第2单元 综合性学习 君子自强不息（word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年九年级语文上册同步备课

九上综合性学习----君子自强不息 【素材储备】 1.自强不息精神的内涵 （1）对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。 （2）自强是一股奋发的精神。增强是中华民族的传统美德，是流淌在中华民族文化血管里的生生不息的血液，是中华儿女代代相传的珍宝。 （3）自强是一种崇高的信念，自强的规范不只是个人修养的规范，更是人格、品德的规范。 （4）自强是一股进取的动力，做什么事情都应该有志有为。 2.关于“君子自强不息”的名句 （1）立志不定，终不济事。——朱熹 （2）君子敬其在己者，而不慕其在天者。——荀子 （3）宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼·罗兰 （4）人类所有的力量，只是耐心加上时间的混合。所谓强者既有意志，又能等待时机。——巴尔扎克 （5）老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 （6）自强为天下健，志刚为大君之道。——康有为 （7）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥 （8）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操 3.关于“君子自强不息”的名人故事 海伦·凯勒的自强之路 海伦·凯勒，美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。幼时患病，导致两耳失聪、双目失明。七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，两人相处达五十年之久。在沙利文的帮助之下，她进入大学学习，并以优异成绩毕业。她在大学期间，写下了《我生命的故事》，讲述其如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。之后她又写了十几部作品。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受到人们崇敬。1964年她被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章，次年又被推选为世界十大杰出妇女之一。 当代楷模张海迪 张海迪，中国著名残疾人作家，哲学硕士。现任全国政协常委，中国残疾人联合会主席，中国作家协会委员，山东省作家协会副主席。五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，为了学习医学知识，克服了残疾带来的种种困难。1983年开始文学创作，经过不懈的努力，成功的出版了如《轮椅上的梦》等著名小说。 1983年被授予张海迪“优秀共青团员”称号。2017年获国际残奥委会主席参选提名。2018年担任中国残疾人联合会第七届主席团主席。现任中国残联主席、北京冬奥组委执行主席、中国残奥委会主席。 4.关于“自强不息”的演讲 荀子说：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。立志容易奋斗难，只有拥有坚定的信念和不屈不挠的精神，才能在困境中得到突围；只有自强不息、锲而不舍地奋斗，才能让理想得以实现。自强是苏轼在贬谪处境时的那种“会挽雕弓如满月”的雄伟气魄；自强是李白在仕途艰难时的那句“长风破浪会有时”的千古绝唱；自强是王安石在政治风云中的那份“不畏浮云遮望眼”的凌云壮志；自强是杜甫在攀登高峰时的那个“会当凌绝顶”的坚定步伐。 同学们，自强不息其实就在我们身边，它早已成为我们生命的本色。尽管我们会抱怨学习压力大，也要将这点小小的挫折化为动力，向前拼搏直到成功那天，我们就会懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的真谛。 我们青少年要以他们为榜样，学习他们面对挫折不放弃的精神；靠自立，出色地担当起一个普通公民的责任；靠自强，把命运掌握在自己手中。努力做一个无愧于时代的人，一个有益于社会的人。 【活动设计】 1.【开场我设计】请你为“君子自强不息”这个活动设计一个开场白，引导同学们对此次活动产生兴趣。 示例：“天行健，君子以自强不息。”马克思曾经说过这样一句话——成功的路上有许多条歧路，只有勇敢的人才能到达光辉的顶点。的确，成功路上坑坑洼洼，只有靠自己不懈的努力，才能获得最后的成功。自强自立，我们无所屈服，让我们勇敢地向今天的自我挑战；励志成才，我们无所畏惧，让我们向彼岸远征。接下来，让我们一起进入今天的综合性学习主题——君子自强不息。 2.【名句我推荐】为了丰富本次活动的内容，请你搜集一些有关自强不息的名言，并从中选择一条展示给同学们，并说说选择这句话的原因。 示例：士不可以不弘毅，任重而道远。选择原因：这是曾子说的一句话，意思是作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。这句话告诫我，要立志远大，自立自强，才能在将来负担起重任，为自己、为家庭，也为国家做出自己的贡献。 3.【故事我概述】面对困难，我们该怎么做呢？古今中外许多自强不息的人物给了我们最好的答案。请你选择其中的一位名人，简要概括其自强不息的事例。（100字左右） 示例：战国时有个叫苏秦的人，由于学问不多，外出谋事都不受重视。回家后，家人都很瞧不起他。于是苏秦决心发奋读书。他深夜读书打盹时，就用锥子往大腿上刺一下，这样猛然的疼痛感就会让他清醒过来，继续读书。经过勤奋苦读，苏秦终于成为历史上著名的政治家。 4.【活动我总结】作为本次活动的主持人，请你为本次活动设计一段结束语。 示例：生活需要拼搏，失败并不可怕。在困难面前，我们不应退缩，而要勇于面对失败，正所谓“吃一堑，长一智”，历经挫折的磨炼，我们才能日臻成熟。同学们，风暴是在所难免的，让我们学会自强不息，用勇气和自信迎接成功的到来。 训练 1．（8分）（2023·湖北襄阳·九年级校联考期中）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请阅读以下材料，完成任务。 (1)任务一：请根据材料划线内容，补写上联。 “自强不息”出自《周易》。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。 上联： 下联：勇追激流，时代青年应自强不息。 (2)任务二：在运用搜集到的材料写作演讲稿时，你发现下列诗句有一项不能体现这种“君子自强不息”的精神，请选出这一项（ ） A．士不可以不弘毅，任重而道远。B．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 C．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 (3)任务三：请你把下面的活动策划表填写完整。 活动环节 活动内容 一句名言颂自强 朗诵中华经典名言：① ，君子以自强不息。 一首诗歌看自强 赏析诗歌：曹操《龟虽寿》 ② 采访同学：向班级学习标兵提问，了解其自强奋进的动力。 (4)任务四：综合探究下面三则材料，说说奋斗的意义。 【材料一】 明朝伟大的医学家和药物学家李时珍，踏遍千山万水，克服千难万险，花费27年时间，终于写成享誉世界的《本草纲目》。 【材料二】 胡春霞打工的酒店经常要接待外宾，这让只有技校学习经历的她“压力山大”。胡春霞咬着牙学习，几年时间硬是学会讲一口流利的外语，胡春霞把现在的幸福生活归结于奋斗：“只有踏踏实实干好工作，才能在奋斗中成就自我、贡献社会、收获幸福。” 【材料三】 我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆，有三天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。 探究结果： 【答案】(1)铭记历史，中华民族要奋发复兴 (2)D (3) 天行健 一次采访知自强 (4)示例：奋斗成就事业，提升能力，创造幸福生活。青年创业者应树立崇高的目标，肩负起国家民族的未来，这样奋斗才能更有价值。 【详解】（1）考查拟写对联。 根据画线句中的“历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往”可得“铭记历史”与下联“勇追激流”相对，都为动宾短语。 根据画线句中的“中华民族要奋发”可得“中华民族”，与下联“时代青年”相对，都为偏正短语。 根据画线句中的“中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路”可得“要奋发复兴”，与下联“应自强不息”相对，都为动宾短语。 故上联为：铭记历史，中华民族要奋发复兴。 （2）考查语句赏析。 A.句意：读书人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。体现了自强不息； B.句意：年老的千里马虽然伏在马槽旁，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。体现了自强不息； C.句意：这些都是我内心之所珍爱，就是让我九死(或多死)还是不后悔。体现了自强不息； D.句意：迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，就好像一天就可以看完长安似锦的繁华。表达自己满心按捺不住得意欣喜之情。与自强不息无关； 故选D。 （3）一空考查名句默写。注意“健”的写法。 二空考查活动设计。依据“一句名言颂自强”“一首诗歌看自强”的形式，结合“采访同学：向班级学习标兵提问，了解其自强奋进的动力”的内容，可设计为：一次采访知自强 （4）考查提取信息能力。结合关键句子回答。由材料一“踏遍千山万水，克服千难万险，花费27年时间，终于写成享誉世界的《本草纲目》”可提取：奋斗成就事业；由材料二可提取：只有踏踏实实干好工作，才能在奋斗中成就自我、贡献社会、收获幸福；由材料三“坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆”“最终他成为数学大师”可提取：奋斗成就事业，提升能力，创造幸福生活。因此，可概括为：奋斗成就事业，提升能力，创造幸福生活。青年创业者应树立崇高的目标，肩负起国家民族的未来，这样奋斗才能更有价值。 2．（7分）（2023重庆·九年级重庆巴蜀中学校考阶段练习）“君子自强不息”是中国传统文化精髓，也是中华⺠族生生不息的精神力量之一。庆某中学将开展以“君子自强不息”主题综合性学习活动。请你完成以下任务。 (1)“我辈当自强”征文比赛时，你搜集到一些素材，请根据不同的素材确定演讲观点。 素材 观点 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，⼿自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，⼿指不可屈伸，弗之怠。 A．知难而进，不屈不挠。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 B．勇往直前，追逐梦想。 ⼥娲补天、夸⽗逐日、精卫填海、愚公移山 C． 谷爱凌冬奥会最后决赛一轮，选择训练时从未完成的动作，挑战成功，获得冠军。 D． (2)你班响应学校活动，将开展一次“青春的名义——自⽴自强”演讲比赛。赛前，你作为演讲比赛策划者，正在拟写比赛程序，完成下列填空。 ●赛前准备 ①个人搜集资料，撰写演讲稿； ②⼩组比赛，推荐选⼿； ③ ●现场比赛 ①选⼿依序上场，发表演讲； ② ③获奖选⼿发表感言，评委点评。 【答案】(1) 锲而不舍，持之以恒。 挑战新高，超越自我。 (2)推选评委，设计奖项，制定评选细则。 评出奖项（或等级），公布结果。 【详解】 （1）考查观点提炼。 “⼥娲补天”是神话故事，相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难；女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空。“⼥娲补天”形容改造天地的雄伟气魄和大无畏的斗争精神。 “夸⽗逐日”是神话故事，传说巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林，为往来的过客遮荫，为勤劳的人们解渴。“夸⽗逐日”表现了夸父英勇无比的气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 “精卫填海”是神话故事，相传太阳神炎帝的小女名叫女娃，因驾船游东海而溺，其精灵化精卫鸟衔草石誓填东海。后来多用以比喻人类天经地义的有仇必报，或不畏艰难﹑坚持永恒奋斗的精神。 “愚公移山”是《列子》中的一篇寓言小品文。叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。通过愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦，以及“愚”与“智”的对比，表现了中国古代劳动人民的信心和毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。 结合以上分析，可提炼出观点：英勇无畏，坚持不懈；锲而不舍，持之以恒等。 结合谷爱凌“选择训练时从未完成的动作，挑战成功，获得冠军”，可提炼出观点：勇攀高峰，挑战自我；挑战新高，超越自我等。 （2）考查活动设计。 根据“小组比赛，推荐选手”可知“已经经过小组角逐，并且推荐出了决赛选手”，那么下一项的准备必然是“评委或主持人”方面的准备，因此可以总结为“邀请评委，制定评选规则”或“遴选主持人，安排串词”。 根据“选手依序上场，发表演讲”，可知比赛开始，选手开始演讲；根据“获奖选手发表感言，评委点评”可知比赛结束，选手获奖。那么中间环节必然是“测算分数，公布获奖结果”等内容，故可以概括为“测算分数，公布结果”。 3．（7分）（2023·重庆开州·九年级校联考阶段练习）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。小淳所在的学校将开展以“君子自强不思”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 【内涵我探究】 (1)结合下列材料，谈谈“自强不息”的内涵。 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈《进学解》 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 骐骥一跃，不能十步：驽马十驾，功在不舍。——荀子《劝学》 自强不息的内涵： 【品质我学习】 (2)中国古代有很多自强不息的人物，请你从下面备选人物中任选一位，仿照示例，学习他的精神品质。 示例：祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才。 备选人物：司马迁 李白 范仲淹 (3)在学校组织的“手拉手”活动中，小淳与留守少年小鹏成了好朋友，一天小鹏给她发来短信：“哎，真不知道该怎么办！爸爸妈妈在外打工，奶奶老毛病又犯了，农活、家务、学习、……马上又要期中考试了，真不知道该怎么办……”请你结合这次综合性学习的收获帮助小淳开导他，做到观点明确，有说服力，50字左右。 【答案】(1)勤学善思、自信乐观、坚韧不拔、持之以恒__（至少两个） (2)示例一：司马迁受宫刑，发奋继续完成所著史籍，创作了中国第一部纪传体通史《史记》示例二：李白受铁柠磨针的启发，一政以前的顽劣,发奇读书,终为一代诗仙。示例三：范仲淹三次被贬，仍自强不息，以天下为已任，写下了著名的《岳阳楼记》。 (3)示例：小鹏，父母在外面打工都是为了你，你要理解他们的难处。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，用自强不息的精神去战胜困难，我支持你！（注意称呼，语气，须有理有据） 【详解】（1）考查材料的理解与概括。 从材料一“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”可知，学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏，这里是强调勤奋专一、思考谨慎的重要作用； 从材料二“天生我材必有用，千金散尽还复来”可知，这是自信的表现，始终对自己的未来抱以乐观的信念； 从材料三“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”可知，骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也可以到达，这里是说智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人；这里是在强调坚持、持之以恒的重要性； 综合三则材料可知，“自强不息”的精神内涵包括勤学专一、谨慎善思、自信乐观、坚韧不拔、持之以恒等。 （2）考查仿写句子。 示例：司马迁虽然遭受屈辱的酷刑，仍自强不息完成浩浩史家之绝唱——《史记》。 范仲淹少有大志，以天下为己任，断齑画粥，发奋苦读，终成一代大家。 （3）考查的是口语交际中的劝说他人的能力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。根据题意，可知是劝说好朋友小鹏，让他自强不息，不要被困难吓倒，第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方“小鹏”；然后结合平时积累，说明自强不息的好处，可引用名言，如“天将降大任于是人也，必先苦其心志……”“胜人者有力，自胜者强”等，劝说他自立自强。注意语气要委婉，表达要得体。 4．（8分）（2023宁夏石嘴山·九年级统考期末）九年级开展“君子当自强不息”的语文综合性学习活动，请你参加。 (1)【内涵我诠释】 A组同学搜集了3副关于自强不息的精神内涵的对联，但顺序已乱，请你根据要求搭配上下联。要求先上联后下联。（只写序号）。 ①躬自厚薄责于人②要将弦诵答潺湲③历劫方显钢骨硬 ④经霜更知秋水明⑤行不得反求诸己⑥故作悬窗掩苍翠 不屈不挠： 勤思苦学： 自律自省： (2)【事迹我寻找】 B组同学们为“自强不息”故事会整理了一段“中国航天追梦人”的事迹介绍，请选择顺序排列最恰当的一项填入语段中。（ ） 太空探索的进步不仅映照着“可上九天揽月”的豪情，也进一步增强了科技自立自强的信心和底气。神舟十二号载人航天任务创造了中国航天史上的多个首次，使综合国力和核心竞争力这个“国之大者”展现在更多世人面前，赢得了世界的惊叹和点赞。回顾我国的航天事业发展史，一代代航天人接续奋斗、攻坚克难，才实现了_________、_________、_________的跨越发展。如今，中国人拥有了自己的太空之家，飞天梦圆，凝结着中国航天人坚持走自主创新之路的汗水和智慧，体现着中国科技强起来的决心和勇气。 ①从小到大 ②从弱到强 ③从无到有 A．①③② B．③②① C．③①② D．②③① (3)【评委我邀请】 C组同学们要以“青年当自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲比赛，特邀王校长为评委。请你代表班委，根据下面提供的信息，撰写一封邀请函。 时间：12月25日下午15：30 地点：九年级（1）班 目的：举行“青年当自强不息”演讲比赛 演讲主题：青年当自强不息 特邀评委：王校长 【答案】(1)③④；⑥②；⑤① (2)C (3) 邀请函 尊敬的王校长： 您好！我班定于12月25日下午15：30在班里举行“青年当自强不息”演讲比赛，现诚请您为特邀评委。恳盼您能届时参加。 九年级（1）班班委 2022年12月22日 【详解】（1）考查对联。 对联的特点是上下联字数相等，结构对应，词性相同，内容相关，仄起平收（上联尾字声调为仄声，即第三声或第四声，下联尾字声调为平声即第一声或第二声）。结合题干的分类，符合“不屈不挠”的两联是③和④，再根据“仄起平收”的规律确定上联是③句，下联是④句。据此可得“勤思苦学”的上下联分别是⑥②，“自律自省”的上下联分别是⑤①。 （2）考查句子排序。 按照一个事物的发展顺序，应该是先从无到有，其次是从小到大，最后是从弱到强。故排序为：③①②。 故选C。 （3）考查应用文拟写。 拟写邀请函， 由标题、称谓、正文、落款组成。标题即“邀请函”在第一行中间；后另起一行顶格书写称谓；接着是正文，正文部分应写清活动时间、地点、内容、要求；然后是结束语，可用“敬请参加”“敬候光临”“敬请届时光临”等语。最后是落款，即发函者的署名与发函日期。 5．（7分）（2023吉林长春·九年级统考期中）班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动的内容，请你再设计两个主题，以丰富活动内容。 活动一：搜集有关自强不息的名言、格言； 活动二； ； 活动三： 。 (2)【材料整理】下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这些材料中不符合主题要求的两项是________。 ①曲高和寡 ②孙康映雪 ③车胤囊萤 ④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥诸葛亮出山 (3)【材料解读】“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。请你结合对“自强不息”内涵的解读，说说下列故事体现了怎样的自强不息精神。 9月27日上午，在杭州亚运会滑板女子街式决赛中，13岁的崔宸曦以三轮成绩242.62分一举夺冠。成为中国队历史上最年轻的亚运冠军。 崔宸曦，2020年3月26日真正接触滑板，只是一种兴趣爱好。2022年暑假结束，父亲带她去南京找教练。每天训练七八个小时，强度很大，但她乐在其中。2022年底，她参加了中国滑板队“筑梦巴黎”国内选拔赛，但不走运的是在比赛前四天脚崴了。她带伤比赛，取得第三名，获得参加奥运积分赛的资格。此后，又接连参加系列赛，获得杭州亚运会的参赛资格。 2023年1月，开始了在日本的为期二个月的封闭训练。训练非常艰苦，但她很能吃苦。面对新的道具，别人不太敢上，她敢上。练习一个动作，练不成就不肯休息，直到练成功为止。 她与滑板接触只有三年，不断突破自我，正是日复一日的训练和努力，才有了今天的成果。 【答案】(1) 示例：搜集有关自强不息的故事； 搜集有关自强不息的古典诗词；等等。 (2)①⑥；(3)君子自强，主要体现在面对困难，勇敢无畏；君子自强，应意志坚强，不言放弃；君子自强，还要持之以恒地刻苦训练，一定能够取得好的成绩。 【详解】（1）考查主题活动的设计。据题意可知，班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，围绕“君子自强不息”这一主题，根据活动一的示例，再设计两个活动的内容。学校综合性学习活动一般有演讲比赛、诗歌朗诵比赛、辩论赛、班会活动、手抄报比赛、黑板报评比、征文比赛、硬笔书法比赛、毛笔字书法比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛等，注意设计的活动要以“君子自强不息”为主题，并适合在学校开展，具有可操作性。