11.4 认识动能和势能（word导学案）-【优翼·学练优】2024-2025学年九年级物理全一册同步备课（沪粤版）

11.4 认识动能和势能 学习目标： 1.知道动能、势能、机械能的概念。 2.在探究实验中理解影响动能、势能的因素。 3.用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。 学习重点： 影响动能、势能的因素，动能与势能的相互转化。 学习难点： 实验探究影响势能大小的因素。 自主学习： 一、阅读课本14页,知道什么是能量以及能量的单位是什么。 物体_________________,表示这个物体具有_______,简称______,它的单位是_______,简称______,符号是______。 二、阅读课本15~17页,回答问题: 1.____________________________叫动能。 2._____________________________叫重力势能。____________________叫弹性势能。 3._____________________________叫势能。_________和_________统称为势能。 目标导学： 知识点一：什么是能 演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。分析碰撞过程中，做没做功？ 利用分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做功的本领。不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 知识点二：动能的大小跟哪些因素有关 认真阅读课本15页的实验,回答以下问题: ①实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的? ②实验中是怎样探究动能与质量的关系的? ③实验中是怎样探究动能与速度的关系的? ④这个实验是用什么方法探究的? ⑤这个实验得出的结论是什么? 物体的动能与物体的________和________有关。质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越______,运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越_____。 知识点三：势能的大小跟哪些因素有关 阅读课本17页的探究实验,然后分组讨论下列问题: (1)实验中是通过观察什么来判断重物具有的重力势能的大小的? (2)实验中怎样探究重力势能与物体被举高的高度之间的关系的? (3)实验中怎样探究重力势能与物体的质量之间的关系的? (4)这个实验所采用的探究方法是什么? 知识点四：机械能的转化 1.动能与重力势能的相互转化 2.动能与弹性势能的相互转化 3.没有阻力，只有动能和势能的相互转化，机械能总量守恒；有阻力，机械能总量会减小。 巩固练习： 1.物体___________________,表示这个物体具有能量。在物理学中,能的单位是______,简称______,符号是______。 2.物体由于_______而具有的能,叫做动能。物体动能的大小跟它的_______和______有关。质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越_____;运动速度相同的物体,质量越大,它的 动能也越_____。 3.物体由于被_______而具有的能,叫做重力势能。物体的重力势能跟它的_______和______有关。对于高度相同的物体,质量越大的势能越______；对于质量相同的物体,高度越高的势能越______。 4.物体由于_____________而具有的能叫做弹性势能。 5.___________和___________统称势能。_________和_________统称为机械能。 达标检测： 1.如图是皮球落地后弹起过程中每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片．由图可知，下落过程中，皮球的速度____________，离开地面上升的过程中，皮球的重力势能____________，动能____________．皮球运动过程中的机械能____________．(均选填“增大”、“减小”或“不变”)    2. 把篮球抛向空中，忽略空气阻力，如图所示的哪一幅图像能正确反映球离手后至落回地面前，机械能E与篮球离地高度h的关系（ ） 3、如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．请问：实验的目的是探究钢球动能的大小与______的关系；实验时，它是通过观察______，从而判断钢球动能的大小． www.youyi100.com 第 3 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $$