第4周知识点梳理+测评-【培优好卷】2024-2025学年八年级上册语文同步测试卷

! 第 ! 页!共 " 页" ! 第 # 页!共 " 页" ! 第 $ 页!共 " 页" 第四周知识点梳理 ! 测评 !第 $ 课#列夫-托尔斯泰$%第 ' 课#美丽的颜色$" " 知识点梳理 " 基 础 知 识 梳 理 与 归 纳 汉 字 易读错 的字 滞 ! 留! -.# "侏儒 ! ! K; "锃 ! 亮! -&+ H "盎 ! 然! 3+ H "炽 ! 热! B.# " 窒 ! 息 ! -.# "吹嘘 ! ! $( "镭 ! 盐! E2% " 简陋 ! ! E0" "荧 ! 光! 4 <+ H " 多音字 肖 ! $%*@ "姓肖 ! $%3@ " ! 肖像" 鞘 ! 9 %3@ "剑鞘 ! 8.*@ " ! 鞭鞘" 蒙 ! IJ+ 1 "蒙骗 ! I2+ 1 "蒙昧 ! IG+ 1 " # $ % 蒙古包 同音形 近字 儒#濡 " 荧#莹#萤 " 璃#漓#离 词 语 词语 解释 滞留$停留不动% 禁锢$束缚'限制% 蒙昧$没有文化'不懂事理% 窒息$因缺氧或呼吸系统障碍'导致呼吸困难'甚至停止呼吸% 吹嘘$夸张地宣扬% 鹤立鸡群$比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出% 正襟危坐$整理好衣襟端端正正坐着'形容严肃或拘谨 的样子% 诚惶诚恐$形容小心谨慎以至于害怕不安的样子% 句 子 句子 理解 "7 突然'客人惊奇地屏住了呼吸'只见面前的小个子那 对浓似灌木丛的眉毛下面'一对灰色的眼睛射出一道 黑豹似的目光'虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这 种犀利目光'但再好的图片都没法加以反映%这道目 光就像一把锃亮的钢刀刺了过来'又稳又准'击中要 害'令你无法动弹'无法躲避% 运用比喻和夸张#突出托尔斯泰目光的犀利#眼 睛深刻而准确的洞察力% #7 玛丽后来写道$*感谢这种意外的发现'在这个时期 里'我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住 了%虽然我们的工作条件带给我们许多困难'但是我 们仍然觉得很快乐%+ 从玛丽的话语中可以看出他们对科学事业热爱# 甚至痴迷%!吸引"!快乐"说明他们并没有因条件艰 苦而感到苦#而是乐在其中% 文 学 常 识 "7 (列夫-托尔斯泰)的作者茨威格! "$$"*"',# "'奥地利作 家&评论家%曾获诺贝尔文学奖'被公认为是世界上最杰出 的中短篇小说家之一%(成功的秘诀)是他的传世名篇之一' 被译成二十几种语言文字'广为传诵'脍炙人口%其著作还 有(一个女人一生中的二十四小时)(一个陌生女人的来信) (狼子野心)'传记(三作家)(罗曼-罗兰)等% #7 (美丽的颜色)的作者艾芙-居里! "'-,*#--& "'法国音乐教 育家&人物传记作家'化学家居里夫人的次女% 语 言 积 累 与 拓 展 运 用 文 学 体 裁 知 识 "" 人物传记是对典型人物的生平&生活&精神等领域进行系 统描述&介绍的一种文学作品形式%作品要求*真&信&活+'以 达到对人物特征和深层精神的表达和反映%人物传记是后人 或人物资料的有效记录形式'对历史和时代的变迁等方面的研 究具有重要意义% " 知识点练习 " " 一%汉字 " "+ 给下列加点字注音" 锃 ! 亮# """ $ """ 酒肆 ! # """ $ """ 炽 ! 热# """ $ 窒 ! 息# """ $ 骤 ! 雨# """ $ 长髯 ! # """ $ #+ 下列语句中书写有误的一项是 # "" $ .+ 娄蒙路的棚屋'可以说是不舒服的典型" /+ 我们在一种独特的专心景况中过日子'像是在梦里一样" 0+ 几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相'实际上比他们以 前天真地希望着的样子还要可爱" 1+ 她永远记得看萤光的这一晚'永远记得这种神妙世界的奇观" " 二%词语 " )+ 选词填空" # " $这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着 &消沉 " 低沉'的 阴影" #$娄蒙路的棚屋'可以说是不舒服的 &典例 " 典型'" ,+ 解释下列句中加点的词语" # " $他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉 !!!! '敬重有加" " #$小屋粗制滥造 !!!! '出自一个农村木匠之手'而不是由古希腊的能 工巧匠建造起来的" " # ) $这张脸平淡无奇'障碍重重'没法弥补'不是传播智慧的庙堂' 而是禁锢 !! 