落大意。 参考答案：植物开花的时间，与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。要点解读 关键语句能帮助我们概括一段话的大意。关键语句可能在一段话的不同位置，我们可以通过关注文段的构段方式来确定关键语句。找到关键语句后，如果能直接摘录就直接摘录下来；如果不能，可以借助关键语句的提示加以概括。 【方法要点】 重点句子：总起句、总结句、过渡句，这些句子往往提示了全文(该段)的主要内容。 理解、概括段落大意，一般析况下； 我们首先要看看这个自然段有几句话，这几句话是否围绕某一句话来写。如果是的话，则可以用这一句话来概括本自然段的段意。 根据段落内容及结构的不同特点，可采用不同的方法： 1.摘句归纳法 这是最简便的概括段意的方法，就是从文章中找出足以表达段意的句子，可以把它摘录下来直接作为段意，或者稍加修改作为段意。 有中心句或过渡句的段落往往可用摘句归纳法。 承上启下的过渡句有时能作为前后两段话的段意。 2.连词归纳法 就是找出能表达本段内容的词语，然后将其摘出连接在一起作为段意。 3 分层归纳法 首先要看看这一段中有几句话，再看看是分几层意思来叙述的，每一层写了些什么内容，主要意思是什么。然后经过分析、比较，抓住与这段话的主要内容关系密切的各层意思，归纳成段意。 课外提优 负鼠是如何假死的呢?当负鼠在受到野狗等食肉动物的威胁，眼看就要被擒获时，它们就会立即躺倒在地，脸色突然变淡，眼睛紧闭，嘴巴张开，舌头伸出，还会将长尾巴一直卷在上下颌中间，呼吸和心跳几乎中止，身体不停地剧烈抖动，完全处于假死状态，这一连串的行为会使捕食者产生恐惧之总而不再去捕食它。如果这种戏剧性的翻倒不能迷惑对方的话，负鼠就会从：门旁边的臭腺排出一种恶臭的黄色液体，难闻的味道使捕食者不得不相信，自己的猎物真的已经死了 甚至还腐烂了。 问题：用“ ”画出本段话的关键语句，并根据关键语句，概括语段的大意。 思路点拨：认真阅读语，弄清楚每句话的意思，然后找到该语段的关键语句，最后根据提示，概括段落大意。 （一）蝉 法布尔 蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。 我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。 蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。 雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。 蝉的视觉非常灵敏，它有五只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞开了。 蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。 有一回，我借来两支土铳，装满火药，安好引线。砰!土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。我想，经过这次实验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。 1. 用“ ”画出短文第2-3自然段的关键语句，并据此概括该部分的段落大意。 2. 读第3自然段，用“○”圈出描写蝉蜕皮过程的动词，并说说使用这些动词的好处。 3.判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 (1)第4自然段的关键句是“雄蝉是天才的乐师”，主要写了蝉的演奏。( ) (2)第6、7自然段主要写人类的行为难以干扰到蝉的听力。( ) (3)透过字里行间，我们可以感受到作者对蝉无休止鸣叫的厌恶之情。( ) （二） 我喜欢花草树木，但在众多的花草树木里，我最爱榆树。 每当春暖花开的时节，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃树争艳斗美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的、惹人喜爱的榆英。 榆树的生命力是很强的。人们捋完它的叶，扒光它的皮，你认为它再也不能活了吗?不!榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。 榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。 榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长，它经得起寒冷、炎热和干旱，能在那里愉快地安家落户。 榆树谦虚、勇敢、坚强，我赞美榆树。 1. 给短文拟一个标题，写在文前的横线上。 2.第1自然段在文中起 的作用，最后一个自然段在文中起 、 的作用，这种写法叫 。 3.分别写出第三、四自然段的段意。 第三自然段： 第四自然段： 4.用“ ”在文中画出一个比喻句，用“ ”在文中画出一个拟人句。 5.哪句话正确地概括了短文的中心?在后面的“（ )里画“√”。 (1)本文歌颂了榆树谦虚、勇敢、坚强的品格。( ) (2)本文说明了榆树的生命力强。 （ ) (3)本文说明了榆树经得起寒冷、炎热、干旱。( ) 6.在最后一个自然段的句子中加上恰当的关联词。(不改变句意) 参考答案： （一）1.我喜欢观察蝉脱壳。 “我”观察到的蝉脱壳的经过。 2.腾起 翻下 倒挂 打开 伸直翻上 钩住 这些动词把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写出来了，语言准确生动。 3.(1)√ (2)√ (3)× （二）1. 坚强的榆树 2. 统领全文总结全文点明中心首尾呼应 3.榆树的生命力是很强的。 榆树从不夸耀自己。 4.它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。 榆树从不夸耀自己。 5.(1)√ 6. 因为榆树谦虚、勇敢、坚强，所以我赞美榆树。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$