示例：举办“君子自强不息”主题的手抄报评比；举行“君子自强不息”主题的硬笔书法鉴赏。 （2）考查材料的辨析。“曲高和寡”是寻找知音，表达知音难觅之情，不符合主题要求；“诸葛亮出山”属于报效国家，不符合“自强不息”主题要求。“孙康映雪”“车胤囊萤”“宋濂抄书”“岳母刺字”都是发奋读书，自强不息的典型故事，符合“自强不息”主题要求；故选①⑥。 （3）考查提炼信息。根据“面对新的道具，别人不太敢上，她敢上。练习一个动作，练不成就不肯休息，直到练成功为止”可得：君子自强，主要体现在面对困难，勇敢无畏；根据“每天训练七八个小时，强度很大，但她乐在其中”“但不走运的是在比赛前四天脚崴了。她带伤比赛，取得第三名”可得：君子自强，应意志坚强，不言放弃；根据“她与滑板接触只有三年，不断突破自我，正是日复一日的训练和努力，才有了今天的成果”可得：君子自强，还要持之以恒地刻苦训练，一定能够取得好的成绩。 6．（8分）（2023江苏南京·九年级南师附中树人学校校考阶段练习）自强不息是中华民族生生不息的精神源泉，自古至今，已融入中华民族精神的血液之中，并在新时代产生了新的内涵。 (1)小强同学通过网络，查到“强”的甲骨文体（如图），他发现这个字左边部分和右上角合在一起，就是“弘”。“弘”，弓声也，特指声音洪大。而右下角则像“虫”。因此，我们可以推测“强”的本义： 。 (2)随着字形演变，“强”的本义不再使用，引申出其他意义，以下成语中的加点字与“自强不息”“强”意思最接近的是（ ） A．强词夺理 B．发愤图强 C．富国强兵 D．博闻强识 (3)开学已一月有余，但小强同学因为不适应九年级高强度、快节奏的学习，打起了退堂鼓，产生了厌倦的念头，作为他的好朋友，你将怎样运用所学的“君子自强不息”的知识来规劝他？ (4)青年兴则国家兴，青年强则国家强。”作为一名青少年，我们如何才能不辜负祖国对我们的期望呢？请参考以下知识卡片，结合生活实际，根据下联拟写出上联。 知识卡片1：要字数相等，断句一致。除极个别情况外，上下联字数必须相同，不多不少。 知识卡片2：要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须互相衔接，但又不能单调重复。格式仄起平收。 上联： /勤学恒怀兴邦愿 下联：奋斗常存报国心 【答案】(1)叫声大的虫子。(2)B (3)示例：小强，我知晓并理解你现在的困境，然而我们每进入一个新的环境，都需要时间逐步适应。面对困难，我们应如屈原所言，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。只有坚持不懈，自强不息，我们才能磨炼出坚强的意志，才能从容地面对这个世界。相信你会如你的名字一般，做自强的自己，加油！ (4)发奋自有图强志 【详解】（1）考查词语理解。 结合“查到‘强’的甲骨文体（如图），他发现这个字左边部分和右上角合在一起，就是‘弘’”可知“强”字由“弘”和“虫”组合，结合“‘弘’，弓声也，特指声音洪大”可推断，“强”的的本义就是声音洪大的虫。 （2）考查词语意思理解。自强不息：自己努力上进，永不懈怠。强：努力向上 。 A.强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理，多用于形容无理辩解。强：硬要，迫使。 B.发愤图强：有奋发向上的意思，并能通过努力有所成就。强：努力向上。 C.富国强兵：使国家经济繁荣富有，武装力量强盛。强：健壮，有力。 D.博闻强识：知识丰富，记忆力强。强：程度高。 故选B （3）考查劝说词。作答时，结合“君子自强不息”的相关理解，劝说时要注意语言得体，以鼓励为主。如：小强，你好！进入九年级，学习的氛围自然严肃、紧张，但我们不能就此打退堂鼓，甚至产生厌学的念头。人生就是这样，只有自强不息，才能磨炼出自己坚强的意志，才能从容地面对这个世界。相信你如你的名字一样，做自强的自己，你终会走向成功，加油！ （4）考查拟写对联。注意对联要求上下联对应部位的词语词性相同，意义相对或者相反。还要注意对联要求仄起平收。 根据下联“奋斗常存报国心”可知，“奋斗”动词，上联也应该对出动词，可以对“拼搏”；“常存”应该对“应有”；“报国心”可以对“凌云志”；故上联可以为：拼搏应有凌云志。 7．（7分）（2023四川成都·九年级校联考阶段练习）自强不息是中华民族生生不息的精神源泉，自古至今，已融入中华民族精神的血液之中。学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 (1)请写出关于“君子自强不息”的两组连续性诗句。 【解说清华校徽】 注：①“自强不息，厚德载物”为清华大学校训，来自1914年梁启超在清华的题为“君子”的演讲。 (2)今年是清华大学建校112周年，小州的梦想就是考入清华大学。他发现清华大学的校徽别具一格，请帮他用简洁的语言向小扬介绍校徽的构成要素及寓意：“小扬，你好！ 。” (3)【材料解读】“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。请你结合上述对“自强不息”内涵的解读，说说下列故事体现了怎样的自强不息精神。 陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 【答案】(1)示例：士不可不弘毅，任重而道远；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索； 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风； 烈士暮年，壮心不已；不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 (2)示例：清华大学校徽由三个带有装饰性的同心圆环所组成。外环上下分别书有中英文校名以及建校年份；中环左右并列标有“自强不息”与“厚德载物”的清华校训；内环中有五星。校徽寓意勉励学生养成不屈不挠的治学精神、博大深广的担当意识，培养“自强不息，厚德载物”的君子人格。 (3)示例：这个故事告诉我们，君子自强，主要体现在即使环境恶劣仍能不忘初心，砥砺前行；君子自强，还应有一颗宽容善良的心；同时还要持之以恒地刻苦学习，一定能够取得好的成绩。 【详解】（1）考查名句积累，开放类试题，符合题目的要求，书写正确完整即可。 示例：会当凌绝顶，一览众山小。 （2）考查图文转换。 清华大学校徽色彩为紫色，由三个带有装饰性条纹的同心圆环所组成。外环上下分别书有中英文校名以及建校年份。中环被分为均等的八个部分，左右并列标有“自强不息”与“厚德载物”的清华校训。内环中有五星。清华大学校徽不仅代表着“清华人”的身份，更承载着清华大学“自强不息，厚德载物”的精神，承载着清华人的使命与荣光。1914年，著名学者梁启超作《君子》为题的讲演，以“自强不息”“厚德载物”勉励学生，后被铸入校徽，高悬于大礼堂的上方，成为师生共同遵守的校训。在中国历史文化的发展过程中，“自强不息，厚德载物”的精神不断获得丰富和发展，被赋予新的内容。作为一个高尚的人，在气节、操守、品德、治学等方面都应不屈不挠，战胜自我，永远向上，力争在事业与品行两个方面都达到最高境界,在做人做事方面应该顺应自然，胸怀博大，宽以待人，承担起宏伟的历史任务。 （3）考查材料的阅读感悟。从陈平的家境和他的行为来理解。陈平少时家贫，闭门读书，面对一再羞辱，隐忍不发，后又不计前嫌，阻兄休嫂；学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。从中我们可以感悟到君子当立志高远，有一颗宽容善良的心，自强不息，为了这个目标而去努力奋斗。答案不唯一，结合“自强不息”的精神内涵和陈平的行为展开论述即可。示例：陈平的故事告诉我们，君子自强不息，即使面对糟糕的环境也不能放弃，努力奋斗，持之以恒的努力，终会得到回报。同时，君子自强，还要像陈平一样，有一颗包容善良地心，度己度人。 8.“读书改变人生，君子自强不息”主题活动正在进行中，现邀请你参与，请完成下列任务。 (1）活动讨论。几位同学在活动交流过程中，围绕主题对名著中的人物进行了一次讨论， 请你根据所学，补全下列对话。(4分） 甲：我认为奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》中的 A 就是自强不息的代表。他刚毅果敢、坚韧顽强，把自己的命运与祖国和人民联系在一起，成长为具有钢铁般革命精神的战士。 乙：我觉得《 B 》中的唐僧师徒四人也是自强不息的代表。他们不畏艰险，为了实现理想而披荆斩棘，直至到达胜利的终点。 丙：其实， C 写的《昆虫记》中的 D 也具有自强不息的精神。它百折不挠，滚动圆球总走险峻的斜坡，最终到达它希望到达的地方。 （2）制作书签。你推荐一张书签作为本次艾青诗歌活动的纪念品，最恰当的理由是（）。（填字母）(2分）附书签 A．这是艾青写于1938年的一首诗歌，表达了作者对侵略者的愤恨之情。 B．作者把自己想象成一只鸟，表达了他对祖国深沉的爱。 C.“永远汹涌着”的河流和“无止息”的风是力量的代表。 D．这首诗表达作者愿为祖国奋斗不息、死而无憾的精神。 附艾青诗歌 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… （3）论感悟。主题活动中，有同学得到这样的启示，他认为：理想在人生价值实现的过程中很重要。请你结合阅读内容，联系你的学习或生活实际谈谈你的观点，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。(4分） 答案： （1） A 保尔•柯察金 《 B 西游记》 C 法布尔 D 蜣螂 （2） D （3）理想在人生价值的实现过程中很重要。人没有理想，就像无头的苍蝇；人没有理想，就没有前进的动力。理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路。学习的过程是艰苦的过程，没有理想，就会浅尝辄止，就不能学到真知。 （观点1分＋理由2分＋结论1分，言之有理即可） 9．“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)班级响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。 赛前准备 ①个人搜集资料，撰写演讲稿； ②小组比赛，推荐选手； ③__________________ 现场比赛 ①选手依序上场，发表演讲； ②_____________________ ③获奖选手发表感言，评委点评。 (2)历史上有很多自强不息的故事，请从下列成语中选择一个讲述故事。 闻鸡起舞 断齑画粥 囊萤映雪 悬梁刺股 我选__________，______________________________ (3)班级打算组织一次关于“自强不息人物”的采访。阅读下面材料，完成对朱彦夫采访的提纲设计。 2022感动中国十大人物之一朱彦夫被称为当代中国的“保尔·柯察金”。他参加了抗美援朝的长津湖战役，是他们连的唯一幸存者。经过47次手术、93天的昏迷，朱彦夫失去了双手双脚，仅剩下一只0.3视力的右眼。但他不想躺在功劳簿上度过一生。他回到家乡，用残肢夹着粉笔，教乡亲们认字；他拄着拐、拖着假肢，一步一步带村民们走向致富之路。60岁时，他执笔写下《极限人生》，将他和曾经战友的故事捧给了世人…… 答案： (1) 赛前准备示例一：推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序。 示例二：推选评委，设计奖项，制定评选细则。 现场比赛示例：评出奖项（或等级），公布结果。 (2) 示例一：闻鸡起舞 东晋时，祖逖和刘琨同为司州主簿，常互相勉励振作。