思想的囚牢" " # , $这位客人不无尴尬 !! 地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸" " (+ 下列句子中加点的成语使用正确的一项是 # "" $ .+ 托尔斯泰一直都是长相平平'鹤立鸡群 !!!! '混在人群里找都找不 出来" /+ 近二十年来'我们学校的面貌有了很大变化'但与先进学校相 比'就黯然失色 !!!! 了" 0+ 这对眼睛不会放过微不足道的细节'同样也能全面揭示广袤无 !!!垠 ! 的宇宙" 1+ 我们只有学会观察生活'善于积累生活素材'写作时才能做到 言之有物'言之有情'不至于粗制滥造 !!!! " " 三%句子 " %+ 下面标点符号运用正确的一项是 # "" $ 什么 "' 就这么个侏儒 "' 这么个小巧玲珑的家伙 "' 难道真 的是列夫*尼古拉耶维奇*托尔斯泰吗 "' 这位客人不无尴尬地 抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸 "' .+ . " 0 " ' " . " " """""" /+ 0 " 0 " . " . " // 0+ . " 0 " * " . " " 1+ 0 " . " ' " . " // &+ 下列句中不是比喻句的一项是 # "" $ .+ 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根'朝上倒竖" /+ 像米开朗琪罗画的摩西一样'托尔斯泰给人留下的难忘形象' 来源于// 0+ 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来'又稳又准'击中要害" 1+ 胡子(眉毛(头发'都不过是用以包装(保护这对闪光的珠宝的 甲壳而已" $+ 指出下列句子使用的描写手法" # " $玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服'头发被风吹 得飘起来'周围的烟刺激着眼睛和咽喉" # """" $ #$他们穿上外衣'告诉居里大夫说他们要出去'就溜走了//他 们挽臂步行'话说得很少" # """" $ # ) $%看哪//看哪0&这位年轻妇人低声说着" # """" $ '+ ,列夫3托尔斯泰-一文中许多语言含蓄生动'你能依次说出这些 语言所描写的对象吗. # " $不管从哪个角度看'你都能见到热带森林般茂密的须发" # """ $ #$架在小窗上方的横梁222小眼睛上方的额头'倒像是用刀胡 乱劈成的木柴" # """ $ # ) $皮肤藏污纳垢'缺少光泽'就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗 糙" # """ $ # , $小屋粗制滥造'出自一个农村木匠之手'而不是由古希腊的能 工巧匠建造起来的" # """ $ "-+ 下面这段话中有两处语病'找出来并改正" ""! 学习了.列夫*托尔斯泰/一文后#很多同学反映文章内 容不好把握# " 原因是同学们对托尔斯泰缺乏了解造成的% # 同学们应该多读一读.名人传/# $ 吸取对托尔斯泰的认识#以便 更好地理解$把握文章内容% # " $ """ 句'修改 " " #$ """ 句'修改 " " " 四%文学常识 " ""+ 托尔斯泰是一位文学巨匠'创作了世界文学中第一流的作品'其 中, """""" -, """""" -, """""" -三部长篇小 说'代表了他的艺术高峰" "#+ ,美丽的颜色-是一篇 """"" '它是记述 """"" 的作品' 可以为别人作传'也可以写% """" &"小传是其中记叙较简 略( """" 较短的一种" " 五%课文理解 " ")+ 考考你的记忆" # " $课文,列夫3托尔斯泰-主要分两部分'第一部分主要描写 " """"""""""" '第二部分主要描写 """""" """"""""" '作者采用的是 """""" 的手法" #$居里夫妇的工作是%极端艰苦&的'但他们在工作中却感受到 了%极大的快乐&"%极端艰苦&具体指+ " " "&提示)从文中概括要点回答 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ' ) ! 