Module4 Unit1 It's red（课件）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

Module 4 Unit 1 It’s red. 1 Step 1 Warm up Let’s Sing Activity 1 Let’s Sing. 教师播放一首关于颜色的歌曲The color train song。学生跟唱歌曲，然后用I see...介绍自己看到的颜色。告诉学生本课学习颜色，然后板书colour。 问题设计： Question : What colour do you see on the train? 2 What colour? It’s yellow. It’s blue. What colour? It’s red. What colour? It’s green. What colour? It’s black. What colour? Step 1 Warm up Free Talk red yellow green blue Activity 2: Free Talk 教师小结学生看到的颜色，将颜色图片贴在黑板上。接着，在课件中出示马戏团帐篷的图片，学生尝试说出自己看到的颜色，教师介绍帐篷的颜色为红色和黄色之后，提出帐篷里面有什么的疑问，引导学生观看视频。 问题设计： Question 1: What colour do you see? Question 2: What’s inside? 8 Step 1 Warm up Activity 3: 观看动画，理解对话 播放Listen and point动画，教师引导学生观察图中的主人公、所在地点和动作。 9 Listen and point Aha,blue. Wow,yellow. Oh,what colour? 接着，出示Listen and point图片，教师依次提问对话一中大象两幅作品的颜色，学生听录音，模仿熊猫。师生用词卡学习blue, yellow。然后，教师询问小象打翻颜料后熊猫说了什么？学生跟读模仿。最后，整体跟读模仿。 T：The elephant is a star at the circus. It can paint. 问题设计： Question 1: What colour? Question 2: What will panda ask? Step 2 学习对话 Chameleon 变色龙 Step 2: 学习对话（15分钟） Activity 1: 观察主题图，预测对话 呈现主题图1，教师介绍熊猫Panpan遇到了一种很有特点的动物，它的名字叫Kami，师生猜测它们会如何打招呼。教师询问Kami的颜色。接着，呈现主题图2，介绍Kami能够变成不同颜色，师生猜测它是变色龙。 问题设计： Question 1: How do they greetings? Question 2: What colour is Kami? Question 3: What animal is it? 11 Step 2 学习对话 Activity 2: 整体理解对话 完整播放无文字的Listen, point and find“It's…”动画，验证学生猜测。教师引导学生关注Panpan和Kami的打招呼时间。 问题设计： Question: Is it in the morning or afternoon? 14 Step 2 学习对话 Hello,Kami. Good morning, I’m Kami. Activity 3: 逐图理解对话 呈现第1幅图，引导学生关注主人公的心情和打招呼用语，学生跟读对话。 问题设计： Question 1: Are they happy? Question 2: How do they greet each other? 15 Step 2 学习对话 首先，教师播放带字幕课件，学生尝试跟读模仿，师生用卡片学习red, green, black, white，在问答中交流What color? It’s...并板书。然后，师生关注Kami随环境变色时Panpan的语言描述。 16 Step 2 学习对话 ? 呈现第2幅图，教师引导学生关注Kami能够变成的颜色及它随环境变色时Panpan的语言描述。 问题设计： Question 1: What colors can Kami change? Question 2: How does Panpan introduce Kami's colours? 17 Step 2 学习对话 Now it's black. Oh! It's green. Now it's white. Now it'sblue. Now it's red. Now it's yellow. 接着，师生小结Kami能够变成的颜色及它随环境变色时Panpan的语言描述。最后，利用本课的主要教具变色图板依次展示Kami的变色过程，师生、生生在问答中交流What color?Now it’s ...，板书Now it’s...。 18 Let’s Read Step 2 学习对话 Activity 4: 跟读模仿对话 1. Let’s Read 学生独立阅读本部分对话，教师逐句播放对话录音，引导学生指着人物，逐句跟读。 19 Let’s Read Step 2 学习对话 P20 Activity 4: 跟读模仿对话 1. Let’s Read 学生独立阅读本部分对话，教师逐句播放对话录音，引导学生指着人物，逐句跟读。 20 Read by yourself 自己读 Step 2 学习对话 P20 Activity 4: 跟读模仿对话 1. Let’s Read 学生独立阅读本部分对话，教师逐句播放对话录音，引导学生指着人物，逐句跟读。 21 It’s It’s It’s and It’s and green blue black yellow red blue Step 3 情景操练 Listen and say. Step 3: 情景操练（8分钟） Activity 1: Listen and say. 课件依次呈现本部分的两幅图，教师引导学生观察汽车的颜色。然后，播放录音，验证猜测。 23 Practise. Step 3 情景操练 Activity 2: Practise. 课件呈现图片，请学生描述对话内容。然后，师生活动示范，教师分别指着自己的衣服、学生的衣服、学生的文具和书中所学过的6种颜色，进行What color? It’s...的颜色训练。接着，生生练习。最后，请几组学生进行反馈。 24 Make a chant. 0 1 2 3 4 5 6 is red. is yellow. is green. is blue. is purple. is black. is white. white red yellow green blue black 黄色 蓝色 白色 黑色 红色 Homework Step 4 Homework 1.指读课文P20,P21,P22 Step 4 Homework （1分钟） 课堂小结并布置作业： 1.跟读或朗读人物对话。 2.用英文介绍自己的名字。 29 3 oh what colour 4127.3545 1 Aha blue 5433.4824 2 Wow,yellow 6295.527 1.Good morning,I'm Kami 4884.9087 2.Hello!Kami 3108.575 5.Now it's white 5746.953 5.Now it's white(1) 4675.928 7.Now it's red 5120.0117 8.Now it's yellow 5616.3403 2.Hello!Kami(1) 5485.7275 4.Now it's black 4336.335 4806.541 null 92971.055 $$