半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑。示例二：范仲淹少贫，读书长白山僧舍，作粥一器，经宿遂凝，以刀画为四块，早晚取两块，断蕭数十茎啖之，如此者三年。示例三：车胤年少时家贫，苦学不倦，夏天晚上用口袋装萤火虫来照书本来读书；孙康利用雪的反光勤奋苦学。示例四：孙敬刻苦好学，每天一早就起来读书，直至深夜，到了半夜容易疲劳瞌睡，他就把绳子的一头拴在屋梁上，一头系在自己的头发上，如果打盹，头皮就会被扯疼，使他清醒。苏秦在游说秦国失败后，回到家里发愤学习，每当晚上读书读得疲倦打瞌睡时，他便用锥子刺自己的大腿来提神，鲜血淋漓。 (3)合乎题意即可。 【详解】（1）本题考查活动设计。 活动环节可结合日常比赛的形式进行设计。开展演讲比赛，赛前环节一般是拟发通知组织报名，个人搜集资料撰写讲稿，选拔主持人，确定比赛选手顺序，邀请评委，制定评分细则，设计奖项。比赛现场环节一般为选手上场比赛，评委打分并公布比赛结果，评委点评并颁奖，获奖选手发表感言等。据此组织语言作答即可。 （2）本题考查文学常识积累。 示例1：闻鸡起舞：东晋时，祖逖和刘琨同为司州主簿，常互相勉励振作。半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑。语出《晋书祖逖传》。后以“闻鸡起舞”比喻及时奋发。作为自强不息的故事，合适。 示例2：断齑画粥：范仲淹年少时家穷，在长白山寺庙里读书，晚上做成的稀饭放置一晚后凝固成块，他就用刀画分成四块，晚取块，切斯十几根腌咸菜就着吃下。这样过了三年。“断齑画粥”意思是食物粗简微薄，形容贫苦力学。作为自强不息的故事，合适。 示例3：囊萤映雪：晋代车胤年少时家贫，苦学不倦，夏天用练囊装萤火虫数十只来照明。映雪：晋代孙康聪明好学，但家贫不能点灯，冬天利用雪地的反光来读书。形容在极端困难的条件下勤学苦读。作为自强不息的故事，合适。 示例4：悬梁刺股：以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。作为自强不息的故事，合适。 （3）本题考查采访提纲拟写。注意采访问题的设计要合理，要能表现人物特有的品质，对人物有更为深入的了解。 采访提纲示例：朱爷爷您好，是什么让您鼓起勇气与命运抗争？您对自己的未来有什么规划？您想对即将中考的初三学习们说些什么呢？ 10.学校将开展“君子自强不息”主题沙龙活动，安排你担任活动主持人，你的语文老师想考考你，看你能否胜任主持工作。 (1)【选一选】中国自古不乏表现自强不息风骨的诗文警句，以下不能体现这种风骨的一项是（ ） A．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C．君子求诸己，小人求诸人。 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 (2)【写一写】初中语文课本里有许多具有自强不息风骨的典型人物，请选择一个人物仿照示例写一写。 示例：“两弹元勋”邓稼先，心怀祖国，鞠躬尽瘁。 仿写：________________________ (3)【说一说】学校拟邀请2021感动中国年度人物江梦南参加活动，请你以主持人身份围绕主题向她提一个问题。 【链接资料】 江梦南，半岁失聪，通过读唇学会“听”和“说”，克服困难完成学业，成为清华大学博士研究生。 答案：(1)D (2)示例1：中国脊梁鲁迅，自尊自强，弃医从文 示例2：革命先驱闻一多，足不出户，潜心研究 (3)合乎题意即可 【详解】（1）本题考查诗句内容理解及运用。应根据“君子自强不息”的意思，在理解诗句意思的基础上选择。 A.“老骥伏枥，志在干里；烈士暮年，壮心不已”意思是：年老的干里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋干里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。表现的是应有胸怀天下一统河山的伟大抱负； B．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。 C．“君子求诸己，小人求诸人”，是指具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。表现的是君子坚持自己的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔。这句话体现了中国文化，特别是儒家文化中强调自省、自强不息的精神。 D．“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”意思是：策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花看完了。原指读书人考中后的得意心情，现在一般形容事情办成功，达到目的后那种得意洋洋的情态。 根据上述理解和分析，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”与“君子自强不息”无关。 故选D。 （2）本题考查仿写。根据要求内容上需从初中语文课本中选择自强不息的人物，写出其精神和贡献即可。句式：四字词语+人物姓名，四字词语，四字词语。示例：巾帼英雄花木兰，保家卫国，十年征战。 （3）本题考查语言表达。 作为主持人，向2021感动中国年度人物江梦南提一个问题，有称呼，围绕“自强不息”的主题，提问有针对性，表达得体。 示例：梦南姐姐，您能谈谈是什么让你充满无限动力的吗？ 11.琅琊中学九年级一班举行“君子自强不息”主题学习活动，请你参与。（24分） 活动一：识·君子自强第 4. 小文同学以“君子自强不息”为主题，整理了一组诗文名句及其作者出处，请在横线处补写相应内容。 诗文名句 作者出处 （1）__________，__________；知困，然后能自强也。 《虽有嘉肴》 （2）长风破浪会有时，___________。 李白《行路难》（其一） （3）晴空一鹤排云上，__________ （7）刘禹锡《__________》（其一） （4）__________，只有香如故。 陆游《卜算子·咏梅》 （5）天大寒，砚冰坚，__________，弗之怠。 （8）__________《送东阳马生序》 （6）河流大野犹嫌束，__________。 谭嗣同《潼关》 5. 小文同学搜集到一组“君子自强不息”的人物，下列与“自强不息”主题不符的一项是（ ） A. 祖邀，素有大志，为图强报国，闻鸡起舞。曾率部北伐，收复了中原大片国土。 B. 范仲淹，命运多舛，2岁丧父，成年后外出求学，睡觉不脱衣，断齑画粥，专心学习，成了宋代治世名臣。 C. 王祥，继母待他不好，但继母生病时他仍悉心侍奉。继母去世，他悲痛致病。王祥至孝，留下了卧冰求鲤的美谈。 D. 史铁生，21岁双腿瘫痪，47岁患尿毒症，仍笔耕不辍，创作了《我与地坛》《病隙碎笔》等二百万字的作品。 活动二：析·中华自强篇 小文同学搜集到一组关于中华民族自强不息方面的材料。阅读后完成后面小题。 材料一： ①中华民族“自强不息”的品格具有丰富内涵。 ②从《周易》的“作《易》者，其有忧患乎”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到维新志士谭耐同的“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”。这种忧患意识寄托着强烈的历史责任感。 ③在中华民族绵延发展的历史长河中，虽然朝代不断更迭，天下分分合合，但最后都归于一统，屹立于世界民族之林，与爱国主义“根”之深、“蒂”之固息息相关。 ④孔子说“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”，孟子讲“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”，这种气节鼓舞了一代代中华儿女推动民族奋进、矢志报效祖国。 ⑤“周虽旧邦，其命维新”，“苟日新，日日新，又日新”，中华文明史就是一部在变革中前进的历史，比如在政治上层建筑上从分封到集权，从三公九卿到三省六部，再到内阁、军机处，不断探寻着更加适合“大一统”国家发展的政治体制。 （选自《中华民族“大一统”理念的历史传承》） 材料二： 美国《时代》周刊点计2023年全球最具影响力人物；曾毓群，宁德时代新能源科技股份有限公司的创始人。该公司是全球最大的电动汽车电池供应商，市场份额占全球市场的37%，为特斯拉、宝马、梅赛德斯—奔驰、大众和福特等汽车制造商提供电池。这家市值1420亿美元的公司在全球拥有13家生产厂，2022年的净利润几乎同比翻了一番，达到44亿元。曾毓群在降低现有技术成本的同时，又开始了新的突破，并走在前列，如寻找电池主要材料锂的替代品，从而推动全球电动汽车的发展。他说：“创新是宁德时代的基因。” 材料三： ①【《科技日报》2022年9月13日报道】十年来，中国在关键核心技术上奋力攻坚，重大创新成果不断涌现：“中国天眼”500米口径球面射电望远镜让中国在射电天文领域领先世界20年；量子卫星的成功发射和在轨运行，有助于我国在量子通信技术实用化整体水平上保持和扩大国际领先地位。 ②【《人民日报》2023年5月11日报道】中国天舟六号一跃成为世界上现役货物运输能力最大、在轨支持能力最全面的货运飞船。天舟六号及后续型号中，国产型号规格比例和数量比例均有大幅提升，实现了关键元器件100%国产化。 ③【美国《外交》双月刊网站2023年2月28日发表《中国隐秘的技术革命》】中国在建设超高压输电线路、高铁和5G网络等现代基础设施方面领先世界。 ④【美国《福布斯》杂志网站2023年4月18日报道】中国仅用两年时间就完成了全面建成和部署天宫空间站的壮举。中国在发展太空技术方面取得进展的速度令人印象深刻，它最近在航天发射次数方面成为全球领先国家。 ⑤【《日本经济新闻》2023年4月22日报道】中国加快构建半导体制造设备和材料等供应链。在美国强化半导体领域对华出口管制的背景下，中国国产制造设备销售额增至5年前的6倍，半导体设备国产化率逾30%。 6. 材料一从四个方面阐述了中华民族“自强不息”的内涵，请简要概括这四个方面。 7. 下面对材料二、三的表述和推断，与原文意思不相符的一项是（ ） A. 宁德时代新能源科技股份有限公司在寻找电池材料锂的替代品方面有了突破。 B. 天舟六号及后续型号中，国产型号规格比例和数量比例大幅提升，关键元器件100%国产化。 C. 中国在发展太空技术方面的速度令人印象深刻，航天技术成为全球领先国家。 D. 创新不仅是宁德时代新能源科技股份有限公司的基因，也是中国在关键核心技术上取得重大成果的因素。 8. 读完材料二、三，你会得出怎样结论？ 活动三：讲·青年自强篇 下面是小文同学写的演讲稿《做自强不息的奋进者》部分内容。阅读后完成后面小题。 ①自强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章；__________，_________。②古人脱：“天行健，君子以自强不息。”③从“卧薪尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”，泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是。④新时代的青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界，有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者……⑤青年兴则国兴，青年强则国强。⑥时代的进步，要求青年开阔的视野，创新的思维，自强不息，为国家和民族贡献自己的力量！ 9. 请仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使上下文语意连贯。 10. 上文中有一处语病和一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。 语病：第_________句，修改意见：_________________ 标点：第_________句，修改意见：_________________ 答案： 二、探自强之道（24分） 琅琊中学九年级一班举行“君子自强不息”主题学习活动，请你参与。（24分） 活动一：识•君子自强第 【4题答案】 【答案】 ①. 知不足 ②. 然后能自反也 ③. 直挂云帆济沧海 ④. 便引诗情到碧霄 ⑤. 秋词 ⑥. 零落成泥碾作尘 ⑦. 手指不可屈伸 ⑧. 宋濂 ⑨. 山入潼关不解平 【5题答案】 【答案】C 活动二：析•中华自强篇 【6~8题答案】 【答案】6. 忧患意识；爱国主义；舍生取义的气节；变革创新。 7. C 8. 中国企业在全球崛起，创新是中国企业崛起的原因；中国在各项产业上不断崛起，在关键核心技术上奋力攻坚，重大创新成果不断涌现；中国自立自强，屹立于世界。 活动三：讲•青年自强篇 【9~10题答案】 【答案】9. 自强不息是响亮的号角，能吹奏出激动人心的旋律 10. ①. ⑥ ②. 去掉“开阔的视野，创新的思维”中的“的”。 ③. ④ ④. “扬威世界”后的逗号改为分号。 12.九年级（3）班拟举办以“自强不息”为主题的班会，请你参与其中。 （1）请你为本次主题班会拟写一则开场白。（50字左右） （2）中华民族历史悠久，每个时代都有很多自强不息的人，他们都为当时的社会作出了杰出的贡献。请列举一个人物并说说他的故事。 人物：__________________________ 故事：__________________________ 答案：（1）示例：同学们，“天行健，君子以自强不息。”自强，是中华民族的传统美德。作为新时代的青少年，我们应当继续传承这一美德，为实现“中国梦”而努力奋斗！下面就让我们走进本次主题班会。 （2） 司马迁 西汉时期，司马迁遭受宫刑，忍辱负重，用血与泪撰写出了千古流芳的《史记》。 13.九年级某班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)【精选名言】某同学想从《论语》中选出三句话，以备活动时引用。其中完全契合主题的一组是（ ） ①君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》 ②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 ③三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》 ④人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 ⑤士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 ⑥不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 A．①⑤⑥ B．①③④ C．②③⑤ D．②④⑥ (2)【设计活动】仿照示例补充活动形式。 形式一：自强标语我来拟 形式二：自强名言我来读 形式三：____________ 形式四：____________ (3)【补充对联】某同学想借这次活动拟一副对联，表达对老师的赞颂、对同学的激励。上联已拟好，请根据提示补出下联。 提示：逐鹿 勇赴 汗水 学海 滴滴 中原 上联：点点心血勤育英才厚泽九州 下联：________________________ (4)【修改润色】活动结束后，某同学写下一句感言： 通过这次活动，我不但感受到了刚毅坚韧的精神，而且积累了丰富的知识。 这句话有语病，请写出修改后的正确句子： _______________________。 答案：(1)A (2) 示例：自强故事我来讲、自强诗歌我来诵 自强征文我来写、自强板报我来画、自强誓言我来宣 (3)滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原 (4)通过这次活动，我不但积累了丰富的知识，而且感受到了刚毅坚韧的精神。 14.某中学开展“君子自强不息”实践活动，请你参与并完成以下任务。 (1)任务一：【知自强故事】下面是某同学搜集的一些故事，与自强不息无关的一项是（ ） A．卧薪尝胆 B．负荆请罪 C．凿壁偷光 D．断齑画粥 (2)任务二：【敬自强英雄】中华民族自古以来就有很多自强不息的英雄和先锋。如致力于肝胆外科研究，为患者解除病痛的吴孟超院士；潜心研究杂交水稻，解决国人吃饭问题的袁隆平院士…… 请根据画线句内容将下面的对联补充完整。 上联：百年杏林披肝沥胆解病痛 下联：万亩稻田____________ (3)任务三：【述自强心得】小文觉得我们现在处于和平年代，《长津湖》这样的电影战争画面过于惨烈，没必要看。你是否同意小文的观点？请阐述理由。 ______________ 答案：(1)B (2)示例：鞠躬尽瘁（呕心沥血等都可以）求温饱 (3)示例：不同意。电影画面虽惨烈，但它还原了真实的历史，志愿军的顽强不屈、视死如归展现了中华民族自强不息的伟大精神。所以，身处和平年代的我们，为了实现中华民族的伟大复兴梦，更需要为理想和信念而奋斗拼搏。 【详解】（1）本题考查文学常识。 A.越王勾践战败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难。与自强不息有关； B.廉颇背着荆条，表示服罪，向蔺相如请罪，用于赔礼道歉的场合。与自强不息无关； C.西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。与自强不息有关； D.范仲淹小时家贫，只好住在庙里读书，昼夜不息，每日生活十分清苦，用两升小米煮粥，隔夜粥凝固后用刀一切为四，早晚各吃两块，再切一些腌菜佐食。经过苦读终于被录取为官员。与自强不息有关； 故选B。 （2）本题考查拟写对联的能力。主题要围绕“君子自强不息”，形式上，根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从“潜心研究杂交水稻，解决国人吃饭问题的袁隆平院士”中总结词性相同的词语和结构相同的短语，如“鞠躬尽瘁”可对“披肝沥胆”，同属成语，“求温饱”可对“解病痛”同属动宾结构。最后根据对联“仄起平收”的知识，合理组织上下联。 （3）本题考查表达看法。先点明观点“不同意”。然后结合战争电影的意义（还原了真实的历史，志愿军的顽强不屈、视死如归展现了中华民族自强不息的伟大精神）和对今天和平生活的作用（启示我们，为了实现中华民族的伟大复兴梦，更需要为理想和信念而奋斗拼搏）来谈。注意语言要简洁、连贯。 15.班级拟开展“自强不息”综合性学习活动，请阅读同学们收集的材料，完成任务。 【材料一】“自强不息”出自《周易》“天行健，君子以自强不息”。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子也应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。 【材料二】中新网北京3月5日电 5日，在北京冬残奥会冬季两项男子6公里坐姿组比赛中，中国选手刘子旭夺得金牌。这是中国代表团本届比赛首枚金牌。刘子旭今年24岁，在2008年因一场车祸下肢截肢，这样突如其来的变故改变了他的人生方向；2017年，他加入残疾人越野滑雪和冬季两项国家集训队，从此开始了滑雪训练。越野滑雪是冰雪运动中最艰苦的项目之一，面对恶劣的天气和高强度的训练负荷，刘子旭凭借顽强的意志和毅力坚持了下来。 (1)任务一：请根据材料一的划线内容，补写上联。 上联： 下联：勇追激流，时代青年应自强不息。 (2)任务二：在运用搜集到的材料写作演讲稿时，你发现下列诗句有一项不能体现这种“君子自强不息”的精神，请选出这一项（ ） A．士不可以不弘毅，任重而道远。B．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 C．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 (3)任务三：在列举事例时，可采用排比句式使演讲更有气势。请根据材料二的人物事迹，仿照以下句式将这段话补充完整： 范仲淹少有大志，发奋苦读，终成一代名臣；邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”；_______________________ 答案：(1)示例：铭记历史，中华民族要奋发复兴 (2)D (3)刘子旭刻苦训练，顽强拼搏，勇获残奥金牌。 16.“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“自强不息，青春有我”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【溯本求源】“强”甲骨文写作图片，《说文解字》中解释“强”曰“呼啸声震憾人的大型爬行动物”；后引申为“武力鼎盛，疆域广大”。 （1）请根据你的理解，选出下列句子中“强”的意思与“自强不息”中“强”含义不同的一项 。（1分） ①兵革之强。------《战国策 . 秦策》 ②赵强而燕弱。------《史记 . 廉颇蔺相如列传》 ③天下强国无过齐者。------《战国策 . 齐策》 ④拉余同饮。余强饮三大白而别。-----《湖心亭看雪 . 张载》 【内涵我诠释】 （2）请仿照例句①，分别概括下面诗句所揭示的“自强不息”的内涵。(句式相同字数10个以内)(2分) ①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 (曹操《龟虽寿》) ② ——千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。(郑燮《竹石》) ③ ——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原《离骚》) 【继承传统 砥砺自我】 （3）2022年是中国农历虎年，虎虎生威的“老虎”是自强不息的象征。请搜集两个带“虎”字且寓意积极向上、励志的成语，为即将到来的新学年壮行。（1分） ① ② 【榜样的力量】 （4）请为下则材料加一个合适的标题，字数控制在15字以内。（1分） 受新冠疫情影响，只能上网课的15岁女孩杨秀花，每天要爬一个小时陡峭的山路，来到距家4公里外的悬崖，窝在崖壁边上课。因为附近只有这里有信号。学校要求每天早上7点45分打卡，因此秀花6点就得起床，尽早出门，书包里装着馒头、包子当作干粮。直到下午5点，天差不多要黑了才回家。粗略计算，秀花每天都要在悬崖边待上至少10个小时。 答案：（1）④；（2）②历经磨难，坚韧顽强。 ③任重道远，求索不止。（3）龙腾虎跃 虎啸风生（或龙行虎步 龙骧虎步 初生牛犊不怕虎等）；（4）好少年悬崖边上网课（或悬崖边上蹭网，求学路持之以恒 或求知路上不畏险，悬崖边上上网课） 17、请你结合下面诗句的内容，说说怎样才能做自强不息的青年。(2 分) 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——(荀子《劝学》) 天生我才必有用，千金散尽还复来。——(李白《将进酒》) 千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——(郑板桥《竹石》) 答案：【示例一】我们现在要趁年少，勤奋刻苦、努力学习，做自强不息的青年。 【示例二】我们要像李白一样生活中如果遇到挫折，要抱着乐观、豁达的态度，做生活的强者。 