第 % 页!共 " 页" ! 第 & 页!共 " 页" ! 第 " 页!共 " 页" ",+ 下列对课文,列夫3托尔斯泰-的理解和分析'不恰当的一项是 # "" $ .+ 本文是列夫3托尔斯泰的肖像画'作者巧妙地运用了欲抑先扬 的写作手法'前半部分写他平庸丑陋的外表'后半部分写他非 同寻常的眼睛'揭示了他丰富深邃的精神世界'表达了作者对 他的崇敬(赞美之情" /+ 本文中'作者除了运用正面描写的手法'还运用了很多侧面描 写'如对托尔斯泰的身材进行描写时'通过来访者的疑惑与 惊讶'间接地写出了托尔斯泰的%小巧玲珑&" 0+ 本文中'作者运用了大量比喻(排比等修辞手法来刻画人物外 貌(气质以及性格" 1+ 文章前半部分着力刻画托尔斯泰的外貌特征'突出了两个方 面的特点'一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋'二是他和普 通人一样'混在人堆里分辨不出来" " 本周测评 " "+ 下列词语中加点字注音无误的一项是 # "" $ .+ 简陋 ! # E0" $ 轮廓 ! # 1 "0 $ 闪耀 ! # 4 L@ $ 寂 ! 静# ) # $ /+ 愉 ! 快# 4 ; $ 草垫 ! # '%L+ $ 骤 ! 雨# -.0" $ 幼稚 ! # -.# $ 0+ 燥 ! 热# -L@ $ 厌烦 ! # DM+ $ 冻僵 ! # ) %N+ 1 $ 炽 ! 热# -.5 $ 1+ 窒 ! 息# -.# $ 酸渍 ! # -O $ 踱 ! 着# '= $ 猝 ! 至# B= $ #+ 下列词语书写无误的一项是 # "" $ .+ 崎岖 " 尴尬 " 诚慌诚恐 " 郁郁寡欢 /+ 器宇 " 侏儒 " 广袤无垠 " 粗制烂造 0+ 平庸 " 犀利 " 颔首低眉 " 藏污纳垢 1+ 摧毁 " 忧郁 " 正襟威坐 " 暗然失色 )+ 选择恰当的词语填空" # " $玛丽3居里现在又要在一个 """" &残破 " 破坏'的小屋 里'尝到新的极大的快乐了" #$那个炉子即使把它烧到 """" &炽热 " 炽烈'的程度'也令 人完全失望" # ) $比埃尔和玛丽有时候离开仪器' """" &平静 " 宁静'地闲 谈一会儿'他们谈的总是他们所迷恋的镭// ,+ 下列句中加点词语的运用不当的一项是 # "" $ .+ 我喜欢妈妈和颜悦色 !!!! 地跟我说话" /+ 我小心翼翼 !!!! 地走进屋里'结果还是被妈妈发现了" 0+ 上次的登山路线非常难走'把大家弄得筋疲力尽 !!!! " 1+ 本刊将洗心革面 !!!! '继续提高稿件的质量'决心向文学刊物的高 层次(高水平攀登" (+ 下列句子中未使用比喻修辞的一项是 # "" $ .+ 我们见到的是一个宽宽的(两孔朝天的狮子鼻'仿佛被人一拳 打塌了的样子" /+ 他不久就任凭须发长得满脸都是'把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮 面具般的胡须里" 0+ 长髯覆盖了两颊'遮住了嘴唇'遮住了皱似树皮的黝黑脸膛" 1+ 不管从哪个角度看'你都能见到热带森林般茂密的须发" %+ %托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠"&对这句话理解正确的一项 是 # "" $ .+ 运用夸张的修辞手法'道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收 眼底的全方位的观察力" /+ 运用夸张的修辞手法'说明托尔斯泰眼界很宽'能一下子看见 许多事物" 0+ 高尔基的这句话形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活" 1+ 这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语'没有实在意义" &+ &河南新乡阶段性检测'把下列句子组合成语序合理(语意连贯的 一段话'最恰当的一项是 # "" $ ! 