第02课 《长征胜利万岁》-2024-2025学年高二语文同步备课优质课件（统编版选择性必修上册）

胜 利 长 征 万 岁 任务情境 延安吴起县吴起镇在新中国的历史画卷中，留下了不可磨灭的珍贵记忆。吴起镇革命纪念馆决定举办“定格长征记忆”主题纪念展，以此让无数革命战士的辉煌战功，在吴起这片神奇而伟大的土地上重放光芒，让长征精神永放，定格在一代代中国人的记忆里。 吴起革命纪念馆现向社会各界人士征集展示方案，作为一名中学生，学校倡议大家积极参加画作设计活动。 活 动 一 结合课文内容，设计图片 根据你的理解，我们可以为吴起镇的“定格长征记忆”设计哪几幅画作呢？请分别为这些画作命名并描述画面内容。 要求：1.为画作命名时抓住中心事件 2. 从环境、人物、事件、细节等角度描述画面内容 任 务 一 4 教 学 提 示 示例一： 第一部分（1-3） 画作一 名称：欢庆到达图。 描述：一队穿着破烂草鞋和军装的红军战士翻过一个小坡，站在最前面的人手指着不远处的一个村庄，指战员们欢腾，战士们“冲着跑下去”表情十分兴奋。 教 学 提 示 示例二： 画作二 名称：英勇善战图 描述：霎时间，两边山沟里的轻、重武器，一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。在毛主席的指挥下，歼灭了蒋介石派来“追剿”的二马骑兵。训练有素、骁勇善战、有勇有谋、听从指挥 教 学 提 示 示例二： 画作三 名称：不屈不挠图 描述：：天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻。”从毛泽东的讲话中，我们感受到了长征胜利的来之不易，红军战士的不屈不挠 活 动 二 为画作配解说词 为画作配解说词，并说明画作中红军喜悦原因，完成学习任务单。 要求： 1.结合学习活动一中的画面描述，用简洁的文字为画面配文字说明。交代清楚时间、地点、人物、事件。 2.在相关段落中，仔细品味，勾画重要语句，分析说明这一画面中红军喜悦的原因 任 务 二 画面 文字说明（时间、地点、人物、事件） 喜悦原因 画面一 欢庆到达图 1935年10月18日，中央红军到达陕北抗日根据地——陕北的吴起镇。  红军经过经过千辛万苦终于实现自己的理想，怎么能不兴奋不激动呢？（喜悦的原因）  4 活 动 三 长征意义之我见 在参观吴起镇革命纪念馆时，解说员需要向大家讲解长征胜利的伟大意义。请从文中找出你觉得最有感染力的句子，品味语言，体会情感并进行解读。 （生讨论 5 分钟。） 任 务 三 4 为什么说“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”？ 十一个省两万人民都知道了红军的存在，打了那么多胜仗，又扩充了那么大的队伍。 革命的宣传： 建立了那么多苏维埃政权、当地游击队和地下组织，到达陕西以后留下了一万多精干，这都是在播种。 为革命未来打下基础： 敌人仍然强大，红军部队损失惨重，但经过长征，队伍没有打散，而且还经常能打胜仗，让蒋介石觉得自己无力消灭红军。 力量的宣示： 教 学 提 示 12 活 动 四 精神犹在 我来诉说 吴起镇革命纪念馆增设了“长征精神展板”。请你通读课文，重点勾画出体现长征精神的语句，并概括长征精神，把你感悟到的精神书写在这块“长征精神展板”上。 任 务 三 长征精神展板 语句： 精神： 4 长征精神展板 语句： 我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途践涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命。 精神： 不怕吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神。 教 学 提 示 15 长征精神展板 可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰难的日子里我们都怀念苏维埃。 语句： 坚信正义事业必然胜利的精神。 精神： 教 学 提 示 16 活 动 五 青年传承 精神永存 有人认为如今社会安定，物质生活富裕，我们不必再忆苦思甜、回顾艰辛的长征历程了。请讨论学习长征精神在当下的意义。作为新时代的青年，应该如何继承和发扬革命传统？ 微写作：“长征精神”在今天 长征永远在路上 一代人有一代人的长征 一代人有一代人的担当 生逢盛世，当不负盛世 生逢其时，当奋斗其时 最敬仰是少年志 最闪耀是追梦人 志在千秋，百年朝气永在 不忘初心 ，百年仍是少年 19 $$