【示例三】我们要像竹子一样，顽强执着、不畏艰难，做自强不息的青年。 18.“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。【内涵我诠释】 (1)请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。(句式不限)(4分) ①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 (曹操《龟虽寿》) ② ——千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。(郑燮《竹石》) ③ ——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原《离骚》) 【活动我策划】 (2)你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。(4分) ●赛前准备 ①个人搜集资料，攒写演讲稿; ②小组比赛，推荐选手； ③ ●现场比赛 ①选手依序上场，发表演讲； ② ③获奖选手发表感言，评委点评。 答案：(1)(4分)①历经磨难，坚韧顽强 ②任重道远，求索不止 (2)(4分)环节补充恰当。 赛前准备，示例一:推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序(2 分)。 示例二:推选评委，设计奖项，制定评选细则(2分)。 现场比赛，示例:评出奖项(或等级)，公布结果(2分)。 19．（7分）（2023·四川乐山·九年级统考期末）班级开展“走进小说天地”系列活动，请完成下列任务。 (1)【方案设计】如果你是本次活动的负责人，请将下列活动方案补充完整。 活动一：竞猜作品，走进小说天地 活动二： 活动三： (2)【读文识人】请在横线上写出对应的人名。 片段一：A见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他？”说的众人都笑起来。 片段二：他站住了，脸色现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。B的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 片段一、二中AB分别指 、 。 (3)【人物评说】教室里有几幅关于评说名著人物的对联，请找出人物对应的上下联，填写在横线上。 上联 下联 人物 ①一诗二表三分鼎 ②禅杖打开危险路 ③心较比干多一窍 ④病如西子胜三分 ⑤戒刀杀尽不平人 ⑥万古千秋五丈原 诸葛亮： 林黛玉： 鲁智深： 【答案】(1)讲述故事，畅谈独特感受 评说人物，神游缤纷画廊 (2)刘姥姥 闰土 (3)诸葛亮：①⑥ 林黛玉：③④ 鲁智深：②⑤ 【详解】（1）考查活动设计。围绕“走进小说天地”这一主题设计两个切实可行的活动即可。根据示例“竞猜歌词，走进小说世界”“跨越时空，驰骋文学想象”可知，活动名称应为两组动宾结构的短语。如：概述故事，感受人物情怀；分析人物，了解时代背景等。 （2）考查名著人物。 片段一中根据“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他？”“众人都笑起来”可判断此人物是小说《红楼梦》中的刘姥姥，刘姥姥曾三进荣国府，带来欢声笑语无限。刘姥姥这个艺术形象塑造得非常成功，她善良正直，聪明能干，很重情义，而且有那种坚韧不拔的毅力。 片段二中根据“他的态度终于恭敬起来了”“老爷”可判断此人物是鲁迅小说《故乡》中的闰土，是鲁迅小时候的玩伴。 （3）考查对联。 ①中“一、二、三”均为量词，与⑥句中“万、千、五”对应；①中“一诗”指《三国演义》隆中对中诸葛亮作的“大梦谁先觉，平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟”；“二表”指前《出师表》与后《出师表》；“三分鼎”指的是诸葛亮帮助刘备，形成三国鼎立的局面。“万古春秋五丈原”指的是诸葛亮北伐的一个战略要地，五丈原因诸葛亮而得名。综上可知，①⑥为描述诸葛亮的对联。 ②中“心较比干多一窍”含义：比七窍玲珑的比干还要聪明，比捧心的楚楚西施还要娇弱美丽。此处形容林黛玉冰雪聪明，娇弱美丽；也暗指林黛玉多愁善感，命运多舛。④句“病如西子胜三分”出自《红楼梦》中（第三回《金陵城起复贾雨村，荣国府收养林黛玉》）对林黛玉的评价，“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时，如姣花照水；行动处，似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”；综上可知，③④为描述林黛玉的对联。 ③句“禅杖打开危险路”为“主谓宾”结构的语句，与⑤句结构对应；此联中“禅杖、戒刀”指鲁智深重达六十二斤的水磨镔铁禅杖和戒刀。出自《水浒传》第三回《史大郎夜走华阴县　鲁提辖拳打镇关西》原文“不是这个人看见了，横拖倒拽将去，有分教：鲁提辖剃除头发，削去髭须，倒换过杀人姓名，薅恼杀诸佛罗汉。直教禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人。毕竟扯住鲁提辖的是甚人，且听下回分解”；综上可知，②⑤为描写鲁智深的对联。 20．（7分）（2023河北邯郸·九年级统考期末）为了助推阅读工程的开展，学校开展“走进小说天地”综合实践活动，根据下列材料完成题目。 材料一：下图是某初中学校100名学生小说阅读情况调查表 阅读内容 阅读习惯 阅读方式 调查内容 看小说原著 看电视剧 每天阅读半小时以上 无规则地阅读 数字化阅读 纸质阅读 项目人数 26 74 30 70 62 38 材料二： 小说离不开虚构和想象。这种想象的快乐不是小说家的专利，我们也可以通过自己的尝试获得。莫泊桑《我的叔叔于勒》中的于勒，曹文轩《孤独之旅》中的杜小康，曹雪芹《红楼梦》中的刘姥姥，鲁迅《故乡》中的闰土，我们都可以发挥想象与之对话。 (1)根据材料一，说说当前初中学生小说阅读的现状。 (2)穿越时空的对话。假如材料二中的人物站在你面前，你会对他们说些什么？请选择其中的一位人物，结合课文，发挥想象。 ①于勒 ②杜小康 ③刘姥姥 ④闰土 (3)请你运用对联知识，把下列词语组合起来，为名著《西游记》和《水浒传》拟一副对联，并完整地书写在横线上。 降妖除魔 聚义 晁天王 取经路 扬威 梁山泊 孙行者 逞凶除恶 上联： 下联： 【答案】(1)当前中学生大部分采用看电视剧和数字化阅读方式，不读原著，缺失良好的阅读习惯。 (2)示例一：我想对于勒说：叔叔别难过，对于那样只认钱不认亲情的，不值得你难过，况且造成这种关系的根源是资本主义制度。 示例二：我想对杜小康说：杜小康，你虽然经历了家道中落，被迫辍学，担负起了养家的责任。但是你再经历了生活的暴风雨之后，不再孤独，勇敢地站了起来，你是好样的！ (3) 孙行者降妖除魔扬威取经路 晁天王逞凶除恶聚义梁山泊 【详解】（1）考查图文转换。 从“阅读内容”的调查结果来看，当前中学生大部分不读小说原著，而是看电视剧。从“阅读习惯”的调查结果来看，大部分同学无规则地阅读；从“阅读方式”来看，更多的人选择数字化阅读。由此可知，当前中学生大部分采用数字化阅读的方式，不读原著，没有良好的阅读习惯。 （2）考查语言表达。答案不唯一。 示例一：我想对闰土说：闰土，人与人之间是平等的，你困苦生活的根源是当时的社会制度，想要获得新生活，必须改变当时的社会制度。 示例二：我想对刘姥姥说：刘姥姥，当你第一次辛酸地携着板儿的小手，忍饥挨饿，风尘仆仆，费心劳神地来到贾府忍耻求告，我的心不禁为你难过，为你悲凉。当你身处高门大户，样样都新奇又灿烂的展现在你眼前，如同降临到一个新世界，那时我同你一样有点怯场有点紧张，当你获得了些少的资助，我又不由又为你开心，与你一同怀抱着对贾府的感激而归去。 （3）考查拟写对联。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“降妖除魔”与“逞凶除恶”相对，同属并列短语；“取经路”对“梁山泊”，同属地名；“孙行者”对“晁天王”，同属人名；“扬威”对“聚义”，同属动词。意思上，“降妖除魔”“取经路”“孙行者”“扬威”意思相连，可组句“孙行者降妖除魔扬威取经路”。“逞凶除恶”“梁山泊”“晁天王”“聚义”意思相连，可组句“晁天王逞凶除恶聚义梁山泊”。最后根据对联“仄起平收”的知识，合理组织上下联。 21．（6分）（2023·重庆梁平·九年级统考期末）在文学的天地里，小说常常以其独特的场景，跌宕的情节，丰满的人物给人留下深刻印象，那些经典的作品更能够引发我们对生活的思考。你所在的九年级（1）班将开展“走进小说天地”综合性学习活动，邀你参与。 【请你评说】 (1)小梁同学在看了《鲁冰逊漂流记》《简·爱》《童年》等作品之后认识到：厄运能磨练一个人，彰显其美德。请你再从以下人物中选择合适的一个来印证他的观点，结合作品内容阐明原因。 杨二嫂（《故乡》）杜小康（《孤独之旅》）保尔《钢铁是怎样炼成的》 我选的人物： 原因： 【请你邀请】 (2)班委想邀请王老师于2023年1月4日15时在教室为本次小说阅读分享活动做专题讲座，请你替班委会拟写一则邀请函。 邀请函 尊敬的王老师： 您好！ 期待您的光临！ xx中学九（1）班班委会 2023年1月3日 【答案】(1) 杜小康 杜小康在家道中落后，被迫随父亲赶鸭，更是在一场暴风雨的磨练中，变得成熟、坚强，经历了苦难，却并未展现劣根性。 (2)示例：为在中学生中营造良好的阅读氛围，引导他们从读书中获取智慧和力量，成就美好人生，我班拟于10月20日15时，在教室开展“走进小说世界”主题班会，诚邀您为我们做阅读专题讲座。 【详解】（1）考查名著阅读人物形象。 （1）杨二嫂（《故乡》），是鲁迅创作的短篇小说《故乡》中的人物。杨二嫂年轻时稳重漂亮引人注意，被称作“豆腐西施“，豆腐店的生意也非常火爆；20年后，杨二嫂变得自私刻薄，让人生厌。生活的困苦压碎了她的道德良心，使她变得没有信仰，没有操守，不讲道德，自私狭隘，尖酸刻薄。不符合题干“厄运能磨练一个人，彰显其美德”的要求。 （2）杜小康（《孤独之旅》），在面对环境改变之后，从心理表现出对环境改变的抵触、恐慌到适应环境后地忍受孤独，面对暴风雨走失鸭子和寻找鸭子过程中所展现的沉着冷静、懂事、有责任感、能吃苦的坚强少年形象，符合小梁同学的观点； （3）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》），是在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇，符合小梁同学的观点；据此回答即可。 （2）考查拟写邀请函。 注意邀请函的一般格式：标题居中，可包含活动名称；称谓顶格写，注意敬语；正文另起一行空两格，要告知被邀请方缘由、目的、事项、时间、地点及要求等，并发出邀请；落款注明邀请人和时间。结合题目知，仅需书写正文部分即可，据此作答。 示例：为了营造良好的读书氛围，我班班拟于10月20日15时，在教室开展“走进小说世界”综合性学习活动，诚挚邀请您届时为我们做阅读专题讲座，来指导我们从阅读中感悟人生智慧，汲取生命力量，成就美好人生。据此回答即可。 22．（8分）（2023·四川成都·九年级石室中学校考阶段练习）请根据要求完成相关题目。 下面是以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请根据提示完成习题。 (1)识小说：请根据语段内容，提炼信息，为小说这种文学体裁下一个定义。（不超过50个字） 刻画人物形象是小说的核心，鲜活的人物形象往往是小说引发读者兴趣，给读者留下不可磨灭印象的基石。如瓜田里举叉刺猹的小闰土，唯利市侩、前倨后恭的胡屠户，性格泼辣的王熙凤等。人物形象的刻画和塑造又常常是在跌宕起伏的情节中完成的，“文似看山不喜平”，一波三折的小说情节会引人入胜，让读者爱到手不释卷。我们常常会醉心于唐僧师徒下一难会遇见什么妖魔，常常揪心于唐僧被抓走后会迎来怎样的命运。当然，典型的环境也是塑造人物形象和推动情节发展不可或缺的要素，典型合理的环境使小说前后情节的逻辑更严密，使人物的形象凸显。可以说，没有无边无际、一望无垠的芦苇荡，就没有杜小康的蜕变与成长。更要注意的是，小说不仅仅是为了满足读者短时的猎奇心理，更重要的是反映社会生活，表达作者一定的看法和思想。 (2)读小说：阅读下面有关“小说”的文段，联系全文将空缺内容补写完整，注意语意连贯。 ① 。我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界，与小说中的人物同呼吸，共命运。其实，这种想象的快乐并不是小说家的专利，你也可以通过自己的尝试获得。你可以② 。例如：假如闰土生活在现在，他的命运会发生怎样的变化？你还可以为小说续写故事。例如，③ ？ （请在九上册教材的小说单元选择一位主要人物举例）当然，你也可以尝试进行穿越时空的对话。例如，闰土、于勒、杜小康等小说人物就站在你的面前，你将会对他们说些什么？此外，你还可以寻找生活中的小说素材，进行虚构、演绎，编一个故事，或试着写一篇小小说。④ （请填写恰当的关联词语），虚构和想象是我们阅读和创作小说重要的途径与方法。 (3)评人物：请仿照示例，在备选的小说人物中选择一位进行点评。 闰土：你与迅哥儿少年相识，结下深情厚谊，却因成年后的一声“老爷”，两人间树立一堵可悲的厚障壁。你的蜕变揭示了旧社会“吃人”的本质。 备选人物： 《孤独之旅》一杜小康 《我的叔叔于勒》一若瑟夫 《我的叔叔于勒》一于勒 【答案】(1)小说是以刻画人物形象为核心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。 (2) 小说离不开虚构和想象； 重新设计人物命运； 《我的叔叔于勒》中的菲利普一家回到家后会发生什么 总之/总而言之。 (3)示例：杜小康，你家道中落，被迫辍学；与父放鸭，忍受孤独。经历风雨，变得坚强，你是一个勇敢乐观的好少年。 【详解】（1）考查下定义。 首先要明确，小说是一种文学体裁。然后结合“刻画人物形象是小说的核心”“人物形象的刻画和塑造又常常是在跌宕起伏的情节中完成的”“典型的环境也是塑造人物形象和推动情节发展不可或缺的要素”“小说不仅仅是为了满足读者短时的猎奇心理，更重要的是反映社会生活，表达作者一定的看法和思想”等内容提炼概括可得：小说是以刻画人物形象为核心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。 （2）考查句段衔接。 ①结合“神游于小说所虚构的世界”“其实，这种想象的快乐并不是小说家的专利”可得：小说离不开虚构和想象。 ②结合“假如闰土生活在现在，他的命运会发生怎样的变化”可得：重新设计人物命运； ③结合“请在九年级上册教材的小说单元选择一位主要人物举例”可得：《故乡》中的鲁迅与闰土分别后，水生和闰土的儿子之间会不会还有联系，又会有什么故事发生？ ④结合“虚构和想象是我们阅读和创作小说重要的途径与方法”可知此句是进行总结，可得：总之，或者总而言之。 （3）考查人物评点。要结合示例进行评点。任选一例围绕人物的经历以及所揭示的主题进行评点即可。示例：于勒，富贵时，你是全家的大救星；落魄时，亲人们对你唯恐避之不及。你的悲剧其实是社会的悲剧。你是一个可怜的人。 23．（8分）（2023·内蒙古呼伦贝尔·统考一模）九（1）班将要举行“走进小说天地”主题活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【任务一】小说人物表演 小文同学想加入这次活动的表演团队，下面是她向班主任张老师写的一份申请书。请你帮助修改。 申请书 尊敬的张老师： 您好! 九(1)班将要举行“走进小说天地——人物表演”演出活动，我平时读了很多小说，并且喜欢对小说中的人物进行角色扮演，具备一定的表演能力，因此我申请加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一分力量。 请您务必批准。 九(1)班学生小文 ①画线句子表达不得体，可以改为： ②申请书的格式上有一处缺漏，请指出补写的内容及位置。 (2)【任务二】阅读方法指津 在交流小说阅读方法时，有一部分同学谈到了如下困惑，请你为他们“指点迷津”。 甲：书海茫茫，我都不知道从何下手，应该读哪些小说。 乙：我每天要做作业、上兴趣班，哪有时间读小说啊？ 丙：我读过的内容很容易忘记，留下深刻印象的不多。 ①向学校提建议： ②向同学提建议： (3)【任务三】小说阅读评价 活动中，谈及《儒林外史》时，小语认为，这部小说不仅是部讽刺小说，还是一部世情百态画卷；这里的人，大多数是小人物，这些小人物身份不同，个性各异，越读越能体会到作者对这些小人物的悲悯。你赞同吗？请结合作品举例分析。 【答案】(1) 请您批准。 应该在署名下方写上日期。 (2) 示例：我建议学校给我们列出“推荐书单”以便我们更有针对性地进行阅读。 示例：我建议大家注意读书方法，学会做读书笔记、摘抄等。因为将阅读与积累结合起来印象会更深刻。 (3)示例：我赞同，范进中举，喜极而疯，丑态百出；身边的胡屠户等人在他中举前漠不关心、冷嘲热讽，中举后阿谀奉承、媚态百出。既讽刺了封建科举制度对人的毒害：也流露出作者对小人物的同情、悲悯情怀。 【详解】（1）考查申请书。 第①空：考查语言表达。画线句中的“务必”语气过于强硬，不符合“申请”的语境，应改为“希望您批准”。 第②空：考查应用文格式。落款处只有名称，没有时间，应在署名下方补充时间。 （2）考查提出建议。做这类题，首先要明确题干要求。题干要求针对部分同学在读书活动中遇到的困难，分别向学校和同学提出建议。 甲同学遇到的问题是可以阅读的书太多，作为学生，不知道如何应该选择哪些书来读。这个问题，可以通过学校来解决，学校可以根据学生的年龄层次帮助学生进行初步选择。所以可以向学校建议给学生列出“推荐书单"”，使学生更有针对性地进行阅读，从而提高阅读效率。 乙同学遇到的问题是课外时间被作业和兴趣班占用，没有时间读书，是没有认识到阅读的重要性，没有合理安排好时间造成的。可以建议同学适当减少参加兴趣班的时间，同时提高完成作业的效率，因为阅读可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，陶冶情操。丙同学遇到的问题是读了很多书，但是能留下深刻印象的书本却很少，这是读书过程中方法不当，不注意积累造成的，所以可建议同学注意读书方法，学会做读书笔记、摘抄等，将阅读与积累结合起来印象会更深刻。 （3）考查名著阅读。 《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说，主要以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 示例：我赞同，周进虽花甲之年，仍然参加科举，饱受秀才梅玫和举人王进嘲弄和冷遇，甚至头撞号板，而学道之后，以己度人，细斟卷子免屈才。既以周进醉心于功名来讽刺了封建科举制度对人的毒害，也借周进的忠厚笃实来表达出对小人物的同情与怜悯。 24．（8分）（2023·广东广州·统考二模）学校开展“劳动创造美好生活”活动，请你积极参与，并完成以下任务。 (1)任务一：请用简洁的语言写出漫画寓意。 (2)任务二：学校邀请全国劳动模范曾俊钦到校作报告，请根据下面介绍，为学校小记者李明设计一段采访词，内容须包含两个有针对性的问题。要求：语言简明得体 全国劳动模范曾俊钦是广汽本田汽车有限公司生产本部车身部焊装三科工人。他曾先后代表公司参加国家级、省级的职业技能大赛，多次斩获一等奖。工作中，曾俊钦发扬工匠精神，深入现场认真研究，攻克“疑难杂症”。他刻苦钻研，发明了一款车架稳定输送装置，成功申请了国家级新型专利。 (3)任务三：为了加强劳动教育，学校拟在生物园开展“学科+劳动”实践活动。请你为语文学科设计实践活动，并说出该活动可解决的实际问题。 学科 学科知识 实践活动 可解决的实际问题 数学 图形面积 计算各区域种植面积 统筹安排不同植物的种植区域 语文 写作 【答案】(1)家长只关注学业成绩，忽视对孩子的劳动教育。 (2)示例：曾先生您好，欢迎您到我校进行交流！我是学校小记者小明，代表学校对您进行采访。我们很想了解，您如何克服工作中遇到的难题？您如何看待新时期的“工匠精神”？ (3) 撰写介绍种植过程的说明文 普及种植知识 【详解】（1）考查图文转换。仔细观察漫画可知，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶手牵手围成一圈，挡住劳动工具，对背着大书包的孩子说：“快升学了，学习去吧！”由此可见，家长只重视孩子的学习，而忽略了对孩子进行劳动教育。据此作答即可。 示例：孩子的劳动教育在家庭中缺失严重。 （2）考查采访问题的设计。解答此题，要结合材料中曾俊钦的事迹来设计问题，问题要有针对性，符合采访对象的身份和职业。 示例：曾先生，您好！欢迎您来给我们作报告。我是学校小记者李明。请问是什么原因促使您进行科技攻关，最终获得国家级新型专利的？在设计新型车架稳定输送装置的过程中遇到的许多困难，您是怎样克服的？ （3）考查活动设计。解答时，要结合语文学科的特点进行设计，要考虑活动的可操作性。如：实践活动为“编辑种植宣传稿”，可解决的实际问题可为“宣传种植知识”。 示例：①撰写种植日志 ②总结种植经验 25．（8分）（2023·河南周口·校联考一模）你们班级开展以“保护古籍”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列各小题。 【材料一】 ㅤㅤ古籍是一个国家和民族历史文化遗产的重要组成部分。浩如烟海的中华古籍，蕴含着中华优秀传统文化核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，反映了各民族交往、交流、交融的历史，还包含着古代科技典籍、古典医籍精华、中华农耕文明优秀成果等。 【材料二】 ㅤㅤ河南是文物大省，古籍存量大。对当前古籍保护面临的困难和问题，河南省图书馆馆长孔德超坦陈，目前收藏单位普遍缺乏专项经费，古籍专业人才短缺，古籍数字化建设仍需加快进度，跨领域的古籍保护合作亟待加强。 【材料三】 (1)请用一句话概括前两则材料的主要内容。（不超过35字） (2)请你仔细观察材料三的漫画，用自己的话描述其画面内容并写出其寓意。 (3)在活动中，同学围绕着“古籍保护”这个话题进行讨论，请你从下面词语中任选两个写一句话，谈谈你对这一话题的思考。 探索 前提 数字化 摸清 高效 【答案】(1)示例：古籍是重要文化遗产，河南省古籍存量大，保护工作面临诸多困难。 (2)漫画内容：一位社会人员左手拿着一本书，封面写着“古籍普查”四个字，而右手擎着伞，伞面写着“保护”两个字，伞的下面有一本古籍。漫画寓意：社会力量助力古籍普查与古籍保护。 (3)示例一把古籍数字化，让脆弱的不可再生文物永驻“云端”，让古籍保护工作变得高效。 【详解】（1）考查材料主要内容的提炼概括。根据“古籍是一个国家和民族历史文化遗产的重要组成部分”“河南是文物大省，古籍存量大。对当前古籍保护面临的困难和问题”可概括为：古籍是重要文化遗产，河南省古籍存量大，保护工作面临诸多困难。注意不超过35个字。 （2）考查漫画解读。认真观察漫画，按一定顺序写出漫画的内容，然后展开想象和联想，结合实际来揣摩漫画寓意。从内容上来看，这幅漫画上面有四个要素：写了“保护”二字的伞、被伞保护的古籍、打着伞的小男孩（衣服上写着“社会力量”）以及小男孩手中拿着的名为《古籍普查》的书。