每个人都有自己控制意义的不同能力和不同角度 " 也表明每个人都拥有一个属于自己的世界 # 人类之所以有今天的成就#是因为人类创造了一个有意义的 世界 $ 这不仅构成了世界的多样性 % 实际上却是由古往今来的每个人分别构成的 ' 而这个有意义的世界#表面上看是人类共有的 .+ !"#'$% /+ !#'$%" 0+ #!$"%' 1+ #'%!$" $+ &河南鹤壁期中'下列对病句的修改不正确的一项是 # "" $ .+ 在语文学习之旅中我们将领会到列夫3托尔斯泰(居里夫人 等名人的光辉形象"&将!领会"改为!领悟"%' /+ 中国梦不仅在国际社会产生强烈反响'而且在国内引发共鸣" &将!在国际社会产生强烈反响"和!在国内引发共鸣"互换 位置%' 0+ 通过学习,美丽的颜色-'使我们懂得了执着(坚强对成功的重 要"&删掉!通过"或!使"%' 1+ 为了防止今后不再发生类似的事件'有关部门进一步完善了安 全措施"&去掉!防止"或!不"%' '+ 根据,美丽的颜色-一文的内容判断对错" # " $本文从环境及人物的语言(动作(心理(神态方面进行深入细 致的描写'从而表现出人物的伟大品格" # "" $ #$%极端困难&的工作环境的描写表现了居里夫妇发现镭的过程 的漫长" # "" $ # ) $%那天他们工作得很辛苦'照道理这两位学者此刻应该休息 了"但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事&说明两位科学 家为了科学实验经常放弃休息时间'把献身工作作为极大的 乐趣" # "" $ # , $%就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着她的孩子&一样生 动地表现了玛丽对自己实验成果的喜爱之情" # "" $ "-+ 读列夫3托尔斯泰的经典语录'写出你的理解" # " $列夫*托尔斯泰说)!一个人就好像是一个分数#他的实际才 能好比分子#而他对自己的估计好比分母#分母愈大则分数 的值就愈小%" " " #$有一天#俄国作家索洛古勒来看望列夫*托尔斯泰#说)!你 真幸福#你所爱的一切您都有了%"托尔斯泰说)!不#我并不 具有我所爱的一切#只是我所有的一切都是我所爱的%" " " ""+ 阅读,列夫3托尔斯泰-片段'回答问题" 突然#客人惊奇地屏住了呼吸#只见面前的小个子那对浓似 灌木丛的眉毛下面#一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光#虽 然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光#但再好的图片 都没法加以反映%这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来#又 稳又准#击中要害#令你无法动弹#无法躲避%仿佛被催眠术控 制住了#你只好乖乖地忍受这种目光的探寻#任何掩饰都抵挡不 住%它像枪弹穿透了伪装的甲胄#它像金刚刀切开了玻璃%在 这种入木三分的审视之下#谁都没法遮遮掩掩%111对此#屠格 涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述% 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟#接着便刀剑入鞘# 代之以柔和的目光与和蔼的笑容%虽然嘴角紧闭#没有变化#但 那对眼睛却能满含粲然笑意#犹如神奇的星光%而在优美动人 的音乐影响下#它们可以像村妇那样热泪涟涟%精神上感到满 足自在时#它们可以闪闪发光#转眼又因忧郁而黯然失色#罩上 阴云#顿生凄凉#显得麻木不仁#神秘莫测%它们可以变得冷酷 锐利#可以像手术刀$像 7 射线那样揭开隐藏的秘密#不一会儿 意趣盎然地涌出好奇的神色%这是出现在人类面部最富感情的 一对眼睛#可以抒发各种各样的感情%高尔基对它们恰如其分的 描述#说出了我们的心里话)!托尔斯泰这对眼睛里有一百只 眼珠%" 亏得有这么一对眼睛#托尔斯泰的脸上于是透出一股才气 来%此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里#就像俊美的陀 思妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样%托尔斯 泰面部的其他部件111胡子$眉毛$头发#都不过是用以包装$保 护这对闪光的珠宝的甲壳而已#这对珠宝有魔力#有磁性#可以 把人世间的物质吸进去#然后向我们这个时代放射出精确无误 的频波%再小的事物#借助这对眼睛都能看得清清楚楚#像一只 猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来#这对眼睛不会放过微 不足道的细节#同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙%它们可以 照耀在精神世界的最高处#同样也可以成功地把探照灯光射进 最阴暗的灵魂深处% # " $如何理解%它像枪弹穿透了伪装的甲胄'它像金刚刀切开了 玻璃&一句. " " #$请用简要的话说说你对画线句子的理解" " " # ) $请结合选文说说托尔斯泰有着一双怎样的眼睛" & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & " " *! 参考答案 第一周知识点梳理 ! 测评 知识点练习 "+!"# " $%& " '( " '6 " ) %*+ " +"> " ,*+ " -./ " -.0+ 1 " 2 " 4 R+ 1 " K"# #+ # " $度 " 渡 " #$泻 " 泄 " # ) $也 " 业 " # , $频 " 颇 )+ # " $溃退 " #$歼灭 " # ) $摧枯拉朽 " # , $锐不可当 ,+ # " $坚决 " #$溃退 " # ) $举行 (+. " +解析,*颁发+在句中是*授予!勋章&奖状&证书等"+的意思% %+0 " +解析,*济济一堂+形容许多有才能的人聚集在一起'不能用来形容观赏 银杏叶的游客% &+0 " +解析, . & / & 1 三项的表达方式都是记叙' 0 项的表达方式是议论% $+ # " $标题 " 导语 " 主体 " 背景 " 结语 " 导语 " 第一句话 " 新闻的核心内容 " 主体 " 主题 " 导语 " 背景 " 结语 " 主体 #$迅速 " 简要 " 时效性强 " 真实客观 " 事实 " 导语 " 主体 " 背影 '+ # " $时间+二十一日 " 地点+芜湖(安庆之间 " 人物+中国人民解放军 " 事件起 因+解放军渡江解放全中国 " 事件结果+三十万大军胜利渡过长江" #$诺贝尔奖获得者的基本情况 " 诺贝尔奖的颁奖机构及颁奖时间(地点 "-+0 ""+/ " +解析,此句虽是客观报道'但也饱含了作者对解放军的高度赞扬之情% 本周测评 "+/ " +解析, / 项中*签+应读 9 %*+ '*歼+应读 ) %*+ % #+0 " +解析, . 项中*玩+应为*顽+. / 项中*绝+应为*决+. 1 项中*记+应为 *纪+% )+ # " $没有风浪'水面很平静"比喻平静无事" " #$已经" " # ) $&军队'被打 垮而后退" " # , $建立的功绩" " # ( $经过商讨而评定的权力" " # % $人在生 前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐" ,+/ (+ # " $记叙 " #$记叙 " %+ "$%!# &+. " +解析,*生动性+不是新闻的特征% $+ # " $创造 " 创办&或!创立"' " #$反叛文化 " 的代言人&或!的代表"' " # ) $约 # , $所有热爱差异者的激励 " 鲍勃3迪伦个人的肯定 " +解析,本题考查修改 病句的能力%答题时'可以根据题干的提示'有针对性地进行修改% '+ # " $示例+现场访谈 " 不足+第 # 个采访问题缺少针对性" #$第一位同学的采访涉及地铁从设计到即将运行的全过程及社会意义'属 于新闻实践'适合采用事件通讯"第二位同学针对一个场面进行报道'适合 采用新闻特写" "-+ # " $通讯社的名称(发电的时间和地点" " 说明了消息发得及时'材料真实 可靠" " #$人民解放军 " 渡江人数之多'声势之浩大" " 不行'因为改了 以后没有力量(没有气势(没有感染力" " # ) $写我西路军所遇敌人毫无斗 志'抵抗甚微" " # , $指敌军纷纷溃退'毫无斗志" " 具体分析上一句的原 因" " # ( $突出我军英勇善战'揭露了国民党反动派拒绝签订和平协定的反 动本质及士气低落(不堪一击的军情'有力地鼓舞了我军的士气" " # % $ ! 毛文纵观全局'对三路大军分别介绍'阎文只对中路军渡江情况加以介绍" " 毛文概括介绍'阎文具体描绘" # 毛文有评论'阎文几乎没有" $ 毛文写 了敌军情况'阎文几乎未写敌军情况" 第二周知识点梳理 ! 测评 知识点练习 "7E<+ 1 " 4 # " $%*@ " 4 <+ 1 " :G% " 8.*+ 1 " E6+ " .3@ #7 # " $ 9 %?@ " 9 %3@ " #$ 9 %C@ " 9 %*@ " # ) $ -."> " -.T " # , $ ) %3+ 1 " $%?+ 1 # ( $ -3% " -C% " # % $ B*+ " 8.J+ " BJ+ " )+. ,+ # " $殚精竭虑 " #$一丝不苟 " # ) $惨绝人寰 " # , $眼花缭乱 (+ # " $震耳欲聋 " #$风采 %+. " +解析,处心积虑$千方百计地盘算'多含贬义%这里应该用*殚精竭虑+% &+/ " +解析,两个问号应该改成逗号% $+. " '+/ " "-+1 ""+ 外国记者的赞叹'观众震耳欲聋的掌声(欢呼声以及印度观众的%了不起'你 们中国的人才太多了0&从侧面将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显 了出来" "#+ 辽宁舰航母舰载战斗机首架次着舰试验并取得重大成功'使中华民族近百 年的梦想得以实现'是中国人在富国强兵道路上一个重大的胜利'所以说' 这次成功着舰振奋人心" ")+. 本周测评 "+0 " +解析, . 项中*掠+应读 EF& . / 项中*翘+应读 9 %?@ . 1 项中*曲+应读 9 ( % #+/ " +解析, . 项前两个读 9 %C@ '第三个读 9 %*@ . / 项都读 ,6+ 1 . 0 项前两个读 8.* '第三个读 B.3 . 1 项第一个读 9 %3@ '后两个读 9 %?@ % )+1 " +解析, . 项中*陈+应为*沉+. / 项中*急+应为*疾+. 0 项中*萧+应为*潇+% ,+1 " +解析,*殚精竭虑+指用尽精力'费尽心思'是褒义词%*处心积虑+指千方 百计地盘算!多含贬义"'所以不能换% (+ # " $精彩 " #$绽放 " # ) $圆满 " # , $承载 " # ( $期盼 %+ # " $ 1 " #$ 1 " # ) $ . &+ # " $比喻 " #$比喻 " 拟人 " # ) $对偶 " 夸张 " # , $拟人 " # ( $夸张 $+ # " $描写 " # ) $抒情 " # ) $议论 " # , $记叙 " '+/ "-+. " +解析,搭配不当'*探望+是*看'看望+的意思'与之搭配的是具体的人或 物'与*生活状况+搭配不当'*探访+的意思和用法与*探望+相同'改后仍不 搭配'应改为*探望外来工子女'并了解他们的生活状况+% ""+ # " $景物描写'用白云(飞鸟衬托她的沉着镇定" #$点明了运动员的年龄'引出下文印度观众的话*同时总结上文'点明获得 了金牌'取得了比赛的胜利" # ) $这句话运用了%舒&%举&%蹬&%飞&等字'把连贯的跳水动作分解'虽然只 是瞬间'但作者却刻画得很详细'犹如慢镜头回放一般'展现出运动员跳 水动作的娴熟优美" # , $这句话运用了拟人的修辞手法'以气泡的%拥抱&生动形象地表现出运动 员所跳十米跳台之高'以%四面水花则悄然不惊&表现出运动员的跳水水 平之高"表达了作者的赞美之情" # ( $略 第一单元测评卷 一% "+ # " $ / " #$ 1 #+ # " $千里殊风雨 " #$亭亭山上松 " # ) $烈士暮年 " 壮心不已 " # , $柴门何萧 条 " 狐兔翔我宇 " # ( $岂不罹凝寒 " 松柏有本性 )+ # " $红小鬼 " 贫苦家庭 " #$虽然生活艰苦'但积极乐观'勇敢坚强'做事认真负责" ,+/ 二%#一$ (+ 我军首批舰载机飞行员驾驶着国产歼2 "( 飞机正在%辽宁舰&上进行 阻拦着陆和滑跃起飞试验飞行" " +解析,本题采用*位置定导语 法+'从第 ! 