根据这些要素可描绘出画面：一位穿着“带有社会力量”衣服的人员左手拿着一本书，封面写着“古籍普查”四个字，而右手举着伞，伞面写着“保护”两个字，伞的下面有一本古籍。这幅漫画告诉我们，社会力量参与古籍的普查和保护十分必要。据此分析，组织语言作答即可。 （3）考查语言表达。从给出的词语中选择两个，写一句话，谈谈对“古籍保护”这个话题的思考，言简意赅，表达清晰，符合句法要求。如：我们要摸清古籍的“家底”，普查我国古籍资源分布和保存状况，这是做好古籍护工作的前提。 26．（6分）（2023·湖南娄底·统考一模）仔细观察漫画，按要求作答。 (1)描述漫画内容。 (2)概括漫画主题。 【答案】(1)左侧一位同学撑着伞在雨中，身边簇拥了好几位同学借伞挡雨；右侧，雨中一位同学拿着撑开的雨伞，跑去给另外一位淋着雨的遮雨。 (2)顺境可以让你拥有很多朋友，逆境可以让你拥有真朋友。 【详解】（1）考查图文转换能力。解答时，需要认真观察漫画上的内容，漫画上都显示了哪些内容，每一个图画都代表了什么。 观察漫画，由两部分构成：左侧一位同学撑着大伞在雨中行走，好几位同学簇拥在他身边借伞挡雨；右侧，雨中一位有伞的同学奔跑着去给另一位没有带伞的同学撑伞遮雨。 （2）考查对图画内容的理解能力。 观察画面，我们可以把左侧图画理解为“顺境”，右侧图画理解为“逆境”。处于顺境时众人簇拥，逆境时无人问津，而处于逆境时给予自己帮助的才是真朋友。据此，可提炼主题为：患难与共的友谊才是真友谊；顺境可以让你拥有很多朋友，逆境可以让你拥有真朋友；真正的朋友不是在顺境里与你称兄道弟，而是在逆境中雪中送炭。 27．（10分）（2023·安徽合肥·统考一模）某校开展“关注听力健康”主题教育活动，请你参与。 (1)下面是活动通知，请你帮助补充、修改。 通知 各班级： 【甲】为进一步增强广大同学爱耳意识、普及护耳知识、有效避免听力残疾发生的目的，校团委决定开展“关注听力健康”主题教育活动。现将活动有关内容通知如下： 1．开展爱耳主题班会活动：各班开展主题班会活动，宣传爱耳、护耳知识，培养学生良好的用耳习惯，增强学生爱耳、护耳意识。 2．邀请耳科专家进校园活动：邀请耳科专家来校举办康复知识讲座（爱耳护耳知识、耳保健操讲解）、免费筛查听力、免费保养助听器等活动。 3．【乙】______：发起倡议，要求每位学生积极向身边大人宣传噪声对听力健康的损害，号召大家养成健康用耳习惯，自觉减少噪音产生，保护听力健康。 2022年5月3日 校团委 ①【甲】处画线句子有语病，请提出修改意见。 ②通知有处格式不正确，请修改。 ③在【乙】处横线上补充合适的句子，句式与前面两个标题一致。 (2)为营造浓厚的活动氛围，请用对偶句的形式为活动写一则活动口号。 (3)九年级（1）班宣传小组打算出一期主题板报，收集到右边这幅图片。请认真观察图片，并用简洁的语言概括图片所表现的主要信息。 【答案】(1)①删去“的目的”。②日期和署名应调换位置。③发起“小手拉大手”倡议活动 (2)示例：拥有健康听力，享受美好生活。 (3)示例：长时间高音量使用耳机有害于听力健康，为了保护听力，使用耳机时应遵循“双60”原则，即音量开在60%以下，使用时间不超过60分钟。 【详解】（1）①考查病句的辨析及修改。 “为进一步增强广大同学爱耳意识、普及护耳知识、有效避免听力残疾发生的目的”属于成分赘余，应该删去“的目的”。 ②考查通知的格式。 通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 本文的通知落款处应该是署名在上，日期在下，因此日期和署名应调换位置。 ③考查标题的拟写及补写语句。 根据前两个主题“开展爱耳主题班会活动”，“邀请耳科专家进校园活动”的特点，及通知三的内容“发起倡议，要求每位学生积极向身边大人宣传噪声对听力健康的损害，号召大家养成健康用耳习惯，自觉减少噪音产生，保护听力健康”可知，通知三举行的活动是发起倡议，其倡议内容是“每位学生积极向身边大人宣传噪声对听力健康的损害，号召大家养成健康用耳习惯，自觉减少噪音产生，保护听力健康”，用“动词＋某某活动”个格式即可。 示例：发起“小手拉大手，一起来护耳”倡议活动。 （2）考查拟写标语。 根据活动主题“关注听力健康”，围绕“关注听力健康，爱护听力”进行拟写，语句简明扼要，采用对偶的形式即可。 示例：拥有健康听力，倾听美妙声音。 （3）考查图文转换。 根据画面内容可知，医生在给少年普及保护听力的知识，告诫年轻人应该警惕耳机这个“听力杀手”，也就是使用耳机时间不要过长，音量不要太大，即：长时间高音量使用耳机有害于听力健康，为了保护听力，使用耳机时应遵循“双60”原则，即音量开在60%以下，使用时间不超过60分钟。 示例：医生告诫年轻人在使用耳机时注意耳机“听力杀手”，同时使用耳机时遵循“双60”原则，即音量开在60%以下，使用时间不超过60分钟。 学科网（北京）股份有限公司 $$色学科网书城四 品牌书店·知名教辅：正反资源 b2 xxk.com● 您身边的互股同+教铺专家 标准 评分项目 评分要点 得分 分 1,思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充 实具体，生动感人。 2.反映客观率实，具有普遍意义，体现时代精神。 演讲内容 4 3.讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜， 4.文字简练流畅，其有较强的思想性。 5,把握时问准确。 ,独家授权侵权必究· 色学科网书城巴 品牌书店·知名教辅：正反资源 b2 xxk.com● 您身边的互股同+教铺专家 1.演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润， 2.演讲表达准确、流畅、自然。 语言表达 3 3.语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符 合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容， 演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对 形象风度 1 演讲稿的理解。 综合印象 演讲者衣着得体，举止自然大方，富有艺术感染力 1 ,独家授权侵权必究· 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅：正反资源 b2 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故事链接：张海迪5岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫。从那时起，张海迪开始了她独特的人生。15岁时，张海迪跟随父母，下放(山东)聊城，给孩子当起了老师。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪还当过无线电修理工。她虽然没有机会走进校园学习，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语和德语以及世界语，并攻读了大学本科和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说，编著了《生命的追问》《轮椅上的梦》等书籍。 她自强不息的精神、在学术上取得的成就，深深鼓舞了当代青年。 二、教学新课 目标导学一：研学探究 认识“自强不息”的内涵 讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？ 明确：对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。 目标导学二：收集资料，交流分享 1．以小组为单位，搜集有关自强不息的名言、格言等材料，了解古今名人对于自强不息精神的论述。 示例：君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。——荀子 在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会，他们便自己创造机会。——萧伯纳 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》 只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。——歌德 没有伟大的意志力，便没有雄才大略。——巴尔扎克 慷慨丈夫志，可以耀锋芒。——孟郊 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 2．寻找自强不息的人物 到图书馆查阅书报或借助网络搜集自强不息的人物故事，并分享给大家。示例： 苏秦刺股勤学 苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给秦王的信有十封以上都没有被采纳，穷困潦倒地回了家。到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂子不为他做饭，他的父母也不把他当作儿子。苏秦叹气说：“这都是我苏秦的错啊！”于是发愤读书，快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自己的大腿。他最终联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国反抗秦国，佩戴了六国的相印。 勾践卧薪尝胆 公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡。两年后阖闾的儿子夫差率兵击败越国，越王勾践被押送到吴国做奴隶，勾践忍辱负重伺候吴王三年后，夫差才对他消除戒心并把他送回越国。 其实勾践并没有放弃复仇，他表面上对吴王服从，但暗中训练精兵，强政励治并等待时机反击吴国。勾践害怕自己会贪图眼前的安逸，消磨报仇雪耻的意志，所以他为自己安排艰苦的生活环境。他晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。勾践为鼓励民众就和王后一起参与劳动，在越人同心协力之下国家越来越强大，最后找到时机，灭掉了吴国。 目标导学三：实践探究，深入学习 1．采访身边自强不息的人物。撰写采访稿，展示交流。 明确：采访过程中，要注意尊重采访对象，用语文明得体，采访内容紧扣自强不息这一主题。采访对象不一定有多么轰轰烈烈的事迹，也不一定非得身处逆境，只要他发愤图强，持之以恒，做出了一些贡献，充满正能量，都可以成为我们学习的榜样。 2．以“自强不息”为话题，自主选择演讲主题，在班级内组织一次演讲活动。 参考步骤：确定演讲主题、组建演讲团队、分工合作、完成讲稿、开展活动。 演讲稿例文： 天行健，君子以自强不息 各位老师、各位同学： 大家好！ 能参加今天的演讲，我感到很荣幸！今天我的演讲题目是《天行健，君子以自强不息》。 人们常说：人生不如意之事十有八九。我们常常会因为期望过高而急于求成，心浮气躁而患得患失。殊不知“高高山顶立，深深海底行”，只有保持一颗平常心，才能戒骄戒躁脚踏实地。困难是培养能力的机会，失败是成就人生的经验，成绩是鞭策自身的起点，非难是磨砺意志的机缘。卧薪尝胆，奋发图强，自信乐观，才能开辟出美丽的人生之路。 自强不息是一种战胜困难、破解难题的坚韧精神。有了它，就能找到开启智慧的钥匙；有了它，就能找到克服惰性和挖掘潜力的良方；有了它，就能破解前进道路中的各种难题。当今世界，竞争日趋激烈，科技日新月异。为了未来建设美好的祖国，我们要用这种精神顽强拼搏、努力学习，用优异的成绩打好扎实坚硬的人生根基！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 学科网（北京）股份有限公司 $$