段中提取导语% %+ 加点的两个词语表现了指挥官兵全神贯注(全心投入的工作状态'他们连一 点微小的变化也不放过'表明了指挥官兵的严谨(认真'这正是歼2 "( 能够成 功降落的保证条件" " +解析,回答本题可试着将加点词语去掉'看去掉后句 意发生了怎样的变化% &+ 比喻"形象地写出了航母在茫茫大海中形体小(漂浮不定的特点'衬托出在 航母上降落飞机的难度之大" " +解析,用*树叶+作喻体'突出其小% $+ 背景"不可删去"这两段文字交代了全舰官兵精心准备(刻苦训练的情形和 过程'揭示了歼2 "( 在航母起降成功的原因" #二$ '+.0 "-+ ! 飞行控制团队根据预定到达火星时间(轨道参数与即时测控定轨参数制定深 空机动变轨策略" " 地面对探测器的定轨任务由我国深空测控站和天文台共同 完成" # 火星环绕器装备了具备故障识别与自主处理能力的计算机" ""+ 示例+胜利的果实往往浸透了汗水"再有意义的工作'一旦陷入重复和频繁 的失败'就容易让人因焦躁而倦怠"唯有好奇心作伴'在中途战胜自我产生 的满足感或挫折感'才能够抵御漫漫旅途中的疲惫和单调"我们在学习过 程中也应该像科学家们一样'始终保持求知欲和好奇心'多思考多问询'才 能取得好成绩'收获喜悦的果实"&言之成理即可' 三% "#+ 独赏美景的孤寂'对远人的思念'折花寄相思的愿望不能实现的无奈" ")+ 卒章显志'点明诗旨*升华情感" 第三周知识点梳理 ! 测评 知识点练习 "+$=+ " ) %2 " DJ% " ) 5 " +# " ."# " '%3+ " B."0 #7 # " $ I> " I; " #$ .& " .J " # ) $ %3+ 1 " $%*+ 1 " # , $ -.&+ 1 " -.J+ 1 " # ( $ := " & " G )+ # " $意2义 " #$竞2竟 " # ) $禄2碌 " # , $尉2慰 ,+ # " $&声音'高低起伏和停顿转折" " #$没有根据的话&多指背后议论$诬蔑 或挑拨的话'" " # ) $深恶痛疾 " # , $贪财好利'没有好心肠" (+1 " +解析,注意词语的搭配关系%第一空只能填*感激+'*使我鼓励+搭配不 当.第四空应填*教诲+'与前面*不倦的+搭配得当% %+1 " +解析,两句中的*冲突+都是*矛盾表面化'发生激烈争斗+的意思% &+0 " +解析,*任劳任怨+是褒义词'可改为*袖手旁观+% $+ # " $夸张 " 比喻 " #$反语 " # ) $设问 " # , $比喻 " # ( $夸张 '+ # " $描写 " #$议论 "-+ 朝花夕拾 " 周树人 " 文学 " 思想 " 革命 ""+ 朱德选集 " 马克思主义者 " 革命 " 政治 " 军事 "#+ # " $藤野先生检查并订正%我&抄的讲义 " 他工作认真负责 " #$藤野先生纠 正%我&绘的解剖图 " 他对学生严格要求 " # ) $藤野先生对%我&敢于解剖尸 体感到放心 " 他热情诚恳 " # , $藤野先生向%我&了解中国女人裹脚的情形 " 他有求实精神 ")+. " ",+1 本周测评 "+0 " #+1 " )+1 " ,+/ (+1 " +解析, 1 项属于用错对象%*抑扬顿挫+指!声音"高低起伏和停顿转折' 用来形容故事情节显然不恰当% %+0 " +解析, . & / & 1 三项的加点词语都用了反语的修辞来表示讽刺'只有 0 项 的*凄然+仍是原意% &+ # " $肖像描写 " #$语言描写 " # ) $心理描写 " # , $神态描写 " # ( $社会环境描写 $+ # " $千百万中国劳动人民 " 中国千百万劳动人民 " #$创造着和创造了中国 的历史 " 创造了和创造着中国的历史 " +解析,题干中已经点明了*语序不 当+'细读这句话'找出其中语序不当的地方'并改正% '+/ "-+ # " $%吃了一惊&是因为藤野先生竟然亲自给%我&这个中国学生改讲义*%不 安&是因为讲义中有那么多的脱漏和错误'让先生费神*%感激&是因为藤野 先生非常关心自己'毫无民族偏见" " #$%看也不看&表明食物之差'%有滋 味&表明母亲做饭手艺之高"运用了对比手法'突出了母亲聪明能干的 品质" ""+ # " $示例+他想说+%实在舍不得你走啊'再说'放弃医学也太可惜了"&不说是 因为他尊重鲁迅自己的选择" " #$从藤野先生与鲁迅交往的四件事可以 看出+他没有狭隘的民族偏见'治学严谨'教学认真'能以公正之心对待来自 弱国的学生'而且给予了极大的关心(鼓励和真诚的帮助*在当时的历史背 景下'能够做到这些尤其难能可贵"所以'他在鲁迅先生的眼里和心里是伟 大的" " # ) $收藏讲义(悬挂照相(继续写作" " # , $%良心发现&指的是作者 热爱祖国(勇于斗争的思想受到触动"%正人君子&是反语'讽刺的是那些为 军阀政客等统治阶级服务而又自命为%正人君子&的反动御用文人"表达了 作者决心以笔作武器'与反动势力斗争到底的决心" 第四周知识点梳理 ! 测评 知识点练习 "+-&+ 1 " 8# " B.# " -.# " -.0" " KC+ #+1 " +解析,*萤+应为*荧+ )+ # " $消沉 " #$典型 ,+ # " $低着头'形容谦卑恭顺" " #$指制作粗劣'不讲究质量"这里用来比喻 长相粗劣" " # ) $束缚'限制" " # , $&神色$态度'不自然" (+0 " %+. &+/ " +解析, . 句把*眉毛+比作*树根+. 0 句把*目光+比作*钢刀+% 1 句把*胡 子&眉毛&头发+比作*甲壳+. / 句虽然有*像+'但不符合比喻句的特征% $+ # " $外貌描写 " #$动作描写 " # ) $语言描写 '+ # " $须发 " #$额头 " # ) $皮肤 " # , $整个面部 "-+ # " $ "" 可删去%造成的& " #$ $" 把%吸取&改为%加深& " +解析,本题考查 修改病句%! " " " 句*原因是22造成的+属于句式杂糅'可删去*造成的+% ! # " $ 句中的*吸取22认识+搭配不当% ""+ 战争与和平 " 安娜3卡列尼娜 " 复活 "#+ 人物传记 " 人物生平 " 自传 " 篇幅 ")+ # " $托尔斯泰的外貌特征 " 托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛 " 欲扬先抑 " #$ ! 工作条件差* " 工作强度大'时间长" " ",+. 本周测评 "+/ " +解析, . 项中*廓+应读 !"0 . 0 项中*炽+应读 B.# . 1 项中*踱+应读 '"> % #+0 " +解析, . 项中*慌+应为*惶+. / 项中*烂+应为*滥+. 1 项中*威+应为 *危+'*暗+应为*黯+% )+ # " $残破 " #$炽热 " # ) $平静 ,+1 " +解析,*洗心革面+比喻彻底悔改%不合语境% (+. " %+. " &+1 $+. " +解析, . 项的病因是*领会+与*形象+搭配不当%修改后*领悟+*形象+也 不搭配'可将*领会+改为*感受+% '+ # " $ )" #$ 4 " # ) $ )" # , $ ) "-+ # " $一个人的自我评价越高'就越不容易做出成绩" #$人不可能拥有一切东西'但要珍惜所拥有的东西" ""+ # " $运用比喻的修辞手法'形象生动地写出了托尔斯泰的眼睛具有深刻的洞 察力" " #$托尔斯泰的文学创作'来源于他对社会生活(人间事态的观察 和研究'他用艺术巨笔把它们准确地表现出来'展示了时代的本质和要求" # ) $目光敏锐(犀利'能看清事物的真相'蕴藏着丰富的感情" 第二单元测评卷 一% "+ # " $ 0 " #$ 1 #+ # " $绿叶发华滋 " #$岂不罹凝寒 " # ) $此物何足贵 " 但感别经时 " # , $老骥 伏枥 " 志在千里 " 烈士暮年 " 壮心不已 )+ 埃德加3斯诺 " 周恩来 " 黄埔军校 " 八一&南昌'起义 ,+. (+ # " $示例+ ! 诚信演讲共参与 "" 感悟思考讲诚信&或)走进生活找诚信' " #$示例一+诚信是公民的第二张身份证" " 示例二+诚实是美德'信用是生 命" " # ) $示例+古人云+%人无忠信'不可立于世"&诚信就像一面镜子'能照 透每个人的心灵"我们都应该自觉维护个人信用形象'传承诚信传统美德' 自觉付费'让我们的社会更加和谐美好" 二%#一$ %+ 说明第一次相见的印象深刻'也体现了鲁迅在作者心目中占据着重 要地位" &+ 运用比喻修辞'生动形象地写出鲁迅时刻准备与对方斗争的情态' & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 表现出他 '#